База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Часть 2. Выполни задания к тексту. 1. Выпиши из текста: 2 слова с парной по глухости-звонкости согласной в корне. Рядом напиши проверочные слова.
- Часть 2. Выполни задания к тексту. 1. Выпиши из текста: 2 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом напиши проверочные слова.
- 1. Скажи, что ты знаешь о звуках и буквах. 2. Назови буквы в слове мир. Произнеси звуки, которые обозначены этими буквами.
- 14. Какие два из перечисленных понятий используются для описания структуры деятельности? Объект; игра: цель: труд: учёба.
- 13. Какие два из перечисленных понятий используются для описания способов разрешения конфликта? Социальная мобильность; стратификация; компромисс; переговоры; эскалация конфликта.
- В шестнадцатиэтажном доме на каждом этаже по 20 квартир. Всего в доме 27 однокомнатных квартир, 54 двухкомнатные, а остальные трёхкомнатные. Сколько в доме трёхкомнатных квартир?
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».
- As the days grow A ______ and spring flowers bloom, children across the world wait for the arrival of the Easter Bunny, a jolly rabbit which B ______ around hiding colorful eggs filled with surprises. Families often come together to decorate eggs in fantastical designs, which they later C ______ for egg hunts in the backyard or at local parks. This challenge also marks a special time for families to bond, sharing delicious chocolate D ______ and marshmallow. Additionally, many families have the tradition of a festive Easter dinner, E ______ everyone gathers around the table to enjoy delicious meals and express gratitude for one another.
- E. Choose the FALSE sentence. 1) When spring came, the people got the first successful harvest. 2) The people invited the Native Americans to a feast, known as the first Thanksgiving. 3) The people thanked the Native Americans for giving them food for winter.
- D. The people got help from ... 1) the native people of America. 2) the people from other country. 3) nobody.
- C. When the Pilgrims arrived in America, ... 1) their life was easy. 2) their life was difficult. 3) their life didn't change much.
- Question 3 (horizontal): There are lots of ways to enjoy the lake by trying out things like water _______ (ski).
- 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Email from Oliver: From: Oliver@mail.uk To: Friend@mail.com Subject: Hobbies Hi! I hope you're doing well. I love drawing and painting in my free time. What hobbies do you enjoy? Do you prefer spending time indoors or outdoors? Write back soon! Best wishes, Oliver Write your reply here: From: Friend@mail.com To: Oliver@mail.uk Subject: Hobbies
- x² + 45 — это одночлен?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- to send letters buy an envelope emails to post put a stamp buy an envelope write the date type the address
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Составить таблицу основных событий внешней политики Павла 1
- 1. Каково было положение Русской православной церкви после Смуты? Почему позиции церкви усиливались? 2. В чём заключались причины церковной реформы? Как вы думаете, почему её проведение пришлось именно на середину XVII в.? 3. Почему разгорелся конфликт между царём Алексеем Михайловичем и патриархом Никоном? 4. Как вы понимаете сущность и значение церковного раскола? 5. Выскажите своё мнение о протопопе Аввакуме. 6. Какие деятели Русской православной церкви внесли значительный вклад в укрепление Российского государства в XVII в.?
- _______ mother's name is Jane.
- 6 Did Max play football yesterday?
- 5 Did Dilly brush her teeth yesterday?
- 4 Did Bugsy visit his grandmother?
- 3 Did Max study English?
- 2 Did Dilly clean her room last night?
- 3 Max
- 2 Dilly
- Подпишите на карте город Париж и герцогство Аквитания.
- Назовите короля, которому в XII в. принадлежала территория, границы которой обозначены на карте.
- Диагональ равнобокой трапеции перпендикулярна боковой стороной и высотой трапеции равен α. Найдите радиус окружности, описанной около трапеции, если её высо
- Высота NE треугольника FNP делит его сторону FP на отрезки F и РЕ. Найдите сторону NF, если ЕР = 8 см, NP = 17 см, ∠F=60".
- В прямоугольной трапеции KDMT (DM || KT, ∠D = 90°) DM = 6 см, КТ = 21 см, МТ = 20 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла Т трапеции.
- Найдите значение выражения cos² 42° + sin² 42° + sin² 30°.
- Найдите катет ВС прямоугольного треугольника АВС (∠C = 90°), если АС = 8 см, tg A = 1/4.
- В треугольнике ABC ZA = 90°, BC = 25 см, АС = 15 см. Найдите 1) cos C; 2) ctg B.
- Диагональ равнобокой трапеции перпендикулярна боковой стороне и угол между большим основанием и боковой стороной равен α. Найдите высоту трапеции, если радиус окружности, описанной около трапеции, равен R.
