База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в при и в жизни человека. Приведите примеры двух деревьев Вашего региона, для каждого из растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут влиять на процессы жизнедеятельности Дуба черешчатого? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (b-2)²-4(3-b) при b = 0,1.
- О каком поэтическом даре говорят приведённые выше строчки, если учесть, что стихотворение было написано в 1922 г.?
- Попробуйте дать собственное толкование следующих строк из стихотворения В. Брюсова «Мир электрона»: Быть может, эти электроны — Миры, где пять материков, Искусства, званья, войны, троны И память сорока веков. Ещё, быть может, каждый атом — Вселенная, где сто планет; Там всё, что здесь, в объёме сжатом, Но также то, чего здесь нет.
- Приведите примеры периодически повторяющихся явлений, с которыми вы познакомились при изучении других учебных предметов.
- Почему в 1-м периоде Периодической системы Д. И. Менделеева содержится только два элемента, а во 2-м — только восемь?
- Определите положение химического элемента в Периодической системе Д. И. Менделеева по его электронной формуле: а) 2ē, 8ē; б) 2ē, 8ē, 4ē.
- Впишите пропущенные слова в предложения: «Атом кремния содержит в ядре ... протонов и ... нейтронов. Число электронов, находящихся вокруг ядра, как и число протонов, равно ... элемента. Число энергетических уровней определяется номером ... и равно .... Число электронов на внешнем электронном слое определяется номером ... и равно ...».
- Сравните строение электронной оболочки атомов: а) азота и фосфора; б) фосфора и серы.
- Изобразите схемы строения электронной оболочки атомов: а) алюминия; б) фосфора; в) кислорода.
- За три дня на завод привезли 56,53 т металлолома. В первый день привезли 13,82 т металлолома, а в третий — на 4,75 т меньше, чем в первый. Сколько тонн металлолома привезли на завод во второй день?
- Скорость теплохода против течения реки равна 22,7 км/ч, а скорость течения — 2,1 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость по течению.
- Собственная скорость лодки равна 12,3 км/ч, скорость течения реки — 1,6 км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки и её скорость против течения.
- Первая бригада заасфальтировала 4,7 км дороги, что на 1,4 км меньше, чем вторая. Третья бригада заасфальтировала на 2,4 км дороги меньше, чем первая и вторая бригады вместе. Сколько всего километров дороги заасфальтировали три бригады?
- В первый день продали 6,2 м ткани, что на 1,25 м меньше, чем было продано во второй день. После этого осталось ещё 18,7 м ткани. Сколько метров ткани было первоначально?
- В первый день магазин продал 87,5 кг сахара, а во второй — на 9,85 кг больше. Сколько килограммов сахара продал магазин за два дня?
- 1. Луч фонаря ра...сёк густую (...) тьму. 2. Смесь пр...вратилась в вязкую (...) массу. 3. Горы озаре(н/нн)ы прощальными (...) лучами. 4. За оживлё(н/нн)ой (...) беседой время прошло быстро. 5. Лодку за- хлёстывало солё(н/нн)ой (...) водой. 4 6. Мы вошли в тёмный (...) лес. 7. Мы вышли на солнечную (...) поляну. 8. Тёплая (...) ночь м...рца- ла крупными (...) звёздами. 9. Певец исп...лнял печальную (...) пес- ню. 10. Мы распол...жились под развесистым (...) дубом. 11. Под ок- ном росла молодая (...) берёза.
- 100. Прочитайте. Озаглавьте текст. Иванушка – самый любимый сказочный персонаж. Издавна Иван – самое распространённое имя на Руси. А пришло оно к нам из давних библейских времён. Наш Иванушка хитёр и умён, знает ответы на самые трудные загадки. Он всегда побеждает врага: Змея Горыныча, Кощея Бессмертного и Чудо-юдо. • Спишите вторую часть текста. Подчеркните заглавную букву в именах собственных. Проверьте себя.
- «How ..... apples are there?» «Not .....»
- «How ..... milk is there?» «Not ...... Just a little.»
- «How ..... biscuits are there?» «Not ...... Just a few.»
- «How ..... potatoes are there?» «Not ...... Just a few.»
- «How ..... rice is there?» «Not ...... Just a little.»
- «How many oranges are there?» «Not .....»
- 84 «Яблоmе. Если с одного садовых участках из них пересадить на другой 1 Яблоню, те , то на нёле ста- ет в 3 раза больше яблонь, чем на другом. Сколько на каждом участ яблонь Ke? x-?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками (-8;1)# (-2;6)# (1;2)# (6;10) (-6;2)(0;8) ◆(3;9) (6;9) (-2;0) (3;7) ◆(3;10) ◆(5;8) (1;2) ◆(5;5) ◆(4;11) (4;8) ◆(5;1) (7;7) (5;11) (3;9) (7;-4) (9;-3)
- Объясните, чем различается настроение второй и последней строфы приведённого фрагмента.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропу грамматическую форму, выбрав её из четырёх пред
- D. In Vladivostok Kirill ... 1) visited a museum. 2) saw many historic bridges. 3) didn't see any ships. 4) didn't make any friends. E. Kirill plans to share his photos of the cities ... 1) on his social media account. 2) through email. 3) after planning his next trip. 4) in a school project. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответстви
- Kirill ended his trip to the Black Sea because ...
