База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6*. Будет ли рычаг (рис. 175) находиться в равновесии?
- 5. Может ли ученик силой 10 Н приподнять ящик массой 50 кг?
- 4. Как легче открыть дверь толкнув её около ручки или посередине?
- 3. Можно ли дверь (рис. 174) считать рычагом?
- 2*. Чему равен момент силы, если линия действия силы проходит через ось вращения?
- 1. Вычислите моменты сил (рис. 173). Будет ли рычаг находиться в равновесии?
- 3. Узнайте произведение и автора по отрывку: «...Молодую жену и сирот твоих Из казны моей я пожалую, Твоим братьям велю от сего же дня По всему царству русскому широкому Торговать безданно, безпошлинно. А ты сам ступай, детинушка, На высокое место лобное, Сложи свою буйную головушку...»
- a) Оцените среднее значение глубины (в километрах); б) Оцените медианное значение глубины; в) Оцените количество значений глубины, когда она отличается от медианного более чем на 0,5 км в большую сторону.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 1. Вычисли периметр данного квадрата. За-равен периметру квадрата. Измерь и запиши пло-щадь построенного четырёхугольника. 2. Измерь площадь данного квадрата. Построй тре-угольник, площадь которого равна площади квад-рата. Вычисли периметр этого треугольника.
- В безветренную погоду пламя свечи устанавливается вертикально. Как называется физическое явление, благодаря которому это происходит? В чём состоит это явление?
- Для того чтобы избежать в аэропорту доплаты за лишний вес багажа, Рита решила взвесить свой чемодан заранее. Вещи какой минимальной суммарной массы нужно переложить Рите в ручную кладь, если разрешённая масса багажа 23 кг?
- 19. Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух кустарников Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 18. Какие биотические факторы влияют на рост и развитие пырея? Запишите в поле ответа названия двух любых биотических факторов.
- Софья и Макар собрали и подготовили для гербария образцы растений. Им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Выберите из предложенного списка названия лишайников.
- The image shows two lists of words. The first list has words ending in "-ous", and the second list has words ending in "-ful". Some words are crossed out or underlined. Based on the visible text, identify the category for each list and provide example words for each. Also, explain the common grammatical function of suffixes like "-ous" and "-ful" in English.
- Задание 3. Дайте краткий ответ из одного-двух предложений. 1. Какие рефлексы называют безусловными? В чем их значение? 2. Приведите примеры инстинктивного поведения человека. 3. Что такое условные рефлексы? Как они формируются? 4. Каково значение условных рефлексов? 5. Объясните понятие «динамический стереотип».
- Задание 2. Вставьте пропущенное слово. 1. Безусловные рефлексы являются..., передаются из поколения в поколение и проявляются как... реакции на определенные... раздражители. 2. Примером безусловного рефлекса служит сужение....... в ротовой полости и более сложные формы врожденного поведения 3. Рефлексы, возникающие в течение жизни, называются..., являются строго... и возникают в ответ на... раздражители. 4. Условные рефлексы лежат в основе... поведения, обеспечивающего адаптацию к окружающему миру, и сложной системы условно-рефлекторных связей в коре полушарий, формирующих... стереотип, лежащий в основе многих привычек и... 5. Со временем с условными рефлексами может произойти... или... торможение при исчезновении условного раздражителя или действии нового... рефлекса. 6. Гипотеза о рефлекторной основе деятельности... мозга принадлежит..., а создателем целостного учения об условных рефлексах является... 7. Для нормальной жизнедеятельности человека необходимо, чтобы период активного бодрствования сменялся..., который Павлов назвал... торможением, восстанавливающим функции... системы.
- 10. Во время сна клетки мозга: А. Прекращают свою активность Б. Восстанавливают свою работоспособность В. Замедляют свою работоспособность
- 3. Какой выигрыш в силе даёт: а) неподвижный блок б) подвижный блок 4. Почему на практике часто применяют комбинацию неподвижного блока с подвижным (см. рис.)?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В самом центре города Калуги стоит (не)обыч..ный пам..тник. Это ..громная, сверкающая на со..нце р..кета. А рядом с ней наход..тся (не)б..льшая фигура человека, который смотр..т в небо. Это Константин Эдуардович Циолковский. Кто он такой? Во все врем..на люди мечтали отправит..ся в к..смическое путешествие. И вот больше ста лет назад калужский учитель Циолковский (з/с)делал открытие, которое прол..жило путь в космос для всего ч..ловечества. Он пр..думал р..кету – л..тательный а(п/ппарат с реактивным двигат..лем. Многие сч..тали его ч..даком выдумщ..ком и фантазёром, потому что таких т..хнических возможн..стей в начале два..цатого века (не)существовало. Но Циолковский верил что кто нибудь)³ воплотит в жизнь его изобр..тение. И тогда люди смогут пр...одолеть земное пр..тяжение и совершить к..смическое пут..шествие. (По А. Ткаченко)
- Стрелок производит по очереди два выстрела по двум мишеням. Вероятность попадания при одном выстреле составляет 0,6. Обозначим попадание (успех) буквой У, промах (неудачу) буквой Н. Найдите вероятности всех элементарных событий.
