База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На каких рисунках графы одинаковы? Вариант 2.
- 1. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин? Вариант 2.
- 3. Изобразите три разных графа, у которых три ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа. Вариант 1.
- 2. На каких рисунках графы одинаковы? Вариант 1.
- 1. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин? Вариант 1.
- 5. Функция задана формулой у = 2/3 * x. Заполните пустые клетки таблицы (перечертите таблицу в тетрадь и заполните пустые клетки):
- 4. Формула y= -8х+2 задаёт некоторую функцию. При каком значении аргумента значение функции равно: 6; -2.
- 3. Функция задана формулой y= -3x+9. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 4; -8; 1,2.
- 2. Автомобиль, двигаясь со скоростью 90 км/ч, проходит за t часов расстояние S км. Задайте формулой зависимость S от t. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 3,7; 5,1; 8.
- 1. Площадь прямоугольника со стороной 7 см и х см равна S см². Выразите формулой зависимость S от х. Для значения аргумента x=4; 8,9; 17. Найдите соответствующее значение функции S.
- Based on the provided diagram, categorize the social groups. Горожане: - Купцы - Посадские люди Крестьяне: - Лично свободные: - Черносошные - Однодворцы - Пашенные люди Сибири - Зависимые: - Частновладельческие - Дворцовые - Монастырские Ясачные люди:
- Какое название имеет ветер, направление которого в Северном полушарии показано стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Индийского океана?
- 12. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Новосибирск Б) Тольятти В) Астрахань ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 11. Школьник из Тикси отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Пскове. Климат нашего посёлка очень суровый 67 суток в году у нас длится полярная ночь, а 86 суток полярный день. Долгая морозная зима длится с сентября до середины июня. Зимой дуют холодные ветры и часты метели, но снега выпадает не очень много. Морозы немного смягчает море, хотя оно и очень холодное. Лето короткое, холодное, бывают заморозки, часты туманы. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в посёлке Тикси. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма - Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С Годовая амплитуда температур, °С Годовое количество осадков, мм в январе в июле Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- Биссектрисы углов A и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне BC. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB=10.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— ʘ и ʘ = ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Рассмотри рисунок и выпиши номера: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни номера равносторонних треугольников.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных животных, данной в первом столбце, подберите соответствующие penjelasan подберите соответствующие буквы. ХАРАКТЕРИСТИКИ: А) полость тела отсутствует Б) имеется мантия В) нервная система разбросанно-узлового типа Г) наличие кровеносной системы Д) кишечник слепозамкнутый Е) все особи являются гермафродитами Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите названия в таблицу. | Моллюски | Плоские черви | |---|---| | Корона тимус | | Виноградная улитка | | Мидия | | Печеночный сосальщик | | Цепень | | Связь |
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- The task is to write a reply letter to Linda's email, answering her questions about public transport. The reply should be 60-70 words, follow letter writing rules, and thank Linda for her email, expressing anticipation for her reply. The email should not include the sender's address or the date.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не меньше чем на 2.
- 14. Выберите три растения, семена которых при прорастании остаются в почве (подземный тип прорастания).
- 13. Выберите три условия, необходимые для прорастания большинства семян.
- 12. Установите соответствие между растениями и глубиной заделки их семян при посеве.
- 11. Вставьте пропущенное слово.
- Подвижные игры в плавании:
- 7. Запиши название произведения из данного раздела, которое понравилось тебе больше других.
- 6. Открой учебник на странице 91. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями данного раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- 5. Возьми в библиотеке книги Э. Успенского о Крокодиле Гене и друзьях из Простоквашино. Прочитай их. Сравни содержание книг и мультфильмов с помощью вопросов.
- 4. Найди в Интернете и посмотри мультфильмы о зятьях из Простоквашино. Эти мультфильмы сняты по произведениям Э. Успенского. Напиши имена и клички главных героев произведения.
- "Guy Fawkes" Night is observed on ...
- Измерь площадь данного квадрата. Построй треугольник, площадь которого равна площади квадрата. Вычисли периметр этого треугольника.
- тем построй четырёхугольник, периметр которого равен периметру квадрата. Измерь и запиши площадь построенного четырёхугольника.
- The image shows four pictures and a set of letters. The goal is to guess the word that connects these images. The letters provided are А, Ш, Р, Й, У, Б, Ы, О, И, С, P, B. The word has 4 letters, and the first letter is B.
- Один насос заполняет цистерну за 21 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 28 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- The text in the image appears to be an instruction for a mini-project. Can you extract the requirements for this project?
- Лаборатория историка. Изучите информацию о военных действиях и событиях в годы Русско-шведской войны (1656-1658), выполните задания и ответьте на вопросы. 1. Прочитайте отписку воеводы Потёмкина и укажите места, где проходили битвы с участием его служилых людей. Какие из них находятся на территории современной Ленинградской области?
- 7. Какие претензии Россия предъявляла Швеции после заключения Кардисского мира? Какую политику по отношению к Швеции проводило русское правительство во второй половине XVII в.?
- The provided text is a writing prompt for a magazine entry. The task is to write a short magazine entry about birthdays in your country, approximately 60 words, focusing on food, decorations, and activities. What is the main task described in the text?
- The question describes a biological tissue that transports water with dissolved minerals. It asks to identify the image that represents this tissue from options 1-4 and then to provide the number of the corresponding image.
