База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке 111 прямые а и b пересечены прямой с. Докажите, что а || b, если: a) ∠1 = 37°, ∠7 = 143°; б) ∠1 = ∠6; в) ∠1 = 45°, а угол 7 в 3 раза больше угла 3.
- Потенциальная энергия тела массой 600г на высоте 2м равна? (в ответе записать только число, без единиц измерения)
- 3. У лодочной станции было 15 яхт. Когда не- сколько яхт вышло в море, осталось 8 яхт. Сколько яхт вышло в море?
- 2. Реши с проверкой: 36 + 9, 92 – 8.
- 1. + 48 32 + 56 24 + 38 42 - 58 32 - 67 13
- 10. Для передачи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В, Г, Д используется неравномерный код А-00, Б-01, В-11. Какими кодами нужно кодировать оставшиеся символы, чтобы длина кода была минимальна, а код при этом допускал однозначное разбиение кодового сообщения на символы.
- 9. Для передачи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В, Г, Д используется неравномерный код А-00, Б-010, В-1. Какими кодами нужно кодировать оставшиеся символы , чтобы длина кода была минимальна, а код при этом допускал однозначное разбиение кодового сообщения на символы.
- 8. Для передачи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В, Г используется неравномерный код А-О, Б-100, В-101. Каким кодовым словом нужно кодировать символ Г, чтобы длина кода была минимальна, а код при этом допускал однозначное разбиение кодового сообщения на символы.
- 7. Текст АРКА закодирован числовой последовательностью 0100100010, причем код согласных и гласных букв имеет различную длину. Какой текст по этому коду соответствует последовательности 0001001?
- 6. Текст ОКНО закодирован числовой последовательностью 1100111110, причем код согласных и гласных букв имеет различную длину. Какой текст по этому коду соответствует последовательности 0111011?
- 5. Пять букв латинского алфавита закодированы кодами различной длины: А-10, В-00, C-01, D-110, E-111. Какое сообщение в этой кодировке не содержит ошибок и может быть корректно декодировано? 1) 00101010001110111 3) 10111010010001110 2) 000111011011110101 4) 101000011101110001
- 4. Для 3 букв a b c d e 000 110 01 001 10 Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1100000100110
- 4 a) Look in the text and fill in the past tense form of the verbs below. Which are regular and which are irregular? 1 be; 2 decide; 3 have; 4 get; 5 knock; 6 answer; 7 open; 8 hear; 9 jump; 10 turn; 11 see; 12 rush; 13 introduce; 14 shout; 15 walk; 16 give; 17 die; 18 say b) Use the verbs above to complete the sentences below. 1 The policeman ......... a scream in the dark. 2 Mara ..... a strange creature at the window. 3 The children .......... back late at night. 4 Tom .......... something to his friend. 5 Ann .......... a scary feeling when she saw the empty house.
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Объясните суть процесса индустриализации. 2. В чём состояли особенности промышленного переворота в России? Какие причины ограничивали его мас- штабы? 3. Перечислите внешние причины, которые стимулировали техниче- скую модернизацию промышленности и сельского хозяйства. 4. Какие предпо- сылки для осуществления буржуазных реформ сложились в России в середине XIX в.? 5. Основываясь на тексте параграфа, выпишите в тетрадь перечислен- ные предпосылки отмены крепостного права.
- 5. The text says that the Earth will be a better place if people A. care about nature B. use more cars C. cut down forests
- 4. What should people do to help the environment? A Pollute rivers B. Waste electricity C. Recycle rubbish
- 3. Why are animals becoming endangered species? A. Because of climate change only B. Because people destroy forests Because animals move to cities
- 2. What causes climate change? A. Recycling B Global warming C. Public transport
- 1. What is the text mainly about? A. Natural disasters (B. Environmental problems C. Modern technologies
- Вариант 2 1. На карте расстояние от дома до школы равно 0,5 см. Масштаб карты 1:200000. Найдите это расстояние на местни 2. Диаметр окружности равен 4\frac{5}{11} м. Вычислите длину окружности (\pi ~ \frac{22}{7}). 3. Даны две окружности радиусами 3 и 6 м (см. рис.). Вычислите площадь закрашен- ной части. Число я округлите до сотых. Для посадки разных сортов цветов кру- глую клумбу радиусом 4 м разделили на 10 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число д округлите до десятых. 5*. Начертите треугольник АВС и постройте фигуру, симметричную ему относительно точки С.
