База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Из пяти дере- вянных досок дли- ной 40 см, шириной 25 см и толщиной 2 см склеили бру- сок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в куби- ческих сантиметрах.
- 8. Для экипажа из 25 человек запасов питье- вой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших ко- раблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении зада- чи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фи- гуры.
- Найдите слова и выделите их желтым цветом
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма чисел, выпавших на кубике при первом и втором бросках, делится на 9. Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: \frac{1}{7} = 1/7.
- Как ты понимаешь значение слова «остров» («на островах») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трех частей. Используй сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
- 15.3. Зинаида рассмотрела препарат листа (иголки) ели под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 7; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Сравни склонение двух прилагательных, выдели окончания. Какие правила написания гласных после шипящих необходимо знать? И.п. грибной (суп) большой (мешок) Р.п. грибного большого Д.п. грибному большому В.п. грибной большой Т.п. грибным большим П.п. о грибном о большом
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России была дана крестоцеловальная запись царя Василия Шуйского. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- В двух ящиках 84 огурца. В одном ящике 39 огурцов. На сколько больше огурцов в другом ящике?
- 45. Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3-4x)-16.
- 44. Решите уравнение: 6(3x + 1) - 3x = 11x.
- 43. Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x.
- 42. Решите уравнение: 19+ х = 4(x-3) +7.
- 41. Решите уравнение: 10(2-x)+11x = -3x.
- 40. Решите уравнение: 2х - 3(x + 3) = -5.
- 39. решите уравнение: - х = 4 - 1(11 - 0).
- Ночью молния ударила в ящик, заполненный стальными ножами. Теперь из него нельзя вытащить один нож - только несколько сразу. Что произошло? Выбери верный вариант ответа.
- 17. Валера и Алина неправильно сокращают дроби. Валера из числителя вычитает 4, а из знаменателя Алина из числителя вычитает 5, а из знаменателя Валера и Алина решили вместе сократить дробь в десять действий, причём каждый придерживался своих правил. В результате они получили дробь со знаменателем 618. Найди числитель этой дроби, учитывая, что ребята преобразовывали её не по очереди.
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1? Какую функцию она выполняет?
- Прорастут ли семена гороха, если в ёмкость залить воды столько, чтобы семена были полностью погружены в воду? Свой ответ поясните.
- Познакомьтесь с отрывком из исторического источника. Выберите верные суждения на основе текста.
- 2) Найди скорость передачи информации (в Мбит/с), если размер файла 160 Мбайт, а время передачи — 16 секунд. 2.1) 160 Мбайт / c = Мбайт/с — скорость передачи в Мбайт/с 2.2) . = Мбит/с — скорость передачи в Мбит/с
- 1) Найди время передачи файла (в секундах), если скорость интернета составляет 25 Мбит/с, а размер файла — 100 Мбайт. 1.1) 100. = Мбит - размер файла 1.2) Мбит : 25 Мбит/с = с — время передачи файла
- a) 26 + (-6); б) -70 + 50; в) -17 + 30; г) 80 + (-120); д) -6,3 + 7,8; e) -9 + 10,2; ж) 1 + (-0,39); з) 0,3 + (-1,2); и) 5/9 + (-8/9); л) -5/8 + 3/4; н) -3 3/4 + 2 1/2; п) 2 4/7 + (-3 5/14); к) 3/4 + (-2/3); м) -4/5 + 2/3; о) -3/8 + 5 1/16; р) 5 4/9 + (-5 4/9).
- Какой глагол без НЕ не употребляется?
- 9 Рассмотри рисунок и установи закономерность. + 。 + ? 1) Сколько признаков меняется при переходе от одной фи- гуры к другой? Емм Ответ: 2) Выбери фигуру, которую надо поставить вместо вопроси- тельного знака. Запиши её номер. + ▷ + 1 2 3 4 5 6 Ответ:
- 8 Масса семи одинаковых ящиков с курагои равна 210 кг. Масса пустого ящика — 700 г. Чему равна масса кураги в одном ящике? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 7 Найди значение выражения 5000: 10036 + 302.390. Ответ:
- Вентилятор делает 3000 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 9 секунд?
