База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Затрагивал ли проект М. Сперанского основы государственного строя России? Своё мнение аргументируйте.
- Раскройте основные положения «Введения к уложению государственных законов» М. Сперанского. Составьте схему государственного управления Россией, предусматривавшегося этим планом, и сравните её со схемой государственного устройства России в начале XIX в., приведённой на с. 306.
- Каковы были цели преобразований в сфере просвещения? Какие изменения произошли в этой сфере в начале XIX в.?
- Каким образом Александр I и члены Негласного комитета пытались подойти к проблеме крепостного права? Какое значение имело издание указа о «вольных хлебопашцах»?
- Чем министерства отличались от существовавших до их создания коллегий? Какое значение имели реформы системы управления, проведённые Александром I?
- С какой целью Александр I и его «молодые друзья» приступили к проведению реформ? С какими трудностями они столкнулись?
- 2. Верно ли, что значок, выделенный в легенде карты красным цветом, обозначает поход Разина на Москву?
- 1. Какой объект на контурной карте обозначен цифрой 1?
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 2. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 1. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- В классе n человек, помогите Незнайке найти, сколько команд из 5 может сформировать учитель физкультуры и сколько человек еще с лишних учеников?
- Зная радиус окружности, найти длину окружности.
- Зная стороны прямоугольника a и b, найти периметр прямоугольника.
- Составить программу, найти последнюю цифру числа x.
- Составить программу нахождения площади круга s, зная радиус этого круга r.
- Составить программу, зная стороны прямоугольника a и b, найти площадь прямоугольника s.
- 5. Установите соответствие между уравнением (1-4) и его корнем (А-Д).
- 4. Установите соответствие между уравнением (1-4) и его корнем (А-Д).
- 8. Установите соответствие между физическими законами и их формулами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Определите количество протонов и нейтронов в ядре атома железа
- 6. В каком направлении будет перемещаться магнит, подвешенный соленоидом, при включении тока?
- 5. На рисунке представлен график зависимости потенциальной энергии математического маятника (относительно положения его равновесия) от времени. Определите максимальную кинетическую энергию маятника.
- 4. Мальчик, стоя на коньках, горизонтально бросает камень массой 1 кг. Начальная скорость камня 3 м/с. Определите скорость мальчика после броска, если его масса 30кг
- 3. Какова масса тела, которому сила 40 Н сообщает ускорение 2 м/с²?
- 2. На рисунках представлены графики зависимости модуля ускорения от времени для разных видов движения. Какой график соответствует равномерному движению?
- 1. С каким ускорением должен затормозить автомобиль, движущийся со скоростью 36 км/ч, чтобы через 10 с остановиться.
- 10. Вертикальные углы изображены на рисунке...
- 9. Расстоянием от точки до прямой называется: а) длина отрезка, проведенного из данной точки к данной прямой; б) длина перпендикуляра, проведенного из данной точки к прямой; в) расстояние от данной точки до какой-нибудь точки данной прямой; г) длина отрезка, соединяющего данную точку с какой-нибудь точкой данной прямой.
- 8. При пересечении двух прямых секущей образуются углы, имеющие специальные названия: а) смежные и вертикальные; б) острые, прямые и тупые; в) параллельные и перпендикулярные; г) накрест лежащие, соответственные и односторонние.
- 7. Диаметр окружности — это: а) отрезок, равный двум радиусам; б) отрезок, соединяющий две точки окружности; в) хорда, проходящая через центр окружности; г) отрезок, проходящий через центр окружности.
- 6. Второй признак равенства треугольника гласит: а) если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника равны стороне и двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны; б) если сторона и два угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны; в) если сторона и прилежащий к ней угол одного треугольника соответственно равны стороне и прилежащему к ней углу другого треугольника, то такие треугольники равны; г) если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- 5. Периметр треугольника – это: а) длина всех его сторон; б) сумма длин всех его сторон; в) сумма длин всех отрезков; г) произведение всех его сторон.