- Подготовка к кр 7кл по теме: Параллельные прямые 1. Отрезки АВ и CD пересекаются в их середине О. Докажите, что ВС || AD. 2. Отрезок ВК - биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону ВС в точке N. Найдите углы треугольника BKN, если ABC = 88°. 3. При пересечении двух параллельных прямых секущей образуется острый угол в 50°. Найдите остальные семь углов, образованных этими прямыми. 4. Из точек М и N, лежащих на одной из сторон данного острого угла, проведены перпендикуляры к этой стороне, пересекающие вторую сторону угла в точках Е и Р соответственно. Найдите L NPE, если МЕР = 40°.
- Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения 0 или І типа 1. Our teacher ........ (to be) happy if we ................ (to answer) all the questions correctly. 2. If people ................ (not to drink), they ................ (to die). 3. If you ................ (to eat) bad food, your health ................ (to become) worse. 4. If they ................ (to have) enough money, they ......................(to buy) a new car. 5. I ................ (to be) very angry with Nick if he ................ (to forget) my CD again. 6. You ................ (to get) very wet if you ................ (to walk) in this rain. 7. If you ................(not to feel) well, you ................ (to go) to the doctor. 8. If babies ................ (to be) hungry, they ................ (to cry). 9. If I ................ (to be) thirsty, I always ................ (drink) fresh water. 10. We ................ (to pass) the exam if we ................ (to study) hard. 11. If the weather ................ (to be) not too bad tomorrow, we ................ (to play) football. 12. If we ................ (to learn)more about history, we ................ (not to be) afraid of the test. 13. If I ................ (to find) his phone number, I ................ (to call) him tonight. 14. If Tom ................ (to have) a birthday party, he usually ................ (to invite) a lot of friends.
- Заполните таблицу, выбрав из списка подходящие фразы.
- №1 Решите системы линейных уравнений любым удобным способом 1) [5x + 4y = 25, 5x - 3y = -3; 2) 3x - 5y = 14, 2x - 7y = 2.
- Сократите дроби: a) \frac{2}{4} = \frac{1}{2} \frac{6}{10} = \frac{3}{5} \frac{3}{7} = \frac{6}{16} = б) \frac{12}{16} = \frac{3}{4} \frac{20}{21} = HC \frac{24}{36} = \frac{28}{40} = в) \frac{32}{40} = \frac{8}{10} \frac{28}{56} = \frac{48}{60} = \frac{40}{84} = г) \frac{48}{72} = \frac{8}{9} \frac{60}{96} = \frac{72}{90} = \frac{60}{100} =
- 202. Какое наименьшее натуральное число удовлетворяет 183 неравенству a > ?
- 255. Прочитайте. Найдите отгадки. Спишите, расставляя зна- ки разделения. Над количественными числительными напишите к., над порядковыми — n. 1. Две матери две дочери да бабушка со внучкой а всего их три. 2. В печурке две чурки три гуся три утки три яблочка. 3. Два рога а не бык шесть ног без копыт. 4. Выходили двенадцать молодцев выносили пятьдесят два сокола выпускали триста шестьдесят пять лебедей. 5. Два брата купаются а третий удивляется. 6. Четыре братца под одним шатром стоят. Отгадки: мать, дочка и внучка; ружейный заряд; рак; месяцы, недели, дни; вёдра и коромысло; стол.
- Задание 1. Пользуясь учебником переписать и заполнить таблицу в тетради. Задание 2. Переписать схему и вставить виды облаков и виды осадков.
- Underline the correct word. My dad can't/can fly a plane. He's a pilot. This is easy. You can't/can do it! I can/can't speak French. I only speak English. Mark can/can't play football. He plays on Mondays. 34 Sara can/can't play the guitar. She's a good musician. 35 The baby can/can't walk yet.
- Тиэкиһи салгыы суруй. Туһаныллар тыллар: оргууй, наһаа, онтон-мантан, ыраах, тула, сарсыарда, холкутук, кэтэспиттии, үчүгэйдик, дьоллоохтук.
- 1. Видимый свет - это небольшой диапазон электромагнитных волн. Максимальная частота соответствует фиолетовому свету и равна ѵ = 8 * 1014 Гц. Определите по этим данным длину волны фиолетового света. Скорость света с = 3 * 108 2. Видимый свет это небольшой диапазон электромагнитных волн. Максимальная длина волны соответствует красному свету и равна х = 7,5 * 10-7 м. Определите частоту красного света. Скорость света с = 3 * 108 3. Частота света v= 6 * 1014 Гц. Найдите энергию фотона в джоулях. Постоянная Планка h = 6,67 * 10-34 Дж ж с. 4. Энергия фотона Е = 1,989 * 10-19 Дж. Найдите частоту света. Постоянная Планка һ = 6,67 * 10-34 Дж ж с.