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 229. Вычислите значение выражения: 1) 14,3 ⋅ 0,6 – 5,7 : 1,4; 2) (54 – 23,42) ⋅ 0,08; 3) (4,125 – 1,6) ⋅ (0,12 + 7,3); 4) (8,4 ⋅ 0,55 + 3,28) ⋅ 9,2 – 43,78;
- После мног..дневной (не)пр..краща..щейся осады весна ворв..лась в город. Руш..лись по..точ..(н,нн)ые со..нцем снежные валы и крепости во(з/с)двигнутые ре- бятишками. В лужах т..рпели бе..ствие бумажные фл..тилии. Тёмно(серые) крыши кое(где) были ещё (не)очищ..(н,нн)ы от снега. А (в)низу копошились грачи озабоче(н,нн)о пр..щупывая дли(н,нн)ыми носами ещё (не)раста..вший(3) снег. Зима (не)надолго отступила в сады укрывшись за с..раями и заборами но по ночам осмел..валась на выла..ки перехват..вая морозц..м ручьи. Барабан..ла (не)останавл..ваясь, капель. Над дома- ми И дворами, над улицами И перекрёстками выпис..вали виражи грачи (не)умолкая н.. на одну мину- ту. Со..нце плав..ло остатки снега. Воздух зажигат..льно зв..нел от стекля(н,нн)ого ш..роха по(д/т)та..вших льди- нок. (Из)далека можно было услышать звук ст..ка..щей капля за каплей талой воды. Свернуть
- There is a big poster ___ the wall.
- Площадь участка равна 480 га. Овсом засеяно 200 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- В какой храм, согласно данному отрывку, отправился Александр, узнав о приближении врага? Какую рану, согласно данному отрывку, нанёс Александр предводителю вражеского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Рассмотри рисунок. Определи и подпиши правый и правый берега реки, направление, отметь стрелкой. Отметь исток, устье и притоки реки.
- Используя данные таблицы, определите амплитуду колебания температуры.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число больше числа А.
- Установи правильную последовательность увеличения разнообразия растительного и животного мира по природным зонам (чем больше цифра, тем разнообразнее растительность и животный мир):
- Узнай здания на фотографиях. Подпиши их названия. Можешь воспользоваться словами для справок.
- 5. На рисунке 176 изображён подъёмный кран. Рассчитайте, какой груз можно поднимать при помощи этого крана, если масса против веса 1000 кг. Сделайте расчёт, пользуясь равенством моментов сил.
- 4. На рисунке 175 изображён разрез предохранительного клапана. Рассчитайте, какой груз надо повесить на клапан. Рассчитайте, какой груз надо повесить на
- 3. Пользуясь рисунком 174, объясните, как при гребле используется рычаг и для чего это нужно.
- 2. Рассмотрите рисунки 173, в и г. При каком расположении груза на палке момент его силы тяжести больше? В каком случае груз легче нести? Почему?
- 1. Укажите точку опоры и плечи рычагов, изображённых на рисунке 173.
- Запишите буквенное выражение для вычисления и вычислите объём, площадь поверхности и сумму длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда (рис. 6.25) при: а) a = 6,8, m = 6, n = 13; б) a = 18,2, m = 4, n = 3,5; в) a = 0,48, m = 0,76, n = 3,75; г) a = 3,05, m = 0,84, n = 2,45
- Одновременно из лагеря в посёлок выехали два велосипедиста. Каким будет расстояние между ними через 1,5 ч, если скорость первого равна 15 км/ч, а скорость второго в 1,2 раза больше?
- Велосипедист движется по дороге со скоростью 13,6 км/ч. Впереди он заметил гужевую повозку, едущую со скоростью 8,8 км/ч. На каком расстоянии велосипедист заметил гужевую повозку, если через 15 мин он её догнал?
