База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Андрей поймал 20 раков, Вася – в 2 раза меньше Андрея, Юля – на 12 раков меньше, чем Андрей и Вася вместе, а Даша поймала на 4 рака больше Васи. Сколько всего раков поймали ребята? Кто поймал больше раков: мальчики или девочки – и на сколько?
- а) Охотник, убегая от медведя после осечки ружья, пробежал 30 м за 5 секунд. Сколько времени ему потребуется, чтобы добежать с той же скоростью до домика лесника, который находится на расстоянии 360 м от места встречи с медведем? б) Павлину в зоопарке за неделю добавляют в корм 350 г пшеницы. Сколько пшеницы съедает павлин в зоопарке за месяц (30 дней), если каждый день он съедает одинаковое количество пшеницы?
- Собралось 6 охотников и 9 рыбаков, а всего 10 человек. Как это может быть?
- Перечислите события, описанные в тексте.
- Рассмотрите рисунки, на которых представлена общая схема рефлекторной дуги и рефлекторная дуга коленного рефлекса. Опишите особенности коленного рефлекса человека. Что может привести к его нарушению?
- Сделайте вывод по работе. От каких условий зависит изменение размера зрачка?
- Lis le récit. Trouve 4 fautes.
- Выпишите все числа больше 200, но меньше 1000, которые можно представить в виде произведения двух одинаковых простых чисел:
- Выпишите все однозначные числа, которые представляются в виде произведения двух одинаковых простых чисел:
- Вычеркните в числе 74513527 три цифры так, чтобы получившееся число делилось на 15. В ответе укажите какое-нибудь одно получившееся число.
- Найдите вероятность того, что случайно выбранное трёхзначное число делится на 25.
- Вычислите: a) 39 067 - 8471; b) 2 222 222 222 - 987 654 321; c) 1 234 567 890 – 45 678 910.
- Read the sentences from postcards. Are they from Nepal or the Inca Trail? Write N or I. 1 We're going to spend a few days chilling out in Cusco. Do you want anything? 2 Today we had a look around some ruins and went to a market. 3 I've never ridden an elephant but it's a great way to see the jungle. 4 We've been here for two days and we've seen some amazing temples. 5 We went so fast on the bikes that I didn't have time to look at the scenery! 6 The curries are delicious but I don't like eating with my fingers!
- Read the text again. Circle the correct options. 1 These holidays are especially for families with small children / teenagers. 2 There is / isn't an experienced person leading the group on both holidays. 3 There are views of high mountains / ancient cities in Nepal. 4 You see / don't see wild animals on the Inca Trail. 5 You can go cycling in Nepal / on the Inca Trail. 6 You visit temples in Kathmandu / Cusco. 7 You can go shopping at the beginning / end of both trips. 8 You see where the porters live in Chitwan National Park / Misminay.
- Complete the sentences with the words in bold from the text. 1 I like travelling by train and looking out of the window at the 2 When I go on holiday, I always buy to remind me of the places I've visited. 3 There's nothing like the __________ of a big rollercoaster - they are so exciting I always scream! 4 How much __________ have you got? You can only take 20 kilos on the plane. 5 In India the __________ are really hotel- restaurants, not cafés where you have a cup of tea. 6 The hotel __________ who carried our bags recommended a good restaurant.
- Завершите следующие уравнения реакций:
- Укажите, какие из перечисленных утверждений соответствуют Конституции РФ.
- Определите истинность или ложность суждения. Право на жилище относится к социальным правам гражданина РФ.
- Определите истинность или ложность суждения. Экзистенциализм – философское направление XIX века.
- Определите истинность или ложность суждения. Сословие – это социальная группа, характерная для индустриального общества.
- Определите истинность или ложность суждения. Валовой внутренний продукт учитывает только конечные товары и услуги.
- Определите истинность или ложность суждения. Криптовалюты являются официальным платёжным средством в большинстве стран мира.
- Find and correct the mistakes in each sentence. 1. I need an information about the course. 2. She has some apple in her bag. 3. There aren't some students in the library. 4. Can I have any water, please? 5. He needs an advice from his teacher. 6. We don't have some milk. 7. There are any books on the shelf. 8. She wants a rice with her chicken. 9. I have an homework to do. 10. Do you have some money? 11. There is any cheese in the fridge. 12. He bought some new furniture.
