База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в понедельник было самое низкое атмосферное давление, а в среду – самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- 248. Прочитайте. Сия..т со..нце, воды блещ..т, На всём улы..ка¹, ж..знь во всём, Д..рев..я радос..но тр..пещ..т, Купаясь в неб.. г..лубом. Ф. Тютчев • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните гла гол, близкий по значению глаголу сверкать и имеющи такие признаки: наст. вр., 1 спр., 3-е л., ед. ч.
- Из условия задачи известно: Объём шарообразного тела (V) = 100 см³ Масса тела (m) = 265 г Плотность алюминия (ρ_ал) = 2,700 г/см³ Требуется: 1. Рассчитать среднюю плотность тела (ρ). 2. Рассчитать абсолютную погрешность средней плотности (Δρ), если считать, что масса была измерена с абсолютной погрешностью 1 г, а объём – с абсолютной погрешностью, которая составляет 2% от измеренного значения. Округлить Δρ до тысячных долей. 3. Кратко пояснить вычисления. 4. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обосновать.
- A. Choose the TRUE sentence.
- E. Mary will come in summer.
- D. The Angara is one of the many rivers that flow out of Lake Baikal.
- C. The Taltsy museum is in the centre of Irkutsk.
- B. Mary doesn't live in Irkutsk.
- A. This message is from Mary to Artyom.
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента. Рассмотрите дерево, определите недостающие вероятности около рёбер. Учитывайте, что ребра, исходящие из вершины D равновероятностны. - Найдите вероятность события N, если N = {b, c}.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «халиф».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «халиф»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- №5. На клетчатой бумаге нарисуйте точку и четырехугольник, как показано на рисунке 5. Изобразите четырехугольник А1В1С1D1, симметричный данному четырехугольнику ABCD относительно точки О.
- №4. 1. Что является центром симметрии отрезка? 2. Имеет ли центр симметрии: а) луч; б) прямая; в) окружность? 3. Может ли фигура иметь несколько центров симметрии? 4. Может ли центр симметрии фигуры не принадлежать ей? 5. Какие из фигур, изображённых на рисунке 4, имеют центр симметрии?
- На клетчатой бумаге нарисуйте точку и треугольник, как показано на рисунке 3. Изобразите треугольник А1В1С1, симметричный данному треугольнику АВС относительно точки О.
- 2. На клетчатой бумаге нарисуйте точку и отрезок, как показано на рисунке 2. Изобразите отрезок А1В1, симметричный данному отрезку АВ относительно точки О.
- №1. На клетчатой бумаге нарисуйте точки, как показано на рисунке 1. Изобразите точку А1, симметричную данной относительно точки О.
- Назовите шаги, которые необходимо предпринять для описания гор по карте.
- Which of the following statements are true about Boris Zhitkov's story "The Fire"?
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА Мурманск Нижний Новгород Хабаровск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В
- 3. Объём смеси получился равным Vc = 325 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах.
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) созыв Стоглавого собора Б) Тридцатилетняя война В) издание Новоторгового устава 1) Жан Кальвин 2) Альбрехт фон Валленштейн 3) митрополит Макарий 4) А.Л. Ордин-Нащокин 5) В.И. Шуйский Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Что можно предложить совершеннолетнему курильщику, который спрашивает сигареты компактного формата, например LD COMPACT, LUCKY STRIKE COMPACT, ROTHMANS COMPACT, DAVIDOFF COMPACT, WEST COMPACT, P&S COMPACT?* Выберите 2 правильных ответа.
- 5. Металлическая пластинка освещается светом с длиной волны λ = 180 нм. Красная граница фотоэффекта для этого вещества λ_max = 360 нм. Непосредственно у поверхности пластинки создано однородное магнитное поле, модуль индукции которого B = 1,0 мТл. Линии индукции магнитного поля параллельны поверхности пластинки. На какое максимальное расстояние от пластинки смогут удалиться фотоэлектроны, если они вылетают перпендикулярно пластинке? Элементарный заряд e = 1,6·10⁻¹⁹ Кл. Масса электрона mₑ = 9,1·10⁻³¹ кг. Постоянная Планка h = 6,63·10⁻³⁴ Дж·с. Скорость света в вакууме равна c = 3,0·10⁸ м/с.
- 4. На платиновую пластинку падают ультрафиолетовые лучи. Для прекращения фотоэффекта нужно приложить задерживающее напряжение U₁ = 3,7 В. Если платиновую пластинку заменить пластинкой из другого металла, то задерживающее напряжение нужно увеличить до U₂ = 6,0 В. Определите работу выхода электронов из этого металла. Работа выхода электронов из платины А₁ = 8,5·10⁻¹⁹ Дж. Элементарный заряд e = 1,6·10⁻¹⁹ Кл.
