База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Как применить блок для выигрыша в расстоянии?
- 2. Рабочий с помощью подвижного блока поднял груз на высоту 7 м, прилагая к свободному концу веревки силу 160 Н. Какую работу он совершил? (Вес блока и силу трения не учитывать.)
- 1. С помощью подвижного блока груз подняли на высоту 1,5 м. На какую длину при этом был вытянут свободный конец веревки?
- Найдите cos 2a, если sin a = -0,6.
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало больше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 6 очков?
- На рисунке изображён график функции f(x) = √a-x+b. Найдите значение x, при котором f(x) = 13.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 15 моделей, из них 11 — с антибликовым покрытием и 6 — с фотохромным покрытием. Очков без покрытия нет. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- В ящике 35 винтов с левой резьбой и 65 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- 11 Из декоративной проволоки нужно спаять плоское штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 10 Найдите значение выражения -у(у-4)+(у+7)(у-7) при у=-1/4.
- 8. Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Какую функцию в цветке выполняет цветоножка?
- 6. Тело массой 3 кг движется со скоростью 7 м/с и сталкивается с покоящимся телом массой 4 кг. Определите скорость их совместного движения? А. 1 м/с; Б. 7 м/с; В. 3 м/с; Г. 4 м/с.
- За какую операцию 2438 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза?
- 8. На какое расстояние переместится груз Р по поверхности стола, если свободный конец каната опустился вниз на 0,4 м?
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему взросления человека? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 12 и 75, АС=30. Докажите, что треугольники СВА и ACD подобны.
- Вершины треугольника делят описанную около него окружность на три дуги, длины которых относятся как 6:11:19. Найдите радиус окружности, если меньшая из сторон равна 15.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагональ прямоугольника образует угол 63° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 92°, угол CAD равен 60°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 16, а высота, проведённая к этой стороне, равна 27. Найдите площадь этого треугольника.
- Основания ВС и AD трапеция ABCD равны соответственно 5 и 45, BD = 15 Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- Вершины треугольника делят описанную около него окружность на три дуги длины которых относятся как 6:13:17. Найдите радиус окружности, если меньшая из сторон равна 18.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Основания любой трапеции параллельны. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 3) Все углы ромба равны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Диагональ прямоугольника образует угол 47° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник АВСD вписан в окружность. Угол АВС равен 38", угол CAD равен 33". Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 29, а высота, проведённая к этой стороне, равна 12. Найдите площадь этого треугольника.
- What is your friend like?
- О каком материке идет речь? В чём состоят особенности формирования населения этого материка?
- Почему Баренцево море значительно теплее, чем Белое? К бассейну, какого океана они относятся?
- Самые высокие горы .... расположены на материке ....., в части света....... Наивысшая точка над уровнем моря 8848 м, называется ...... .
- 1. Определите препятствующие и не препятствующие факты назначению на должность. 2. Сделайте вывод о возможности назначению кандидата на должность.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 50017 Площадь прямоугольника равна 72 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Решение. P=a+b1.2
- Изучение действия магнитного поля на проводник с током.
- Задание 3. Заполните кластер. освоение космоса
- Задание 2. Расшифруйте фамилии известных космонавтов. ЮРИЙ РИНГАГА АЛЕКСЕЙ НОВЛЕО ВЛАДИМИР НИБДЖКОВАЕ
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- №7. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 10.
- №6. Хорды AD и BC пересекаются в точке F. Докажите, что треугольники BDF и ACF подобны. Найдите длины отрезков FD и AC, если BD = 3, BF = 4, AF = 12, CF = 15.
- №5. Найдите расстояние от центра окружности до хорды, если её длина равна 20, а радиус равен 26.
- №4. Найдите длину хорды АС на рисунке 4.
- №3. Найдите боковые стороны трапеции на рисунке 3.
- №2. Найдите углы С и D четырёхугольника на рисунке 2.
- №1. Найдите углы треугольника АВС на рисунке 1.
- 8. Тип 10 № 472232 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 7. Тип 10 № 369828 В магазине канцтоваров продается 200 ручек: 23 красные, 9 зеленых, 8 фиолетовых, остальные синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или черной.
- 6. Тип 9 № 338557 Решите уравнение 1-5х = -6х+8.
- 5. Тип 9 № 137383 Решите уравнение х² = 2х+8. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Тип 8 № 412191 Найдите значение выражения √a⁸ ⋅ (-a)⁴ при а = 2.