- 7. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом фосфора(V)? 1) 02 2) H₂O 3) Ca(OH)2 4) K2SO4 5) CO2
- 6. Из предложенного перечня выберите формулы кислоты и средней соли: 1) HNO3 2) Zn(OH)2 3) P2O5 4) NH3 5) Na2SO4 Запишите в поле ответа сначала номер кислоты, а затем номер средней соли.
- 5. Какие два утверждения верны для характеристики как кремния, так и серы? 1) Химический элемент относится к неметаллам. 2) Имеют одинаковые радиусы атомов. 3) Химический элемент не образует летучие водородные соединения. 4) Химический элемент образует высший оксид с формулой ЭО3. 5) Электроны в атоме расположены на трех электронных слоях.
- 4. Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной неполярной связью: 1) поваренная соль 2) водород 3) медь 4) алмаз 5) серная кислота
- 3. Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления азота в этом соединении. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) KNO3 Б) (NH4)2SO4 B) N2O СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ 1) -3 2) +1 3) +5 4) +3
- 2. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода (А) и номер группы (Б), в которых расположен химический элемент.
- 1. Выберите два высказывания, в которых говорится о водороде как о простом веществе. 1) Водородом заполняют воздушные шары. 2) Водород взаимодействует с натрием. 3) В состав воды входит водород и кислород. 4) Нефть содержит углерод и водород. 5) В составе молекул всех кислот есть водород.
- Дан треугольник, стороны которого равны 8 см, 5 см и 7 см. Найдите периметр треугольника, вершинами которого явля-ются середины сторон данного треугольника.
- Россия богата многими видами природных ресурсов, например природным газом. По происхождению природный газ относится к , а по исчерпаемости — к ресурсам. Примером ресурса, относящегося к той же группе по исчерпаемости, является . Из перечисленных ресурсных баз наиболее богата природным газом база.
- 2 ВАРИАНТ 1.Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведённая к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. 2. В прямоугольной трапеции ABCD большая боковая сторона равна 8 см, угол А равен 60°, а высота ВН делит основание AD пополам. Найдите площадь трапеции. 3. Высота ВК, проведённая к стороне AD параллелограмма АBCD, делит эту сторону на два отрезка АК=7 см, KD=15 см. Найдите площадь параллелограмма, если угол А равен 45°. 4. Катеты прямоугольного треугольника равен 12 см и 5 см. Найдите площадь треугольника. 5. Стороны параллелограмма равны 10 см и 9 см. Высота, проведённая к меньшей стороне, равна 5 см. Найдите другую высоту параллелограмма. 6. Найдите площадь ромба с диагоналями 8 и 22 см. 2, 7. Найдите периметр прямоугольника, если его площадь равна 132 м² а отношение сторон 2:6.
- При падении тела ... энергия переходит в ...
- 4. Choose the right word: 1. I forgot to print my boarding pass/passport to pass the control. 2. My favorite activity during the trip is trying local cuisine/feed. 3. Ellie always brings with herself souvenirs/presents from the trips. 4. The most difficult phase of any travel is visa application/apply. 5. If you are traveling with parents, you better buy tour package/tour pocket. 6. They are visiting the most popular attracted/attractions of Rome.
- 3. Answer the questions: 1. What was the most memorable trip you've ever had? 2. Have you ever experienced jet lag? 3. What country would you love to visit next? 4. What cultures do you find the most interesting? 5. Would you prefer to work in a team or alone?
- 8 Раскройте скобки и запишите слово «сорок» в соответству- щей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Моему брату не хватило (сорок) секунд, чтобы закончить изготов- ление детали и стать призёром профессионального конкурса токарей.
- 7 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Есть неср..¹вненная прелесть в осенних днях. Возвр..²щаешься из гор..³да на дачу и встречаешь только зап..⁴здавших дачников. На ог- далённом к..⁵менистом побережье видишь б..⁶лконы д..⁷мишек с вёрнутыми в р..⁸гожу р..⁹стениями. (По И. Бунину)
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ЗАНЕСЁННЫЙ (снегом) — в слове пишется две буквы Н. 2) ПРЕКРАСНЫЙ — в полном прилагательном пишут- ся две буквы Н. 3) ПРИЧУДЛИВЫЙ — суффикс -ЛИВ- всегда пишется с буквой И. 4) НЕЗАЧЕМ (волноваться) — написание приставки определяется её зна- чением, близким к значению приставки пере-. 5) ПРИВСКОЧИТЬ — в отрицательных наречиях НЕ пи- шется слитно.