- В магазине стоят два платёжных автомата. Каждый из них может быть неисправен с вероятностью 0,02 независимо от другого автомата. Найдите вероятность того, что оба автомата неисправны.
- Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет владеть мячом в начале матча. Команда «Физик» играет два матча с разными командами. Найдите вероятность того, что оба раза «Физик» проиграет мяч.
- Выполни перевод. 1) 100111₂ = 8 2) 1011011010₂ = 16 3) 111011001₂ = 16 4) 11011101₂ = 8
- What can you do to show the value: be resourceful? 1 You can use a stick to get something out of water. 2 You can use the Internet to
- Read and circle the correct answers. 1 Where are the children? a They're at home. b They're on an island. 2 What are the ants doing? a They're showing the children a map. b They're showing the children the island. 3 Where is the map? a It's in a tree. b It's in a tent. 4 Do the children have tents in their backpacks? a Yes, they do. b No, they don't. 5 What do they use to make tents? a They use blankets. b They use maps.
- Read the story again. Correct the mistakes and then number. a The children make tents with sleeping bags and camp in the forest. b The naughty ants are trying to show them something. c Ruby, Jack, and Sofia are on an island in Sofia's book. d They find a photograph of the island.
- 439. Вычислите значение выражения, используя распределительное свойство умножения: 1) 93 × 24 - 27 × 24 + 66 × 76; 2) 82 × 46 + 82 × 54 + 135 × 18 - 18 × 35.
- Конкурс исполнителей проводится в 5 дней. Всего заявлено 40 выступлений – по одному от каждой страны, участвующей в конкурсе. Исполнитель из России участвует в конкурсе. Все выступления поровну распределены между конкурсными днями. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что выступление исполнителя из России состоится в третий день конкурса?
- В чемпионате по гимнастике участвуют 30 спортсменок: 5 из России, 16 из США, остальные – из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- How many doors does a simple chifforobe usually have?
- Why did students start using chifforobes in dorms?
- Which materials can chifforobes be made from?
- 1. Правительство страны D в бюджете на следующий год сократило расходы на поддержку редакций общественно-политических, культурных и научных журналов, издаваемых для граждан-носителей редких и вымирающих языков. 2. Компания Х объявила о планах открыть свои магазины в 12 странах мира. 3. На референдуме граждане страны С высказались за превращение унитарного государства в федерацию. 4. Политик Q пообещал увеличить критерии отбора для претендентов на выдачу разрешения на работу в своей стране. 5. Диаспора народа V второй месяц в качестве протеста держит блокаду самого популярного курорта государства Y. 6. Экономический союз В объявил о начале культурного и научного обмена между членами союза. 7. Компания М 5 лет поддерживает национальный праздник народа J и делает этот день выходным для всех своих филиалов по всему миру. 8. Активисты каждый год высаживают молодые деревья в память людей народа J и Т, погибших в ходе гражданского конфликта. 9. Попечительский совет города О объявил о выделении средств для финансирования фильма, рассказывающего историю города в период его независимости. 10. Международный союз G отправил международную гуманитарную миссию в регион, пострадавший от землетрясения и наводнения.
- Complete the story. Yatin took an (1) ______ from a (2) ______. The (3) ______ caught him. The farmer went to get the (4) ______. He left his (5) ______ to watch Yatin. The (6) ______ didn't want to take Yatin to the (7) ______ for him. Then the (8) ______ asked Yatin to (9) ______. Yatin worked hard. The (10) ______ gave Yatin a bag of (11) ______ to say thank you. Yatin grew his own (12) ______.
- Answer the questions. 1 Why did the young boy Yatin take an orange? 2 Why was Yatin scared of Gautam Kahn? 3 Where did Gautam Kahn go? 4 Why couldn't Yatin run away? 5 What did Gautam Kahn give Yatin? 6 What does Yatin think when he looks at the tree?
- Read the texts. Match hobbies to the texts. Each text may be used only once. One hobby is extra; it does not need to be used.
- Фабрика выпускает сумки. В среднем на 135 качественных сумок приходится 15 сумок, имеющих скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что выбранная в магазине сумка окажется с дефектами.