- От станции до турбазы турист сначала ехал 1,2 ч на автобусе со скоростью 64,5 км/ч, а затем 0,6 ч шёл пешком со скоростью 5,2 км/ч. Какое расстояние преодолел турист от станции до турбазы?
- Скорость обращения вокруг Солнца планеты Нептун (самой отдалённой от Солнца) равна 5,43 км/с, а планеты Меркурий (самой близкой к Солнцу) на 42,44 км/с больше. Сколько километров пройдёт каждая планета за 6 с, 13,6 с, 30,7 с?
- Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её периметр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- 5. Овощная смесь состоит из горошка и моркови. Масса моркови составляет массы горошка. Найдите массу смеси, если горошка в ней 455 г.
- 4. Вентилятор делает 2400 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 8 секунд?
- 3. Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м?
- 2. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 1. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- 8. Where was/were you yesterday?
- 7. Where is/are your toy box?
- 6. Where is/are the mirror?
- 5. Where is/are the babies?
- 4. There is/are children in the garden.
- 3. There was/were four armchairs in the living room.
- 2. There was/were a lamp on the table.
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- 1. There is/are a cooker in the kitchen.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Чуб не без тайного удовольствия видел... Б)...лицо её пуще загорелось... В) ...сгибал в руке пятаки и подковы, как гречневые блины... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) аллегория 4) сравнение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «действующий путём обмана, коварный».
- Посчитай миграционный прирост населения Российской Федерации в 2010 году. Выбыло, тыс. чел. 1944. Прибыло, тыс. чел. 2102.
- 180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов однокоренные глаголы в неопределённой форме при помощи приставок. П..сать — нап..сать, ч..тать — ...; ехать — ...; пр..сить — ...; зв..нить — ...; х..дить — ...; хв..лить — ...; р..ботать — ...
- На контурную карту полушарий нанесите области распространения землетрясений. Для этого: 1) озаглавьте контурную карту; 2) после нанесения районов землетрясения в мире на основе анализа физической карты полушарий, рисунка 58 «Землетрясения и вулканизм» в учебнике и созданной вами контурной карты сделайте вывод о том, к каким районам приурочены землетрясения.
- 241. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Самосвал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?
- Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня
- Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets. 1 The doors to the jazz concert (open) at 8 pm. 2 I am angry because my phone (not work) today. 3 I feel embarrassed when my parents (read) my friends' messages. 4 My uncle (not live) near us now because he moved away. 5 (you / listen) to the new DJ on the radio now? 6 The jazz session (finish) at 10 pm, then we can get the bus home.
- 5. Вероятность трёх независимых событий
- У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- Заполните таблицу с климатическими показателями для городов: Лондон, Курск, Оренбург, Астана, Петропавловск-Камчатский.
- 5 My parents are worrying/worried when my brother comes home late from school.
- 4 The ghost story was boring/bored.
- 3 The trip was tiring/tired but we felt exciting/excited.
- 2 I was interesting/interested in the book about Disney.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Дана точка А (-1; 2). Найдите координаты точки, симметричной ей относительно оси х.
- Преобразуй выражение в многочлен: (r + 5)³.
- Поступление какого необходимого семенам газа показано на рисунке стрелками?
- Вставь в слова пропущенные буквы. Обозначь ударение. Составь по рисункам предложения. Запиши составленные предложения.
- 11. Прочитай слова. Грачи, гнездо, сова, гора, сосна, коза, рога, трава, лиса, пенек. грибы, земля, сса, чьки, віда. стряжи.
- Начерти отрезок длиной 125 мм. Вырази длину в дециметрах, сантиметрах и милли
- Тип 3 № 9738 Задумали число. От этого числа отняли 213 и получили число, которое на 55 меньше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 12690 Вычислите: (-7,1+2,7)*0,8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.