- 3. Определите КПД двигателя атомного ледокола, если полезная работа, совершенная за сутки силой двигателя, А = 3,84·10¹² Дж, а атомный реактор за это время расходует т = 100 г урана ²³⁵U. При делении одного ядра урана выделяется энергия Е₁ = 200 МэВ. Постоянная Авогадро N<0xE2><0x82><0x90> = 6,0·10²³ моль⁻¹.
- 2. В результате какого радиоактивного распада ядро изотопа радия ²²³Ra превращается в ядро, содержащее 86 протонов и 133 нейтрона?
- 1. Энергия фотона, излученного при переходе из возбужденного состояния Е, в основное состояние Е₀, равна:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Кем, согласно данному отрывку, был объявлен самозванец после овладения городом? Чем, согласно данному отрывку, был особенно недоволен народ?
- Назовите царя, за сына которого выдавал себя упоминаемый в отрывке самозванец.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли события, описанные в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) покорение Сибирского ханства Б) Реформация в Англии В) формирование Первого народного (земского) ополчения УЧАСТНИКИ 1) М.В. Скопин-Шуйский 2) Ермак Тимофеевич 3) Генрих VIII 4) Вильгельм I Оранский 5) П.П. Ляпунов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 2. Отгадай загадку, нарисуй отгадку. Два брата – акробата: ручки кольцом, ножки острые. К какому виду простых механизмов они относятся? Почему?
- Рычаги в технике, быту и природе. Задание 1. Распредели примеры в таблицу. Кусачки, педали велосипеда, кости рук, клешни крабов, гаечный ключ, клавиши пианино, нижняя челюсть, дверь, лопата, фаланги пальцев, педаль тормоза автомобиля.
- 20. Какой из вариантов создания гиперссылки правильный? 1. <A HREF="file.htm" > текст ссылки </A>; 2. <A HREF="file.htm" текст ссылки </A>; 3. <A HREF="file.htm" > текст ссылки; 4. <A HREF="file.htm" </A> текст ссылки </A>;
- 19. Пометить элемент списка можно с помощью тега: 1. <OL>; 2. <LI>; 3. <H1>; 4. <UL>;
- 18. Ter <UL> служит для: 1. Создания ненумерованных списков; 2. Пометки элементов списка; 3. Создания гиперссылки; 4. Создания нумерованных списков;
- 17. Ter <OL> служит для: 1. Создания ненумерованных списков; 2. Создания нумерованных списков; 3. Пометки элементов списка; 4. Создания гиперссылки;
- 16. Назначение тега <TD>: 1. Создает строку таблицы; 2. С создает таблицу; 3. Создает абзац; 4. Создает ячейку таблицы;
- 15. С помощью тега <TR> можно создать...: 1. Заголовок таблицы; 2. Ячейку таблицы; 3. Строку таблицы; 4. Абзац;
- 14. Какая структура таблицы правильная? 1. Первая; 2. Вторая; 3. Третья; 4. Четвертая;
- 13. Для чего можно использовать тег <SUP> 1. Когда надо написать значение температуры в градусах; 2. Когда надо написать формулу серной кислоты Н20; 3. Когда надо задать ширину таблицы; 4. Когда надо уменьшить размер шрифта;
- 12. Когда следует использовать тег <SUB>: 1. Когда надо написать значение температуры в градусах; 2. Когда надо написать формулу серной кислоты Н20; 3. Когда надо задать ширину таблицы; 4. Когда надо уменьшить размер шрифта;
- 11. С помощью тега <B> можно: 1. Оформить выделенный участок текста курсивом; 2. Создать таблицу; 3. Оформить выделенный участок текста полужирным шрифтом; 4. Создать гиперссылку;
- Чем отличается барокко от классицизма в архитектуре?
- Задание 4. Заполни таблицу
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Мапуту. В городе Мапуту в июле теплее, чем в январе. Дайте
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось? 1) саванны и редколесья 2) тундра 3) степи 4) тайга
- 220. Прочитайте. Объясните правописание выделенных орфограмм. Москва, дожди, сугроб, стакан, Алёша, пчела, мороз, ученик, Россия, синичка, ручьи, ночной, больница, сказка, чаща, лыжи, сладкий, бежать, шина, чудо, ищу, Волга. Запишите 3-4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним – это же правило. Подчеркните в словах нные слова из слов предложение. Запишите предложение грамматическую основу
- График какой функции изображён на рисунке?
