База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 (they/play) football?
- 6 Sue and Bob (not/run) very fast.
- 5 She (not/like) tigers.
- 4 They (not/eat) meat.
- 3. Do you walk you/walk) to school?
- 2 Tony (not/swim) well.
- 1 Jane (not/enjoy) going to the zoo.
- 4 Answer the questions for you. 1 Do you prefer laptops or desktop computers? 2 How many computers are there in the teachers' room of your school? 3 Have you got a computer? 4 Do you use a webcam? 5 What is the last thing you printed?
- 3 Find five more differences between Computer A and Computer B. Computer A hasn't got a mouse. 1 2 3 4 5
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 4. Вычисли в столбик: 1834 : 2 4746:7 6935:5
- 3. Используя формулу пути, заполни таблицу. s v t 55 м/с 8 c 480 км 64 21 м 7 м/мин 35 м/с 74 810 м 35 км/ч 650 м 55 c
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (Во)круг было тихо. 2) (В)продолжени.. романа появились новые герои. 3) Я хотел бы поговорить (на)счёт работы. 4) Цветов было много, особенно (во)круг дома. Ответ.
- ПО ЖЕЛАНИЮ, ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство. 1 B C B (3) 5 7 D C C D 2 4 6 8 SHOT ON REDMI 9 C B AI QUAD CAMERA E M M B DA E C C
- Домашнее задание: 1. Докажите равенство треугольников АВМ и СДМ (рис. 46), если АМСМ и BAMDCM. 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 49 см, а основание на 7 см больше боковой стороны. 3. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 23° меньше другого. Найдите эти углы. B Рис. 46 C M D
- Помоги Кролику вовремя организовать чаепитие. Составь и запиши слова.
- б) Укажите падежи существительных второго склонения. Выделите окончания.
- 405. а) Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- 14:(5/7 x) = 3: 2 1/7
- Какие утверждения являются верными? Анплитуды колебаний маятников равны друг другу Период колебания маятника 1 вдвое меньше периода маятника 2. Длина нити второго маятника больше длины нити первого маятника. Маятник 2 совершает колебания с большей частотой Маятник 1 начинает колебания из состояния равновесия. В процессе колебаний полная механическая энергия каждого маятника уменьшается
- Drag the words
- Выбери ответ и Выбери ответ равны Данные углы являются Выбери ответ пр прямых АВ и Выбери ответ и секущей АС, а так как накрест лежащие углы равны то прямые АВ и Выбери ответ параллельны.
- В равных треугольниках Выбери ответ углы между собой равны, значит, углы
- Выбери ответ признаку равенства треугольников.
- Выбери ответ . Следовательно, треугольники АВС и ADC равны по
- Выбери ответ . Сторона АС
- Рассмотрим треугольники АВС и ADC. П условию ВС = Выбери ответ и АВ =
- 3) Из двух посёлков, находящихся на расстоян 78 км, вышли одновременно навстречу друг другу д лыжника и встретились через 3 шёл со скоростью 12 км
- 2) Из двух посёлков, расстояние между которыми 78 вышли одновременно навстречу друг другу два лыжни Первый из них шёл со скоростью 12 км/ч, а второй со скоростью 14 км/ч. Через сколько часов лыжни встретились?
- Найдите площадь фигуры (размеры даны в см).
- ЗАДАЧА 8. Прямая т пересекает параллельные прямые с и b, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 1:8. Найти эти углы
- ЗАДАЧА 7. Отрезок АК – биссектриса треугольника САЕ. Через точку К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекающая сторону АЕ в точке Л. Найдите углы треугольника АКИ, если ∠CAE = 78°.
- ЗАДАЧА 6. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 140°. Найти: ∠4.
- ЗАДАЧА 5 Дано: a || b, с – секущая, ∠1 – ∠2 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы.
- Отметь (закрась кружок), какие правила ты выпол- няешь. 4. Используя дополнительную литературу, Интернет, под- бери и запиши интересные сведения о спортсменах и других людях, у которых особенно развиты сила, лов- кость, выносливость. Расскажи, хотелось бы тебе брать пример с кого-ни- будь из этих людей.
- Выполни вычитание: 1 - \frac{2}{7} = \frac{\boxed{\phantom{0}}}{\boxed{\phantom{0}}}.
- Укажите прилагательное, в котором на месте пропуска пишутся две буквы Н:
- 12. Вычислите с помощью формулы приближенные значения √1, 236
- В треугольнике \(ABC\) известно, что \(AB = BC\), \(\angle ABC = 142^\circ\). Найдите \(\angle BCA\). Ответ дайте в градусах.
- 3. Объясните, почему осьминоги меняют окраску.