- 4. Если сумма двух углов равна 180°, то: а) эти углы смежные; б) эти углы вертикальные; в) эти углы перпендикулярные; г) нельзя определить.
- 3. Середина отрезка — это: а) точка, которая принадлежит данному отрезку; б) точка, которая делит данный отрезок на части; в) точка отрезка, делящая его пополам; г) точка, равноудаленная от концов отрезка.
- 2. Отрезок — это; а) часть прямой; б) часть прямой, ограниченная двумя точками; в) часть прямой, на которой отмечены две точки; г) прямая, имеющая начало и конец.
- 1. Два угла называются смежными, если... а) у них одна сторона общая, а две другие являются продолжениями одна другой; б) их сумма равна 180°; в) они равны; г) стороны одного угла являются продолжениями сторон другого.
- Как в цветовой модели RGB кодируется зелёный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- По прямому проводнику длиной 1,5 м протекает ток 2 А. Определите силу, действующую на проводник, если его поместить в однородное магнитное поле индукцией 0,5 Тл перпендикулярно линиям магнитного поля. Ответ выразите в СИ. В ответе запишите число без единиц измерений, в котором для разделения целой и десятичной частей числа используйте запятую.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная марка. Укажите два любых внутриполитических события из истории Советского государства, произошедших в той же половине десятилетия, что и событие, юбилею которого посвящена данная марка.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. From the first paragraph we can learn that ... 1) Stoneford was a big town. 2) the people in Stoneford were unfriendly. 3) there was a castle in Stoneford. B. When the cat appeared ... 1) the people were very happy. 2) the people didn't like it. 3) the people decided to send it back. C. Pat went to the castle... 1) to get information about the cat. 2) to look for her pet dog 3) to find out everything about the cat. D. When the cat saw ... 1) it ran away. 2) it let Pat come close to it.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A. Oleg is having a great time in Astrakhan. B. Oleg's cousin lives in Yekaterinburg. C. Oleg travelled by plane. D. The weather is warm and sunny E. Tomorrow Oleg is not going to go to Wonder Park Galileo.
- Подготовиться к проверочной работе по §§ 39-41!!!
- Задание 4. Ответьте письменно на вопросы: 1) Чем отличается кровь, поступающая в почки через почечную артерию, от крови, выходящей из почки по почечным венам. 2) Изобразите схематично этапы образования мочи и процессы, происходящие на этих этапах. 3) Назовите основные меры профилактики болезней почек.
- Задание 3. Используя тест учебника и рисунок 118 на с. 270, зарисуйте схему строения нефрона и подпишите составные части нефрона
- Задание 2. Изучите строение почки с. 268 рис. 116 и подпишите части почки.
- Рабочий лист (§ 42) (выполните на отдельном листке) Тема: Выделение и его значение. Органы мочевыделения. Задание 1. Изучите рисунок 115 с. 268 и подпишите органы мочевыделительной системы.
- 2. Направленное движение свободных электронов, положительных и отрицательных ионов — это электрический ток (1 балл)
- 1. Формула для вычисления работы тока. (1 балл)
- 4. Сделать схему, используя следующие понятия. «Духовная сфера общества», «элементы», «функции», «наука», «религия», «искусство», «мораль», «образование», «познавательная», «коммуникативная», «воспитательная», «регулятивная», «прогностическая».
- 3. Ответить на вопросы. 1. В чём заключается роль морали и нравственности в духовной жизни общества? 2. Как проявляется взаимосвязь духовной сферы с другими сферами общественной жизни? 3. Что такое мировоззрение и какие типы мировоззрения существуют? 4. Какие основные тенденции развития духовной сферы наблюдаются в эпоху глобализации?
- 2. Заполнить таблицу.