- 6. Разложите на множители: 16b² - (b+4)²
- 5. Найдите значение выражения: (x + 4)² - 8(x + 4) при x = 0,25
- 4. Раскрыть скобки: a) 2(3x-2y)(3x + 2y) б) (a² + b²)²
- 3. Решите уравнение: a) 2² - x² = 0 б) 9y² - 25 = 0 в) (2-x)² - x(x+1,5)=4
- 2. Разложите на множители: a) c² - 5² б) 4 – b² в) x² – 8x + 16 г) a² - 0,64
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a-3)² б) (у - 4)(у + 4) в) (2у + 5)² г) (4a - b)(4a + b) д) (x² + 1)(x² - 1)
- 1) The clock is _______ the wall. 2) The ball is _______ the table. 3) The cat is _______ the armchair. 4) The table is _______ the armchair. 5) The carpet is _______ the floor. 6) The lamp is _______ the table. 7) The flowers are _______ the vase. 8) The table is _______ the chair and the armchair.
- Match.
- Write.
- Circle the food words.
- Прочитай загадку. Опадал Висит за окошком Кулёк ледяной. Он полон капели И пахнет весной. Т. Белозёров Как узнать, в каких словах есть мягкие согласные звуки? Произнеси эти звуки. Спиши первое предложение. Подчеркни в нём буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки. Выпиши из загадки слово, в котором есть мягкие согласные звука. Подчеркни буквы, означающие эти звуки.
- Николай Николаевич Носов 1. Какие произведения Н.Н. Носова тебе знакомы? Перечисли.
- Какая особенность в строении лёгких ящерицы увеличивает поверхность газообмена?
- 12.2. Напишите название части дыхательной системы, которая появилась у ящерицы в связи с удлинением шейного отдела позвоночника.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела ящерицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) туловище 2) хвост 3) голова 4) конечность 5) шея 6) грудь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д
- 10. Does theirs / their hamster eat nuts? - Yes, it does. But my / min doesn't.
- 9. Did you take my / mine key in the morning? No, I didn't. I used my / mine.
- 8. The red car is not theirs / their. Theirs / Their car is dark blue, I remember.
- 7. Is this cat yours / your? - It is not our/ours cat. Our / Ours is bli and brown.
- 6. His parents live in Birmingham and her/hers live in Brighton. What about your/yours?
- 5. Ann's daughter is two years younger than ours / our son.
- 4. Mine/My pencil is broken. Can I take your / yours? Sorry, my / mine is broken, too. And I don't have my / mine pencil sharpener in the pencil case today. Is there a pencil sharpener in yours / your? - No, there isn't.
- 3. Ours / Our house is new and theirs / their is old.
- 2. Are those green skates your / yours? No, they are not mine / my. They are Pete's skates.
- 1. Where did you put our / ours phones? - Yours / Your is in the kitchen and my / mine is on the desk in the bedroom upstairs.
- 4. Спиши, раскрывая скобки. (На)сн(е,я, и)гу нас(т,д). Он тр(е,,मे)- Щит (подна, о) гой. (На)тр(а, о) пе лё(т, д). А вот сле(т, д) (от)лы(ш, ж). Он в(е,я, и)дёт (в)рощ(у,ю) (на)х(а,о)лме. Там он нач(а, я)л п(е,я, и)тлят(ь) среди ств(а,о)лов берё(с,з). 5. Спиши, раскрывая скобки. (По)тр(а,о)пе беж(ы, и)т ёж(ы,и)к. (За)ним спеш(ы, и)т л(е,я, и)са. Но хи- щ(ь)ница (с)рыжы, и)м хв(а,о)стом не догонит зв(и, я,е)р(ь)ка. (У)ежа ест(ь) убеж(ы,и)ще. Вот он вле(с,з) в свою нору (под)к(а,о)рнями с(а,о)сны. Там ё(ш,ж) скрылся (от)вр(а,о)га. 6. Спиши, раскрывая скобки. идём (в)низ (по)узкой тр(а,о)пке е(с,з). Слышен арома(т, д) тра(ф,в).
- 15. Светотень в изобразительном искусстве - это
- 14. Выразительными средствами графики являются
- 13. Жанр изобразительного искусства, показывающий различные предметы обихода, фрукты, цветы, снедь:
- 12. Вид изобразительного искусства, дающий объёмно – пространственное изображение человека, предметов:
- 11. Установите соответствие между цветовыми группами и их определениями. Ответ запишите в виде последовательности цифр и букв.
- Часть 4. Цепочка превращений
- Часть 3. Ионное уравнение
- Часть 2. Окислительно-восстановительная реакция
- 10. Какой сплав содержит медь и цинк?
- 9. Какой металл получают электролизом расплава его хлорида?
- 8. Какой металл встречается в природе в самородном состоянии?
- 7. Какой металл растворяется в щелочах?
- 6. Какой металл образует основный оксид?
- 5. Какой металл при нагревании реагирует с азотом?
- 4. Какой металл не вытесняет медь из раствора её соли?
- 3. В группе с увеличением заряда ядра металлические свойства:
- 2. Какой металл реагирует с водой с образованием щёлочи и водорода?
- 1. Какой металл обладает наибольшей электропроводностью?
- Часть 1. Тестовые задания (выберите один правильный ответ)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.