База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Вычисли: 7,83 – (0,3 + 1 1/5).
- 5. Вычисли: 1) 4,37 + 5,85; 2) 7,13 + 3,9; 3) 6,4 − 4,7; 4) 8,5 − 6,92.
- 3. Сравни: 1) 4,2 [] 2,156; 2) 6,41 [] 6,43; 3) 4,152 [] 3; 4) 4,2 [] 4,153.
- 2. Запиши в других единицах измерения: 1) 3 мм² = __ см²; 2) 7 см = __ дм; 3) 5 кг = __ т.
- 1. Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной: 1) 2/10; 2) 8/100; 3) 2/5; 4) 3 11/1000
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, животные.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- Оля уронила в речку мячик объёмом 1,2 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 4 A: Is that Katya's cat? B: No, it's not Katya's cat. It's my cat. Katya's cat is grey.
- 3 A: Are these hot dogs Andrey and Nikolay's? B: No, they aren't Andrey and Nikolay's hot dogs. Andrey and Nikolay's hot dogs are on that table.
- 2 A: Whose car is this? B: It's our car. A: Your car? Wow!
- 1 A: Is that your cola? B: No, it's not my cola. It's her cola. My cola is in the fridge.
- Выберите определение, верно раскрывающее смысл понятия «наместник».
- Read and complete. Put the verbs in the correct form. Then answer yes or no. (20 points) • day • waiter • go • sing • tickets • eat • band
- Отметьте на координатной прямой числа \( \sqrt{6} \) и \( \sqrt{41} \).
- Задание 7. Мини-сочинение (5-7 предложений) Тема: «В чем разница между экстремизмом и терроризмом и как их распознать?»
- Задание 6. Сценарий Ученик в социальных сетях получил сообщение с приглашением вступить в «закрытую группу», где якобы обсуждаются «правильные методы борьбы с врагами государства». а) Какие риски для него лично и для школьного коллектива? б) Какие первоочередные действия следует предпринять?
- Задание 5. Кейс-анализ В школьном фойе появились листовки с радикальными лозунгами и призывами к насилию против отдельных этнических групп. Опишите три рекомендации по безопасному реагированию в этой ситуации.
- Рассмотрите представленные ниже рисунки. Выберите рисунок с контуром страны, в которой живёт Ваш сверстник. Запишите в ответе букву, которой обозначен этот рисунок.
- Прочитайте текст «Искусственное опыление» и вставьте пропущенные слова.
- Главные слова урока (впиши и запомни) Глобальная сеть Компьютеры по всему _______________
- Главные слова урока (впиши и запомни) Локальная сеть Компьютеры _______________ (где? впиши)
- Главные слова урока (впиши и запомни) ІР-адрес _______________ компьютера в сети
- Главные слова урока (впиши и запомни) Интернет Всемирная _______________
- Названия поисковых систем (впиши): (красная буква)
- Зачем нужны поисковые системы? Чтобы _______________ в огромном Интернете.
- Где находятся компьютеры? Как называются? В разных городах и странах _______________ _______________.
- Где находятся компьютеры? Как называются? В одном классе, одной школе _______________ _______________.
- ІР-адрес нужен для того, чтобы _______________.
- IP-адрес состоит из _______________ и _______________.
- У каждого компьютера в сети есть свой уникальный номер, как номер квартиры. Этот номер называется _______________ адрес.
- Интернет называют «Всемирной _______________», потому что он _________.
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Какое число задумали? Запишите решение и ответ
- В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли \(\frac{5}{8}\) всех автомобилей, а «Лада-Приора» — \(\frac{2}{3}\) оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- В магазине акция: при покупке 6 товаров за 100 рублей каждый, один из них в подарок. Если покупатели ушли из магазина с 42 товарами, сколько подарков они получили?
- Выпишите из текста слово, которое означает «возвышенность».
- Каким термином обозначается главная мысль, выраженная в художественном произведении?
- Как называется один из видов лиро-эпических произведений, для которого характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувсти?
- В чем заключается принципиальное отличие работы генеративного ИИ от работы традиционного калькулятора?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 21 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{4-8\sqrt{5}}{1-\sqrt{5}}} - \sqrt{5}\).