- 10. Что из перечисленного относится к народной культуре? А) элитарное искусство Б) фольклор В) научная теория
- 9. Каким понятием обозначается совокупность представлений, взглядов на мир и место человека в нём? А) идеология Б) менталитет В) мировоззрение
- 8. Что является основной формой развития научного знания? А) теория Б) факт В) гипотеза
- 7. Какая функция духовной культуры заключается в передаче накопленного опыта? А) регулятивная Б) информативная В) ценностная
- 6. Какая черта характерна для морали как формы духовной жизни? А) внутренняя мотивация Б) принудительность норм В) обязательность санкций
- 5. Что из перечисленного характеризует искусство? А) строгая доказательность Б) логичность В) образность
- 4. Какой тип мировоззрения основан преимущественно на вере? А) научное Б) религиозное В) философское
- 3. Что является отличительным признаком религии? А) логика Б) опора на опыт и знания В) вера в сверхъестественное
- 2. Какая функция науки связана с объяснением сущности явлений и процессов? А) мировоззренческая Б) познавательная В) прогностическая
- 1. Что из перечисленного относится к формам духовной культуры? А) наука Б) экономика В) политика
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Задумали трёхзначное число, которое делится на 16 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 200. Какое число было задумано? Решение.
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 5 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Угол с какой градусной мерой можно построить с помощью угольника и шаблона угла 19°? Выбери верный вариант ответа.
- 8. Натуральные числа от 1 до 12 расставлены по кругу. Разность любых двух соседних равна 1 или 2. Укажите числа, которые стоят рядом. A) 5 и 6 Б) 10 и 9 B) 8 u 10 Г) 6 и 7 Д) 4 и 3
- Выводы: а) Сопоставьте расположение зон вулканизма и землетрясений с границами литосферных плит. б) Сделайте вывод о связи между движением литосферных плит и распространением зон вулканизма и землетрясений. Объясните, почему именно в этих районах происходят эти природные явления
- 3. Заполнить таблицу
- 2. Какие причины возникновения и размещения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии?
- 2. Перечислить действующие вулканы Северной Америки и Евразии
- 1. Дать определения понятиям: Вулканизм, Землетрясения
- А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
- А3. Какое предложение является определённо-личным?
- А2. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
- А1. В каком словосочетании главным словом является причастие?
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 21° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 35° в. д. Длина дуги 1° параллели 21° ю. ш. равна 104 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая долгота
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта
- 11. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 70° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. Ответ:
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 5 - х и у = х - 5.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = -3x; б) y = 6x-3.
- 2. а) Постройте график функции у = 4х - 1; б) укажите с помощью графика, при каком значении х, значение у равно 3;
- 1. Функция задана формулой у = -3х + 1. Определите: а) значение функции, если аргумент равен 2; б) значение аргумента, при котором функция равна 19; в) проходит ли график функции через точку В(1;11).
- 10 6-чу предложенера къастам схьайазбе
- 9 Текстера 3-чу предложенера дӀа а кхаьчний-техьа аьлла бохучу дешнийн маьІна даста.
- 8 5-чу предложенера нийса кхачам схьайазбе
- 7 Лексически анализ 5-чу предложенера тиша, шелонна бохучу дешнашна антоним йалайе
- 6 Текстера шайца хуттурган дош долу чолхе-карарчу предложенин терахь схьайазде
- 2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: - Амазонская низменность - Восточно-Европейская равнина - Западно-Сибирская равнина - Среднесибирское плоскогорье План описания равнины: 1. Название равнины 2. Географическое положение (на каком материке, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты
- Here is the original image:
- Какие символы и образы используются в рассказе о Робинзоне Крузо?
- Как Робинзон Крузо адаптируется к жизни на необитаемом острове?
- 1. С помощью Интернета приведи примеры 3-4 городов России, возникших в разные века. Укажи годы появления и кратко объясни названия.
- 5*. Прочитай текст. Прочитай предложения после текста. Если предложение верно, напиши Yes, если неверно - No.
- 4. Подчеркни правильный ответ.
- 3. Обведи правильный вариант ответа:
- 2. Составь 5 словосочетаний из слов. Green, big, hair, ears, small, eyes, nose, fair, mouth, hai, red, dark. Пример: dark hair
- 1. Переведи на русский язык.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.