База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.50. Выберите функции, графиками которых являются параболы, ветви которых направлены вверх: а) y=5x²-x+2; в) y=-x²+12;
- 8.49. Прямая х = 2 является осью симметрии графика функции f(x)= -x^2+(a^2+4)x +2. Найдите координаты вершины параболы.
- множество значений функции.
- ось симметрии параболы
- координаты вершины параболы
- 3.48. Нулями каких чисел -1 и 2, являются корни квадратного трехчлена?
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу: Этот образец повторяется несколько раз по кругу.
- 4. Запиши данные слова во множественном числе. One bird — two One cat — seven One football — nine One kitten — four One fox — three One cock — eight One box — ten
- 3. Прачытайце. У кожным радзе знайдзіце чацвёртае «лішняе» слова, падкрэсліце. 1. Дзьмухавец, гваздзік, язмін, півоня. 2. Падбел, аер, архідэя, гладыёлус. 3. Каштан, бяроза, сасна, дуб, 4. Суніцы, чарніцы, буякі, шыпшына. 4. Запішыце словы, якія вымаўляюцца так: [л'от], [йама], [Іл'йа], [йот], [салаўйі], [п'айуха]. Лед, яма, Ілья, салады, пят
- 30 Work in pairs. Look at the picture. Choose one of the student's opinions of school. Prove it to your partner. This is what students think of school:
- 2. Установите соответствие между особенностями строения клеток и царством живой природы. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ КЛЕТКИ 1) ядро отделено от цитоплазмы ядерной мембраной 2) генетический аппарат не отделен от цитоплазмы 3) наличие хлоропластов 4) клеточная стенка содержит целлюлозу 5) клетки не имеют клеточной стенки ЦАРСТВА А) Растения Б) Животные В) Бактерии
- 15. Выберите один вариант ответа. Особенность северо-восточных земель заключалась в том, что они: а) осваивались по инициативе уже существующей княжеской власти; б) раньше всех освободились от власти Киева; в) были захвачены финно-угорскими племенами, а затем отвоёваны в период правления Ярослава Мудрого; г) сначала осваивались восточнославянскими племенами, а затем здесь возникла княжеская власть.
- Drag the words
- Вопрос 4 из 19 : Число уменьшили на треть, и получилось 210. Найдите исходное число.
- Определи государства Южной Америки по очертаниям. Запиши короткое название стран и определи их столицы. 1. 8.png Страна – Столица – 2. c5.png Страна – Столица –
- 2 Утром Фрекен Бок сварила 4- л варенья, 7 3 а ближе к обеду сварила еще 3- л 8 варенья и добавила в банку к утреннему. А потом прилетел Карлсон и съел 5- л 1 4 варенья. Сколько варенья осталось в банке?
- Укажите прилагательное, в котором на месте пропуска пишутся две буквы Н: тополи..ый пух земля..ой пол равни..ый рельеф серебря..ый иней
- Орфоэпический диктант. Закончить предложения
- 422. Сократите дробь: a) \(\frac{b^2-5}{b-\sqrt{5}}\); B) \(\frac{2-\sqrt{x}}{x-4}\);
- эколог, эскимо, электрик,. эклер, этажерка, экипаж
- 10.Вычислите с помощью формулы (1) приближенные значения функции f(x) = x² + 3х , в точках х₁ =1,981
- 7 Восстанови план произведения. Допиши пропущенный пункт плана. Мальчик знакомится с обитателями подводного мира. Евсейка предлагает рыбе поиграть. Евсейка задремал и попал в воду.
- 6 Составь портрет Евсейки.
- 5 Найди в тексте сравнения. голотурии сепия актинии креветки солнце
- 4 Каких животных увидел в подводном царстве Евсейка? Морская звездога Лангуст актинным Миллий ariasca креветка
- 3 Чему удивился Евсейка, оказавшись на морском дне? пыла рыбы разговариванет
- 2 Какими словами можно охарактеризовать данное произведение?