- Как называют данный агротехнический приём? Ответ дайте в именительном падеже.
- Решите систему уравнений: 2x = 25-7y, x = 5-2y.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- С2. Определите, на какой высоте кинетическая энергия свободно падающего тела равна его потенциальной энергии, если на высоте 20 м скорость тела равна 4 м/с.
- С1. Человек массой 80 кг переходит с носа на корму лодки длиной 5 м. Определите массу лодки, если она за время этого перехода переместилась в стоячей воде в обратном направлении на 2 м.
- ВЗ. Из колодца медленно выкачали с помощью насоса 0,5 м³ воды. Совершенная при этом работа равна 30 000 Дж. Определите, чему равна глубина колодца. Плотность воды равна 1000 кг/м³.
- В2. Определите, чему будет равна потенциальная энергия тела, которое бросают с поверхности земли вертикально вверх, в наивысшей точке движения. Масса тела равна 400 г, скорость в момент броска - 3 м/с. Сопротивлением воздуха пренебречь. Считать потенциальную энергию тела на поверхности земли равной нулю.
- В1. Между двумя шарами массами 2 кг и 4 кг, движущимися вдоль одной прямой в одном направлении со скоростями 8 м/с и 2 м/с соответственно, происходит неупругое соударение. Определите, с какой скоростью шары будут продолжать совместное движение после соударения.
- 1) энергия шаров одинаковы 2) энергия свинцового шара больше, чем деревянного и стеклянного 3) энергия деревянного шара больше, чем свинцового и стеклянного 4) энергия стеклянного шара больше, чем свинцового и деревянного
- Mark Twain is a famous writer from...
- В каком году произошло сражение у мыса Акций?
- Разделите перечисленные элементы на связанные с политическими изменениями и связанные с культурной жизнью: (принципат, «Энеида», второй триумвират, преторианцы, «Метаморфозы»)
- Сопоставьте характеристики с именами: • Вергилий • Овидий • Меценат с вариантами: а) Автор «Метаморфоз» б) Автор «Энеиды» в) Покровитель поэтов
- Союз Антония, Лепида и Октавиана — ___. Форма правления при Августе — ___. Покровитель искусств — ___.
- Чему равно: а) 0,3 числа 30; в) 0,1 числа 7,2.
- Выполните умножение: а) 0,1 ⋅ 0,1; б) 1,5 ⋅ 1,6; в) 0,4 ⋅ 0,7; г) 0,6 ⋅ 0,6; д) 0,09 ⋅ 0,7; е) 0,01 ⋅ 100; ж) 0,8 ⋅ 0,0001; з) 100 ⋅ 0,03; и) 0,2 ⋅ 0,2 ⋅ 0,2.
- Подпишите на карте города Киев и Новгород.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- 5. Соедини пары слов. Сладко —
- 4. Найди словам подходящие однокоренные слова. Краска — Стекло — Машина — Детство — Морковь —
- Заполните пропуски в тексте.
- Прочитайте отрывок из сочинений Плутарха, напишите, какие выводы можно сделать на основании данного текста.
- Установите соответствие между именами и событиями из перечня. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А) Завоевание Римом Италии Б) Пунические войны В) Завоевание Восточного Средиземноморья 1) Квинт Фабий Максим 2) Антиох III 3) Ганнибал 4) Пирр 5) Публий Корнелий Сципион 6) Бренн
- Заполните сравнительную таблицу.
- Установите соответствие между событиями и эпизодами. Впишите в таблицу соответствующие буквам цифры. А) Завоевание Римом Италии Б) Пунические войны В) Завоевание Восточного Средиземноморья 1) битва при Каннах 2) «гуси Рим спасли» 3) разрушение Коринфа 4) битва при Заме 5) прохождение под ярмом 6) отправка в Элладу римских легионов
- 3) 4,4 * 38 - 14 - 96,6 =
- 2) 130 - (47,2 * 6 + 2,4) =
- 1) 11,56 + 2,36 * 29 =
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Решите систему уравнений 5y+6x+7=0, 2x+3y+9=0.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет транспорт воды с растворёнными минеральными веществами от корней к надземным частям растения? Найдите изображение этой ткани на рисунке и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 3 Через точку F(3; -5) проведена прямая: a) параллельная оси абсцисс; б) параллельная оси ординат; Запишите координату какой-нибудь точки, лежащей на этой прямой.