- 5У Са словам сяброўка складзіце тры сказы, каб у адным яно было звароткам, у другім - дзейнікам, у трэцім - выказнікам.
- 4У Прачытайце выказванні. Перакладзіце на беларускую мову, запішыце, расстаўляючы знакі прыпынку. Тебя свобода восхваляем (Цыцэрон). Врач лечи не болезнь, а больного! (Пліній Старэйшы). Привет вам будущие супруги! (Цэцылій Стацый). Молчи мой язык говорить больше не о чем (Авідзій).
- 3У Прачытайце. Адзначце сказ(ы), у якім (іх) выдзеленае слова з'яўляецца звароткам. 1. Цябе заўжды чакаем мы, вясна. 2. Наведаеш, Міхась, заўтра свайго брата? 3. Канечне, кожны з нас марыў сустрэцца з вядомым касманаўтам.
- 2У Адзначце знакам правільныя сцверджанні: Зваротак не з'яўляецца членам сказа. Ад зваротка можна паставіць пытанні да выказніка. Звароткі могуць стаяць у пачатку, у сярэдзіне і ў канцы сказа. Зваротак называе таго, да каго звяртаюцца падчас маўлення.
- 1У Прачытайце. Адкуль пайшло слова зваротак? Вызначце правільны адказ. а) Ад слоў зварот, звяртацца (русск. «обращение»). б) Ад слоў з + вароты. в) Ад слова звар, зварыць.
- Определите значения из таблицы.
- 6 Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Чины луговой?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой.
- C. The farmer showed the author how to ...
- B. When they got to the farm they were welcomed by ...
- A. “Urban gardening” is situated ...
- $\left(\frac{5}{12}-\frac{3}{8}\right):\frac{5}{12}$.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Заполни пропуски в представленных ниже предложениях. Смысловые частицы неужели, разве, ли (ль), что ли, что выражают. Смысловые частицы именно, как раз, точно выражают.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- На ферму привезли 18 белых кроликов и 6 чёрных. Их рассадили поровну в 8 клеток. Сколько кроликов окажется в каждой клетке?
- Выберите развёрнутую форму записи числа 567₉.
- 10. Как правильно пересечь проезжую часть, если вы управляете электросамокатом? - А) Переехать по пешеходному переходу, так как это быстрее. - Б) Спешиться и вести самокат рядом, переходя дорогу как пешеход. - В) Переехать только на зеленый сигнал светофора, не спешиваясь. - Г) Переехать в любом месте, где нет машин.
- 9. Что из перечисленного относится к средствам индивидуальной мобильности (СИМ) по ПДД? - А) Роликовые коньки и скейтборды. - Б) Обычные самокаты без двигателя. - В) Электросамокаты, гироскутеры, моноколеса, сигвеи. - Г) Все перечисленное.
- 8. Согласно ПДД, кого называют «пешеходом»? - А) Только человека, идущего по тротуару. - Б) Лиц, передвигающихся в инвалидных колясках без двигателя, ведущих велосипед или мопед, везущих санки или детскую коляску. - В) Только людей, переходящих проезжую часть по «зебре». - Г) Любого человека на улице независимо от его действий.
- 7. Вы едете на заднем сиденье автомобиля. Водитель пристегнут. Должны ли вы пристегиваться ремнем безопасности? - А) Нет, если вы сидите сзади, ремень не обязателен. - Б) Да, обязаны все пассажиры, если автомобиль оборудован ремнями. - В) Только на трассе, в городе можно не пристегиваться. - Г) Только если вам больше 18 лет.
- 6. Вы подходите к железнодорожному переезду. Шлагбаум открыт, но красный сигнал светофора мигает. Что делать? - А) Быстро перейти/проехать, раз шлагбаум поднят. - Б) Остановиться, пропустить поезд, даже если нет шлагбаума. - В) Подождать 1 минуту, если поезда нет — идти. - Г) Позвонить диспетчеру и уточнить, можно ли ехать.
- H Рис. 57 4*. На сторонах правильного 8-уголь- ника А1А2... А8 вне его построены квад- раты. Докажите, что многоугольник, обра- зованный вершинами этих квадратов, отличных от А1, А2, Аз, .... А8, не явля- ется правильным.