- Choose the TRUE sentence.
- Kirill started his trip in ...
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). В июле 1772 г. корабли «Резольюшен» и «Эдвенчер» вышли из порта Плимут и направились в сторону Южной Африки. Из южноафриканского порта Кейптауна корабли отправились на _(А) и в январе 1773 г. достигли Южного полярного круга. Встретив преграду из _(Б). плавучих льдов, Кук не смог пройти южнее и вскоре взял курс на восток к _(В). После Кук вновь обследовал акваторию Тихого океана в южном полушарии, открыл множество островов. В 1775 г., пройдя через пролив Дрейка, вышел в океан и добрался до Кейптауна, а затем вернулся в Англию. По результатам второго кругосветного плавания Кук пришёл к ошибочному выводу, что неизвестного крупного материка у Южного полюса не существует. Список слов (словосочетаний): 1) Индийский 2) юг 3) Новой Зеландии 4) запад 5) Мадагаскару 6) Атлантический
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и четвёртой экспедиции (1502-1504 гг.) Х. Колумба и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций вначале проходили вдоль западного побережья Северной Африки. 2) Обе экспедиции пересекли Индийский океан. 3) Маршруты обеих экспедиций проходили по Атлантическому океану. 4) Обе экспедиции пересекли экватор. Запишите номера выбранных ответов.
- Спишите только словосочетания с глаголами настоящего времени. Задайте к глаголу вопрос.Образец: развивают (что делают?) знания. расширяют права, признают права, про- истекают из признания, поощряют уважение, включают в себя, имеет право, помните о том, не сможете понять, поможет вам
- x - 5y = 8 2x + 4y = 30
- Ваш стартап только что запустил новый продукт на рынок. Какой метод продвижения Вы бы выбрали, чтобы максимально увеличить осведомленность о продукте?
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 2500 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Диагонали прямоугольной трапеции равны. 2) Если в треугольнике АВС углы А и В равны соответственно 40° и 70°, то внешний угол этого треугольника при вершине С равен 70°. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Протекание химической реакции изображено на рисунке: Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- при выполнении плана по Товарообороту на 105% какую сумму премии получит ПУ
- 10. Родительский комитет закупил 15 кукол для подарков девочкам в связи с праздником 8 Марта, из низ 6 кукол в розовых платьях и 9 в жёлтых платьях. Подарки распределяются случайным образом между 15 девочками, среди которых есть Мария. Найди вероятность того, что Марии достанется кукла в розовом платье.
- 4.395 Найдите значение выражения: a) 0,9*(-0,4) – 0,7*(-0,4); б) 4/13 * 0,6 – 0,6 * (-9/13); в) 8/11 * 5/6 + 5/6 * 3/11;
- 4.394 Выполните действия: a) -5*(-1,4)*(-9); б) -12,5 * 4,8 * (-2) * (-4); в) -4/9 * 4/9 * 2 1/4 * (-3/4); г) -0,3 * (-3/7) * 3,5 * 10.
- 4.393 Упростите выражение: a) -45 + a + 31; б) a + 51 – 28; в) 4,9 – 8,9 + c; г) -0,33 + z – 0,55;
- 4.392 Вычислите наиболее удобным способом: a) 36 + (-20) + (-14) + 12 + 28; б) 43 + 15 + 92 - 43 - 15 - 92; в) -9.6 – 7.8 + 5.3 – 4.8 + 2.5; г) -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 - 3,2; д) 7\frac{4}{11} - 5\frac{1}{9} - 8\frac{10}{11} + 2\frac{4}{9} + 3\frac{2}{3}; e) 5\frac{2}{22} - 8\frac{3}{11} - 7\frac{4}{13} + 8\frac{3}{11} + 7\frac{4}{13} - 5\frac{1}{22}.
- 8. Найдите значение выражения \sqrt{(-a)^{10} \cdot (a^{-3})^2} при a = 5.
- 7. На координатной прямой отмечены числа а и b. Какое из следующих неравенств верно? 1) a+b > 0 2) a²b <0 3) ab > 0 4) a-b<0
- 6. Найдите значение выражения (\frac{3}{4} - \frac{1}{6}) \cdot 3.
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 19 кв. м. Жилая площадь составляет девять тринадцатых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 65 кв. м.
- 5. Проводник имеет сопротивление 8 Ом, а сила тока в нем составляет 6 А. Если ток протекает в течение 5 минут, найдите работу электрического тока и количество теплоты, выделившееся в проводнике за это время в соответствии с законом Джоуля-Ленца.
