База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Домашнее задание: 1. Выпиши в свою тетрадь те правила этикета, которые тебе не были знакомы. 2. Накрой стол для своей семьи по всем правилам этикета.
- Практические и творческие задания: 1. Нарисуй себя за столом в школьном буфете. Прокомментируй свой рисунок. 2. Продолжи сказку, представив, что ты её герой. 3. Сформулируй задание себе по освоению правил этикета за столом.
- Вопросы для размышления: 1. Почему важно соблюдать правила этикета за столом? 2. Как ты оцениваешь свои знания о том, как надо вести себя за столом согласно этикету, и умение их применять? 3. О чём бы ты хотел спросить волшебное зеркало или что хотел бы попросить у него? Объясни почему. 4. Трудно ли тебе следовать правилам этикета? Обоснуй свой ответ.
- Вопросы для повторения: 1. В чём красота этикета? 2. Что главное в правилах этикета? 3. Почему не следует класть локти на стол во время еды? 4. Что лежит в основе правил поведения за столом? 5. Какими столовыми приборами чаще всего пользуются? 6. Как следует располагать столовые приборы по правилам этикета? 7. Когда следует пользоваться вилкой и ножом?
- 2. Write a short article about the Merryland Hotel. The new Merryland Hotel will have everything: shops, restaurants, a garden with a swimming pool, and a tennis court. Kiko the clown will open the hotel at 12 o’clock on Saturday 14th July.
- 1. Look at the pictures of things at a pleasure palace. Write the words. Bob and Bill are going to the cinema. What will they see? Look at the letters in the circles and ✓ the picture.
- [Текст задания на изображении неразборчив: фотография повёрнута и сильно размыта.]
- Найдите такое наименьшее натуральное число, что его сумма цифр и сумма цифр числа, следующего за ним через одно (суммы цифр чисел N и N+2), обе делятся на 7.
- 6) Проведите с помощью линейки: радиусы OB и OF; диаметр BD. Отметьте точку A, которая лежит на окружности, но не лежит на дуге BF.
- 5) Проведите с помощью линейки: диаметры MK и PC. Отметьте: точку N, лежащую на дуге MP; точку F, лежащую на дуге MC.
- 4) Проведите с помощью линейки: диаметр DH. Отметьте точки K и A, лежащие на одной полуокружности.
- 3) Отметьте: точки D и E, лежащие на окружности; точки M и K, не лежащие на окружности. Проведите с помощью линейки: радиусы OD и OE; диаметр PS.
- 2) Отметьте точку P, лежащую на окружности. Проведите с помощью линейки: радиус OP; радиус OM; диаметр BC.
- Задание 78. 1) Отметьте точку A, лежащую на окружности. Проведите с помощью линейки: радиус OA; диаметр CD.
- Задание 6. Рассмотрите изображение сподвижника Петра I. Напишите, чем он известен в русской истории.
- 4) В чём это увлечение проявлялось?
- 3) Чем в тексте объясняется особое увлечение Петра военным делом?
- 2) Подчеркните в тексте главное отличие Петра I от предшественников и преемников.
- 1) Назовите ремёсла, к которым с ранних лет проявлял интерес царь Пётр.
- Карточка 8. Определи, является ли прилагательное полным или кратким: 1. Вежлив 2. Успешный 3. Старинный 4. Неуклюжа 5. Сонный 6. Ужасен 7. Мягок 8. Острый 9. Весел 10. Плохой.
- 7. Впиши на месте пропусков имена прилагательные из текста в нужной форме. Укажи число, род (в единственном числе) и падеж имён прилагательных, выдели их окончания. Печенежский князь обратился к ___ князю. Старик пришёл на поле со ___ сыновьями. Иван не испугался ___ великана.
- 534. Решите уравнение: а) 3x² − 7x + 4 = 0; б) 5x² − 8x + 3 = 0; в) 3x² − 13x + 14 = 0; г) 2y² − 9y + 10 = 0; д) 5y² − 6y + 1 = 0; е) 4x² + x − 33 = 0; ж) y² − 10y − 24 = 0; з) p² + p − 90 = 0.
- 533. Вычислите дискриминант квадратного уравнения и укажите число его корней: а) 2x² + 3x + 1 = 0; б) 2x² + x + 2 = 0; в) 9x² + 6x + 1 = 0; г) x² + 5x − 6 = 0.
- На изображении показана страница учебника «Лексикология. Культура речи», § 48 «Слово и его лексическое значение».
- 105. Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы безударный слог стал ударным. Поля́ — по́ле, кольцо́ — …, страна́ — …, земля́ — …, гора́ — …, зима́ — …, трава́ — …, роса́ — …, слеза́ — …
- 6. Какое значение имел финикийский алфавит для развития письменности?
- 5. Как финикийцы повлияли на развитие мореплавания?
- 4. Как вы думаете, почему Месопотамия и Египет были едиными государствами, а финикийские города-государства оставались самостоятельными?
- 3. Сравните состав общества Финикии и Месопотамии. В чём их различия? Объясните почему.