- 5 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире. Во-первых (1) книга (2) открытие мира (3) во-вторых (4) она собеседник (5) в третьих (6) наставник и(7) наконец (8) книга (9) отдых. (По Л. Ошанину)
- Ученик Класс Дата 10.02.26. Задание 1 1-21 -1-31 121 -131 1-31 -121 Задание 2 1-71-121= -112+201= 0,5*(+2+1-61)= Задание 3 Ixl - 3 = 5 Ix - 21 =7 6 + lxl = 1
- 10. Попробуйте оценить различные погодные и климатические явления (малоснежную зиму, сильные ветры, ливневые дожди и др.) с разных точек зрения. Например, с точки зрения работников городского, сельского, водного хозяйства, транспорта; с точки зрения жителей города и села.
- 9. Прослушайте сводку погоды на сегодняшний день. Чем она отличается от погоды вчера? Как вы будете одеваться в школу? Что вы посоветуете своим родным и близким, если резко снизится давление или обещают штормовой ветер?
- 8. Установите соответствие между элементами погоды и приборами, которыми они измеряются: 1) Температура воздуха 2) Осадки 3) Атмосферное давление 4) Влажность воздуха 5) Направление ветра А) Барометр Б) Термометр В) Осадкомер Г) Флюгер Д) Гигрометр
- 7. Выберите правильные ответы. Элементами и явлениями погоды являются: а) температура; б) давление; в) ветер; г) солёность; д) осадки.
- 6. Где климат более влажный – в Санкт-Петербурге или Москве? Как вы объясните свой ответ?
- 5. Сравните арктические и тропические воздушные массы. Какую погоду они несут?
- 4. Перечислите климатообразующие факторы.
- 3. Закончите предложение: «Климат – это...».
- 2. Закончите предложение: «Погода – это...».
- 1. Найдите на карте Калининградскую область. Какие воздушные массы определяют погоду в этом районе?
- Задание 5 Вопрос: Химическое действие электрического тока проявляется в том, что при его прохождении через растворы солей, кислот или щелочей Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) среди ответов нет правильного ого 3) происходит разложение электродов 2) на электродах выделяется вещество. 4) выделяется теплота.
- Задание 4 Вопрос: Тепловое действие тока обусловлено Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) силой трения между свободными электронами. 2) в результате химических реакций. 3) среди ответов нет правильного. 4) столкновений свободных электронов с атомами и ионами кристаллической решётки проводника.
- Задание 3 Вопрос: Какие действия способен оказывать электрический ток? Выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) тепловое 2) квазистационарное 3) механическое 4) химическое 5) магнитное
- Задание 2 Вопрос: Какое действие электрического тока изображено на рисунке? Составьте слово из букв: МСХЕЧОБИИК ->
- Задание 1 Вопрос: Магнитное действие тока проявляется при его протеканий Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) в газах 2) в твёрдых телах 3) в жидкостях 4) среди ответов нет правильного
- 8. Выполнить действия: 1 кг - 100 г = 9 км - 600 м = 15 т - 5т 090 кг = 85 ц - 2 кг =
- 7.* Вставить вместо пропусков нужные цифры: 2356 - 12 192 31 04 + 142 012 1853 - 244 144 46 9 + 233 7625
- 5. ∠DCM = 70° Найти: ∠DAM 6. ∠C=90°, PC = CM; CA = 8 см Найти: МP. 7. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего
- 1. Дайте определение, что такое атом? 2. Что такое кристаллизация? 3. Гомогенная смесь – это...? 4. Напишите формулу объемной доли компонента газовой смеси. 5. Решите задачу: В 200 г воды растворили 10 г соли карбоната натрия. Определите массовую долю соли в полученном растворе. 6. Найти массу примесей в мраморе массой 250 г, с массовой долей примесей 2%. 7. Определите относительную атомную массу для химического элемента фтора? 8. Вычислите относительную молекулярную массу для фосфорной кислоты Н3РО4. 9. Вычислите массовую долю каждого химического элемента в следующем веществе СаО (негашеная известь). 10. Написать знаки химических элементов и обозначить, как они произносятся в формулах. Йод, Плюмбум, Станум, Аргентум, Кальций, Натрий. Аурум, Калий.