- 4. Какова работа электрического тока, если сопротивление проводника равно 25 Ом, а сила тока в нем составляет 4 А и ток протекает в течение 10 секунд?
- 3. Проводник имеет сопротивление 10 Ом, а сила тока в нем составляет 2 А. Найдите мощность электрического тока.
- 2. В проводнике, имеющем сопротивление 15 Ом, проходит ток силой 3 А. Найдите работу электрического тока за 2 минуты.
- 1. Проводник имеет сопротивление 20 Ом, а сила тока в нем составляет 5 А. Найдите напряжение на концах проводника.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 50° с. ш. 2) 20° с. ш. 3) 60° ю. ш.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Боярышник сибирский. 1) Папоротниковидные 2) Моховидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Бодяк полевой.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 234 м². Первый каменщик в день укладывает на 8 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 4 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- 3.Измени глаголы по временам. рисовать- позвонить - задержать - ободрить - ехать - готовить - 4.Спиши. Вставь пропущенные буквы.
- Соотнесите события и иллюстрации.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) wav Б) jpeg B) 7z Г) docx Д) mp3 E) png Ж) txt
- Назовите российского монарха, в период правления которого состоялось сражение, которой посвящена данная медаль.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая? 1) Камчатский край 2) Республика Карелия 3) Архангельская область 4) Республика Марий Эл
- Определите величину миграционного прироста населения Новгородской области в 2021 г.
- В каком из регионов в 2021 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности? 1) Оригская область 2) Пермский край 3) Республика Ингушетия 4) Новгородская область
- 10. Что произошло с органами местного самоуправления (губными избами) в правление Федора Алексеевича?
- 9. Почему переход к подворному обложению в 1679 году был выгоден для казны?
- 8. Какое новшество в управлении на местах появилось при Федоре Алексеевиче для более быстрого сбора войска?
- 7. Кто был провозглашен царем после смерти Федора Алексеевича при поддержке патриарха и думных людей?
- 6. Какие учреждения стали открываться в Москве благодаря попечительству царя Фёдора Алексеевича?
- 5. Какая участь постигла разрядные книги по указу царя Федора в 1682 году?
- 4. Как назывался новый орган власти, созданный при Боярской думе для быстрого решения спорных дел и приказов?
- 3. Кто был главным учителем и духовным наставником царя Федора Алексеевича?
- 2. Кто из бояр был сослан в Пустозерск в начале правления Федора Алексеевича по требованию клана Милославских?
- 1. В каком году произошло венчание на царство Федора Алексеевича?
- Контрольную работу писало 20 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок. «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 7 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- 23. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 12, а одна из диагоналей ромба равна 24√2. Найди углы ромба. В ответе запиши получившиеся значения в порядке возрастания без пробелов через «;». Например: 10;10;170;170
- Отметьте номера слов, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная корня
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 105-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 16 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- Для приготовления пудинга Маше нужно отмерить 140 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Маше для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- Ві. Задание на работу с рисунком 2 А.Какой организм изображен на рисунке? 1)шляпочный гриб 2) дрожжи 3) пеницилл Деморчок Б.Названный организм питаетен 1)образуя органические вещества на свету 2) расщепляя органические вещества В. Роль изображенного организма в хозяйственной деятельности овде заключается в том, что он 1) паразитирует на злаковых растениях 2) источник лекарства антибиотиков 3) съедобный 4) ядовитый
- 16. Установите соответствие между видами шляпочных грибов и группами к которым их относить Виды ШЛЯПОЧНЫХ ГРИБОВ А. Подберезовик В.Сыроежка В. Белый гриб Г.Мухомор Д. Подосиновик
- 65. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы. ОСОБЕННОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ А. Питаются путем заглатывания пищевых частиц Б. Неограниченный рост у большинства организмов В. Активное передвижение Г.Питаются путем всасывания веществ Д. Неподвижны, ведут прикрепленный образ жизни Запишите в таблицу соответствующие цифры.
- ерите три верных утверждения. EDMI 120.67 растения 3) шляпка плодового тела 4) корневище гриба входит
- БЗ. Выберите три верных утверждения. Представители царства грибов размножаются
- 52. Верны ли следующие утверждения? А.Гифы трутовика произрастают в древесине деревьев. Б.Фитофтора представляет собой гриб, осуществляющий процесс фотосинтеза.
- 51. Верны ли следующие утверждения? А.В состав клеточной оболочки грибов входит углевод китин. Б. Заболевание стригущий лишай вызывают хемосинтезирующие бактерии.
- Ач. Гриб сыроежка является близкородственным организмом
- АВ.Гриб спорынья, обитающий на злаках, питается
- А7. Тело пекарских дрожжей состоит из
- Ав. Плесень или белый налет на хлебе образует
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.