База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Годовой режим работы речного транспорта зависит от сроков начала ледостава и его окончания. На какой из перечисленных рек ледостав наступает раньше остальных?
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений находит выход из непростой ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 6) B: Are you (6) jogging?
- 5) B: Yep, I'm going to start eating less meat and (5)
- 5) B: Well, I'm going to change diet and start eating (4)
- 4) A: Why don't you (3) and lift weights?
- 3) B: You should do (2) Maybe you could walk to the subway every day instead of taking the bus.
- 1) B: Sure. I'm going to give up (1)
- Выполните вычитание: 408 – 158. Запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления писать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=110011002, B=2778, C=BC16.
- Сколько единиц содержит двоичная запись десятичного числа 143?
- Для перевода значения температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта служит формула t_F = 1,8t_C + 32, где t_C — температура в градусах Цельсия, t_F — температура в градусах Фаренгейта. Сколько градусов по шкале Фаренгейта соответствует 80 градусам по шкале Цельсия?
- Вычисли удельную энергию связи ядра изотопа азота 24 7N, если дефект массы ядра иона Дm= 0,14714 а. е. м. Справочные данные: 1 атомная единица массы эквивалентна 931,5 МэВ. (Ответ запиши с точностью до сотых.)
- Вычислите энергию связи нуклонов в ядре атома изотопа кислорода 24 8О. Масса ядра изотопа кислорода равна m₂ = 24,0247 а. е. м. Масса свободного протона равна mₚ = 1,00728 а. е. м. Масса свободного нейтрона равна mₙ = 1,00866 а. е. м. Справочные данные: 1 атомная единица массы эквивалентна 931,5 МэВ. (Ответ запиши с точностью до десятых.)
- Вычислите энергию связи нуклонов в ядре атома изотопа фтора 15 9F. Масса ядра изотопа фтора равна m₂ = 15,01801 а. е. м. Масса свободного протона равна mₚ = 1,00728 а. с. м. Масса свободного нейтрона равна mₙ = 1,00866 а. е. м. Справочные данные: 1 атомная единица массы эквивалентна 931,5 МэВ. (Ответ запиши с точностью до десятых.)
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Определите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка. Объясните эту ошибку.
- В тексте определите предложение(я) с уточняющим(ми) членом (ами). Выпишите его(их) номер(а).
- В тексте определите предложение(и) с обособленным (ми) обстоятельством (ами). Выпишите его(их) номер(а).
- В тексте определите предложение(я) с приложением. Выпишите его(их) номер(а).
- Определите, в каком(их) ряду(ах) дана верная характеристика предложениям. Выпишите верный(с) вариант(ы) ответа(ов).
- Сделайте синтаксический разбор шестого предложения.
- Выпишите предложение 2, составьте его схему.
- Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- Практическая работа «Зависимость рельефа от тектонического строения материка» Используя карты в атласе «Тектоническая карта мира», «Физическая карта мира», «Северная Америка. Физическая карта», определите тектонические структуры основных форм рельефа материка. Заполните таблицу: Рельеф Северной Америки
- Task 6. Reading. (True/False / Not Stated) Read the text and mark statements T, F, or NS.
- Task 5. Word Formation. (OGE Format) Transform the word in capitals.
- Task 4. Phrasal Verbs. (Gap Fill) Fill in: up, off, back, away.
- Task 3. Modals of Deduction. (Multiple Choice) Choose the correct modal verb.
- Task 2. Grammar: Tenses & Modals. (Open Brackets) Put the verbs in brackets into the correct form.
- Task 1. Vocabulary. (Odd One Out) Circle the word that does not fit the group.
- 7. По питанию бактерии делятся на:
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Антон построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Полуостров Сомали относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- Заливы – это части Мирового океана, глубоко вдающиеся в сушу. Определите, какой буквой на карте обозначен Гвинейский залив.
- На сколько страниц меньше Юля прочитала в воскресенье, чем в среду?
- Сколько страниц прочитала Юля в субботу?
- Сформулируйте вывод о проделанной работе.
- Задание №1. Выберите по согласованию с учителем локальный природный комплекс, характерный для вашей местности. У локального природного комплекса небольшая территория (лес, озеро, поляна, участок леса, овраг и т.д.). Охарактеризуйте его по предложенному в таблице плану.
- Практическая работа «Характеристика локального природного комплекса»
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час?
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- На мужской свитер нужно 1500 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Принтер напечатал 208 страниц за 8 минут. Сколько страниц напечатает этот же принтер за 5 минут?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 31°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 12. На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных верований. Сравните мировые и национальные (национально-государственные) религии. Выберите и запишите в первую
- 11. Установите соответствие между областью культуры и ее признаками: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца – 2 б.
- 10. Верны ли следующие суждения о культуре? А. Культуру можно рассматривать как уровень воспитанности отдельной личности. Б. Культура стала для человека второй природой.
- 9. Среди населения государства А. популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны всем возрастам, всем слоям населения вне зависимости от уровня образования. Хотя эти произведения не отличаются большой художественной ценностью, у них самая широкая аудитория. Назовите эту форму культуры.
- 8. К духовной сфере общества относятся отношения между
- 7. Верны ли следующие суждения о морали? А. Нормы морали существуют только в письменной форме. Б. Нормы морали устанавливаются государством.
- 6. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия предполагает возможность общения человека с Богом. Б. В современном мире сохраняется разнообразие религиозных верований и культов.
- 5. Мастер добивался идеального сочетания оттенков красного, золотистого, коричневого и других цветов, стараясь передать красоту осеннего леса. Это пример деятельности в сфере
- 4. К гуманитарным наукам относится
- 3. Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?
- 2. Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На какой ступени образования находится Павел?
- 1. Что отличает науку от других областей духовной культуры?
- k + (k – 10) + (k + k – 10 + 5) = 169
- k + (k – 10) + (k + k – 10 – 5) = 169
- k + (k + 10) + (k + k + 10 - 5) = 169
- k + (k + 10) + (k + k + 10 + 5) = 169
- Сравните среднегодовое количество осадков в городах.
- Определите, для какого города построена климатограмма Б, и укажите тип климата для этого города.
- Определите, для какого города построена климатограмма А, и укажите тип климата для этого города.
- На карте России указаны два города: Нарьян-Мар и Южно-Сахалинск, для которых по данным метеонаблюдений построены климатограммы, изображённые на рисунках. Рассмотрите карту и климатограммы и выполните задания.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Название географического района
- 5) Выберите правильный вариант:
- 4) Выберите Present Perfect или Present Perfect Continuous:
- 3) Переведите данные идиомы и пословицы:
- 2) Переведите на русский язык:
- 1) Вставьте предлоги off, away, out, back:
- Приведите пример вещества, служащего для запасания энергии у растений.
- Какое свойство живых систем иллюстрируют данные диаграммы?
- Какую долю суточной физиологической нормы белков (90 г) получил Михаил, съев 60 г горошка? Ответ подтвердите расчётом.
- Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу белков получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 13. Рассмотрите изображения растений: нителла, пшеница, одуванчик лекарственный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 19. Растения имеют большое значение в природе и в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Злаковые.
- 2) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [9;11].
- 1) Решите уравнение sin π(x+1)/2 = -1.
- Л: (-0,2)^3
- П: -1,53 : (-1,5)
- C: 2,6 * (-1 3/5)
- T: -2,8 - 3 1/5
- E: -0,4^2
- H: 36,18 : (-1,8)
- O: -0,4 * (-0,25)
- И: 3,4 - 45
- P: (-0,4)^2
- Я: -0,42 : 0,4
- M: -3/8 - 0,32
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.