База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расшифруй ребус при условии, что каждая буква на самом деле является цифрой: A + AB ABC BCB
- 4 8° 7 | 22
- Какие две из представленных монет посвящены юбилеям событий, произошедших при жизни военачальника, изображённого на марке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти монеты (без пробелов).
- Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.
- Какие числа расположены одновременно в прямоугольнике и в круге, но не в треугольнике?
- 648 / 2
- 5 | Вторник Тема: «Признаки равенства треугольников» 1. Сформулируй три признака равенства треугольников. 2. Докажи равенство треугольников, применяя один из признаков.
- Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Дима решал 6 дней по 3 задачи. Сколько всего задач решил Дима за эти дни?
- Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
- Вычислите: 129 * 15
- Расположи предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст. Запиши его. Если уронит пингвин камешек на землю, то обязательно остановится и поднимет. Они держат в клювах камешки. Оказывается, камешки пингвинам нужны не играть, а дома строить. Я заметил, что пингвины идут с пляжа молча.
- Заполни таблицу и реши задачу. При поездке на дачу автомобиль расходует 8 литров бензина. Во сколько рублей обойдётся поездка на дачу и обратно, если цена бензина за литр равна 59 рублей?
- Назовите название торгового пути, трижды обозначенного на схеме цифрой «3».
- Смотрите схему. Укажите имя князя, походы которого обозначены в легенде схемы цифрой «1».
- Рассмотрите схему. Укажите век, когда произошли события, означенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом.
- Что из перечисленного ниже является тактикой борьбы с современным рабством? Выберите все правильные варианты и нажмите Отправить.
- Вопрос 100: ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ (В ПОМЕЩЕНИИ) НЕИСПРАВНОСТЕЙ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК СОТРУДНИК ОРГАНА ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДОЛЖЕН:
- Вопрос 99: ПРЕДЕЛЬНО ДОПУСТИМАЯ НОРМА РАЗОВОГО ПОДЪЕМА ТЯЖЕСТЕЙ МУЖЧИНАМИ И ЖЕНЩИНАМИ СОСТАВЛЯЕТ СООТВЕТСТВЕННО:
- Вопрос 98: ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ НЕПРЕРЫВНОЙ РАБОТЫ С КОМПЬЮТЕРНЫМ МОНИТОРОМ БЕЗ РЕГЛАМЕНТИРОВАННОГО ПЕРЕРЫВА НЕ ДОЛЖНА ПРЕВЫШАТЬ:
- Вопрос 97: СОТРУДНИКИ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДОПУСКАЮТСЯ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ (СЛУЖБЕ, РАБОТЕ) ТОЛЬКО ПОСЛЕ:
- Вопрос 96: НА КАКИХ ОБЪЕКТАХ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ НЕ РЕЖЕ ОДНОГО РАЗА В ПОЛУГОДИЕ НЕОБХОДИМО ПРОВОДИТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ ТРЕНИРОВКИ СОТРУДНИКОВ ДЕЙСТВИЯМ ПРИ ПОЖАРЕ НА ОБЪЕКТАХ, ГДЕ ОДНОВРЕМЕННО МОЖЕТ НАХОДИТЬСЯ НЕ МЕНЕЕ:
- Вопрос 95: ПРАВАМИ ВЕДЕНИЯ КОНТРРАЗВЕДЫВАТЕЛЬНОЙ И ОПЕРАТИВНО-РАЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОТНОШЕНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ, ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ И РАБОТНИКОВ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ НАДЕЛЕНЫ:
- Вопрос 94: В ОРГАНАХ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ОТНОШЕНИИ ПОТЕРПЕВШИХ, СВИДЕТЕЛЕЙ И ИНЫХ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА ОСУЩЕСТВЛЯЮТ:
- Read and circle. 1. I am / are five. 2. It is / are a bird. 3. We am / are Omar and Fatima. 4. She is / are a teacher. 5. I is / am Chris. 6. You is / are happy.
- Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите фамилию автора.
- №17. Белка с бельчонком запасли на зиму 350 грибов. Бельчонок собрал 75% числа грибов, собранных белкой. Сколько грибов собрала белка и сколько бельчонок?
- Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ: Ледовое побоище, Ливонская война, Полтавская битва, разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму. УЧАСТНИКИ: Выбрать, Выбрать, Выбрать, Выбрать.
- В каком из следующих утверждений говорится, что работодатели несут ответственность за оплату сборов за трудоустройство работников для предотвращения долговой кабалы среди мигрантов и других уязвимых работников?
- 3) \(\frac{25 - a^2}{3a - 15};\)
- Mrs. Brown's a farmer. Every day she gets up at six o'clock and Mr. Brown usually makes her toast and eggs for breakfast. But today Mr. Brown isn't in the kitchen. 'Tom!' she calls. No answer. 'That's strange,' she thinks. Mrs. Brown goes outside and calls Max, her dog. 'Max!' she calls. Max doesn't come. 'That's strange,' she thinks. Mrs. Brown goes to feed the chickens. She looks in the backyard. No chickens. 'That's strange,' she thinks. Mrs. Brown goes to see the cows. She looks in the barn. No cows. 'That's strange,' she thinks. Mrs. Brown looks in the field. No animals. 'Where are the sheep? Where are
- Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой в левом столбце и содержащего пропуск, выберите нужный элемент из правого столбца.
- Перед тобой предложения, состоящие из слов, в которых буквы переставлены местами. Поставь буквы в нужном порядке и запиши предложения.
- Перепишите предложения, расставив буквы в нужном порядке.
- 3) \(\frac{25 - a^2}{3a - 15}\)
- Ан кеЧотук вутиж ичукч. Учкач овлит быру. Бырий риж нозелеп.
- Что из перечисленного ниже представляет потенциальное негативное влияние на людей в результате принудительного труда?
- Солнечные лучи попали в густой³ туман⁴.
- Вычислите: 4: (20/23 + 2 4/15 * (2/7 - 4 11/14)). Запишите полностью решение и ответ.
- 11 августа Реши примеры: 135 : 15 = 85 : 17 = 126 : 18 = 39 : 13 = Солнечные лучи попали в густой туман.
- Что из перечисленного ниже представляет собой негативное влияние на бизнес в результате принудительного труда?
- Что из перечисленного ниже является современным рабством?
- Что из перечисленного относится к новой экономической политике (1921-1928 гг.)? Выберите три ответа.
- 2. Раздели для переноса данные слова.
- 1. Зачеркни слова, которые разделены для переноса неправильно.
- Выпиши из текста глаголы с частицей не.
- Составь из данных предложений связный текст. Обозначь порядок предложений цифрами в окошках. Озаглавь текст.
- Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст и раздели его на части. Укажи тип текста.
- 8 You / not doctor
- 7 it / elephant?
- 6 She / Vera
- 5 I / student
- 4 They / not lions
- 3 he / teacher?
- 2 it / not apple
- 1 she / nurse
- Вычислите |-3,5|-|-2,6|
- 2. Персонаж, леч, репортаж, дюж, поддаёшь ся, разжеч, картеч, мяч, отдохнёшь, тёмных крыш, колюч, богатых лож расшумишь ся, плач ребёнка, спелых груш, плеснёшь, смерч, дрож, неуклюж, глубоких луж, решишь ся, реч, ключ, креп- ких кож, молодёж, москвич, блеснёшь, огромных барж, гореч, гож, сеч, капусту, кирпич, пляж, насладишь ся, рож, уютных дач, ноч, защитишь ся, врач. 3. Матч, посвятишь, сверкающих свеч, испеч, трудных за- дач, сторож, доменная печ, угощаешь ся, чертёж, шалаш, мно- гих тысяч, суш, стоишь, карандаш, пригож, извлеч, из луч- ших радиопередач, покоряешь ся, доч, выигрыш, высоких куч, волнуешь ся, тиш, кроишь, камыш, радуешь ся, хорош, из-за неудач, мелоч, сжеч, интересных телепередач, могуч, мышь, стремишь ся, зародыш, снарядишь, чистых душ.
- 5. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 4. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 3. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 12. В слове ОЗАРЕНИЕ выбор чередующейся гласной в корне зависит
- 11. Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV.