- 2. Объясните, что из себя представляли колонии. Где и с какой целью они создавались?
- 1. Как природные условия Финикии отразились на занятиях её жителей?
- Задача 4. В качестве ответа вводите натуральное число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3. Какой меньший угол (в градусах) составляют минутная и часовая стрелки часов, когда они показывают 2 часа 36 минут?
- Сокращаем или нет? Отметьте несократимые дроби: 12/25, 16/35, 12/27, 16/36.
- Задание 6. Производство каких материалов лесной промышленности является наиболее водо- и энергоёмким? Выберите один вариант: бумаги и целлюлозы; досок и древесных плит; спичек и шпал; фанеры.
- [Числовые данные обрезаны?] Как зовут путешественника, о котором идёт речь в данном тексте?
- Перепишите сказку в другом стиле: возьмите короткий фрагмент, например из «Колобка» или «Теремка», и перескажите его в трёх стилях: 1) в разговорном — как будто рассказываешь другу на перемене; 2) в научном — как справка из энциклопедии; 3) в официально-деловом — как объявление или заявление. В каждом варианте 5–7 предложений. Сказки можно брать любые, в том числе зарубежные, авторские и народные.
- 7. Постройте диаграмму по данным контрольной работы. Было получено 5 отметок «5», 7 отметок «4», 6 отметок «3», 2 отметки «2».
- 6. На сумму 20000 руб., положенную на срочный вклад, банк начисляет 9% через каждый год. Какая сумма будет на счету через два года?
- 5. Уменьшите число 32 на 15%.
- 4. Сколько процентов числа 25 составляет число 40?
- 3. Туристы проехали на автобусе 240 км, а оставшиеся 60% намеченного пути проехали на поезде. Какова длина намеченного пути?
- 2. Задумали число, увеличили его на 20% и получили 360. Какое число задумали?
- 1. В первый день продали 160 кг картофеля, а во второй — на 35% меньше, чем в первый день. Сколько кг картофеля продали за два дня?
- 4. В треугольнике MNK O — точка пересечения медиан, \(\overrightarrow{MN}=\vec x\), \(\overrightarrow{MK}=\vec y\), \(\overrightarrow{MO}=k(\vec x+\vec y)\). Найдите число k.
- 3. В равнобедренной трапеции один из углов равен 60°, боковая сторона равна 8 см, а меньшее основание — 7 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 2. На стороне CD квадрата ABCD лежит точка P такая, что CP = PD, O — точка пересечения диагоналей. Выразите векторы BC, BP, PA через векторы x = BA и y = BC.
- 1. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec m\) и \(\vec n\). Постройте векторы, равные: а) \(\frac{1}{3}\vec m+2\vec n\); б) \(3\vec n-\vec m\).
- 2) 19x − 15(x − 2) = 26 − 8x
- 5) 13x − 10 = 4x + 2
- Какого вида вклада не существует в банках? Варианты: вклад до востребования; кредитный вклад; срочный вклад; вклад без капитализации.
- Чему я сегодня научился? Какое настроение было у меня на уроке? Чему бы я хотел научиться ещё?
- Задание 78. На рисунке изображена окружность с центром O. 1) Отметьте точку A, лежащую на окружности. Проведите радиус OA и диаметр CD. 2) Отметьте точку P, лежащую на окружности. Проведите радиусы OP и OM и диаметр BC. 3) Отметьте точки D и E, лежащие на окружности; точки M и K, не лежащие на окружности. Проведите радиусы OD и OE и диаметр PS. 4) Проведите диаметр DH. Отметьте точки K и A, лежащие на одной полуокружности. 5) Проведите диаметры MK и PC. Отметьте точку N, лежащую на дуге MP; точку F, лежащую на дуге MC. 6) Проведите радиусы OB и OF и диаметр BD. Отметьте точку A, которая лежит на окружности, но не лежит на дуге BF.
- She loves singing in front of a live … . Choose one: stage; contestant; audience.
- 17. Какую основную профилактическую задачу решает правовое просвещение молодежи? [остальные варианты ответа обрезаны]
- 16. Как следует оценивать результативность просветительской работы с обучающимися?
- 3. Как вы думаете, какие последствия имело письмо Афонсу I Жуану III? Обоснуйте свою точку зрения.
- 2. Беспокоят ли кого-либо из них проблемы превращения африканцев в рабов и их массовой гибели? Если беспокоят, то в какой связи?
- 1. Какие проблемы волнуют авторов каждого из этих писем?
- Grammar. Write questions with How much/How many. 1) chocolate / is / there? 2) chocolate / you / got? 3) chocolate / you / eat every day? 4) sugar / we / got?
- Exercise 11. Grammar. Write questions with How much/How many. Example: chocolate / is / there? sugar / we / got?
