База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Look, read and complete. Fill in the blanks with the words matching the pictures.
- Задача № 6. Момент силы действует на рычаг, равен ____. Найти плечо силы 5 Н, если рычаг находится в равновесии.
- Задача № 4. На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, большее — 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча.
- Задача № 2. На концах рычага действуют силы 20 Н и 120 Н. Расстояние от точки опоры до большей силы равно 2 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- Задача № 1. С помощью рычага рабочий поднимает плиту массой 120 кг. Какую силу он прикладывает к большему плечу рычага, равному 2,4 м, если меньшее плечо 0,8 м?
- 5. Какие памятники природного и культурного наследия человечества есть в странах Южной Америки? Используйте дополнительные источники информации. Приготовьте выступление по данной теме.
- 8. В каких странах находятся: a) Боконос Анхель ( б) Вулкан Чимборасо ( в) Устье Параны ( г) Озеро Маракайбо ( д) Пустыня Атакама ( е) Большая часть Пампы (
- 17. Файл - это ...
- 16. Какие из перечисленных ниже устройств предназначены для вывода информации?
- 15. Установите соответствие между названиями информационных процессов и примерами таких процессов.
- 14. Точечный элемент экрана дисплея называется:
- 13. Текстовая информация - это:
- 12. Какие из перечисленных ниже свойств символов и абзацев различаются для левого и правого фрагментов текста? В ответе перечислите номера различающихся свойств.
- 6. Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля — на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- 5. В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек — «5» по биологии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Даны числа: 7, 11, 5, 9 и 11. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 3. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Барнауле в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была ниже 0.
- 2. Найдите значение выражения |3х – 9| – 7 · |9 – 3х| при х = 8.
- 1. На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Урок 5. Процессы христианизации во второй половине XVI – середине XVIII в. 1.Один из муниципальных районов Удмуртской Республики имеет на своем гербе изображение православного храма. Выясни, какой это район?
- Кондитер испёк 50 печений, из них 25 штук он посыпал кокосовой стружкой, а 15 штук — сахарной пудрой (кондитер может посыпать одно печенье и кокосовой стружкой, и сахарной пудрой, а может вообще ничем не посыпать). Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 42 гриба, Борис — 32, Виталий — 14, Глеб — 25, Даниил — 37. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- 6. 9 (X+8)= 207
- 5. Найди целое число, если: 3/8 числа = 39; 5/9 числа = 505; 5/6 числа = 450
- 4. Найди: 2/5 от 1 т ; 4/6 от 1 сут ; 2/8 от 1 км
- 3. 9ч 10 мин + 6ч 50 мин - 8 ч 20 мин =
- 2. Самолет за 3 часа пролетел 2400 км. В первый час 2/5, во второй - 1/3 всего расстояния. Сколько км пролетел самолет за третий час?
- 1. Дом отдыха закупил яблоки, 5/12 количества которых составило 120 кг. Сколько кг яблок закупил дом отдыха?
- 2) - 6 (P+ x) + 6 (1-x) =
- 10. Сторона квадрата равна 3 см. Найди площадь этого квадрата. Ответ:
- 9. Периметр прямоугольника равен 38 см, одна сторона равна 13 см. Найди площадь прямоугольника. Ответ:
- 8. Квадрата равна 12 мм. Чему равна площадь квадрата в квадратных сантиметрах? Ответ:
- 7. Прямоугольника равна 15 дм, ширина — 4 дм. Найди площадь данного прямоугольника. Ответ:
- 6. Площадь квадрата равна 49 см². Найди периметр этого квадрата. Ответ:
- 5. Площадь прямоугольника равна 63 см², одна сторона равна 7 см. Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- 4. Прямоугольный сад имеет длину 25 м и ширину 18 м. Найди периметр этого сада. Ответ:
- 3. Периметр прямоугольника равен 36 см, одна сторона равна 10 см. Найди площадь прямоугольника. Ответ:
- 2. Периметр квадрата равен 20 см. Найди площадь квадрата. Ответ:
- 1. У прямоугольника длина равна 11 см, ширина — 9 см. Найди площадь данного прямоугольника. Ответ:
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на шоссе?
- На основе фотографии сделайте вывод о том, какому событию Великой Отечественной войны она посвящена. Объясните, почему важно сохранение памяти о Великой Отечественной войне.
- 3. Поставьте глагол в условное наклонение.
- 2. Поставьте глагол в повелительное наклонение.
- С1. Стальной осколок, падая с высоты 470м, нагрелся на 0,5 °С в результате совершения работы сил сопротивления воздуха. Чему равна скорость осколка у поверхности земли? Удельная теплоемкость стали 460 Дж/кг °С
- В2. Установите соответствие между приборами и физическими величинами с помощью которых их можно измерить: Прибор А) термометр Б) барометр-анероид В) динамометр Физические величины 1) давление 2) скорость 3) сила 4) температура
- В1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения в СИ: А) скорость Б) давление В) вес тела Единицы измерения 1) Дж 2) Па 3) м/с 4) Н
- 7. Каков состав ядра натрия зарядовое число-11, массовое число-23? А. протонов 23, нейтронов 12; Б. протонов 12, нейтронов 11; В. протонов 11, нейтронов 12;
- 6. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок2) Определите период колебаний. А. 4 с Б. 6 с В. 8 с
- 5. Тело массой 2 кг движется со скоростью 5 м/с. Определите импульс тела. Как он направлен? А. 5 кг·м/с, импульс не имеет направления. Б. 10 кг·м/с, в сторону, противоположную направлению скорости тела. В. 10 кг·м/с, совпадает с направлением скорости тела. Г. Среди ответов нет правильного.