- 2. Пользуясь материалом параграфа, составьте план ответа по теме «Общая характеристика класса Головоногие моллюски». План ответа:
- 1. Дайте определение понятия. Реактивное движение
- Образуйте вопрос с глаголами was were и дать краткий ответ (He) in London last year ( нет) (It) sunny two hours ago ( да) (Kate and Anna) at the cinema yesterday ( да) (They) tired last night ( нет) (The breakfast) delicious last morning ( нет) (She) very busy yesterday ( да)
- Сделать отрицательно My English___ very well ten years ago He_very sad yesterday I_ in the park two hours ago They best friends two years ago It _very hot yesterday afternoon My parents in the garden last week
- Was or were 1. I ..... tired yesterday morning. 2. My brother .......scared two days ago. 3. They ....... at the cinema on the twentieth of March. 4. My parents.....at school on the 15th of April. 5. Mike and Peter .........at the party last Sunday. 6. We ...... in France last year. 7. It ....... very cold yesterday morning. 8. I and Kate .......scared two days ago. 9. My dog .....hungry yesterday. 10. My mother .....very tired on the 31st of December.
- X yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?test 6. Лицом к лицу Изображение Имя Кольма Мининь, Присжданина Нижегородский, Гумный Посрянинь. Варианты ответов: Один из лидеров Второго ополчения Земский староста 00 >
- Преобразуй выражение в многочлен: -(2t + \frac{1}{4})^2 Выбери верный вариант.
- Какой формат поддерживает прозрачность?
- Какой формат выбрать для логотипа?
- 993 3) 2 sin \frac{x}{5}-5e^{2x+\frac{1}{3}}; 4) 3 cos \frac{x}{7}+ 2e^{3x-\frac{1}{2}};
- Составь описание одного водного объекта твоего края (области).
- Из-за чего загрязняются водные объекты. Бытовой му cop
- Составь список водных объектов твоего края. Кама, сылва, Чусовая.
- Водоток-
- Водоём-
- 14.3. Что называют дезинфекцией?
- 14.2. Что называют пастеризацией?
- 14.1. Кто и когда провёл первую вакцинацию?
- 12. Ответьте письменно. Что такое стерилизация продуктов? Для чего её осуществляют?
- до сотен тысяч: 567 888 929 822 317 453 936 676
- до сотен: 567 6 822 31 453 956 676
- до десятков тысяч: 567 121 31 055 143 699 56 676
- 61 Округлите числа: до десятков: 567 6 822 31 453 956 676
- Как называется способ управления страной, получивший название - общественное дело?
- Разгадайте ребус. Запишите ответ. , К С
- Прочитайте текст. Вставьте недостающие слова. Кирилл и Мефодий — просветители не выбрано , создатели азбуки. Они были братьями, родились и выросли в городе не выбрано Благодаря трудам Кирилла и Мефодия на Руси появилась книжная культура.
- 19 Какие из приведённых характеристик относятся к темновой фазе фотосинтеза? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) использование в биохимических процессах молекул углекислого газа 2) поглощение энергии света молекулами хлорофилла 3) образование молекул глюкозы 4) синтез молекул АТФ 5) расщепление молекул воды 6) использование энергии молекул АТФ Ответ:
- 18 Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси х отложено время (в днях), а по оси у число образовавшихся особей на 1 см³). Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость? Скорость размножения 1) растёт линейно с 0 до 30-го дня 2) сначала растёт, а затем снижается 3) падает до нуля линейно после 60-го дня 4) в среднем постоянна 5) линейно убывает с 38-го по 45-й день Ответ:
- 17 Верны ли следующие суждения о сходстве птици пресмыкающихся? А. У птиц и пресмыкающихся имеется хорошо развитый киль. Б. У птиц и у пресмыкающихся кишечник, мочеточники и органы размножения открываются в клоаку 1) верно только А 2) верно только Б 3) зерены оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 16 В приведённой ниже таблице между содержанием первого и эторого столбцов имеется спределённые Свезь. Объект дробление Процесс образование заростка Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) памета 2) цеста 3) стре 4) полоса Ответ
- 15 Что общего между агронкосистемой пшеничного поля и экосистемой тундры? 1) длинные цели питERRE 2) преобладание растений одного виде 3) замкнутый круговорот химических элементов 4) наличие продуцентов, консументов и редуцентов Ответ:
- 14 Природный комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания, 1) пищевая цель 2) экосистема 3) круговорот веществ 4) білощен Ответс
- 13. Почему нельзя брать в рот травинки с заливных лугов? 1) на них зоогут быть возбудители малярии 2) можно заразиться фаннами бычьего целия 3) на них могут быть цисты печёночного сосальщика 4) можно заразаться возбудителями туберкулёза Ответ:
- 3 Сделайте выводы: составьте синквейн со словом «Мама». 1. Сущ.: Мама. 2. Два прилагательных: 3. Три глагола: 4. Фраза (законченная мысль): 5. Вывод-обобщение (существительное):
- 4. Прочитайте фрагмент воспоминаний Л.Н.Толстого. «...Всё, что я знаю о ней, всё прекрасно», - вспоминал Лев Толстой много лет спустя о своей матери. Даже в глубокой старости Толстой не мог без слёз умиления вспоминать о матери, а в дневнике за 1906 год записал: «Да, она высшее моё представление о чистой любви, но не холодной, божеской, а земной, тёплой, материнской». Ответьте на вопрос: какую роль играла мама в жизни Л.Н.Толстого?
