База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выполните сложение (вычитание) дробей с разными знаменателями: а) 5/12 + 1/8; б) 11/21 − 16/35; в) 5/24 − 7/54.
- 2. Выполните сложение (вычитание) дробей с разными знаменателями: а) 1/5 + 7/15; б) 11/24 − 3/8; в) 1/2 + 1/5; г) 6/7 − 2/5.
- 1. Выполните вычисление: а) 1 − 7/12; б) 1 − 37/60.
- Задача: поезд за 4 часа со скоростью 60 км/ч проехал столько же, сколько снегоход за 5 часов. С какой скоростью проехал поезд за всё это время?
- В чем особенность настройки второй смены в системе? Выберите один верный вариант ответа: 1) Для второй смены создается отдельный раздел в расписании; 2) Вторая смена никак не выделяется, уроки ставятся в единое расписание по порядку, первый урок второй смены ставится после уроков первой смены; 3) Вторая смена настраивается в отдельной вкладке; 4) Для второй смены необходимо создать отдельное структурное подразделение.
- 5. Во сколько раз увеличится площадь поверхности куба, если длину его ребра увеличить в 3 раза?
- 4. Найдите объём куба, сумма длин всех рёбер которого равна 120 дм.
- 3. Выразите: а) в кубических дециметрах: 4 м³, 900 л, 50 000 см³, 200 000 мл, 12 м³ 21 дм³; б) в кубических метрах: 18 км³, 3000 дм³, 10 000 000 см³; в) в кубических метрах и кубических дециметрах: 8760 дм³, 20 020 дм³, 72 450 000 см³.
- 2. Выразите в кубических сантиметрах: 5 дм³, 13 м³, 700 000 мм³, 54 м³ 6 дм³.
- 1. Бассейн прямоугольной формы имеет длину 25 м, ширину 10 м и глубину 3 м. Найдите вместимость бассейна.
- 6. Найдите значения выражений и выполните вычисления: а) (426 + 116) − 326; б) (548 + 343) − 243; в) 649 − (205 + 249); г) 994 − (294 + 596). 7. Найдите значения выражений: 1) 65 − t при t = 44; 2) a + 84 при a = 71; 3) 47 + b при b = 18.
- Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- Какие из точек принадлежат графику функции y = −2x + 6: A(−1; 8), B(2; 2), C(4; −2)?
- Дана функция: y = −2x + 6. Найдите значение x, при котором y = 14.
- Дана функция: y = −2x + 6. Найдите значение функции при x = −3.
- Восстановите предложение по фотографии.
- Билет стоил 500 рублей. Цена выросла на 10%. Сколько стал стоить билет?
- Рюкзак стоил 3000 рублей. Скидка 20%. Сколько стоит рюкзак после скидки?
- Найди 50% от 960.
- Найди 25% от 400.
- Найди 10% от 700.
- Выполнить деление на 4: 64:4; 48:4; 92:4; 96:4; 68:4; 56:4; 72:4; 60:4; 76:4; 84:4; 80:4; 100:4; 40:4; 52:4; 92:4; 88:4; 68:4.
- Выполнить деление на 2: 84:2; 52:2; 96:2; 76:2; 62:2; 26:2; 42:2; 74:2; 40:2; 28:2; 54:2; 70:2; 46:2; 30:2; 50:2; 72:2; 36:2; 66:2; 33:2; 78:2; 42:2; 63:2; 39:2; 45:2; 51:2; 54:3; 69:3; 48:3; 96:3; 30:3; 57:3; 75:3; 99:3.
- Вычислить произведения, разделив задания на умножение на 3 и умножение на 4: 30·3; 3·20; 3·12; 15·3; 25·3; 3·18; 22·3; 3·33; 3·27; 19·3; 16·3; 3·21; 3·19; 28·3; 17·3; 24·3; 3·29; 32·3; 13·4; 11·4; 18·4; 23·4; 4·16; 18·4; 4·12; 15·4; 24·4; 4·19; 4·25; 4·13; 23·4; 21·4; 17·4; 4·20; 22·4; 4·14.
- Верна ли пропорция: 3 : 4 = 6 : 8?
- Реши пропорцию: x : 5 = 6 : 10.
- Для 5 одинаковых наборов нужно 20 карандашей. Сколько карандашей нужно для 8 таких наборов?
- В рецепте на 2 стакана лимонада нужно 3 ложки сиропа. Сколько ложек сиропа нужно на 4 стакана?
