База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. На графике функции y = 5х-8 найдите точку, абсцисса которой противоположна ее ординате.
- 5. Докажите, что верно равенство (a+c)(a-c)-b(2a-b)-(a-b+c)(a-b-c)=0.
- 4. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторона АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника.
- 3. Разложите на множители: a) 2xy-6y²; б) a³-4a.
- 2. Решите уравнение 3x-5(2x+1)=3(3-2x).
- 1. Упростите выражение: a) 3a²b·(-5a³b); б) (2x²y)³.
- 10. Почему важна ежедневная физическая нагрузка как для ребенка, так и для взрослого?
- 9. Чем определяется значимость уроков физической культуры?
- 5*. Решите задачу на логическое мышление. Коробка конфет с шоколадкой весят 340 г. А коробка конфет с тремя такими же шоколадками – 430 г. Узнайте массу коробки конфет и шоколадки. (Запиши только решение и ответ)
- 4. Сравните: 7 т 2 ц ... 702 кг; 303 мм ... 3 дм 3 см; 225 мин ... 2 ч 25 мин; 4 сут. ... 56ч
- 3. Решите задачу. Ширина платка 30см, это в 2 раза меньше, чем длина. Узнайте площадь и периметр платка.
- 2. Решите примеры, записывая действия столбиком. 537 * 903 - (155 904 : 384 + 127 835)
- 1.Решите задачу. В первый день автобус прошел 540 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 270 км. В первый день он был в пути на 3 часа больше, чем во второй. Сколько часов был в пути автобус каждый день?
- Сумма трех чисел, составляющих арифметическую прогрессию, равна 21. Если второе число уменьшить на единицу, а третье увеличить на единицу, то получатся три числа, образующие геометрическую прогрессию. Найдите исходные числа.
- 9. Сопряженные двойные связи имеет: а) пентадиен-2,3, в) пропадиен-1,2,
- 8. Для диеновых углеводородов наиболее типичными являются реакции: 1) замещения; 3) полимеризация;
- 7. Бутадиен-1,3 иначе называют: 1) изопрен; 2) хлоропрен; 3) дивинил;
- 6. В названиях диеновых углеводородов используется суффикс: 1) -ан; 2) -ен; 3) -ил; 4) -диен.
- 5. Изомерами можно считать: 1) бутадиен-1,3 и 2-метилбутадиен-1,3; 2) пропадиен и бутадиен-1,2; 3)3-метилпентадиен-1,4 и 2-метилпентадиен-1,4; 4)2-метилпентадиен-1,4 и 2-метилгексадиен-1,4.
- 4. Химической формуле состава С5Н8 (диеновые углероды) соответствует число изомеров равное: 1) трём; 2) четырём; 3) шести; 4) восьми.
- 3. Молекула бутадиена-1,3 имеет следующее электронное строение: 1) тип гибридизации атомов углерода: a) sp²; 6) sp³; 2) углы связей в молекуле: a)109,5°; 6)180°; 3) длины связей С-С. а) 0,154 и 0,134 нм ; в) 0,120 и 0,134 нм ; 4) геометрическая форма молекулы: a) линейная; в) плоская;
- 2. Алкадиены можно получить из: 1) природного газа (разложением метана); 2) предельных углеводородов реакцией дегидрирования; 3) нефти с помощью перегонки; 4) этилена реакцией полимеризации.
- 1. Диеновые углеводороды имеют общую формулу: 1)CnH2n 2) CnH2n+2; 3) CnH2n-4-; 4) CnH2n-2
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Вычислите 3,5 · 10.
- Спишите, вставляя в глаголы ь, если он необходим, если он необходим, с -тся и -ться надпишите вопрос.
- Найдите слова с безударными гласными в корне.
- -Тся или -ться? Применяйте образец рассуждения при выборе написания глагола.
- Решите неравенство $\frac{x+3}{2} < \frac{x-4}{5}$ и отметьте верный ответ.