- Написать программу. Пользователь вводит логин. Программа проверяет: если логин состоит только из/букв вывести "ОК"; иначе — «Разрешены только буквы».
- выполни словарную работу на тему «Океанические организмы»
- 3. Как ты там барыне, ни нужен, а коли из нас двух ей придётся выбирать, — не удержишься ты, голубчик! (по И. С. Тургеневу. Контора).
- 2. И при всём том душа в нём была добрая, даже н вчуже не горой (по И. С. эскин).
- 1. Судя платью, ты уж больше не служишь в военной службе (по А. Н. Островскому. Лес).
- Реши задачу. В первую школу привезли 32 коробки с подарками, во вторую – 28 таких же коробок. Во вторую школу привезли на 64 подарка меньше, чем в первую. Сколько подарков привезли в первую школу?
- Найдите медиану количества баллов.
- В июле весы стоили 3000 рублей. В августе они подешевели на 18%, а в сентябре подешевели ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в октябре?
- Найдите значение выражения \frac{17}{3} : (\frac{3}{8} + \frac{1}{3}).
- МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ ИССЛЕДУЙТЕ Определение остроты слуха Цель работы: определить остроту слуха. Материалы и оборудование: механические часы. Ход работы 1. Приставьте к уху механические часы и отодвигайте их от себя до тех пор, пока не перестанете слышать их тиканье. В момент исчезновения звука измерьте расстояние (в сантиметрах) между часами и ухом. 2. Теперь приближайте издалека часы к уху до появления едва заметного звука и измерьте соответствующее расстояние. 3. Повторите измерения обоих типов несколько раз. Результаты измерений запишите. 4. Вычислите среднее значение расстояния слышимости тиканья часов. Чем оно больше, тем выше слуховая чувствительность. 5. Сравните результаты ваших исследований слуховой чувствительности с результатами товарищей. 6. Сделайте выводы. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ Докажите, что «орган слуха» и «слуховой анализатор» разные понятия.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 67°. Найдите угол CMF.
- 5.Составьте кроссворд, ребус или головоломку по материалам изученной темы.
- 4. Кочевые татары в своих набегах на русские земли не поднимались выше реки... a) Волчья: б) Дон; г) Волга в) Северский Донец; д) Калка.
- 3. Исправьте ошибки в тексте: Хаджи Гирей вел не умелую оборонительную политику, чем ослабил свое ханство, но все же смог присоединить к своей орде богатые фактории генуэзцев между Днепром и Доном, основывал города, насаждал среди крымских татар кочевой образ жизни.
- 2. Кто такой Хаджи-Гирей, и каким образом его политика и борьба за независимость повлияли на развитие Крымского ханства?
- 1. Как управлялись фактории?
- Рассмотрите рисунок + прочтите пункт 3, заполните рамки информацией
- Упростите выражение: (x^{-3} + 4) (x^{-3} - 4) - (x^{-3} – 4)^2 =
- 3 Write your own 5 sentences with could.
- 2. Change the sentences using could 1) The thistle became the Scottish symbol after the Norman evasion. 2) St Christopher Wren restored St. Paul's Cathedral after the Great Fire in 1666.
- 1 Rewrite the sentences in past simple, using the information in brackets. 1) I can jump very well. (last year) 2) Can you swim fast? (in childhood) 3) She can't speak French. (some years ago) 4) They can't play tennis. (last year) 5) The Children can read English magazines. (at the age of 11) 6) "The Beatles" can compose music very well. (in the 60s) 7) My dog can run quite a long time. (when young) 8) Mother can cook Italian dishes very well. (last year) 9) Her brother can drive a car very safe. (at the age of 30) 10) My sister can achieve success in writing. (a year ago)
- III. Could
- На рисунке изображено физическое тело, которое может вращаться относительно оси, перпендикулярной плоскости рисунка и проходящей через точку О. Определите момент силы \(\overrightarrow{F_1}\) относительно этой оси. Ответ укажите в Н · см и округлите до целого числа.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. We _______ (miss) the bus. Now we'll have to walk.
- Если СM = BK, BM = 4 см, АС = 12 см, то АM = ...
- Если ВК = АM, то ∠BAM = ...
- Если AD = DC, AB = AC, ZACD = 42°, то ∠BCD = ...
- Анализ изображения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.