- The image contains a question asking to categorize animals based on their diet and list additional examples for each category. The image displays five numbered animals: 1) a donkey, 2) a bird (swallow), 3) a dragonfly, 4) a marten, and 5) a bear. The question is in Russian and asks to consider the drawings, write which groups the animals belong to depending on their diet, and list 2-3 more animals for each group.
- 9. В каких предложениях выделенные слова предлоги?
- 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? На песчаной косе (1) усеянной рыбьей чешуёй (2) возвышался шалаш (3) сделанный из прутьев ивы (4) коры и рогож.
- 7. Найдите предложение с деепричастным оборотом.
- 6. Какие слова являются деепричастиями?
- 5.В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?
- 4. В каком слове на месте пропуска пишется две буквы НН?
- 3. Найдите причастие, в котором пишется суффикс -ущ-/-ющ- или -ащ-/-ящ-.
- 2. Найдите слово, строение которого соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание
- 1. Найдите слово с ударением на первом слоге а) квартал: б) отрочество; в) кедровый; г) цыган.
- Сколько изображений размером 5 Мбайт может уместиться на карте памяти объёмом 1 Гбайт?
- Решите уравнение: a) 14 * x = 112; б) m : 15 = 90.
- 4. Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошел теплоход за все это время?
- 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен 25,2 дм³, длина 3,5 дм и ширина 16 см.
- 2. Вычислите: a) 0,964 * 7,4; б) 2,4 * 7,375; в) 0,72 * 0,01; г) 25,23 : 8,7.
- 1. Вычислите: 2,66 : 3,8 -0,81 * 0,12 +0,0372.
- 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три последних дня недели?
- 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в понедельник?
- Рассмотрите изображение. Назовите монарха, ближайшим сподвижником которого был изображённый на государственный деятель. Ответ: МЕТР I
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) второй Азовский поход 2) разработка Наказа Уложенной комиссии 3) принятие монархической конституции во Франции. Ответ: 123
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами рябины? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Объясните, почему на западном побережье Южной Америки часто происходят землетрясения.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) смешение паронимов Б) нарушение лексической сочетаемости В) речевая избыточность ПРИМЕРЫ 1) Посетителям Третьяковской галереи была прочитана беседа о творчестве А. Куинджи. 2) В 1885 году на выставке передвижников художник И. Репин представил картину «Иван Грозный убивает своего сына». 3) Известный художник бесплатно подарил свои картины краеведческому музею. 4) Первыми работами Виктора Васнецова были пейзажи, сюжеты сельской жизни. 5) Напоминание о древнем городе впервые встречается в документах XIV века.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Документ, недуг, окружит, запертый.
- 6 Прочитайте текст с описанием маршрута первого русского кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Первое русское кругосветное плавание В августе 1803 г. из Кронштадта вышли два судна «Восток» и «Нева» под командованием Ивана Фёдоровича Крузенштерна и Юрия Фёдоровича Лисянского. Пройдя через Балтийское (А) Америке. море, корабли вышли в Атлантический океан и взяли курс к (Б) океан и направились к Пройдя к югу от мыса Горн, корабли вышли в Гавайским островам. Далее корабли взяли курс к берегам Камчатки, Сахалина и Японских островов. В 1806 г. Крузенштерн и Лисянский, пройдя через Индийский океан, обогнули Африку с Список слов: 1) Тихий 2) Индийский 3) севера 4) Южной 5) юга 6) Северной (В) и вернулись в Кронштадт. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 5 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции (1492–1493 гг.) Х. Колумба и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Северный тропик. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Маршруты обеих экспедиций проходили по Тихому океану. 4) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль атлантического побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 3. Сравните структуру экономики стран аграрных, индустриальных и постиндустриальных.
- 2. Определите структуру экономики с аграрной экономикой, индустриальной и постиндустриальной структурой экономики.
- 2. На основе расчётов заполни пропуски.
- Résumez la routine alimentaire de l'auteur.
- Quelle est l'importance de manger un peu de tout pour le corps, selon l'auteur ?
- Quels sont les différents repas de la journée et leur contenu, selon le texte ?
- 8. В чем причина экономических трудностей России в начале XVII в.?
- 7. Как называлась первая русская печатная книга, изданная в 1564 г.:
- 6. Сибирский поход Ермака произошёл в царствование:
- 5. Какие понятия (события) относятся ко времени правления Алексея Михайловича Романова?
- 4. Укажите дату присоединения Казанского ханства к Москве:
- 3. Как назывался центральный сословно-представительный орган в XVI-XVII вв., созывавшийся для решения важных государственных вопросов:
- 2. Отметьте одну из особенностей формирования самодержавия в России:
- 1. Укажите годы правления Ивана IV Грозного:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 7/11).
- Найдите корень уравнения 5-4(12+2x)=13.
- Аня младше Светы на год, но старше Юли на два года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Среди этих девочек нет никого младше Юли. 2) Любая девочка, которая старше Юли, также старше Ани. 3) Света и Юля одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Ани, также старше Юли.
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 280 рублей. При покупке Катя заплатила 35% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 25 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Задай формулой зависимость ширины комнаты от её длины. Известно, что площадь комнаты равна 20 м². Её ширина составляет b м, длина — с м. Выбери верный вариант.
- To: Alice@friend.in
- From: Friend@mail.ru
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- food?
- What is the mathematical expression shown in the image?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.