- 9. Выпишите слова, в которых на месте пропуска не пишется Б.
- 2 Постройте отрезок по координатам его концов: a) M(2; -3), N(-3; 2); б) L(-1/2; -4), K(3,5; 5).
- 8. Спиши текст, вставь пропущенные буквы.
- 1 Какие из точек А(2; 4), B(4; -1), C(0; 3), D(2; 0), O(0; 0), P(1/2; 0), Q(0; -2,3), R(1'1/7; -2/4) расположены: а) на оси абсцисс; б) на оси ординат?
- 1. Umweltschutz im Alltag. a) Ergänze die Sätze, gebrauche dabei die folgenden Verben in der richtigen Form.
- Творческое задание: Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 5. Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- 4. Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- 3. Какой художественный прием использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- 2. Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- 1. Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- 1) 34,3:1,4 2) 14,58:3,6 3) 72:2,25 4) 0,1387:0,073 5) 3,2:0,001 6) 2,481:0,1
- 1) 53,4:1,5 2) 16,94:2,8 3) 75:1,25 4) 0,1242:0,069 5) 23,46:0,1 6) 3,6:0,0001
- В январе фен стоил 4400 рублей. В феврале он подешевел на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стал стоить фен в апреле?
- 6. Выберите правильный вариант ответа. Объясните свой выбор. Закрытие Японии для европейцев:
- 1. Искусство составления букетов. 2. Главнокомандующий япон- ской армией. 3. Титул императора Японии. 4. Европейская страна, имевшая право ограниченной торговли в Японии периода самоизо- ляции. 5. Столица сёгуната, где была расположена резиденция им- ператора. 6. Выгравированный рисунок. 7. Военно-феодальное со-словие. 8. Стихотворение из трех строк. 9. Краткое выразительное изречение. 10. Современное название города Эдо. Если все клеточки по вертикали заполнены верно, то в выделенной строке можно прочитать название нового для Японии вида искус- ства — гравюры на дереве. Объясните, что это такое.
- 10. Расположите химические элементы: 1) галлий 2) кислород 3) фосфор в порядке уменьшения радиуса атома. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 9. Расположите химические элементы: 1) литий 2) азот 3) углерод в порядке уменьшения электроотрицательности. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 8. Расположите химические элементы: 1) сера 2) фосфор 3) кремний в порядке ослабления восстановительных свойств. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 7. Расположите химические элементы: 1) йод 2) бром 3) хлор в порядке уменьшения их окислительной способности. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- На рисунке изображён график функции вида $f(x) = ax^2 + bx + c$. Найдите значение $f(−9)$.
- 3) y = 1/4 x^2
- 2) y=-4x+3
- 1) y=4x+2
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 280 рублей. При покупке Катя заплатила 35% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 25 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- В каких случаях вызов скорой помощи для покупателя является обязательным?
- 7. Найдите точку пересечения графика функции у=0,5х-3 с осью ординат.
- 6. Дана функция у = 2,3х + 8,7. Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 1,8.
- 5. График какой функции - прямая, параллельная оси ординат?
- 4. В каких координатных четвертях проходит график функции у= - 7х?
- 3. Задана функция у=6x - 1. Найдите у(1).
- 2. Укажите функцию, график которой изображен на рисунке:
- 1. Какая из формул задает линейную функцию: a) y = 5x - 6; б) y = 6x-1 / 5 - 7; в) y = 2x²+4; г) y = -1 + 5 / x-6
- 3. Рассмотрите рисунок. Используя знания, полученные при изучении материала параграфа, определите в каком из четырёх сосудов семена прорастут. Объясните свой ответ.
- 2. Решите биологическую задачу. Используя рисунок 93 учебника, подсчитайте, сколько воды потребуется для набухания и прорастания 100 кг зерна: кукурузы — пшеницы — проса — гороха — льна — клевера —
- 1. Дайте определения понятий. Семя — Проросток —
- 6. В каких выражениях употребляется в стихотворении местоимение «наш»? Какой смысл оно приобретает в каждом словосочетании?
- 5. Почему, по-вашему, в стихотворении очень много предложений, в которых отсутствуют глаголы? С какой целью поэт использует такие синтаксические конструкции?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.