База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1\frac{3}{17}).
- Найдите корень уравнения х-5(x+3)=5.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A B B 1) y = √x 2) y = 2x²-2 3) y = -2x+2 Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y = -1/3x 2) y = -3/x 3) y = 3/x Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) B) 1) y = 1/6x 2) y = 6/x 3) y = 6/x Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b. A B B 1) k<0, b>0 2) k<0,b<0 3) k>0,b>0 4) k>0,b<0 Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) 2) 3) A) y=-4x Б) y=4x B) y=1/4 x Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 5√3.
- Родительский комитет закупил 17 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 5с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 17 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- 229. Прочитайте. Хорошая книжка привыкла к почтению. И тот получает пятерку по чтению, Кто с детства любитель большой почитать И книжки, как старших, привык почитать. Я. Козловский Определите основную мысль стихотворения. Какие слова произносятся одинаково? А чем они различаются? Определите лексическое значение этих слов. Выпишите глаголы в таком порядке: 1) глаголы, у которых нельзя определить форму времени и числа; 2) глагол, который изменяется по лицам и числам; 3) глаголы, которые в единственном числе изменяются по родам.
- В течении третьего триместра ученик 7 класса получил следующие оценки: по химии – 4, 4, 5, 3, 5, 4, 4, 3, 5, 5; по физкультуре – 3, 4, 5, 5, 4, 4, 3, 3, 5, 4. А) Постройте круговые диаграммы распределения оценок по каждому из предметов. Б) Сделайте вывод: можно ли утверждать, что ученик 7 класса одинаково учится по этим предметам?
- 13) Найдите х, используя данные рисунка.
- 17) ABCD - квадрат.
- 16) ABCD - трапеция.
- 15) ABCD - трапеция, P ABCD = 44.
- 14) Найдите х, используя данные рисунка.
- Найдите х, используя данные рисунка. (Рисунок 12)
- 11) Если в трапецию можно вписать окружность, то она равнобедренная.
- 10) В любой четырёхугольник можно вписать окружность.
- 9) В любом вписанном четырёхугольнике сумма противоположных углов равна 180°.
- 8) Окружность можно описать около прямоугольника.
- 2) Окружность можно описать около ромба.
- 1) Около любого четырёхугольника можно описать окружность.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: Река разлива_ся, вьётся в воздухе, слышал пение, кот щур_ся, мальчик смотр_т с интересом, утро дыш_т свежестью, ветры ду_т, (не) погасить, дворник кол_т лёд, ре_л в вышине, дождь хлещ_т в лицо, велосипедист ед_т по улице, кле_л самолётик, девочка пиш_т красиво, спеш_ш на работу, волны плещ_т у берега, (не) победить, ри-су_м лес, обид_л ребёнка, рабочие стро_т здание.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Вопрос 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисованы два четырехугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырехугольников ABCD и ADEF.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Вопрос 6. Отметьте на числовой прямой точку А(4 7/8).
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Вопрос 5. Найдите корень уравнения -2х = 13-3(2х-5).
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Вопрос 4. На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Черёмухи обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на кончиках придаточных корней луковицы Тюльпана лесного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках отсутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Какие структуры обозначены на рисунке цифрой 2?
- Каким оптическим устройством стоит воспользоваться ребятам, для того чтобы рассмотреть проросшее семя?
- Какой метод исследований использовали учащиеся?
- 3. В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые объёмы железа и золота. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, необходимого для нагревания железа на 20 °С, к количеству теплоты, необходимому для нагревания золота на ту же температуру, если потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- 2. Электротехнику нужно заменить перегоревший резистор в устройстве. В распоряжении есть три резистора номиналами R₁ = 18 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 9 Ом. Чтобы получить необходимое сопротивление, он соединяет их, как показано на рисунке. Какое общее сопротивление получится в результате такого соединения?
- 1. Если случайно поднести руку к носику кипящего чайника, то можно очень сильно обжечься, даже если на руку попадёт небольшое количество пара. Подсчитайте, какое количество теплоты выделится при конденсации 2,5 г водяного пара, если удельная теплота парообразования воды L = 2300 Дж/г.
- 4. (2 балла) Боковая сторона равнобокой трапеции равна 5см. Найдите высоту трапеции, если ее основания равны 2см и 8 см.
- 3. Укажите номера верных утверждений. 1) Смежные углы равны. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Если угол равен 108°, то вертикальный с ним равен 108°. Ответ:
- 2. Пожарную лестницу приставили к окну, расположенному на высоте 15 м от земли. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8 м. Какова длина лестницы? Ответ дайте в метрах. Ответ:
- 4. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 45° соответственно. Ответь:
- Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,7. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется не больше трёх попыток.
- АЗ. Расширение файла – это:
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 17 Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 50°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16 Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AB и CD пересекаются в точке K, BK = 6, DK = 10, BC = 12. Найдите AD.
- 15 В треугольнике ABC угол C равен 90°, M — середина стороны AB, AB = 42, BC = 30. Найдите CM.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 65°. Найдите угол CMF.
- К какому этапу продаж относится цель: "Оставить у покупателя хорошее впечатление от обслуживания и сформировать желание вернуться вновь"?
- 3. Запишите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: a) (-4; 12); 6) [-7; 1,6].
- 2. Запишите все целые числа, принадлежащие промежутку: a) (-1,5; 2); б) (-4,5; 0].
- 1. Изобразите на координатной прямой и запишите, используя введённые обозначения (рисунок, скобки, название), промежуток, задаваемый условием: a) x > 1; 6) x ≤ 8,6; в) 0 ≤ x ≤ 1,8; r) -1 < x ≤ 9.
- Перед Вами изображение песца, или полярной лисицы.