- Фабрика выпускает сумки. В среднем из 140 сумок, поступивших в продажу, 7 сумок имеют скрытый дефект. Найдите вероятность того, что случайно выбранная сумка окажется без скрытых дефектов.
- 43. Прочитайте. Найдите ошибки в расстановке запятых в предложении. Объясните характер ошибок. Кедровка набьёт в зоб орешков, и летит в горы, засовывает орешки, в трещины, скал, прячет в дуплах деревьев, зарывает в землю. Исправьте ошибки. Зачеркните в предложении лишние запятые.
- 42. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные союзы (а, и, но) и расставьте, где нужно, пропущенные запятые. 1. Утро наступило пасмурное _____ тёплое. 2. Огонёк ярко вспыхнул __ потух. 3. Ученье __ труд рядом живут. 4. Кувшинка свои лепестки раскрывает утром, __ закрывает вечером. Найдите предложения с однородными сказуемыми. Подчеркните основы в этих предложениях.
- 41. Прочитайте. Отметьте ☑ предложение, в котором между однородными членами запятую ставить не нужно. Обоснуйте свой ответ. * Осенние листья кружатся падают на землю. * Прошёл дождь, но землю не напоил. * Мороз и метели под февраль полетели. * Олень не ходит, а бежит бегом. Расставьте в предложениях пропущенные запятые и объясните правильность их расстановки. Подчеркните в любом предложении грамматическую основу.
- Which materials can chifforobes be made from?
- Where is the word "chifforobe" mostly used today?
- What is a chifforobe?
- Запиши вывод (в каких продуктах содержится крахмал, как это определяется):
- Проделай то же самое с другими продуктами. Результаты занеси в таблицу.
- Заполни графу в таблице.
- Complete the sentences using the Present Simple Tense. 1. She ... (read) books every day. 2. Tom and Ann ... (go) to school on weekdays. 3. Bob always ... (play) the guitar in the afternoon. 4. Jim ... (have) breakfast at 8 o'clock. 5. Kate ... (get up) at 7 o'clock. 6. Sam and Nancy ... (cook) dinner after work. 7. I usually ... (do) my homework in the evening. 8. You often ... (listen) to music at night. 9. We rarely ... (have) dinner together. 10. They ... (go) shopping at the weekend.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз).
- Read situations 1-4 and write one of the Key phrases in the box. Sometimes there is more than one correct option.
- What does the text suggest about volunteering opportunities?
- 12. He needs _______ new computer for his work.
- 11. We don't have _______ eggs for breakfast.
- 10. She has _______ beautiful pictures in her room.
- 9. Can you give me _______ advice?
- 8. I don't have _______ time today.
- 7. There is _______ sugar in the cupboard.
- 6. He is reading _______ interesting book.
- 5. We need _______ butter for the cake.
- 4. Do you have _______ brothers or sisters?
- 3. She wants to buy _______ new dress for the party.
- 2. There aren't _______ cookies in the jar.
- Complete the sentences with A/AN, SOME, or ANY. 1. I need _______ help with my homework.
- Вероятность того, что стекло мобильного телефона разобьётся при падении на твёрдую поверхность, равна 0,78. Найдите вероятность того, что при падении на твёрдую поверхность стекло мобильного телефона не разобьётся.
- В кафе каждому посетителю приносят бесплатно один комплимент от заведения, которого нет в меню. Вероятность того, что в качестве комплимента от заведения принесут тарталетку с сыром, равна 0,3. Вероятность того, что в качестве комплимента принесут рогалик, равна 0,35. Найдите вероятность того, что в качестве комплимента от заведения посетителю И. принесут одно из двух: тарталетку с сыром или рогалик.
- 8. Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва саллам
- 7. Таҳоратни бузмайдиган уйку?
- What is a chifforobe?
- Последовательность выполнения. 1) Определите и сформулируйте цель и план работы. 2) Послушайте инструкции учителя по работе с контурной картой. 3) Выберите один из маршрутов по карте «Маршруты важнейших путешествий». 4) Определите по карте, откуда (как определили), когда, как двигался, каким путём (сухопутным, водным), мимо каких объектов шло путешествие. 5) На контурную карту нанесите маршрут.
- Азамат разлил воду из 4-литрового графина поровну по стаканам вместимостью $\frac{5}{8}$ л. a) Сколько стаканов наполнил водой Азамат? b) Сколько литров воды осталось в графине после наполнения стаканов?