- 5 день: Пропиши в тетради Мм, Нн. С новой строки спиши слова, выделяя орфограммы: Александр Сергеевич Пушкин, кошка Мурка, пёс Шарик, город Москва, река Волга, озеро Байкал.
- 4 день: Пропиши в тетради чк, чн. С новой строки спиши слова: Печка, отличник, речка, ёлочный, тучка, свечка, дочка, цветочный. Раздели слова на слоги и поставь ударение. Выдели орфограммы зелёной ручкой.
- 3 день: Пропиши в тетради ч, щ (на одной строке), чу–щу. С новой строки спиши слова: Угощу, научу, ворчун, грушу, кетчуп, молчун, щука. Раздели слова на слоги и поставь ударение. Выдели орфограммы зелёной ручкой.
- 2 день: Пропиши в тетради ч, щ (на одной строке), ча–ща. С новой строки спиши слова: Чашка, роща, чайник, свеча, пища, часы, площадь. Раздели слова на слоги и поставь ударение. Выдели орфограммы зелёной ручкой.
- 1 день: Пропиши в тетради Ж, ж, жи–ши. С новой строки спиши слова: Камыши, лужи, ёжики, чайник, чулок, щука. Раздели слова на слоги (линейной простой карандашом) и поставь ударение. Выдели орфограммы зелёной ручкой.
- 3. Автомобиль проехал 2 км 826 м, а его колесо совершило 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Число π принять равным 3,14.
- 2. Велосипедист за два часа доехал от пункта А до пункта Б. За первый час он проехал семь десятых пути, а за второй час — оставшиеся 12 км. Сколько километров проехал велосипедист за первый час?
- 1. Вычислите: −13 · 6 + 53.
- Задача: у Маши было несколько рублей. После того как ей дали ещё 80 рублей, у неё стало 230 рублей. 1) Обозначь неизвестное через x. 2) Составь уравнение. 3) Найди, сколько рублей было у Маши сначала.
- 8. Найдите и выпишите из третьего предложения слова, в которых все согласные звуки глухие.
- 7. Подчеркните во втором предложении глаголы, которые отвечают на вопрос «что сделал?».
- 6. Выпишите из второго предложения слова, в которых звуков больше, чем букв.
- 5. Укажите над словами первого предложения изученные части речи.
- 4. Подчеркните в первом предложении грамматическую основу.
- 3. Выпишите имена прилагательные сердитый, смелый. Подберите и запишите к ним близкие и противоположные по значению имена прилагательные.
- 2. Найдите в тексте и подчеркните имя прилагательное, имеющее значение «быстрый, непокорный, отличающийся скоростью в беге».
- 1. Определите тему текста. Подберите заголовок.
- Найди периметр каждой фигуры. а) в миллиметрах; б) в сантиметрах и миллиметрах. Отметь фигуру, в которой можно провести ось симметрии.
- Реши уравнения: 1) x + 9 = 24; 2) x − 6 = 18; 3) 4x = 32; 4) x : 5 = 7.
- 6. Решите уравнение: \(1-x+x^2-x^3=5-(x^3-x^2+x)\).
- 5. Решите уравнение: \(\frac{x-3}{2,7}=\frac{4}{5,4}\).
- 4. Решите уравнение: \(3x-6=2x-\frac{1}{3}\).
- 3. Приведите подобные слагаемые: \(4m-\frac{1}{3}m+\left(2m-\frac{m}{2}\right)\).
- 2. Найдите коэффициент произведения: \(\left(-\frac{3}{2}\right)\cdot(-4)\cdot x\).
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,7 − (1,4 − 2,8).
- Найди периметр каждой фигуры. Запиши ответ. а) В миллиметрах; б) В сантиметрах и миллиметрах.
- Задание 4. Найди периметр каждой фигуры. Фигуры, заполненные сеткой, измерь в сантиметрах и миллиметрах.
- Хорды MK и NP круга пересекаются в точке F, MF = 9 см, KF = 12 см, а отрезок NF у 3 раза длиннее за відрізок PF. Знайдіть довжину хорди NP.
- 5. Запишите слова, в которых звуков больше, чем букв.
- 4. Спишите предложение, в котором многозначное слово употреблено в переносном значении.
- 3. Выпишите слова, отвечающие на вопрос «кто?». Поставьте ударение.
- 2. Ответьте на вопросы. Как муравьи готовятся к зиме? Разделите слова на слоги. Что делают осенью птицы? Подчеркните главные члены предложения.