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление скорости (рисунок 1). А. Скорости 1 Б. Скорости 3 В. Скорости - 4 Г. Скорости -2
- 3. Из предложенных уравнений укажите уравнение равноускоренного движения. А. х=2t, Б. х=t²+2t, В. х=2+2t², Г. х=2-2t.
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 6 с изменилась от 6 м/с до 18 м/с. Определите ускорение тела. А. 4 м/с Б. 2 м/с², В. -2 м/с², Г. 3 м/с².
- 1. В каком из следующих случаев движение тела можно рассматривать как движение материальной точки? А. Движение автомобиля из одного города в другой. Б. Движение конькобежца, выполняющего программу фигурного катания. В. Движение поезда на мосту. Г. Вращение детали, обрабатываемой на станке.
- ВПР. История, 6 класс. Вариант 1. КОД. Рассмотрите изображение и выполните задание. 9. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны. Ответ:
- Fill in the missing values in the truth table for the logical expression: A ∨ (B ∧ ¬C)
- В каком направлении нужно приложить силу F₂ = F₁, чтобы рычаг остался в равновесии?
- Куда нужно приложить силу F₂ = F₁, чтобы рычаг остался в равновесии?
- В предложенном перечне укажи название электролита, при диссоциации которого в качестве анионов образуются только гидроксид-ионы: азотная кислота гидроксид стронция дигидрофосфат калия хлорид аммония
- 14. Отметь знаком Х все предложения, в которых выделенное слово — глагол.
- 13. Отметь знаком Х слова, в которых надо писать ь.
- 12. Отметь знаком Х все слова, которые являются проверочными для верного написания буквы парного по глухости — звонкости согласного звука в слове БЕРЁЗКА.
- 11. Отметь знаком х все слова, при написании которых необходимо проверять буквы согласных звуков в корне слова.
- 10. Отметь знаком Х все слова, в которых не пишется буква непроизносимого согласного звука.
- Вставьте пропущенные буквы и/или раскрытые скобки: 1. Я _ разу не был в театре. 2. Она _ знает этого человека! 3. Было _ гроша. 4. _ другой не ответил. 5. Раскройте скобки, выбрав НЕ или НИ. Спишите предложения. 5.а) _ кому рассказать. 5.б) _ (НЕ/НИ)мог (НЕ/НИ)помочь. 5.в) _ разу не слышал. 5.г) _ (НЕ/НИ)говори, а он прав. 6. Определите, какой частью речи является выделенное слово (частица НЕ / частица НИ / союз). 6.а) _ улице. 6.б) _ имений. 6.в) _ прошёл. 6.г) Смотрю - везде снег. 7. Найдите ошибки в употреблении и написании НЕ/НИ. Запишите правильно. 7.а) _ помочь. 7.б) _ заходил, _ не видели, _ удивлялись. 8. Вариант 2: а) Я _ мог _ улыбнуться. б) Кто _ приходил, тот опоздал. в) _ души вокруг. г) _ свет _ Заря. 9. Вариант 2: а) (НЕ/НИ)когда задуматься. б) Это (НЕ/НИ)что иное, как чудо. в) (НЕ/НИ)мало воды утекло. г) Откуда (НЕ/НИ)возьмись – волк. 10. Вариант 2: а) Ни огня, ни тёмной хаты. б) Я не спал. в) Никто иной не мог этого сделать. г) Он не мог не ответить. 11. Вариант 2: Не души вокруг. Он не мог не знать, не кому было сказать. Что не говори, а он молодец.
- 6845 * 729 = ?
- 7259 * 683 = ?
- 5784 * 396 = ?
- 4938 * 645 = ?
- 2635 * 587 = ?
- 8431 * 752 = ?
- 6947 * 453 = ?
- 3728 * 834 = ?
- 5846 * 372 = ?
- 736 * 583 = ?
- 279 * 475 = ?
- 476 * 253 = ?
- 5736 * 87 = ?
- 9274 * 56 = ?
- 3478 * 27 = ?
- Какие утверждения о создании духовно-рыцарских орденов являются верными?
- 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- 1. На рисунке 64 точка О - центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол MKN.
- Какая система координат представлена на рисунке?
- проверка
- Даны прямая АВ и точки С и D, не лежащие на этой прямой. С помощью угольника постройте прямые, параллельные прямой АВ: 1. Постройте через точку С перпендикуляр СК к прямой АВ. 2. Постройте через точку С перпендикуляр CL к прямой СК. 3. Постройте через точку D перпендикуляр к прямой СК. В ответе выберите обозначение прямой, построенной в пункте 3, которое появится после построения этой прямой.
- 6. В таблице приведены данные измерения роста девочки Маши в первые 2 года жизни. Используя эти данные, постройте график изменения ее роста.
- Calculate 4040 multiplied by 508.
- Calculate 4172 multiplied by 101.
- Calculate 1206 multiplied by 205.
- Calculate 1009 multiplied by 530.
- Calculate 7030 multiplied by 220.
- Calculate 2030 multiplied by 512.
- Calculate 6023 multiplied by 210.
- Calculate 2008 multiplied by 603.
- Calculate 3007 multiplied by 121.
- Calculate 2745 multiplied by 207.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.