- 1 Словарная работа. Объясни значение слова. Установи соответствие. кларнет приосаниться укоряет авиатор
- слова для - Приморского края примеры- красильник рассматривали растения
- За чем ночью наблюдал астроном? (яркая звезда)
- Откуда ребятишки принесли грибы? (соседняя роща)
- 5. Запиши ответы на вопросы, используя данные в скобках слова. Выдели окончания имён прилагательных. Укажи падежи. На чём мама выпекает блины? (чугунная сковородка)
- 7. Как новгородцев созывали на вече: А) Отправляли свитки; Б) Звоном вечевого колокола; В) Гонцом; Г) Салютом.
- Вариант 1 1. Дан прямоугольник АВСD. Укажите равные векторы. 2. На плоскости взяты произвольно пять точек: А, В, С, D и F. Докажите равенство: AB+BC+CD+DF=AD+DC+CF. 3. Начертите 2 неколлинеарных вектора. Найдите сумму этих векторов с помощью правила треугольника и параллелограмма. Найдите длины этих векторов.
- Рассмотрите рисунок. Найдите координаты вектора $\overrightarrow{c} = 2\overrightarrow{a} +3\overrightarrow{b}$. В ответе запишите сумму координат вектора $\overrightarrow{c}$.
- 3. Из последнего предложения текста выпишите слово со значени «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- 2. Почему, по мнению автора текста, хорошо быть храбрым?
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи пропущенные буквы и знаки препинания. Брат наш..л на улиц.. бе(з/с)домного щ..нка. М..лыш.. так грус..но д..верчиво см.. трел, что бра(д/т) принёс его д..мой. Мы решили назвать щ.. (Л,л)ютиком. Весь первый день (Л,л)ютик л.. жал под крыльцом наш..го дома, а утр выб.. жал во двор дач... Дач..ники пили на террас.. ч..й. Щ..нок ост..рожно с забират..ся по лес..ниц.. на крыльцо. Его под..звали. Все ст..рались уг..ст малыша. Бе(з/с) страшный (Л,л)ютик пов..с..лел. Гл..за его с..яли, а хв топорщился от сытост... Как хорошо быть храбр..м!
- X 2)= 0,7 3,5 4) 11, = 14,3 6,3 x 1.116 1) Для приготовления винегрета использовали 0,8 кг свёк картофеля, 0,65 кг солёных огурцов и 0,15 кг лука. Найд каждого вида овощей, взятых для приготовления винегре 2) Для приготовления травяного чая смешали 0,15 кг 0,36 кг ромашки, 0,27 кг чабреца и 0,18 кг мяты. Найд каждого вида трав в полученной смеси. 117 Выполните действия: 1) 57,6. ((11,962 + 21,848) : 1,38) + 6,18 - 52,5; 2) 3,74. ((16,602 + 21,938) : 1,64) + 7,323,85. 18 Сравните числа: а) -4916 и -3115; 5 4 B) -- и -0,9; д) 3 e) п) -2.57 и -2;
- низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и цветом лица что называется геморроидальным.
- кривой глаз и рябизна по всему лицу; стал попивать довольно сильно по всяким праздникам; под куражем... охотно уступал и соглашался; в трезвом состоянии... крут, несговорчив и охотник заламливать
- 3. Система персонажей. Узнай героя по портрету: он был в душе добрый человек, хорош с товарищами, услужлив; если ему случалось быть с ровными себе, он был еще человек как следует, человек очень порядочный, во многих отношениях даже не глупый человек
- 26. Problems in a concert may occur if
- 25. On the evening of a concert, the players, will
- 10) Угол АОВ равен 153°. Найдите <АСВ.
- 9) Радиус вписанной в квадрат окружности равен 17./2. Найдите диагональ квадрата.
- 8) <ABD = 80°, <CAD = 34°. Найдите угол АВС.
- 7) Четырёхуг-к ABCD описан около окружности, АВ = 9, BC = 12, CD = 10. Найдите AD.