- 343. На рисунке 237 ∠MAB = 50°, ∠ABK = 130°, ∠ACB = 40°, CE – биссектриса угла ACD. Найдите углы треугольника АСЕ.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбирая её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Perm Last year I visited Perm. It is a very beautiful I A___ to Perm by train. Some people say that the name of the city B___ "far away land". Perm is really very far from C___ house. The city stan on one of the banks of the river Kama. I visited the Puppet Theatre in Perm. My mum we to the Perm Opera and Ballet House. I know th D___ people like ballet, but I don't. The E___ sculpture is the sculpture of a walking bear. The be is the symbol of the city. A 1) go B 1) mean C 1) my D 1) no E 1) more famous
- 3) 14^-7 : 14^-8 4) (a^-5 * y^4)^-2 6) 16a^6 / 7b^-4 ------------------ 4a^-3 / 7b^-12
- меньшему общему знаменателю β) 5 9 и 4) и 8 2 ; 27' 2 ; д 2 5) и 5 ; 15 18 23 694 , и 5 12
- 1. Энергия приливов по происхождению относится к
- В каком случае совершается работа? Автопогрузчик поднимает груз. Кирпич лежит на столе. Шарик катится по гладкому столу.
- 6. Choose the correct response. 1) Would you like to come to the Madonna concert with me? 2) Do you fancy going bungee jumping with me? 3) Do you fancy going to the theatre tonight? 4) How about designing a web page together? 5) How about going on a picnic on Sunday? 6) Would you like to go to the beach? 7) Let's go to Scotland this summer!
- 1. Назовите материки, через которые проходит нулевой меридиан. 2. Назовите географические координаты самой северной и самой южной точе земного шара. 3. По физической карте определите географические координаты: а) города Нью Дели; б) вулкана Везувий; в) города Владивостока. 4. Определите географические координаты столиц США, Франции, Австралии 5. Определите координаты вашего областного центра. 6. Этот один из красивейших городов мира находится в Европе. Его координ ты 50° с. ш., 14° в. д. Как называется этот город? 7. На этом острове, центральная часть которого имеет координаты 19° ю. 47° в. д., водятся полуобезьяны лемуры. Как называется этот остров? 8. Эта точка Земли интересна тем, что её географические координаты равны лю. Где находится эта точка? Найдите её на карте. 9. Какие географические объекты имеют координаты: а) 30° с. ш. и 30° в. б) 10° с. ш. и 80° з. д.; в) 35° с. ш. и 140° в. д.?
- О разделении властей в РФ: теория и практика Вопрос. Учебник описывает принцип разделения властей как основу правового государств а. Выберите один конкретный случай из новостной повестки последних 2 лет, где проявилось взаимодействие (или конфликт) ветвей власти в РФ (например, рассмотрение закона, вето президента, решение Конституционного Суда). Кратко опишите ситуацию (кто, что, когда). Укажите, какие ветви власти задействованы и какие конституционные полномочия они реализуют. Оцените, насколько описанный эпизод соответствует принципу разделения властей. Аргументируйте ответ, ссылаясь на статьи Конституции.
- 3. Используя данные, указанные на рисунке, найдите длину отрезка ВС.
- 2. Найдите длину меньшего основания трапеции, изображенной на рисунке.
- lim x→0 6tg²x ------ = 2ctgx3
- ВЫВОД (опишите роль цветка для растения):
- Задание 3. Рассмотрите диаграмму цветка. Используя схему, составьте формулы этого цветка.
- Задание 2. Рассмотрите схему строения цветка. Назовите орган, указанный стрелкой, а также опишите его функции.
- 5 Match the words (1-6) to their opposites (a-f). 1 aloud a sad 2 modern b unusual 3 merry c model 4 ordinary d tough 5 real-life e old 6 tender f silently
- 4 a Form words using -en, in-, -ion, re-. 1 dark ................................................ (v) 2 furnish ........................................... (v) 3 intent .............................................. (n) 4 experience ..................................... (n) 5 perfect ............................................. (n) b Use the words from Ex. 4a in the correct form to complete the sentences 1-5. 1 His ......................... in sailing was proven to be the cause of the accident. 2 You'll have to come and see my flat. I've just ......................... it. 3 Large grey clouds suddenly ......................... the sky above us. 4 This is such an excellent meal! It's cooked to .........................! 5 It wasn't his ........................., but he caused a lot of trouble.
