Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вы получили результаты обработки (в баллах) проведения методики «Тип мышления» Г.В. Резапкина. Они выглядят следующим образом: П-Д 1 балл, А-С 6 баллов, С-Л 3 балла, Н-О 5 баллов, К 4 балла. Опишите преобладающий уровень развития типа мышления испытуемого.
- 4. Найдите, какую часть составляют 9 центнеров от 4 тонн.
- 5*. За 50 кг сыра заплатили 91 р. Вычислите стоимость: а) 1 кг этого сыра.
- Вариант 4 1. Примите за единичный отрезок длину 12 клеток тетради. а) Отметьте на координатной прямой точки В 12 б) Укажите, какая точка лежит между двумя другими. 2. Сравните числа: 3 6 а) 11 и 11 б) 16 и 1; 17 2 3. Найдите сумму 9 числа 18 и 5 числа 40. 4. Найдите, какую часть составляют 9 центнеров от 4 тонн.
- 5*. За 25 кг конфет заплатили 120 р. Вычислите стоимость: а конфет; б) 13 кг этих конфет.
- Вариант 3 1. Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради. а) Отметьте на координатной прямой точки A M D б) Укажите, какая точка лежит между двумя другими. 2. Сравните числа: 5 7 а) 18 и 13 11 6) и 1; 3 3. Найдите сумму числа 30 и 5 в) 1 и 7. г) би 4 2 числа 14. 4. Найдите, какую часть составляют 9 см² от квадратного дециме
- 10 Тип 10 і У бабушки 10 чашек: 1 с красными цве- тами, остальные с синими. Бабушка нали- вает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 9 Тип 9 і Найдите корни уравнения х² - 4x = 12. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8 Тип 8 і Найдите значение выражения \frac{xy+y^2}{18x} \cdot \frac{9x}{x+y} при х = -9,6, y = -0,4.
- 12. Тип 10 № 12033 Найдите значение выражения $(k+8)^{2}-7(k+9)$ при $k=0,8$.
- 11. Тип 9.2 № 11315 Определите максимальное изменение курса валюты за первые четыре дня.
- 10. Тип 9.1 № 11314 На рисунке жирными точками показан курс некоторой валюты. По горизонтали указаны числа месяца, по вертикали — цена валюты в условных единицах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линиями. Определите по рисунку наибольший курс валюты в условных единицах в период с 16 по 27 число.
- 9. Тип 8 № 12348 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 12290 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 3. Чему равна сторона AD?
- 2. Если они равны, то по какому признаку?
- 1. Равны ли треугольники ABD и CBD?
- ABCD тіктөртбұрышының ішіне төбелері тіктөртбұрыштың қабырғаларында жататындай EFKH ромбысы салынған. Тіктөртбұрыштың ауданы 1350 қараңыз². Егер тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 1,5 есе артық екені белгілі болса, ромб ауданын тап.
- 3. Choose the appropriate endings of the sentences. Write down the sentences. (Выберите подходящие по смыслу окончания предложе- ний. Запишите получившиеся предложения.) 1) At the seaside we can (pick berries / sunbathe / do homework). 2) In the forest we can (go sightseeing/ play the piano / pick mushrooms). 3) At home we can (go abroad / take care of pets / bike). 4) In the garden we can (pick berries / see a lot of pictures / go shopping). 5) At school we can (spend the weekend / do nothing / take part in competitions). 6) At the museums we can (run and jump/ ride a bike / recognize famous
- 2. Bring the words in correspondence with the right description. Write down the pairs. (Установите соответствие между словом и его опи- санием. Запишите получившиеся пары.) writer musician artist museum scientist
- 8) I like to read his books. He is a well-known (artist / poet / musician).
- 7) We had a lot of fun (at the camp / in the seaside).
- 6) They like to have a rest (at the seaside / in the camp).
- 5) Apples and oranges are (vegetables / fruit).
- 3. На рисунке прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а и в параллельны, если 42 = 126°, 46 = 54°.
- 4) Cabbages, carrots and potatoes are (vegetables / fruit).
- 2. Параллельны ли прямые с и d (рис 2)? Ответ объясните.
- Вариант ІІ 1. Запишите все пары накрест лежащих углов, изображенных на рисунке 1.
- 4. На рисунке АМ — биссектриса угла ВАС. Могут ли отрезки КМ и АС пересечься при их продолжении? Объясните ответ.
- 3. На рисунке прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а и в параллельны, если 21 = 43°, 47 = 137°.
- 2. Параллельны ли прямые с и д (рис 2)? Ответ объясните.
- Вариант І 1. Запишите все пары односторонних углов, изображенных на рисунке 1.
- 4) С помощью Интернета узнайте, какое не названо Хвалынским. Запишите ответ.
- Совпадает ли образ Ивана Грозного в песне с ким он был на самом деле? Запишите ответ. И дополнительную литературу, приведите 1-2 фа тверждающие ваш ответ.
- 3) Подумайте и напишите, каким предстаёт в царь Иван Васильевич.
- 2) Запишите, в каком веке началось освоение ри русскими людьми. В XVI
- 3. Как называются линии, соединяющие точки на карте с одинаковым атмосферным давлением?
- 617. Знаменатель обыкновенной дроби больше её числителя на 3. Если к числителю этой дроби прибавить 7, а к знаменате- лю – 5, то она увеличится на 1/2. Найдите эту дробь.
- 8. Князь, который получил прозвище, означающее «знающий восемь языков»: А) Ярослав Осмомысл; Б) Ярослав Мудрый; В) Роман Волынский; Г) Юрий Долгорукий.