- 6) Радиус окружности равен 18,5. Найдите ВС, если АС = 12.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1 Пришла в..сна и вся природа вми(г/к) преобразилась. 3..мля (з/с)брасывает свой зимн..й(3) покро (в/ф)(1) и освоб..ждает..ся от белого плена. Всё вокру(г/к) з..лене..т и окрашива..т..ся в нежные о(д/т)енки юност.. и обн..вления. Прихо(д/т) в..сны желанное для всей природы время. 3..мля нар..жает..ся украша..т(2) себя яркими цв..тами. (4) Выскакивают из з..мли первоцветы треп..тные по(д/т)снежники. Затем выр..стают разноцветные тюл..паны и нежные нарц..ссы. Прекрасен прихо(д/т) в..сны и в город... Парки и скверы покрывают..ся нежной и ро(б/п)кой зел..н..ю. Прикасаеш..ся к свеж..й травк.. и чу..ствуеш.. её б..рхатистость и мя..кость. Так и хочет..ся упасть на мя..кий к..вёр долго любоват..ся высок.. м небом. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) - морфемный разбор; (3) - морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- Все элементарные события случайного эксперимента равновозможны. Найди вероятность каждого элементарного события, если всего в этом эксперименте количество элементарных событий равно 93. (Ответ округли до сотых.)
- Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишутся две Н:
- 2. Практическая работа «Состав продуктов». Цель работы: узнать состав продуктов. Оборудование: упаковки и этикетки от разных пищевых продуктов. Ход работы: Продукты В 100 г содержится белков жиров углеводов витами- других HOB веществ Крупа 43 3 68 Макароны 10 1 40 Масло растительное О 66 0 Масло сливочное 1 82 0 Молоко Кефир 3 2,5 Мой любимый продукт 2,5 0 14 картофель Вывод. Наиболее богаты: белками жирами углеводами витаминами Мой любимый продукт содержит много (следует/не следует) ограничить его потребление.
- 53. Прочитайте предложения. Определите падеж каждого выделенного имени существительного, укажите окончание. 1. Мне нравится гулять в саду ясным весенним утром. 2. Агроном рассказывал нам, как надо заботиться о саде. 3. На снегу были птичьи следы. 4. Жарким летом мы будем вспоминать о пушистом снеге. 5. В лесу раздавались птичьи трели.
- 52. Составьте и запишите предложения из слов, поставив их в нужную форму. Определите склонение и падеж имён существительных. 1. Мой, брат, рассматривал, картинка, в, детский журнал. 2. Учитель, дал, трудный, задание, моя, подруга. 3. Мы, научились, работать, на, компьютер. 4. Брат, смотрел, по, телевизор, соревнование, по, лёгкая, атлетика. 5. Отец, мой, приятель, работает, в, шахта. 6. Мой, сосед, по, парта, взял, в, библиотека интересный, книга.
- Плод ягода характерен для семейства Злаковые Лилейные Крестоцветные Розоцветные
- 7. Как называют людей, занятых в цветоводстве? Выбери правильный отве агрономы геологи овощеводы цветоводы
- 6. Как называют людей, занятых в полеводстве? Выбери правильный ответ. • огородники • полеводы • животноводы • садоводы
- 5. Почему картофель называют вторым хлебом? Выбери правильный ответ. • клубни картофеля меньше буханки хлеба • клубни картофеля вырастают под землёй, а зёрна - над землёй • в питании человека картофель занимает второе место
- 4. Подчеркни лишнее слово в каждой строчке. овёс, кукуруза, подсолнечник, лук огурец, кабачок, чеснок, вишня груша, абрикос, гречиха, смородина капуста, лилия, ирис, флоксы земляника, слива, просо, яблоня рожь, морковь, тыква, томат ячмень, укроп, овёс, гречиха гладиолус, пион, смородина, астра
- 3. Впиши названия растений в соответствующие столбны. Будь внимателен! Здесь есть лишнее! МАЛИНА, АСТРА, ПШЕНИЦА, ДУБ, ПРОСО, ТОМАТ, ЯБЛОНЯ, МОРКОВЬ, ЯЧМЕНЬ, ОДУВАНЧИК, ГЕОРГИН, КЛУБНИКА, ОГУРЕЦ, ЛИЛИЯ.
- 2. Допиши предложения. Выращивание полевых культур – это Выращивание цветочных культур – это
- 1. На какие отрасли делится растениеводство? Заполни схему.
- 10. The dogs (were taken out/ was taken out) three times yesterday.
- 9. The dinner (be/will be) ready in an hour (через час).
- 8. London (visited/ is visited) by hundreds of tourists every year.
- 7. The translation (was finished / were finished) two hours ago.
- 6. The letters (be sent / will be sent ) by post tomorrow.
