База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите числа в порядке возрастания: А=3528, B=D816, C=111100002. 1) BCA 2) BAC 3) ACB 4) СВА Ответ:
- Переведите число 11001012 из двоичной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Рассмотрите рисунок с изображением агротехнического приёма, используемого при выращивании рассады. Как называют приём, изображённый на рисунке? С какой целью он используется?
- Перерождение клеток печени в клетки жировой ткани под воздействием алкоголя приводит к
- Под каким номером изображён надпочечник человека?
- 15. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 41, а основание 80. Найди площадь треугольника.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 3/13).
- Найдите корень уравнения -5х=11-2(4х-2).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Елены в наборе были макароны. 2) В наборе у Максима был рис. 3) У Елены в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Максима оказалась говядина.
- 12. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Перечислите методы, используемые для оценки рисков отказа ключевого оборудования и для оценки рисков, связанных с обеспечением безопасности определенного вида продукции
- Человеческие, организационные и социальные факторы должны или не должны рассматриваться?
- Мозговой штурм - это
- При выборе метода(ов) оценки уровня профессиональных рисков работодателю надо учесть:
- Для чего необходимы "Карты оценки профрисков"?
- Выберите один вариант ответа: Деловая графика представляет собой
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу.
- 6. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 5. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- 2. Распределите, что из перечисленного является чистым веществом, а что смесью: сталь, воздух, железо, кислород, бронза, азот, медь, солёная вода, молоко, пищевая сода.
- 1. Определите, сколько в атоме цинка: а) протонов: р= б) электронов: е= в) нейтронов: п= В чем отличие этих частиц (протонов, нейтронов и электронов) друг от друга?
- 18. С помощью чего герой перебирался через забор в своё жилище?
- 16. Какое живое существо подстрелил герой первый день пребывания на острове?
- 15. Какое мясо ели на корабле?
- 13. При мысли о чём заплакал Робинзон Крузо?
- 8. Сколько раз герой побывал на корабле за 1 дней?
- 7. Как называется периодическое повторяющееся понижение уровня моря в течение суток?
- 6. С помощью чего герой перевозил вещи с корабля на сушу?
- 5. Какое качество помогало герою быть стойким и, сохраняя присутствие духа, действовать в опасности, беде?
- 1. Чьего нападения боялся Робинзон Крузо? (ответ – сущ. во мн.числе)
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- I'm wearing my
- 3) Упростите и найдите значение выражения 0,6(4x-14)-0,4(5x-1) при x=4 1/6
- 1. 2a+(3a-8b) 2. -5b-(8a-5b) 3. -(3c+5x)-(9c-6x) 4. 7(5a+8)-11a 5. 13a-8(7a-1) 6. -2(2p-1)+4
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Ксения построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому, по-измерениям, из отрезков, проходящих на карте через точку, обозначенный на рисунке буквой А, построен этот профиль? Укажите в ответе эту параллель.
- Бенгальский залив относится к числу крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком "V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначена река Парана.
- Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Which sentence is TRUE according to the last paragraph?
- D. In 1920 the medals in ice hockey were awarded ...
- C. The 1920 Games in Belgium ...
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 9, AB = 20. Найдите cos B.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 8, AB = 40. Найдите sin B.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 9 и 15 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 1. Зелёным цветом соедините на контурной карте города, через которые проходит Транссибирская железная дорога, а синим цветом - Байкало-Амурская магистраль. 2. Специальным условным знаком обозначьте и подпишите названия морских портов с грузооборотом более 20 млн тонн. Подпишите названия морей, на берегах которых они расположены. 3. Подпишите на карте города, в которых расположены крупнейшие аэропорты нашей страны. 4. Подпишите на карте по два-три города - центра познавательного туризма, центра лечебно-оздоровительного туризма, пляжного отдыха. Подчеркните названия тех центров, которые вы посещали.
- Complete the sentences with the Past Simple or Past Continuous form of the verbs in brackets.
- Complete the sentences with the Past Simple or Past Continuous form of the verbs in brackets.
- В прямом параллелепипеде ABCDABCD₁ точки К и М – середины ребер AD и DD₁ соответственно. Запишите векторы с началом и концом в вершинах параллелепипеда, которые: 1) противоположно направлены вектору КМ; 3) имеют длину, равную длине вектора А₁В. 2) сонаправлены с вектором DC 2. ABCDABCD₁ – параллелепипед. Укажите вектор равный а) BC+C₁D₁+A₁A+DB₁ 6) AC+ BB₁ +BA+ D₁B+B₁D₁+DC
- Изобрази прямоугольный параллелепипед аналогично данному на рисунке.