- 5. Сделайте подписи к схеме двойного оплодотворения.
- 2. Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 1 с творогом, 12 с мясом и 3 с яблоками. Ваня наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с мясом.
- 9. Решите уравнение $x^3 - 144 = 0$. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения $\sqrt{a^2 \cdot (-a)^6}$ при $a = 2$.
- 7. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 6. Найдите значение выражения $\frac{4.8}{0.4}$
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Вёсенка и деревне Полянка. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- 3. Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Подчеркни в тексте слова с разделительным мягким знаком.
- 1. Спиши текст, обозначая звуки, данные в скобках, буквами. Поздней осе(н'й'у) часто л'и'ут дожди. Кругом лужи и гря(з'). Си(л')ный ветер качает голые дерев(ь'а). На земле лежат мокрые лис(т'и'а). Вот под елью зая(ч'и) следы. Около пня лежат пти(ч'и) пе(р'й'а). Скоро хлопья снега укроют землю. На снегу и вол(ч'и) и ли(с'и) следы будут отчётливо видны. Поздней осенью часто льют дожди. Кругом лужи и грязь. Сильный ветер качает голые деревья. На земле лежат мокрые листья. Вот под елью заячьи следы. Около пня лежат птичьи перья. Скоро хлопья снега укроют землю. На снегу и волчьи и лисьи следы будут отчётливо видны.
- г) Сравнение аквариума с естественным водоёмом.
- в) Схемы возможных пищевых цепей в данном аквариумном сообществе:
- б) Экологические факторы, характерные для данного аквариумного сообщества:
- а) Организмы, живущие в данном аквариуме:
- 5) По результатам работы сделайте вывод и оформите его в виде презентации.
- 4) Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих сообществ? Чем обусловлены их различия?
- 3) Составьте схемы всех возможных пищевых цепей в данном аквариумном сообществе.
- 2. Из полку знание некоторых факторов объяснив, после чего кто оставил народные пробирки пилота большое участие в нетронутой южной стороны.
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5;6]?
- Какое из следующих чисел заключено между числами 5/9 и 7/11?
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам √3; -√2; -0,8; -√3.
- Твоё знакомство с новой математической страной — Планиметрией. Отгадай, как называют её жителей. В доме, в школе и на море — Вокруг нас они везде. На уроках их учили, И в тетрадках мы чертили Классные карикатуры, Где используем
- Охарактеризуйте принципы трудового права.
- 17. На чемпионате школы по игре в шахматы Лена сыграла 12 партий. Две партии она проиграла, а из остальных на каждые 2 партии вничью у неё 3 выигранные. Сколько шахматных побед у Лены?
- 16. 10 000 – (10 + 910 · 85 : 65) 12 000 : (840 – 280 · 96 : 42)
- 15. Найди значения выражений 3600 : b и 3600 · b, если b = 48; b = 24; b = 15; b = 10; b = 5.
- 14. Вычисли и объясни, почему значения выражений, записанных в каждом столбике, равны.
- 13. Вставь пропущенные числа.
- 12. Найди значения выражений удобным способом.
- Задание 8. Раздели и оформи предложения. Прочитай текст. В нём перепутаны границы предложений. Найди, где заканчивается каждое предложение. Расставь заглавные буквы и точки напиши правильно: Текст: «по дороге шёл мальчик он нёс портфель в руках у него был бу чительница стояла у школы она улыбалась ученикам».
- Задание 7. Работа с текстом. Прочитай текст. Ответь на вопросы: «Осенью листья на деревьях становятся жёлтыми и красными. Школьники собирают жёлуди и красивые листья для гербария. В саду поспели румяные яблоки и сочные груши». 4) Сколько предложений в тексте? 5) Подчеркните главные члены в третьем предложении. 6) Что собирают школьники осенью?
- Задание 6. Синтаксис. Прочитай текст. Напиши, сколько в нём предложений? В каких из них есть обращение? Запиши их, и подчеркни обращения: «Мама, посмотри, какую поделку я сделал! Бабушка, тебе нравится? А ты скажешь, папа?».