- 1. Определите тему текста. Подберите заголовок. Текст: «Стоит золотая осень. В лесу тепло. Земля ещё пьёт влагу. Деревья ловят последние лучи солнца. Но листья уже начинают желтеть. Муравьи заделывают ходы в муравейнике. Птицы собираются в стаи».
- Вариант Б, 5. Реши систему уравнений: \(\begin{cases}\frac34x+\frac12y=-3,\\3x-\frac13y=-5.\end{cases}\)
- Вариант Б, 4. Какое из данных чисел не делится на 3? 1) 513; 2) 735; 3) 2116; 4) 12 339.
- Вариант Б, 3. Соотнеси выражение с его представлением в виде степени: а) \(x^4\cdot x^2\); б) \((x^2)^3\); в) \(x^8:x^4\). 1) \(x^6\); 2) \(x^6\); 3) \(x^4\).
- Вариант Б, 2. Банк выдаёт кредит под 20% годовых. Какую сумму ты вернёшь банку в конце года, если возьмёшь в кредит 300 000 рублей?
- Вариант Б, 1. Разложи на множители выражение \(16a^3-a^3\).
- Вариант А, 5. Упрости выражение \(\left(\frac1{a^2+2ab}-\frac1{a^2-2ab}\right):\frac{4b^2}{4b^2-a^2}\) и найди его значение при \(a=-1\), \(b=1\).
- Вариант А, 4. Соотнеси одночлены с их стандартным видом: а) \(5x^2y^3\cdot0,3xy^3\); б) \(0,1x\cdot2xy^4\); в) \((0,5x^2y^2)^2\). 1) \(1,5x^3y^6\); 2) \(\frac14x^4y^4\); 3) \(\frac15x^2y^4\).
- Вариант А, 3. Вычисли: \(4\frac{11}{15}\cdot3+3,3\cdot4\).
- Вариант А, 2. Из предложенных чисел 0,33; 0,03; 0,(2); \(\frac13\) выбери наибольшее.
- Вариант А, 1. Реши уравнение 5−2(x−4)−3(5−x)=4x.
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство по рисункам 1–12.
- Выполнить письменное деление: 748 : 2; 856 : 4.
- Составим алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное. Разделим 748 на 2.
- Перечислите основные функции игры как феномена человеческой культуры (выберите все верные варианты): социокультурная функция; академическая функция; игротерапевтическая функция; трудовая функция; функция самореализации ребёнка в игре; диагностическая функция; функция межнациональной коммуникации; коммуникативная функция; рефлексивная функция; развлекательная функция.
- Упражнение 209. Раскройте скобки, употребляя глаголы в одном из следующих времён: Present Continuous, Present Simple, Past Simple или Future Simple. 1) My friend (to go) to the library every Wednesday. 2) He (not to go) to the country yesterday. 3) Why you (to go) to the shop yesterday? 4) We (to grow) tomatoes next summer. 5) What you (to do) now? 6) He (to sleep) now. 7) Where your father (to work) last year? 8) She (to go) to the south next summer. 9) He (not to watch) TV yesterday. 10) Yesterday we (to write) a paper. 11) I (to buy) a very good book last Tuesday. 12) Granny (to go) shopping but (not to buy) many things yesterday. 13) What you (to buy) in the supermarket tomorrow? — A lot of things. 14) Don’t make noise! Father (to work). 15) We (to go) on a tramp last Sunday. 16) Your brother (to go) to the country with us next Sunday? 17) Granny (not to cook) dinner now. 18) We (to cook) our meals on a fire last summer. 19) My sister (to wash) the dishes every morning. 20) When you (to go) to school? 21) What you (to prepare) for breakfast tomorrow? 22) You (to invite) your cousin to stay with you next summer? 23) How you (to help) your sister last summer? 24) I (to send) a letter to my friend tomorrow. 25) Every morning on the way to school I (to meet) my friends. 26) His grandfather (to listen) to rock ’n’ roll music. That (to be) strange! He always (to listen) to classical music.
- Какие данные доступны для печати в системе? Выберите один верный вариант ответа: 1) Страница «Отметки» журнала; 2) Отчет в разделе АРМ Класс – Отчеты – Классы; 3) Журнал и все отчеты.
- 24 августа, задание 3. Вычисли: (92−68):1; 60−40:4; 80+20:10; 274:49:1; 37×1+54; (24+16):8; (36+24):6; (84−35)×1; 64:8+4×6−29; (45+56:8):36:4; 64:(6×5−22)−9:3; 90−5×8+35:5−2×9.