- Высота АМ треугольника АВС делит его сторону ВС на отрезки ВМ и МС. Найдите отрезок МС, если АВ = 10√2 см, АС = 26 см, ∠B = 45
- В равнобокой трапеции FKPE FK = ЕР = 9 см, FE = 20 см, КР = 8 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла F трапеции.
- Найдите значение выражения sin²61° + cos²61° - cos²60°.
- Найдите катет ВС прямоугольного треугольника АВС (∠B = 90°), если АС = 12 см, cosC = 2/3.
- В треугольнике ABC LC = 90°, AB = 26 см, ВС = 10 см. Найдите 1) sin A; 2) tg B.
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Масса (кг) 15 40 48 Номер печи
- 4) метафора 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 30 слов. Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения. 6. Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- E. What are the girl's plans for the future?
- D. What is Alexandra's hobby?
- C. Where did Alexandra go last weekend?
- B. Is the girl fond of her city?
- A. Has Alexandra got any brothers or sisters?
- 7. Падпішыце на маляванай схеме горада «Востраў мужнасці і смутку» на рацэ Свіслач. Злучыце яго стрэлкай з адпа- веднай ілюстрацыяй.
- 6. Падпішыце на маляванай схеме горада вуліцу, якая но- сіць назву старажытнай ракі. Злучыце гэту назву стрэл- кай з адпаведным малюнкам.
- 5. Напішыце на маляванай схеме горада назву «Плошча Пе- рамогі». Злучыце яе стрэлкай з адпаведнай ілюстрацыяй.
- 4. Абазначце на маляванай схеме горада лічбай о знак «Ну- лявы кіламетр» побач з Палацам Рэспублікі. Злучыце яго стрэлкай з адпаведнай ілюстрацыяй.
- 3. На маляванай схеме горада падпішыце праспект Пераможцаў.
- 2. Падпішыце на маляванай схеме горада цэнтральную магістраль Мінска.
- 1. Падлічыце, колькі гадоў споўнілася нашай сталіцы. Для гэтага прыгадайце дату першага ўпамінання ў лета- пісе пра Мінск. Выкарыстайце рубрыку «Асноўныя гістарычныя даты».
- Построить: у=2x-3 y=-3 y=-x-5
- Длины сторон треугольника равны 1) 13, 14, 15 ② 5, 13, 12 3) 5, 7, 8 Запишите в ответ номер варианта д прямоугольным. Ответ:
- В треугольнике АВС угол АВС равен 45 стороны треугольника АВС в порядке во 1) AB 2) BC 3 Запишите в ответе верную последовате Ответ: ______
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему старинные ёлочные игрушки можно считать настоящим сокровищем? Запишите ответ.
- Преобразуй выражение в многочлен: (7г 1)2.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 11.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- ЗАДАНИЕ 7. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,1032; -0,031; -0,01 и −0,104. Какой точке соответствует число -0,031?
- ВПР по литературе 1. Как называется описание героя в художественном произведении? 2. Как называется небольшая, но значимая подробность в художественном произведении? 3. Потянулись однообразные дни. Рыбаки чинили неводы, конопатили лодки, изготовляли якорницы, вязали, смолили. Раз в сутки они проверяли переметы и спаренные сети — паромы, которые ставили вдали от берега. Рыба в эти ловушки попадала ценная: осетр, стерлядь, таймень, частенько налим, или, как его в шутку называют в Сибири, поселенец. Но это спокойный лов. Нет в нем азарта, лихости и того хорошего, трудового веселья, которое так и рвется наружу из мужиков, когда они полукилометровым неводом за одну тоню вытаскивают рыбы по нескольку центнеров. Совсем скучное житье началось у Васютки. Поиграть не с кем — нет товарищей, сходить некуда. Утешало одно: скоро начнется учебный год, и мать с отцом отправят его в деревню. Дядя Коляда, старшина рыбосборочного бота, уже учебники новые из города привез. Днем Васютка нет-нет да и заглянет в них от скуки. Вечерами в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, щелкали орехи, рассказывали были и небылицы. К ночи на полу лежал толстый слой ореховой скорлупы. Трещала она под ногами, как осенний ледок на лужах. Боже мой! прервала барыня. да она премиленькая собачка! Велите её привести. Давно она у него? Как же я это её не видала до сих пор?... Велите её привести. Приживалка тотчас порхнула в переднюю. Человек, человек! — закричала она, приведите поскорей Муму! Она в палисаднике. А её Муму зовут. промолвила барыня. очень хорошее имя. Ах. очень-с! возразила приживалка. Скорей. Степан! Степан, дюжий парень, состоявший в должности лакея, бросился сломя голову в палисадник и хотел было схватить Муму, но та ловко вывернулась из-под его пальцев и, подняв хвост, пустилась во все лопатки к Герасиму, который в то время у кухни выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан. Степан побежал за ней вслед. начал ловить её у самых ног её хозяина; но проворная собачка не давалась чужому в руки, прыгала и увёртывалась. Герасим смотрел с усмешкой на всю эту возню; наконец Степан с досадой приподнялся и поспешно растолковал ему знаками, что барыня, мол, требует твою собаку к себе. Герасим немного изумился, однако подозвал Муму, поднял её с земли и передал Степану. Степан принёс её в гостиную и поставил на паркет. Барыня начала её ласковым голосом подзывать к себе. Муму, отроду ещё не бывавшая в таких великолепных покоях, очень испугалась и бросилась было к двери, но, оттолкнутая услужливым Степаном, задрожала и прижалась к стене. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из текста слово, которое означает «большая рыболовная сеть».