- Задание 5. Разбор слова по составу. Разбери слово «береговой» по составу. Подпиши все части слова.
- Задание 4. Части речи. Раздели слова по группам: существительные, прилагательные, глаголы. Подпиши каждую группу: Слова: учитель, думать, весёлый, прыгать, лиса, добрый, синяя, озеро, играе
- Задание 3. Работа со словарными словами. Вставь пропущенные буквы в словарные слова. Запиши их в алфавитном порядке. Одно слово лишнее — оно не является словарным. Зачеркни его: Слова: апр_ль, м_лина, бер_за, обл_ко, р_сунок, кн_га.
- Задание 2. Орфографический разбор. Прочитай текст. Отметь 5 слов с безударными гласными в корне. Подбери к каждому проверочное слово (с ударной гласной): «На полянке выросли ромашки. Лёгкий ветер качал их тонкие стебли. Пчёлы кружились над цветами, собирая сладкий нектар. В траве спрятался кузнечик».
- Задание 1. Списывание с грамматическим заданием. Прочитай текст. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни в каждом предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое): «По лесн(...)й троп(...)нке шли д(...) ти. На плечах у реб(...)т были рюкзаки. В одном из них лежал бинокль и блокнот. Ребята наблюдали за птиц(...)ми и запис(...)вали свои наблюд(...)ния».
- Изображённую на рисунке реку, противостоянием войск на берегах которой окончилось правление Орды на Руси, назовите.
- Укажите слово, состоящее из корня, суффикса, окончания.
- Identify the answer options that contain correct characteristics of the text. Write down the answer numbers.
- In the text, five words are highlighted. Identify the options where the lexical meaning of the highlighted word corresponds to its meaning in the given text. Write down the answer numbers.
- Продавец Сергей отмечал число проданных спортивных товаров в общей ведомости, для удобства подведения итогов работы в конце рабочего дня. Часть ведомости приведена ниже в таблице. Проанализируйте данные в таблице и выберите два верных утверждения.
- Решите неравенство: 2x - 5 - 2(3 - 1/2 * x) < 4.
- В) Какие отношения сложились между полярной куропаткой и песцом в природе? Ответ:
- Б) Белое оперение зимой – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание полярной куропатки по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила полярная куропатка? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение полярной куропатки? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с куропаткой. Ответ:
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное? Ответ:
- Марина, Катя и Лена собирали ракушки на берегу моря. Марина собрала 120 ракушек, Катя собрала 70 ракушек, а Лена — на 40 ракушек меньше, чем Марина. Сколько ракушек собрали девочки вместе?
- 719. -Тся или -ться? Применяйте образец рассуждения при выборе написания глагола. Образец рассуждения. Чтобы правильно написать глагол на -тся или -ться, нужно: 1) определить, с каким словом по смыслу связан глагол; 2) поставить к глаголу вопрос. Например: Кто умеет (что делать?) веселиться, того горе (что делает?) боится.
- Вычислите: \(\sqrt{4\frac{1}{5}} \cdot \sqrt{7.5}\)
- Решите уравнение \(5x^2 + x - 4 = 0\)
- Сократите дробь \(\frac{b^2 - 10b + 25}{10 - 2b}\)
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
- 9. Чем определяется значимость уроков физической культуры?
- 8. Правильно подобранная одежда и обувь для занятий физкультурой помогают:
- 18) 0 = -15 - 5x
- 17) 0 = 9 - 3x
- 16) 0 = 9x - 27
- 15) -14 = 2x
- 14) 18 = -3x
- 13) 12 = -x
- 12) -28 - 4x = 0
- 11) 24 - 6x = 0
- 10) -11x - 33 = 0
- 9) -8x + 16 = 0
- 8) 3x - 6 = 0
- 7) 5x - 10 = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.