- 24 августа, задание 2. В восьми корзинах лежали сливы по 20 кг в каждой. Для отправки их разложили в ящики по 5 кг. Сколько потребовалось ящиков?
- 24 августа, задание 1. Реши примеры на деление с остатком и выполни проверку: 60 : 8; 100 : 16; 88 : 15.
- 21 августа, задание 3. Реши уравнения: 402 − x = 128; x − 185 = 425.
- 21 августа, задание 2. В школу привезли 3 мешка муки по 48 кг каждый. Её расходовали поровну 4 дня, после чего осталось 32 кг муки. Сколько муки израсходовали?
- 21 августа, задание 1. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства: 2 ч 12 мин = … мин; 3 дм 7 мм = … мм; … мм = 10 см; 2 сут. 5 ч = … ч; … мм = 7 дм; 4 ч 35 мин = … мин.
- Какие данные доступны классному руководителю? Выберите более одного верного варианта ответа: 1) Отчёты успеваемости по своему классу; 2) Отчёты по ведению журнала; 3) Отчёт по посещаемости класса; 4) Замечания по ведению журнала по всей школе; 5) Настройки типов работ для своего класса.
- Вычислите: а) \(\frac{42}{35}\); б) \(\frac{89}{11}\).
- Может ли классный руководитель отмечать причины пропусков уроков? Выберите один верный вариант ответа: Да; Нет.
- В каком случае сроки отчета подсвечиваются красным? Выберите один верный вариант ответа: 1) Красным подсвечивается строка с отметкой за год; 2) При наличии двоек и неаттестованных в отчете; 3) Если выставлены не все отметки и недостаточно данных для расчета показателей.
- По каким данным строится диаграмма успеваемости в разделе Журнала «Аналитика»? Варианты ответа: 1) Успеваемость; 2) Качество; 3) СОУ; 4) Средний балл; 5) Все перечисленное.
- Какие способы коммуникации предусмотрены в системе? Выберите один верный вариант ответа: «Сообщения», «Объявления», «Одноклассники», «ВКонтакте».
- 4. Найди периметр каждой фигуры. Запиши ответ: а) в миллиметрах; б) в сантиметрах и миллиметрах. Отметь фигуру, в которой можно провести оси симметрии.
- Что означают сиреневые столбцы в журнале? Выберите один верный вариант ответа: 1) Так выделяются даты проведения контрольных; 2) В столбец выставлена отметка сиреневого цвета; 3) Так подсвечивается столбец с датой, которая выпала из расписания из-за его редактирования задним числом.
- Какие отметки может добавить учитель? Выберите один верный вариант ответа: 1) Любые числовые значения; 2) Те, которые учитель себе сформировал в разделе «Допустимые отметки»; 3) Отметки и символы, добавленные завучем в справочник допустимых отметок.
- Может ли учитель добавить самостоятельно типы отметок «Контрольная», «Самостоятельная работа» и др.? Выберите один верный вариант ответа: 1) Да; 2) Нет; 3) Да, если такая возможность не заблокирована завучем.
- 5. Для изготовления поделок купили проволоку. Известно, что 3/10 всей проволоки использовали для гирлянд, 2/5 остальной проволоки — для изготовления игрушек. Сколько метров проволоки осталось, если для гирлянд использовали 30 м?
- 4. Дана неправильная дробь 153/15. Найдите наименьшее натуральное число n, которое больше этой дроби.
- 3. а) Сократите дробь и выделите из неё целую часть: 40/25, 72/16, 120/64; б) Запишите смешанное число в виде неправильной дроби: 1 9/11, 3 7/8, 9 7/10.
- 2. В классе 25 учащихся. Среди них 15 мальчиков. Какую часть учащихся составляют мальчики?
- 1. а) Запишите все правильные дроби, используя цифры 3, 4 и 9: 3/4, …; б) Запишите все неправильные дроби, используя цифры 3, 4 и 9: 3/3, … .
- Может ли классный руководитель оставить замечание по ведению журнала? Выберите один верный вариант ответа: 1) Да; 2) Нет, это функционал завуча.
- Какие журналы доступны учителю в разделе «Журнал»? Выберите один верный вариант ответа: 1) Классный журнал; 2) Журнал надомного обучения или иные индивидуальные журналы; 3) Журнал дополнительного образования; 4) Журнал домашних работ; 5) Все перечисленные.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.