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 972: A=81
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 8.
- 381. Составьте по схемам сложные предложения с подчинительными союзами на тему «Мои любимые книги». В составленных предложениях подчеркните основы. 1. [ ], (где...). 2. [ ], (потому что...). 3. [ ], (куда...). 4. [ ], (чтобы...).
- 139. Прочитайте. Устно просклоняйте одно из данных имён прилагательных вместе с именем существительным. При склонении пользуйтесь таблицей на с. 80. Лесной (дом), лесная (ягода), лесное (озеро). Морской (ёж), морская (волна), морское (дно).
- Объясните значение метафор в первой и четвёртой строфах: как оно помогает выразить чувства и мысли автора?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Радуют тайные вести, Светятся в душу мою. Б) Сыплет черёмуха снегом... В) Никнут шелковые травы, Пахнет смолистой сосной. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- My favorite childhood memory is the time I (1) _ to the beach with my family. It was the first time I had ever seen the ocean. The water was (2)___ than I had imagined, and the sand was so soft under my feet. We built a huge sandcastle, and my dad (3)___ me how to swim in the shallow water. I remember feeling so happy and (4) as I played in the waves. That day, I (5) a love for the sea that has stayed with me ever since.
- Начерт длину
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности.
- Реши задачу и запиши ответ По данным рисунка найди значения sin∠O, cos/0,tg/0. Ответ: sin ∠O = ; cos∠O = ; tg∠O = .
- 8 What does Phil call his dog?
- 7 Where did they take the dog?
- 6 What did they pass on the side of the road?
- 5 What did they eat?
- 4 What kind of music did they listen to?
- 3 Where did Phil's dad take him?
- 2 What was the weather like?
- 1 What day was it?
- Вероятность выпадения грани с цифрами 1, 2, 3 следует назначить равной
- В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ.
- Найдите температуру в точке С. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Write down the second form of verb (V2). say -
- 15. Тип 10 № 5114 Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану: местообита- ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) штатив 3) рулетка 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 14. Тип 9 № 4975 Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Дождевой червь обыкновенный, по следующему плану: ме- стообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название организма, которого не встретить с дождевым червём в одном сообществе. 1) клевер 2) подосиновик 3) окунь 4) слизень Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Tun 8 № 2956 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связан- ных с биологией. Определите эту профессию.
- 12. Тип 7 № 1000 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите, сто, где можно встретить такой знак.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Страна Россия Франция Казахстан Саудовская Аравия Индия Монако.
- 1. Адмирал. 2. Лимонница (крушинница). 3. Траурница. 4. Павлиний глаз (дневной павлиний глаз). 5. Крапивница. Сравни бабочек. В чём их сходство и различия. По каким признакам ты узнаешь этих бабочек в природе? Прочитай об этих бабочках в книге «Зелёные страницы» (рассказ «Первые бабочки») и подготовь сообщение. Постарайся увидеть этих бабочек в природе. Не лови их! Здесь ты можешь записать план своего сообщения или важные сведения о бабочках.
- 378. Спишите, ставя пропущенные запятые. Суффикс -то обозначьте соответствующим знаком, частицу -то заключите в прямоугольник, а местоимение то подчеркните как член предложения, союз то заключите в овал. 1. Море иногда м..лькало между деревьями, и тогда к..залось, что уходя (в)даль оно в то (же) время подымается (в)верх 2 спокойной могучей стеной. 2. А мы (то) ст..рались! 3. Ра..судительн..м басом уг..варивал мальчика господин в золотых очках при этом он накл..нял голову то на один то на другой бок. 4. Кто (то) угр..жа-юще зашипел. 5. Откуда (то) выле(з,с) ший 2 дворник поместился (по)зади садовника. 6. Сразу (то) мне (не)понять.
- Заполни пропуски в тексте, используя слова из списка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.