- 3. Тип 8 № 474142 Найдите значение выражения (4√3)² / 60
- 2. Тип 7 № 287938 Какому из данных промежутков принадлежит число 2/9 1) [0,1; 0,2] 2) [0,2; 0,3] 3) [0,3; 0,4] 4) [0,4; 0,5]
- 1. Тип 7 № 392920 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Какая из разностей а-b, c-a, b-c положительна? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a-b 2) c-a 3) b-c 4) ни одна из них
- Solve the system of equations: B) { 3x + 2y = 5, -5x + 2y = 45;
- 819. Выпишите словосочетания, определите их вид по главному слова к части речи. 1. Однажды я нечаянно забрёл в незнакомую усадьбу. 2. Море глухо роптало, билось о берег. 3. Ярко заблестели на листьях густого орешника серебряные капли вчерашнего дождя. 4. Многие растения содержат в себе целебные для человека соки. 5. Едва заметно наступали сумерки.
- Are there any instructions on how to open the package?
- What is a noted health benefit or characteristic of the drink?
- Is this product instant?
- What are the key flavors mentioned on the packaging?
- What is the product described in the image?
- Сюжет и герои «Приключений Тома Сойера» Добавьте цитаты к изображениям.
- В прямоугольном треугольнике АСН гипотенуза AC = ___ см, ∠CAH = ___, значит, катет CH = 0,5 ______ =
- Треугольник АСВ ______, тельно, ∠CAH = ∠______ = 0,5(______)
- Проведём перпендикуляр СН к прямой ______. Его длина равна искомому ______ от точки С до хорды ______.
- Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°.
- Диаметром окружности служит отрезок
- Концами хорд на рисунке являются следующие пары точек: А и
- 4. Бросают игральный кубик два раза. Найдите вероятности событий: а) выпадет число 3 хотя бы один раз; б) в сумме выпадет 6 очков: в) на первом кубике выпадет четное число, а на втором кубике нечетное число.
- . Вычислите массу 0,25 моль сульфида железа (II).
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Хрупкое вещество жёлтого цвета, нерастворимое в воде, но хорошо растворимое в органических растворителях, например в скипидаре»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Постройте таблицу истинности для логического выражения (A V B) & (~B V A).
- Определите значения переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма, если первоначально х=3 и у=16.
- Переведите число 517 из десятичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.
- У исполнителя Увеличитель две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавь 4 2. Умножь на 3 Первая из них увеличивает число на экране на 4, вторая увеличивает его в 3 раза. Оставьте алгоритм получения из числа 5 числа 39, содержащий не более пяти команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 121 – это алгоритм: Прибавь 4 Умножь на 3 Прибавь 4, который преобразует число 2 в число 22). Если таких алгоритмов больше одного, то запишите любой из них.
- 8. Запишите значение переменной s, полученной в результате работы следующей программы Алгоритмический язык Паскаль азг var s,k: integer; нAY s:=120; чер SK for k := 8 to 14 do s:=s+7; S:=120 writeln (s); ну для к от 8 до 14 end s:=s+7 ku вывод 5 кон
- 7. В программе «=» обозначает оператор присваивания сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной в после выполнения алгоритма: a:=9 b:=3+a b:=a+b+3 a:=b/4*5-a. В ответе укажите одно число – значение переменной.
- Answer the questions (True) or (False).
- Reading: Read the text and find three things you can do on holiday in Mexico.
- Grammar: Future Simple. Use the future simple or be going to to complete the sentences.
- Fill in the gaps with: tiring, exciting, fun, relaxing, dangerous, boring
- Vocabulary: Match the activities to the pictures.
- Стоимость проезда в электропоезде составляет 119 рублей. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей будет стоить проезд для 5 взрослых и 28 школьников?
- После уценки телевизора его новая цена составила 0,78 старой цены. На сколько процентов уменьшилась цена телевизора в результате уценки?
- Плата за телефон составляет 220 рублей в месяц. В следующем году она увеличится на 10%. Сколько рублей придётся платить ежемесячно за телефон в следующем году?
- Стоимость проезда в электропоезде составляет 163 рубля. Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько рублей будет стоить проезд для 8 взрослых и 4 школьников?
- После уценки телевизора его новая цена составила 0.52 старой цены. На сколько процентов уменьшилась цена телевизора в результате уценки?
- Плата за телефон составляет 340 рублей в месяц. В следующем году она увеличится на 20%. Сколько рублей придётся платить ежемесячно за телефон в следующем году?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- С какой начальной скоростью бросают камень? Каково ускорение свободного падения? Через какое время скорость камня станет равной 6 м/с?
- Найди уравнения, которые решены неверно.
- Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными: 15 + 75 - 25 : 5 = 25 72 : 9 · 8 - 1 = 0
- 2. Вычисли: 240 : 3 + 7 · 2 240 : (3 + 7) · 2
- 1. Вычисли с устными счетами: 100 : 50 800 : 400 600 : 200
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что лев тяжелее гориллы, кенгуру легче льва, а гепард легче гориллы. Укажите номера истинных утверждений. 1) Кенгуру тяжелее льва. 2) Гепард тяжелее льва. 3) Лев самый тяжёлый из всех этих животных. 4) Гепард легче льва. Ответ:
- Часть 1. Отметь операторы сравнения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.