- 3 Fill in: grow, get, go, make, turn in the correct form. 1 No one believed him at first, but his story ......................... out to be true. 2 My grandmother had a hard time ......................... over her latest illness. 3 Ben would like to be a pilot when he ......................... up. 4 Children like to ......................... up funny stories. 5 I'm glad they won the match, but I couldn't sleep. Fireworks were ......................... off all night.
- 2 Match the words. Then, use the phrases to complete the sentences. A B 1 coloured a windows 2 French b house 3 estate c glass 4 good d agent 5 doll's e intentions 1 They live in an old house with .................... and a lovely balcony. 2 Our front door has ......................... in it. 3 I know she has ......................... but she is always messing things up. 4 I had a lovely ......................... to play with when I was young. 5 Fred's parents went to a(n) ......................... to look for a new house.
- 1 Fill in: cross, dreadful, dull, merry, suburban, unjust. 1 There are more and more .................... shopping centres these days. 2 The lecturer was so ........................, we thought we'd die of boredom. 3 George never gets .......................... He's really very patient! 4 What a(n) ..................................... day. Everything went wrong. 5 Sam can be very ........................... at times. He seems to blame everyone for his mistakes. 6 Granddad is a(n) .......................... old man who loves to have fun.
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. вычти в (в - неизвестное натуральное число). Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая уменьшает его на в. Известно, что программа 122112 переводит число 4 в число 13. Определите значение в.
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 5 2. вычти в (в – неизвестное натуральное число). Первая из них увеличивает число на экране в 5 раз, вторая уменьшает его на в. Известно, что программа 22112 переводит число 15 в число 18. Определите значение в.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. возведи в квадрат Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая возводит число в квадрат. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 8 числа 128, содержащий не более 4 команд. В ответе запишите только номера команд.
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 3 2. возведи в квадрат Первая из них уменьшает число на экране в 3 раза, вторая возводит число в квадрат.. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 18 числа 16, содержащий не более 4 команд. В ответе запишите только номера команд.
- У исполнителя Программист две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. прибавь в (в - неизвестное натуральное число) Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая прибавляет к числу в. Программа для исполнителя это последовательность номеров команд, Известно, что программа 12212 переводит число 2 в число 53. Определите значение в.
- 9. Из деревни Уланово в направлении деревни Старки, расстояние между которыми равно 160 км, в 12 часов выехал велосипедист, а через некоторое время из деревни Уланово том же направлении выехал автомобиль. Доехав до деревни Старки, автомобиль развернулся и с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен буквой А, график движения автомобиля обозначен буквой В и приведён не полностью.
- a) xy - xz + my – mz; 6) 4a - 4b + ca - cb. Вариант 2 1. Представьте в виде многочлена выражение: a) (m -5)²; б) (a + 7) ²; в) (а + 3)(а - 3). 2. Разложите на множители: а) х² - 81; 6) 16x² - 49. 3. Вынесите за скобки общий множитель: а) 3а-3в; б) 3m²+5m. 4. Решите уравнение х²-13x=0. 5. Разложить на множители: a) xy - xz + my – mz; 6) 4a - 4b + ca - cb.
- 1. В рабочей тетради записать тему урока «Депозит» 2. Дать определение понятию «Банковский депозит» 3. Заполнить таблицу, опираясь на опорный конспект
- В чём заключалась хитрость Октавиана Августа?
- У исполнителя Программист две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. прибавь в (в – неизвестное натуральное число) Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая прибавляет к числу в. Программа для исполнителя – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12121 переводит число 1 в число 99. Определите значение в.
- 5. Вставь has got/have got и прочитай. 1. Cows __________ long tails. 2. Cats __________ small heads. 3. A frog __________ big eyes. 4. Mice __________ small eyes. 5. A bear __________ a fat body. 6. A sheep __________ a small nose. 7. A dog __________ a big head. 8. Chimps __________ big ears.
- Вариант 1 № 1. Высота ВК, проведенная к стороне AD параллелограмма ABCD, делит эту сторону на два отрезка АК = 7 см, КD = 15 см. Найдите площадь параллелограмма, если ∠A =45°. № 2. Вычислите площадь трапеции ABCD c основаниями AD и ВС, если AD = 20 см, ВС = 12 см, ∠A= 45, ∠D=90°. №3. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 58 и одна сторона на 5 больше другой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.