- 5. Alexander Pushkin's first poem (was written/ written) when he was fourteen.
- 4. New pop groups (are much spoken / is much spoken) about among teenagers.
- 3. The new cinema (be built / will be built) next year.
- 2. The Mona Lisa (painted/ was painted) by Leonardo da Vinci.
- Упражнение 2. Выберите правильный вариант и переведите на русский язык. 1. The news programme (is watched / watched) by millions of people every day.
- 10. Тип 10 № 3951 1 × 1 изображена трапеция АВСD. Во сколько раз основание AD меньше высоты трапеции?
- 9. Тип 10 № 3929 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 8. Тип 10 № 3910 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ:
- 7. Тип 10 № 3891 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей диагонали.
- 6. Тип 10 № 3872 1 × 1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание ВС меньше высоты трапеции?
- 451. Площадь дна кастрюли равна 1300 см². Вычислите, на сколько увеличится давление кастрюли на стол, если в нее налить воду объемом 3,9 л.
- 450. Розетки прессуют из специальной массы, действуя на нее силой 37,5 кН. Площадь розетки 0,0075 м². Под каким давлением прессуется розетка?
- 449. Два кирпича поставлены друг на друга так, как показано на рисунке 108. Одинаковы ли силы, действующие на опору, и давление в обоих случаях?
- 448. Одинаковое ли давление производят на стол кирпичи, расположенные так, как показано на рисунке 107?
- 447. На рисунке 106 изображен кирпич в трех положениях. При каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим; наибольшим?
- 446. В одних случаях давление стараются уменьшить, а в других – увеличить. Приведите примеры, где в технике или в быту уменьшают, а где увеличивают давление.
- 445. Объясните назначение наперстка, надеваемого на палец при шитье иглой.
- 444. Для чего при вытаскивании гвоздей из доски подкладывают под клещи железную полоску или дощечку?
- 443. Когда скрепляют болтом деревянные бруски, под гайку и головку болта подкладывают широкие металлические плоские кольца – шайбы (рис. 105). Для чего это делают?
- 442. Зачем для проезда по болотистым местам делают настил из хвороста, бревен или досок?
- Рис. 105 441. Для чего у косилки, соломорезки и других сель-скохозяйственных машин режущие части должны быть остро отточены?
- Мелкиет многоводной неглубокий паеноводний мешководночей
- Какие реки, озера, горы, города есть в Крыму С какой областью знаний связаны эти вопросы? Своей ответ обоснуйте Сравните реки по ширине и длине, горы по высоте, озера по глублене, города и села по величине. При сатавлении предложений Используйте синонимы в раика зх. Подчеркнете преслига - "теивные в хрессе сравнительной степени.
- 879. Прочитайте и озаглавьте текст. В каком предложении выражена его главная мысль? Определите вид выделенных обстоятельств по значению. Нередко в земле находят камни такой формы, как будто их кто-то нарочно вырезал. Правильная форма этих камней по- ражает нас. Такие камни давно привлекали людей. Они полу- чили название — кристаллы.
- 878. Определите вид обстоятельств по значению. Гнаться за успехом, ехать в деревню, встретиться днём, го- ворить ясно, общаться по вечерам, бороться честно, бежать в гору, представить для ознакомления, ползти медленно.
- 1.Записать предложения и определить двусоставное/односоставное + тип. 2. Определить тип сказуемых. 3. Из 2 предложения выписать все словосочетания, определить вид словосочетаний.
- На диаграмме показано распределение выплавки меди в 10 странах мира (в тысячах тонн) за 2006 год. Среди представленных стран первое место по выплавке меди занимали США, десятое место — Казахстан. 1) Какое место занимала Индонезия? 2) Примерно на сколько тысяч тонн в Индонезии было добыто больше, чем в Замбии?
- При изготовлении труб диаметром 50 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,05 мм, равна 0,082. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 49,95 мм до 50,05 мм.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит больше одной, но не больше четырёх лампочек.
- 6) 5m³n⁴ - 71m²n³ + 6m⁴n³ при m = 9, n=-1/3;
- Имя
- 5. Велосипедист проделал путь от одного поселка до другого за 5,5 ч со скоростью 12 км/ч. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы преодолеть это расстояние за 5 ч?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.