- 7
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- 12
- 11
- 10
- 9
- 8
- 7
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- 4
- 3
- 2
- 1
- 2. Установи особенность, отличающую папоротники от мхов: наличие корней бесполое размножение происходит с помощью спор наличие хлорофилла в листьях и стебле
- 1. Усложнение в строении папоротников по сравнению с мхами состоит в появлении у них этого органа. Стебель Корень Цветок
- ДЗ п. 20, Велосипедист проделал путь от одного посёлка до другого за 5,5 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью должен ехать велосипе- дист, чтобы преодолеть это расстояние за 5 ч?
- be going to Positive: am/is/are + aoina to
- Choose the correct options to complete the rules Basic Future Forms Positive: verb/verb + -s(-es) Negative: + verb Question: Do/Does + subject + verb?
- №14. Вычисли: a)|-4|+|-5|; б)|-1,8|:|3/25|; в) |-5,6|-|-1|; г) |2,25|-|-1 3/4|:
- 10. Объясните, что такое спора бактерий и при каких условиях она образуется.
- 9. Как размножаются бактерии? Ответ запишите.
- 8. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика бактерий и вирусов».
- 7.3. Пандемия - это
- 7.2. Вирус вне клетки - это
- 7. Используя материалы § 14, продолжите предложения. 7.1. Вирус - это
- Найдите скалярное произведение векторов $\vec{a}$ и $\vec{b}-\vec{c}$.
- 19)Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. 1 клетка равна 5 мм.
- 17) Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Найдите площадь стадиона. Число принять равным 3,14.
- 960 Вычисли. Проверь себя, сделав прикидку: a) 4,07.96; б) 31,6-705; в) 19,2-3,7; г) 70,08-0,4; д) 5,096,09; e) 34,2-0,407; ж) 0,705-0,508; з) 55,6·0,9003; и) 7,4.900; к) 9200-0,85; л) 0,907.4090; м) 6700-87,6; н) 0,25·160·12,12; o) 0,08-0,375·5,05; π) 36,67-660·0,045; p) 0,09 279,1-3000
- \(\frac{\pi}{6}\) = (\(\frac{180}{\pi}\) \(\cdot \) \(\frac{\pi}{6}\)) \(^\circ\) \(\frac{\pi}{9}\) = (\(\frac{180}{\pi}\) \(\cdot \) \(\frac{\pi}{9}\)) \(^\circ\) \(\frac{3\pi}{4}\) = (\(\frac{180}{\pi}\) \(\cdot \) \(\frac{3\pi}{4}\)) \(^\circ\) 2 = (\(\frac{180}{\pi}\) \(\cdot \) 2) \(^\circ\) 3 = (\(\frac{180}{\pi}\) \(\cdot \) 3) \(^\circ\)
- 1) \(\alpha \) рад = (\(\frac{\pi}{180}\) \(\cdot \) \(\alpha\)) рад 2) \(\alpha^\circ\) = (\(\frac{180}{\pi}\) \(\cdot \) \(\alpha\)) рад
- Задача 4 №19 в ЕГЭ Трёхзначное число начинается цифрой 4. Если эту цифру перенести в конец числа, то получится число, составляющее 0, 75 исходного. Укажите исходное число.
- Задача 3 №21 в ЕГЭ Спросить у Турбо GPT+ На поверхности глобуса карандашом провели 5 меридианов и 14 параллелей. На сколько частей проведённые линии разделили поверхность глобуса? Меридианом называют дугу окружности, соединяющую Южный и Северный полюсы. Параллель - это окружность, все точки которой равноудалены от экватора.
- ________________ — образец, прообраз, понятие совершенства, высшая цель стремлений.
- 7. Как автор относится к своим героям? В одной из рецензий на рассказ Бондарева «Поздним вечером» было отмечено хорошее зна- ние писателем детской психологии, его чуткое и верное проникновение в суть событий. Согласны ли вы с такой оценкой? Подтвердите своё мнение примерами из текста рассказа.
- 6. Картина Ю. Ю. Клевера «Пурга надвигается», как вы заметили, не является иллюстрацией к рассказу. Что общего между картиной и рассказом?
- 5. Почему Коля отпустил друга?
- 4. Какие мысли приходят мальчикам? Обсудите с соседом по парте, как герои пытаются преодолеть страхи.
- 3. Выберите из текста по три слова, определяющие цвет, место, действие, чувства. Проследите, как эти слова передают состояние героя.
- 2. Где находится мама мальчика? Что заставляет Колю волноваться?
- 4 Put the sentences below in the interrogative and negative form. 1 The musicians are performing. 2 Mary is drinking Cola. 3 The clowns are holding balloons. 4 I'm taking pictures of my friends. 5 You're feeling tired.
- п) y = 7(x-1)².
- б) y=-2(x-8)²+.
- Запишите ось скиметрии для каждой параболы.
- 3.53. Найдите координаты вершины параболы a) y = (x + 5)²-4; B) y = -x²+6;
- 3.52. Квадратичная функция задана формулой + 6x + 3. Найдите: а) f(2); б) f(-1); в) значения при которых f(x)=-5.
- 3.51. Выберите точку, принадлежащую графику тичной функции у = 4x²- 3x + 1: a) (1;-1); б) (4;-3); в) (0;-3);
- б) у = 3x -1;
- б) у = 9x²+х.
- 3.50. Выберите функции, графиками которых являются параболы, ветви которых направлены вверх: а) y=5x²-x+2; в) y=-x²+12;
- 8.49. Прямая х = 2 является осью симметрии графика функции f(x)= -x^2+(a^2+4)x +2. Найдите координаты вершины параболы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