- сертифицированные ФСБ России; сертифицированные ФСТЭК России; Вопрос 84: АНТИВИРУСНАЯ ЗАЩИТА СВТ И АСЗИ – ЭТО: деятельность органов безопасности по защите информации и программного обеспечения, представленных в электронном виде и хранящихся на машинных носителях информации, используемых на СВТ и в АСЗИ, эксплуатируемых в органах безопасности, от воздействия вредоносного программного обеспечения. Вопрос 85: ИСПОЛНЯЕМЫЙ ПРОГРАММНЫЙ КОД ИЛИ НАБОР ИНТЕРПРЕТИРУЕМЫХ ИНСТРУКЦИЙ, ЗАВЕДОМО ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЙ ДЛЯ НЕСЕНИЯ ВРЕДА (УЩЕРБА) ВЛАДЕЛЬЦУ ИНФОРМАЦИИ, ХРАНЯЩЕЙСЯ НА СВТ, ПУТЕМ ЕЕ НЕСАНКЦИОНИРОВАННОГО КОПИРОВАНИЯ, УНИЧТОЖЕНИЯ, МОДИФИКАЦИИ, БЛОКИРОВАНИЯ ИЛИ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА СВТ СРЕДСТВ ЗАЩИТЫ ИЛИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫМ РЕСУРСАМ САМОГО СВТ С ЦЕЛЬЮ ИХ НЕСАНКЦИОНИРОВАННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ – ЭТО: вредоносное программное обеспечение; Вопрос 86: СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОБСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ РЕАЛИЗУЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ УРОВНЯХ: общегосударственном, ведомственном и специальном. Вопрос 87: ОБЩЕЕ РУКОВОДСТВО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ СОБСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ: Президент Российской Федерации; Вопрос 88: СОБСТВЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ТАКОЕ ИХ СОСТОЯНИЯ, КОТОРОЕ ПОЗВОЛЯЕТ ЭТИМ ОРГАНАМ: все вышеперечисленное. Вопрос 89: ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ НА ВЕДОМСТВЕННОМ УРОВНЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОРГАНАМИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ИХ СОТРУДНИКАМИ В ХОДЕ ВЫПОЛНЕНИЯ СВОИХ СЛУЖЕБНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ: с подразделениями собственной безопасности и комендантскими подразделениями органов безопасности; Вопрос 90: В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЕ ПОДЛЕЖАТ: все сотрудники органов федеральной службы безопасности; Вопрос 91: ПРИМЕНЕНИЕ МЕР БЕЗОПАСНОСТИ (КАК ВИД ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЫ) В ОТНОШЕНИИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ИХ БЛИЗКИХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С: Федеральным законом от 20 апреля 1995 года № 45-ФЗ «О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных и контролирующих органов»; Вопрос 92: В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМ ЗАКОНОМ «О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЕ СУДЕЙ, ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ И КОНТРОЛИРУЮЩИХ ОРГАНОВ» ПОВОДОМ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ МЕР БЕЗОПАСНОСТИ В ОТНОШЕНИИ ЗАЩИЩАЕМОГО ЛИЦА ЯВЛЯЕТСЯ: верно все перечисленное. Вопрос 93: СИСТЕМУ МЕР ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЫ ПОТЕРПЕВШИХ, СВИДЕТЕЛЕЙ И ИНЫХ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА, ОСНОВАНИЯ И ПОРЯДОК ИХ ПРИМЕНЕНИЯ УСТАНАВЛИВАЕТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН: от 20 августа 2004 года № 119-ФЗ «О государственной защите потерпевших, свидетелей иных участников уголовного судопроизводства».
- В первый день Саша играл в шахматы 3/10 ч, а во второй день – 9/25 ч. В какой день он играл больше (в первый или во второй) и на сколько? Сколько суммарно времени Саша потратил на игру в шахматы за два дня?
- Исправьте ошибки, где это необходимо, и запишите словосочетания правильно. На триста пятьдесят седьмом метре, семьюдесятью процентами, встретил трёх подруг, проводил двух друзей, в обоих системах от-счёта, зарегистрировать двадцать три депутата, датировано двадцать третьим декабрём.