- 12. 5FA3₍₁₆₎ − 49B7₍₁₆₎ =
- 11. 3204₍₈₎ − 2167₍₈₎ =
- 10. 110010101₍₂₎ − 11111101₍₂₎ =
- 9. 2AC01₍₁₆₎ + 155FE₍₁₆₎ =
- 8. 5320₍₈₎ + 2765₍₈₎ =
- 7. 11100101₍₂₎ + 11010111₍₂₎ =
- 6. A27B₍₁₆₎ − 995E₍₁₆₎ =
- 5. 5607₍₈₎ − 2756₍₈₎ =
- 4. 10011010₍₂₎ − 1101101₍₂₎ =
- 3. A17B₍₁₆₎ + 5F2E₍₁₆₎ =
- 2. 7056₍₈₎ + 3156₍₈₎ =
- 1. 10111011₍₂₎ + 1110011₍₂₎ =
- 2. Write a short article about the Merryland Hotel. The new Merryland Hotel will have everything: shops, restaurants, a garden with a swimming pool, a tennis court. Kiko the clown will open the hotel at 12 o’clock on Saturday 14th July.
- 1. Look at the pictures of things at a pleasure palace. Write the words. Bob and Bill are going to the cinema. What will they see? Look at the letters in the circles and ✓ the picture.
- Найдите площадь многоугольника, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Why is it important to learn educational terms carefully in English-speaking countries?
- Укажите номер предложения, в котором Исмаил I указывает цель своей жизни.
- Задача 10. Грузовой автомобиль едет со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью должен ехать легковой автомобиль, чтобы проходить каждый километр на 2 мин быстрее?
- Задание 5. Реши задачу. Дана десятичная дробь 6,73401852. Вычеркни одну цифру после запятой так, чтобы дробь: а) увеличилась; б) уменьшилась. Для каждого случая укажи все решения.
- Задание 3. Запиши: а) в сантиметрах и миллиметрах: 3,1 см, 5,3 см, 54,8 см, 4,6 см; б) в килограммах и граммах: 2,325 кг, 23,625 кг, 4,25 кг, 3,5 кг.
- Задание 2. Ответь на вопрос: «Какую часть составляет: 1 см от 1 м, 1 м от 1 км, 1 мм от 1 см, 1 дм от 1 м?»
- Задание 1. Реши ребусы.
- Какие слова соответствуют схеме: приставка, корень, суффикс, окончание? Разбег; замочки; беззвёздный; подсвечники; подъезды; чудесный.
- Вопрос 8. Основная особенность индивида с адекватной Я-концепцией — он … Выберите один вариант: легче адаптируется к окружающему миру; не обращает на себя излишнего внимания; находится в состоянии постоянного внутреннего конфликта.
- 17. Write a help letter to Jim.
- 16. Write the three problems you checked in activity 15. Then make notes about help you can give.
- 15. Read and check three problems you want to help with. Jim wants to be a basketball player. His teacher says: “I can’t catch/throw a ball”; “I’m not sporty”; “I’m noisy in the classroom”; “I don’t play every day”; “I don’t work hard”; “My friend is sportier than me.”
- 3. Начерти схему и запиши решение одним выражением. Для аппликации Соня вырезала 7 кругов, 3 прямоугольника и 9 треугольников. Сколько фигур вырезала Соня?
- 2. Найди периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 4 см.
- 1. Выбери, как вычислить значение выражения. 5 + 5 + 9 = ?
- Вставьте пропущенные гласные: п[ ]нять, выс[ ]та, за[ ]влять, нап[ ]лнять, зад[ ]ржать; ат[ ]ковать, зам[ ]рзать, упр[ ]жнять. Начало и конец задания на изображении обрезаны.
- 4. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся пашенное земледелие, вышивка, резьба по дереву, изготовление металлических украшений? 1) чукчи 2) коряки 3) ненцы 4) мордва
- 3. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится пастбищное животноводство (овцеводство, коневодство и верблюдоводство)? 1) карелы 2) марийцы 3) коми 4) калмыки
- Для какой категории учащихся с ОВЗ крайние ступени лестницы при входе в школу необходимо покрасить в контрастные цвета? Варианты: для слабослышащих детей; для детей-инвалидов по зрению; для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- Задание 5. Перечислите религии, которые были распространены и существовали в разных африканских государствах.
- Задание 4. Перечислите государства, которые оказывали влияние на развитие и культуру Африки. Найдите в тексте параграфа конкретные проявления этого влияния (устно).
- Задание 3. Заполните таблицу «Отличительные особенности»: Северная Африка; Экваториальная и Южная Африка.
- Задание 2. На какие части (регионы) можно условно разделить Африку? В пункте 1 § 19 найдите основание для такого условного разделения.
- Расположите события в хронологической последовательности: 1) Завершение Реконкисты; 2) Война Алой и Белой розы; 3) Династическая уния Кастилии и Арагона; 4) Изобретение книгопечатания и выпуск первой печатной книги.
- На рисунке отмечены равные отрезки и равные углы. По первому признаку равенства треугольников равны некоторые из треугольников. Сопоставьте данным треугольникам обозначения равных им треугольников: △ABO, △BCO, △EOD. Варианты: △FGE, △COD, △EOF.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.