База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения √2√5+6-√5.
- Запиши утверждение с помощью математических знаков. Сумма чисел х и Зу больше либо равна -1.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) защитная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Оксана и Сергей для описания внутреннего строения Осины обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Годовой режим работы речного транспорта зависит от сроков начала ледостава и его окончания. На какой из перечисленных рек период ледостава наиболее продолжительный? 1) Дон 2) Колыма 3) Волга 4) Днепр
- Студенты геологического факультета анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На продолжении стороны BC равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что CD = AC, а точка C находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 36°.
- 9. Вставить пропущенные буквы. Поб_лели п_ля и пригорки. Тонким льдом п_крылась р_ка, ус- нула, как в ска_ке. Ходит з_ма по г_рам, по д_линам, п_гля- дывает по ст_р_нам. Зайцу белую шу_ку п_д_рила, теперь его никто не заметит. А л_се – ярко-рыж_ тепл_ плат_е оста- вила. Пов_дет л_са в стор_ну пуш_стым хв_стом – будто ис- кры рассыплет по снегу.
- 8. Данные словосочетания заменить одним глаголом. оказывать помощь вести наблюдение давать совет покрываться цветами - принимать решение издавать крик - нести службу -
- 7. Подчеркнуть глаголы неопределённой формы. Пишут, говорил, наказывать, смотреть, появляться, питаться, пьют, шить, поест, выживать, охраняет, лезть, плакать.
- 6. Данные фразеологические обороты заменить глаголами-синони клевать носом бить баклуши бить челом зарубить на носу надуть губы - повесить голову
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (AVBɅ-C)Ʌ-B
- В одной из кодировок Unicode каждый символ русского и английского алфавитов кодируется 32 битами, цифры — 16 битами, а остальные символы — 8 битами. Найди информационный объём (в байтах) следующего предложения в этой кодировке: На русском — один (1), на английском — one (1).
- 10. В состав ядра любого атома входят:
- 9. α-излучение - это:
- 8. Какой заряд имеют α-частица, β-частица?
- 7. Массовое число — это:
- 6. Какие частицы из перечисленных ниже легче других способны проникать в атомное ядро и вызывать ядерные реакции?
- 5. Из каких частиц состоят ядра атомов?
- 4. Какой прибор позволяет наблюдать следы заряженных частиц в виде полосы из капель воды в газе?
- 3. Что такое β- излучение?
- 2. Изменяется ли атом в результате радиоактивного распада?
- 1. Кто открыл явление радиоактивности?
- К какому жанру принадлежит произведение А.Н. Толстого «Русский характер»?
- 6. to complain about the service? — No, I don't want to complain. Everything is OK.
- 5. you waiting all the time? — Yes, he keeps us waiting every day.
- 4. wait for your turn one more minute, please? — Yes, I can. No problem.
- 3. polite and kind to him yesterday? — Yes, we were rather kind and polite.
- 2. everything to him? — No, I didn't explain anything to him.
- 1. sitting here? — Because I am waiting for Jack. Jack keeps me waiting for him all the time.
- Принадлежащее пережившему супругу наследодателя в силу завещания или закона право наследования ...
- 17. עוגה וְקוֹמוניקַצְיָה רותי: הינה אורי יעל: רותי: מי זה אורין אורי מאילת. יעל: הוא סטודנט? רותי: לא, הוא לא סטודנט. אורי: הי, שלום רותי, מה נשמע? רותי: מצוין. זאת יעל. אורי: נעים מאוד. מה אתן עושות! רותי: אנחנו לומדות קומוניקציה. ואתה? מה אתה עושה. אורין
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- 2. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Код. Первый рабочий за час делает на 9 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 216 деталей, на 4 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же. 3. Сколько деталей в час делает второй рабочий? Решение.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- 6. Какова индукция магнитного поля. В котором на проводник с током 25 А действует сила 0,05 Н. Длина активной части 5 см.
- 5. Определить направление индукционного тока в катушке, от которой удаляется магнит так, как показано на рис 5.
- 4. Определите направление тока, если известно напрвление силы, действующей на него в магнитном поле. (рис.4) А) • Б)↓ В) Х Г)↑
- 3. Определите направление вектора магнитной индукции (рис.3) А) ↓ Б)↑ В) → Г) ←
- 2. Определите направление силы, действующий на проводник с током (рис.2) А) ↓ Б)↑ В) Х Г) •
- 1. Направление тока в обмотке подковообразного электромагнита показано стрелками. Определите полюсы сердечника (рис.1) А) слева северный, справа южный Б) слева южный, справа северный В) невозможно определить
- Какая ядерная реакция может быть использована для получения цепной реакции деления?