- Answer the questions to add more information to the article. 1 What is the climate like in Antarctica? 2 How does David feel about working there? 3 How is his job challenging / rewarding?
- Which paragraph (1, 2 or 3) do these sentences come from? 1 'We saw seals and penguins under the ice!' 2 He sometimes rescues sick people or animals. 3 'My favourite thing is looking at the landscape and all the ice.' 4 'I wanted to do something completely different.'
- Match notes a-g to the plan for a magazine article.
- What can you do to show the value: be resourceful?
- Read the story again. Correct the mistakes and then number.
- Задание 3. В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор, который можно считать ограничивающим, т. е. не позволяющим организмам существовать в предлагаемых условиях: А. Для растений в океане на глубине 6000 м: вода; температура; углекислый газ; соленость воды; свет. Б. Для растений в пустыне летом: температура; свет; вода. В. Для скворца зимой в подмосковном лесу: температура; пища; кислород; влажность воздуха; свет. кислород. Г. Для речной обыкновенной щуки в Черном море: температура; свет; пища; соленость воды; кислород. Д. Для кабана зимой в северной тайге: температура; свет; кислород; влажность воздуха; высота снежного покрова.
- Задание 1. Заполните круги Эйлера-Венна. Что общего и чем различаются муха и пчела?
- Выпишите все однозначные числа, которые представляются в виде произведения двух одинаковых простых чисел: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- Парковка должна быть рассчитана на 90 машиномест. Выберите все верные утверждения.
- Можно ли, не вскрывая пачек, в каждой из которых по 100 салфеток, взять 5600 салфеток? А 4630 салфеток?
- 14. What kind of experiences might WWOOF volunteers have in different countries?
- 13. How do volunteers usually feel about the work on farms?
- 1. Постройте график функции y = 1,5x². Закончите запись: D(y) = E(y) = y=0 при x=0, y>0 при x≠0, y<0 при функция возрастает при функция убывает при график функции y = 1,5x² симметричен относительно
- В коробке вперемешку лежат чайные пакетики с чёрным и зелёным чаем, одинаковые на вид, причём пакетиков с чёрным чаем в 19 раз больше, чем пакетиков с зелёным. Найдите вероятность того, что случайно выбранный из этой коробки пакетик окажется пакетиком с зелёным чаем.
- У бабушки 25 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 43. Прочитайте. Найдите ошибки в расстановке запятых в предложении. Объясните характер ошибок. Исправьте ошибки. Зачеркните в предложении лишние запятые. Кедровка набьёт в зоб орешков, и летит в горы, засовывает орешки, в трещины, скал, прячет в дуплах деревьев, зарывает в землю.
- 42. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные союзы (а, и, но) и расставьте, где нужно, пропущенные запятые. Найдите предложения с однородными сказуемыми. Подчеркните основы в этих предложениях.
- 41. Прочитайте. Отметьте предложение, в котором между однородными членами запятую ставить не нужно. Обоснуйте свой ответ. Расставьте в предложениях пропущенные запятые и объясните правильность их расстановки. Подчеркните в любом предложении грамматическую основу.
- Complete with the present perfect or past simple. 1 Maria __________ her leg. She broke __________ it two days ago. (break) 2 I __________ my sunglasses. I __________ them last week. (lose) 3 Mr and Mrs Hicks __________ their house. They __________ it in April. (sell) 4 They're on holiday. They __________ to Japan. They __________ to Japan last year, too. (go) 5 I __________ my homework. I __________ it this morning. (do) 6 We __________ the tickets for the concert. We __________ them on Friday. (buy)
- 12. How long can WWOOF volunteers stay on farms?
- 11. Why was WWOOF created?
- Please do not disturb in a school, in a hotel, in a café.
- Answer the questions to add more information to the article.
- Which paragraph (1, 2 or 3) do these sentences come from?
- Match notes a-g to the plan for a magazine article.
- В коробке вперемешку лежат чайные пакетики с чёрным и зелёным чаем, одинаковые на вид, причём пакетиков с чёрным чаем в 19 раз больше, чем пакетиков с зелёным. Найдите вероятность того, что случайно выбранный из этой коробки пакетик окажется пакетиком с зелёным чаем.
- У бабушки 25 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.