- 10. Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 9. Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 8. В каком слове пишется буква О?
- 7. В каком слове пишется буква И?
- 6. В каком слове пишется буква А?
- 5. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 4. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 3. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 2. Найдите лишнее слово.
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ ГОДЫ первое упоминание Москвы в летописи Карибский кризис Бородинская битва Медный бунт
- Укажите, верно ли следующее утверждение. Ответственный найм персонала может помочь снизить риск для компании и риски для сотрудников, в частности, уязвимых групп населения, таких как трудовые мигранты. Выберите «Верно» или «Неверно» и нажмите Отправить.
- 1. В каком ряду все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова? 1) расчищать, выросли 2) удерживать, пробиваться ТЕСТ Чередующиеся гласные в корне слова 3 вариант
- Расположите в хронологической последовательности исторические события.
- 49. В системе A(r) + B(r) → 2C(r) через 300 секунд концентрации веществ А и с установились соответственно 4М и 7М. Определите первоначальные концентрации (mol/l) этих веществ, если средняя скорость реакции равна 0,6 mol/l min.
- 48. Какова начальная концентрация вещества, если за 10 с его концентрация стала равной 1,5 моль/л, при скорости 0,1 моль/(л·сек).
- 47. Средняя скорость реакции равна 0,1 моль/л·с. Какой будет концентрация одного из веществ через 10с после начала реакции, если исходная была равна 2,5 моль/л?
- 46. Вычислите среднюю скорость реакции [моль/(л·с)], если за 10 с концентрация уменьшилась с 2,5 до 1,5 моль. Реакционный объем равен 6,5 л.
- 45. Определите время (с) протекания реакции, для которой концентрация Исходного вещества изменилась на 1,2 моль/л при средней скорости 0,4 моль/л·сек
- 44. Рассчитайте среднюю скорость реакции (моль/л·с), если концентрация исходного вещества за 20 с уменьшилась на 0,5 моль/л.
- 43. Рассчитайте среднюю скорость реакции (моль/л·с), если концентрация пероксида натрия в растворе уменьшилась с 0,8 до 0,6 моль/л за 5 с.
- 42. Концентрация одного из реагентов в начале реакции была равна 1,5 моль/л, а через 5 сек 0,5 моль/л. Укажите величину средней скорости реакции.
- Что из перечисленного ниже является тактикой борьбы с современным рабством?
- 3. В первый день засеяли 4 2/3 га пшеницы, во второй день — на 3/4 га больше. Сколько пшеницы засеяли за два дня?
- 2. Выполните вычитание: a) 4 2/3 - 1/4; б) 5 1/4 - 3 7/8.
- 1. Выполните сложение: a) 1 4/7 + 2 3/21; б) 5 1/4 + 3 8/11.
- 3. В одном мешке 3 7/9 кг яблок, в другом — на 2/3 кг меньше, чем в первом. Сколько килограммов яблок в обоих мешках?
- 2. Выполните вычитание: a) 2 1/3 - 1/3; б) 3 6/7 - 2 8/9.
- 1. Выполните сложение: a) 2 1/5 + 3 2/3; б) 4 2/3 + 5 4/7.
- Фирма производит товар, переменные затраты на единицу которого составляют 24 у.е., и продает его по цене 30 у.е. Постоянные затраты фирмы равны 68 тыс. у.е. Чему равна точка безубыточности проекта?
- Правительство РФ издало постановление, конституционность которого была оспорена Советом Федерации в Конституционном Суде РФ. Правительство РФ отказалось отменять принятый нормативный акт, поскольку его одобрил Президент РФ. Требуют ли акты Правительства РФ одобрения Президентом РФ?
- 3. Составь по таблице 2 задачи и реши их.
- Выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения (стихотворение в вопросе 5).
- Укажите, верно ли следующее утверждение. Торговля людьми подразумевает найм, транспортировку и эксплуатацию физических лиц посредством силы, мошенничества или принуждения. Выберите «Верно» или «Неверно» и нажмите Отправить.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.