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 780 км. выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 13 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 144. Чему равен корень уравнения: 1) 3x = 28- x, 2) 5x + 12 = 8x + 30; 3) 33 + 8x = -5x + 72; 4) 6x - 19 = -x - 10; 5) 0,7-0,2x = 0,3x - 1,8; 6) 0,1x + 9 = 0,2x - 4? 145. Решите уравнение: 1) -6(x + 2) = 4x - 17; 2) (18x - 19) - (4-7x) = -73; 3) 10x+3(7-2x) = 13 + 2x; 4) -3(4-5y) + 2(3 - 6y) = -3,9
- 5. Отметьте выпишите варианты, в котором оба глагола являются 1) разноспрягаемыми; 2) глаголами с особым спряжением. А) Есть, носить Г) Хотеть, бежать Ж) Есть, дать Б) Думать, ехать Д) Лететь, бежать 3) Бить, есть В) Бежать, говорить Е) Кричать, хотеть И) Брить, стелить
- 4. Догадайтесь, какие разноспрягаемые глаголы необходимо вписать в каждом случае. Впишите их, поставив в нужную форму. 1) Я напит...ся чаю, к сам...вару подб...гаю. 2) Гос...ти умные м...лч...т, спорить с бабой не 3) Ты не р...ждён для дик...й доли, ты для себя лишь воли. 4) Не спим, не с...дим и л...житься не 5) Чего добит...ся вы , куда стр...митесь вы душой? 6) Коли поесть, почини прежде печ.... 7) Куда так кумушка ты без оглядки 8) Вет...р вес...ло шумит, судно вес...ло
- 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 17 км? Свой ответ обоснуйте.
- Прочитай отрывок. Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей, и видно было - она знала, что ею забавляются, и оттого ещё больше расходилась. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) сказка 3) басня 4) рассказ
- Кто из героев является персонажем фольклора? 1) Илья Муромец 2) Денис Кораблёв 3) Мороз Иванович
- На соревнованиях сборная Норвегии завоевала медалей больше, чем сборная Италии, сборная Беларуси — меньше, чем сборная Италии, а сборная Германии — меньше, чем сборная Норвегии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Беларуси. 2) Сборная Беларуси завоевала меньше медалей, чем сборная Норвегии. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Норвегии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Видом спереди (главным видом) называют:
- Формат А3 соответствует размерам:
- Графический документ, выполненное с помощью чертёжных инструментов по определённым правилам:
- Материалом для 3-D принтеров могут служить:
- Процесс создания пробного образца изделия перед его массовым производством:
- Что относится к традиционной обработке материала
- Сопряжением называется:
- Размеры на чертеже проставляют:
- К масштабам уменьшения относятся...
- Сколько приёмов пищи в день должно быть у взрослого человека
- В каких продуктах содержится растительный белок?
- Для организма углеводы полезнее
- Каких веществ больше содержится в мясе, фасоли, горохе
- Какой подоходный налог будет от пенсии в 19 000 p?
- Какой будет подоходный налог от зарплаты 90 000 р.
- Какой будет бюджет семьи, если доход составляет 55 000 р., а расход 50 000 р.
- Какие потребности относятся к рациональным
- Задание № 13*. Сделайте электроскоп — прибор для обнаружения электрического заряда.
- При каком условии лепестки пары заряженных султанов будут отталкиваться?
- При каком условии лепестки пары заряженных султанов будут притягиваться?
- Задание № 12. Посмотрите опыт с султанами. Почему лепестки заряженного султана приподнимаются?
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Диагонали прямоугольной трапеции равны. 2) Если в треугольнике АВС углы А и В равны соответственно 40° и 70°, то внешний угол этого треугольника при вершине С равен 70°. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и В?
- Найдите неизвестное значение x из равенства 2(x-7)=2
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, папоротники, зелёные водоросли, плауновидные.
- Задание 4. Какова должна быть площадь поверхности кожи, пострадавшей от ожогов, чтобы это считалось опасным для жизни?
- Задание 3. Перечислите действия, выполняемые при оказании первой помощи при термических ожогах.
- 3. Решите уравнение: a) x²-32 = 0 б) 16-49y2 = 0 в) (3-у)²-у(у+2,5)=9
- В чайник налили 2 л холодной воды при температуре 20 °С и поставили его на плиту. Когда через 10 мин. вода закипела, в чайник добавили ещё некоторое количество холодной воды, также имевшей начальную температуру 20 °С. После этого вода закипела вновь через 5 мин. Считайте, что всё выделяемое плитой количество теплоты сообщается нагреваемой воде. Плотность воды 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость 4200 Дж/(кг.°С). 1) Какое количество теплоты потребовалось для закипания первой порции воды в чайнике? 2) Какова мощность плиты, если она не меняется? 3) Какой объём воды добавили в чайник? Ответ дайте в литрах. Напишите полное решение этой задачи.
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Грачи повзрослев за лето готовились к отлёту в дальние края. 2) Согретый солнцем песок был на редкость чистым и мелким. 3) Зимний ледоход бывает на реках протекающих на юге России 4) В коре растрескавшейся от времени прятались разные насекомые. Ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(1 9/13).
- Найдите корень уравнения -2x = 4-5(x-4).
- If you (see, will see, saw, sees) him, ask him to ring me up. If you promise not to be late, I (let, will let, would let, lets) you go for a walk
- 6. The day after Tuesday is ....
- 5. The day after Thursday is ...
- 4. The day after Saturday is ...
- 3. The day after Friday is ....
- 2. The day after Sunday is ....
- 1. The day before Wednesday is ....
- Занятия по физике у Насти начинаются ровно в 09:00. Перед тем как войти в класс, она посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Настя опоздала на занятия?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.