- На занятиях в биологическом кружке юным натуралистам предложили выполнить задание - заполнить дневник наблюдений за активностью домашнего питомца. Выберите и приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для выполнения этого задания.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 23. В треугольнике ABC высота BH и биссектриса BD. Найдите угол между высотой BH и биссектрисой BD, если угол C равен 40°.
- 22. Постройте график функции $y = 5|x - 2| - x^2$. При каких значениях $m$ прямая $y = m$ имеет с графиком ровно три общие точки.
- 21. Из пунктов А и В, расстояние между которыми 275 км, выехали одновременно навстречу друг другу два пешехода. Скорость первого пешехода на 2 км/ч больше, чем скорость второго. Через 5 часов они встретились. Найдите скорость первого пешехода.
- Решите уравнение 1 — x² 1 --- x - 6 = 0.
- 1. Какими номерами верны утверждения: ) Центры вписанной и описанной окружностей равнос 2) Существует квадрат, который не является ромбом. •) Сумма углов любого треугольника равна 180° .
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- На бесконечном поле имеются две одинаковые вертикальные стены и одна горизонтальная стена, соединяющая верхние концы вертикальных стен. Длины вертикальных стен – 4 клетки, длина горизонтальной стены – 4 клетки. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно над горизонтальной стеной, в третьей клетке справа от левой вертикальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р», в третьей клетке справа от левой вертикальной стены. Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные между нижними краями вертикальных стен и над горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке указаны расположение стен и Робота (см. рисунок). Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.
- Найдите точку максимума функции y = -2/3*x^(3/2) + 3x + 1.
- заполните пропуски, используя вступительную статью о биографии Джека Лондона: (1) Джек Лондон - (...) писатель, родился в Сан-Франциско. (2) Учась в школе, он зарабатывал продажей (...). (3) Затем он работал на (...) фабрике. (4) В (...) лет начал самостоятельную жизнь. (5) Лондон становится (...) на торговом судне. (6) Он сменяет множество (...), скитается. (7) В 1897 году Лондон, захваченный «золотой лихорадкой», отправляется на далекий (...) искать счастья. (8) Начиная с (...) года появляются сборники его рассказов. (9) Лондон становится профессиональным (...).
- Which climate diagram is represented by the data from Tiksi? Indicate the letter of the diagram and fill in the table with climatic indicators.
- What is the climate in the town described in the letter like?
- In which city is the schoolboy from?
- Решите квадратное уравнение: г) 3\frac{1}{3}u² + 3u - 3 = 0.
- Решите квадратное уравнение: в) 0,2t² - t - 4,8 = 0;
- Решите квадратное уравнение: б) 6y² - 0,24 = 0;
- Решите квадратное уравнение: a) 2,5x² + 4x = 0;
- 6. Расставь ударения в глаголах Брала, взяла, гнала, дозвонится, дозировать, прибыла, сорит, закупорить, звонит, кашлянуть, лила, облегчить, звала, кровоточить, надорвалась, налила, осведомиться, плодоносить, опошлить, позвала, начала, облегчит, щелкать, заперла, клала, кралась, запломбировать, ободриться, черпать, восприняла, создала, сняла, принял, сверлит, углубить, полила.
- 5. Исправь ошибки в употреблении формы слова: 1) пирог более вкуснее 2) забавное кенгуру 3) на ихней территории 4) много советываю 5) с двухсот бойцами 6) косвенных падежов 7) ложи на парту 8) в обоих руках 9) конфликт более глубочайший 10) ляжьте на пол
- 191. Найдите в каждой строчке «четвертое лишнее». Наречие, которое не сочетается по смыслу с глаголом.
- 190. Подберите к данным фразеологизмам наречия-синонимы. Наречия запишите через запятую. С тремя из них составьте предложения.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 5 - х и у = х - 5.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = -3х; б) y = 6.
- 2. а) Постройте график функции у = 4х - 6; б) укажите с помощью графика, при каком значении х, значение у равно 2;
- 1. Функция задана формулой у = 4х + 3. Определите: а) значение у, если х = 2; б) значение х, при котором у = 19; в) проходит ли график функции через точку В(1;11).
- 1) В реакцию вступил оксид кальция (СаО), массой 112 грамма с соляной кислотой (НСІ) массой 146 грамма. Рассчитать, сколько литров воды выделиться в этой реакции? 2) Азот объёмом 4 литров смешали с кислородом, объёмом 4 литров, оба газа взорвали, при этом выделилась оксид азота (II) (NO) Рассчитайте объём образовавшегося газа? 3) В реакцию вступил гидроксид натрия (NaOН), массой 80 грамм с серной кислотой (H2SO4), масса которой 98 грамм. Найти массу соли, которая образуется в этой реакции?
- Определите, к какому спряжению относится глагол в каждом предложении (I или II): 1. Кот ходит по цепи кругом. 2. Волны прихлынут на песчаный берег. 3. Витязи выходят из вод. 4. Царь Кащей чахнет над златом. 5. Русалка сидит на ветвях. 6. Дядька морской несёт богатыря. 7. Бурый волк служит царевне. 8. Песнь заводит кот. 9. Царевна тужит в темнице. 10. Леший бродит по лесу.
- Как называется наименьший элемент растрового изображения?
- На представленном ниже рисунке ученик увидел один из агротехнических приёмов. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём? Ответ дайте в именительном падеже.
- B) (204,12 : 10,5 - 3,2 * 1,2) * 6 + 7 : 2 1/2
- структуры производства электроэнергии по типам электростанций з период с 1992 по 2020 г. Постройте диаграмму «Динамика изменения структуры производства электроэнергии в мире на основе данных таблицы 2.
- Посм. пр. Вопросипельное, неogylyc.
- не носи
- 11 морф, признали
- Чем местоимение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.