- Упростите выражение: a) 5ab<sup>-5</sup> ⋅ 0,4a<sup>-3</sup>b<sup>8</sup>; б) (0,3p<sup>6</sup>q<sup>-1</sup>)<sup>-2</sup>
- Вычислите: a) \(\left(\frac{1}{3}\right)^{-2}\); б) \(\left(\frac{7}{8}\right)^{-1}\); в) 0,2<sup>-3</sup>; г) \(\left(-1\frac{1}{3}\right)^{-3}\); д) \((0,25^2)^{-1}\); е) \(\left(-1\frac{1}{5}\right)^{-2}\)
- Найдите значение выражения: a) 2<sup>-5</sup> ⋅ 2<sup>3</sup>; б) 4<sup>-21</sup> ⋅ 4<sup>23</sup>; в) 5<sup>11</sup> : 5<sup>14</sup>; г) 3<sup>-9</sup> : 3<sup>-13</sup>; д) (10<sup>-3</sup>)<sup>-1</sup>; е) (0,2<sup>-5</sup>)<sup>-3</sup> ⋅ 0,4
- 15. Какие черты присущи цветку и Даше? (какие они) Цветок - Даша -
- 14. Какую заветную мечту высказал автор в сказке?
- 13. Какие слова близки сказке-были А.П. Платонова «Неизвестный цветок»?
- 12. Как Даша оказалась на пустыре, где рос неизвестный цветок?
- 11. Что делал цветок в сказке-были А.П. Платонова «Неизвестный цветок», чтобы не жить печально?
- 10. Кто такой Грэй?
- Проверочная работа № 1 1 Выполните деление: a) 3,6 : 0,1; б) 36,82: 0,01; в) 3,682 : 0,0001; г) 3 : 0,00001.
- Как изменилась механическая энергия мяча, брошенного вверх, если при движении вверх его кинетическая энергия уменьшилась на 15 Дж?
- 4.1. Объём и площадь поверхности многогранников с прямыми углами
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- 11. Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, на которых основано их действие. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Чему равно давление жидкости на глубине 2м? Плотность воды 1030 кг/м³.
- 9. Чему равна архимедова сила, действующая на тело объемом 2м³, находящееся в жидкости плотностью 1000кг/м³?
- 8. Какое давление на пол оказывает ковёр весом 100 Н и площадью 5 м²?
- 7. Мотоциклист двигался в течении 20 мин со скоростью 36 км/ч. Сколько километров проехал мотоциклист?
- 6. Определите цену деления шкалы и показания термометра
- 5. В каком состоянии вещество не имеет собственную форму?
- 4. Чему примерно равна сила тяжести, действующая на тело массой 35кг, находящееся на Земле?
- 3. Масса тела объемом 100 м³, равна 400 кг. Какова плотность вещества?
- 2. Что из перечисленного является физической величиной?
- 1. Как взаимодействуют между собой молекулы вещества?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг Филиппин в среду. Сильный ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей, проживающих у побережий, покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков атмосферный вихрь через сутки сместится на запад и уйдёт в Южно-Китайское море». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- 17.В словосочетании есть частица НЕ:
- 16. Что за прелесть эти сказки! В предложении частица имеет значение:
- 15. Сколько служебных частей речи в предложении: Когда Аню провожали домой, уже светало и кухарки шли на рынок.
- 14. Предлог выражает объектные отношения:
- 13. На какие разряды делятся сочинительные союзы?
- 12. Дефисное написание частицы:
- 11. Определите сколько служебных частей речи в предложении: Главное не то, где мы находимся, а то, в каком направлении мы движемся
- Вспомните, какие произведения, в которых затрагивается проблема взаимоотношений поколений, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 8. 1. В состав какой ткани входят сосуды: а) ксилемы 2. В состав какой ткани входят ситовидные трубки: а) ксилемы 3. Вода и минеральные вещества передвигаются по: а) ситовидным трубкам 4. Мёртвые клетки — это а) ситовидные трубки 5. Органические вещества передвигаются по: а) ситовидным трубкам
- 3. Найди f (10), f (-3), f (0), если f(x) = x²-8x
- 2. Найди нули функции, если y=-0,2x+46; y=7x(x+4); y=√x²-1
- 1. По графику функции определите: а) область определения функции; б) область значений функции; в) промежутки возрастания функции; г) промежутки убывания функции; д) нули функции; е) промежутки, на которых функция принимает положительные значения; ж) промежутки, на которых функция принимает отрицательные значения; 3) наибольшее и наименьшее значение функции.
- Миша, Федя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Федя и попал в Мишу. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Перед тобой выдержки из исторических документов и трудов историков. Все они дают оценку одному и тому же историческому деятелю. Внимательно прочти описания и назови имя человека, о котором идёт речь.
- 5.Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно. 1) У него был (не) решительный характер. 2) (Не)взлюбила мачеха свою падчерицу. 3) (Не)кричите громко! 4) Голубые (не)забудки росли на грядке.
- до увеличить в сумме чисел х * 100 = 4 500. двенадцатой
- 3. Найдите величину угла АОК, если ОК — биссектриса угла AOD, ∠DOB= 78°. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите величину угла АОК, если ОК — биссектриса угла AOD, ∠DOB= 36°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Найдите величину угла АОК, если ОК — биссектриса угла AOD, ∠DOB= 64°. Ответ дайте в градусах.
- На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют числам 0,508; 0,85; -0,05; 0,058. Какой точке соответствует число 0,058?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.