- 3. Заполните кластер «Образ мамы».
- Как вы понимаете слова: «Если бы в тяжёлые минуты жизни я хоть мельком мог видеть эту улыбку, я бы не знал, что такое горе»?
- Похожи мама и мальчик?
- Опишите Николеньку. Какими качествами он обладает?
- №3. Расположи числа в порядке возрастания, сопоставь им соответствующие буквы и расшифруй слова. Что они означают? 1) 8,5; -2,19; -2,9; -15; -9\frac{1}{3}; -16,4; 3; -9,2. Я П Е Р А Т Н И
- №2. Сравни числа: а) 2 и -4,5; б) -1,8 и -1,6; в) -95,3 и 0,24; г) -59,9 и -60; д) -\frac{1}{9} и -\frac{1}{7}; е) 2,6 и -6,2; ж) -\frac{7}{8} и -\frac{8}{9}; з) -0,2 и -0,03: и) -2\frac{4}{15} и -3\frac{2}{15}; к) -0,806 и -7,8; л) -\frac{5}{6} и -\frac{11}{14}; м) -4,009 и -4,01
- 37. Прочитайте. Опушка (сосновый) леса, цветы (колючий) шипов- ника, лучи (летний) солнца, хлопья (пушистый) сне- га, стакан (горячий) чая, остановились у (гигантский²) дуба, жду (новогодний) праздника. • Запишите сочетания слов, ставя имена прилагательные из скобок в форму родительного падежа. Выделите оконча- ния имён прилагательных, объясните их написание. • Составьте и запишите предложение с любым сочетанием слов. Проверьте себя.
- 27. Players feel satisfaction in their music when A. they have worked a long hard day. B. they have rehearsed well. C. the audience is happy. D. the whole orchestra plays well together.
- 6. Напиши полные формы. Образец: It's a spider. - It is It's got thin legs. It has
- 5. Ответь на вопросы, заполнив пропуски словами сап или has. Образец: Can a frog jump? Yes, it can. Has a sheep got a small nose? Yes, it has. 1. Can a horse run? Yes, it 2. Can a parrot talk? Yes, it 3. Has a bear got a fat body? Yes, it 4. Can a bird fly? - Yes, it 5. Has a tortoise got short legs? Yes, it 6. Has a spider got thin legs? - Yes, it 7. Can a fish swim? Yes, it
- 6. Rabbits sing. 7. Cats jump. 8. Fish walk.
- 4. Напиши, что могут или не могут делать животные, вписывая сап или can't. Образец: Rabbits jump. Rabbits can jump. Birds swim. Birds can't swim. 1. Birds fly. 2. Spiders crawl. 3. Parrots talk. 4. Tortoises run. 5. Seahorses fly.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. crawl, spider, fly, bird, jump, rabbit, wa tortoise, parrot
- 2. Напиши недостающие буквы. ot w_ _ k a_ _ it a _ k s_ _ t _ _ s s _ aw f_ _ _ _ _ ir w_ _ m j _ m
- В списке слов найди то, которое соответствует указанной характеристике. Слово выпиши в той же форме, в которой оно дано в списке. Лучший, хороший, добрейший, добрее. Выпиши имя прилагательное в превосходной степени сравнения.
- Из поселка одновременно выехали два мотоциклиста. Через 2 ч между ними было 118 км. Найти скорость первого мотоциклиста, если скорость второго мотоциклиста равна 46 км/ч. Найдите все возможные варианты.
- Дачный участок имеет площадь 15 соток. Из них 2/5 занимает огород, а 3/10 – сад. Какую площадь занимают сад и огород вместе?
- Площадь квадрата равна 144 м². Каждую сторону уменьшили на 5 м. Найдите площадь нового квадрата.
- На улице было холодно, а дома тепло и уютно.
- Когда папа сел работать, ноутбук завис.
- Он пошел на кухню, чтобы приготовить для семьи полезный завтрак.
- Напиши вид данных сложных предложений. 6 Сегодня был солнечный день, но к вечеру набежали тучи и пошел дождь.
- ③ Вичиеметь массу и сбъём кислорода, вступившего в реакушшю с углеродом массой 24г, если в результате образовался оксид углерода (І) C+0₂→CO (mun)
- ② Вычислить массу магния, который взаимодействует с азотам, если при этом получилось 152 г. нитрида магния. Mg+ N2 Mg3N2 нитрид магния. (Imun)
- Задачи для самостоятельного решения. ① Вычислить массу оксида серы (IV) полученного при взаимодействии 64 г. серы с кислородом. S+O2→ SO (I run)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.