База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите, при каком из значений А и В значение логического выражения А || В будет ЛОЖЬ:
- Выбери вариант ответа, в котором написание выделенного слова объяснено верно. Теперь он твёрдо знал: ЧТО(БЫ) ни случилось, эти люди его не оставят.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Человек может выступать в роли опылителя. При этом он ... переносит пыльцу с тычинок на рыльца пестиков. Такое опыление называют искусственным. Его используют с целью выведения новых ... и повышения урожайности некоторых растений. Для этого используют чистую, мягкую ... кисточку.
- Каковы основные задачи инженера 3D- моделирования?
- 6. Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры и архитектуры конца XV — первой трети XVI в.: 1. Аристотель Фиораванти 2. Андрей Боголюбский 3. Алевиз Новый 4. Нестор-Искандер 5. Симеон Полоцкий 6. Иван Сусанин
- 5. Заполните пропуск в предложении: «В __________ году произошло окончательное свержение ордынского ига (Стояние на Угре)».
- 4. Выберите три верных суждения о правлении Василия III: 1. Присоединил Смоленск к Русскому государству 2. Ввел опричнину 3. Завершил объединение русских земель вокруг Москвы (присоединение Рязани) 4. Принял первый Судебник 5. При нем был построен новый Московский Кремль 6. Присоединил Псков к Москве
- 3. Напишите термин, о котором идёт речь: «Условное земельное владение, земля, представлявшаяся дворянину государством на время несения военной службы в Русском государстве XV-XVI вв.»
- 2. Расположите в хронологической последовательности события: А) Присоединение Пскова к Москве Б) Куликовская битва В) Стояние на реке Угре Г) Присоединение Новгорода к Москве
- 1. Установите соответствие между событиями и датами: События А) Присоединение Твери к Москве Б) Присоединение Смоленска к Москве В) Принятие первого Судебника Г) Смерть Ивана III
- ЗАДАЧА 16 Два тела подвесили к рычажным весам: алюминиевую деталь и свинцовый кубик со стороной 1 см. При этом весы находились в равновесии. Что произойдёт с равновесием весов, если одновременно опустить деталь в спирт, а кубик — в воду? ЗАДАЧА 2a ти 700 кг/м³
- 14. Тип 9 № 4986 Евгений и Максим выполняют проект, посвящённый животному Волк серый, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это животное. 1) луг 2) поле 3) болото 4) лес Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 2739 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обще- ству?
- What is floor
- 11 В 9 ч утра из пункта А выехал спортивный автомобиль. Если его скорость вдвое превышает скорость дальнобойщика ночью, где они встретятся? Постройте график движения автомобиля на этом же рисунке.
- 10 Дальнобойщик начал ночной рейс длиной в 240 км, выехав на расстоянии 40 км от пункта А. Он ехал всю ночь до 4 ч утра, после этого остановился и спал. Проснувшись, закончил свой рейс. Сколько часов дальнобойщик потратил на сон?
- 9 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, a BC = 12.
- 8 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(-2\frac{6}{7}).
- Верны ли следующие суждения о факторах формирования спроса? А. На формирование спроса влияют потребительские предпочтения. Б. На формирование спроса влияют цены на взаимозаменяемые товары. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Фирма Z занимается охраной частных лиц и предприятий. К труду как фактору производства фирмы относятся(-ится) 1) средства связи 2) клиенты фирмы 3) здание фирмы 4) штат сотрудников
- Государство финансирует систему образования. Какую экономическую функцию государства иллюстрирует данный пример? 1) наполнение государственного бюджета 2) правовое регулирование экономики 3) регулирование денежной массы 4) производство общественных благ
- Найти обособленные уточняющие члены предложения, выделить их пунктуационно. • (Где?) Внизу (а именно?), у подножия сосен, уже темно и глухо. • В углу, у окна за кроватью, кое-как свалены были всевозможные инструменты. • Далеко, на том берегу, в непроглядной тьме, горело врассыпную несколько ярко-красных огней. • Впереди нас, за срубленным лесом, открылась довольно большая поляна. • В степи, на равнине открытой, курган одинокий стоит. • Где-то близко, за последним холмом, слышатся гулкие всплески волн и тревожный крик чайки. • Впереди, насколько хватило глаз, виднелись льды и впаянные в них айсберги.
- Complete the sentences with your own ideas. 1 If I visit London, ..... 2 If it stopped raining, ..... 3 If I hadn't eaten so much, ..... 4 If I find his phone number, ..... 5 If I leave on time, ..... 6 If I found a wallet in the street, ..... 7 If I had more free time, ..... 8 If I had seen you,.....
- Количество степеней опасности химически опасных объектов:
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой Л. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) транспортная 5) запасающая
- 2. Что такое систематика?
- 1. Выбери рисунок, на котором изображены представители царства Растения.
- Б4. Для записи текста использовался 512-символьный алфавит. Каждая страница содержит 36 строк по 68 символов в строке. Какой объем информации в байтах содержит 3 страницы текста?
- БЗ. Статья, набранная на компьютере, содержит 64 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 40 символов. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами. Ответ выразить в Кбайтах.
- Б2. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке. Любишь кататься — люби и саночки возить!
- БІ. Ученик набирает сочинение по литературе на компьютере, используя кодировку КОИ-8. Определите какой объём памяти займёт следующая фраза: Молекулы состоят из атомов!
- А10. Количество символов в алфавите вычисляется по формуле 1) I = K * i 2) N=2 3) N=2*i 4) I=N+K
- А9. К группе свойств символов можно отнести: 1) шрифт, размер шрифта, начертание и цвет; 2) выравнивание, размер шрифта, междустрочный интервал, цвет; 3) выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал, отступ слева и справа, интервалы перед и после.
- 450. Прочитайте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка относится текст. Составьте тезисный план и, опираясь
- 449. Составьте и запишите 5-7 сложных предложений с составными союзами потому что, оттого что, после того как, с тех пор как, затем чтобы, по мере того как. Подчеркните грамматические основы.
- 5. Прочи гатель падеж фограм предлож Ветер ра Дождь прошё (П.П.) солнц B.h. ) (М. р., Ч. П., П. П.) лес)
- Д зале.. ный) л и нап...
- Перенесите элементы в соответствующие ячейки. Напишите, как называется плод у представителя семейства сложноцветных — Одуванчика лекарственного.
- На какой картинке изображен гексакоптер?
- 9 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В химическом кабинете разрешается пробовать вещества на вкус. 2) Для получения разбавленных растворов серной кислоты концентрированную кислоту осторожно приливают к дистиллированной воде. 3) Если на лабораторном столе случайно загорелась тетрадка, то, чтобы потушить пламя, необходимо ограничить доступ воздуха к очагу возгорания, например накрыв тетрадь плотной тканью (полотенцем или тряпкой). 4) Если нет шпателя (ложечки), твёрдые реактивы можно брать руками. Ответ:
- 8 Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) серная кислота Б) хлорид калия В) алюминий Г) водород ПРИМЕНЕНИЕ 1) в авиации в составе лёгких сплавов 2) в автомобильных аккумуляторах 3) в качестве удобрения 4) средство для мытья посуды 5) топливо в ракетных двигателях Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши инфор мацию B таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Lena Akopyan Lena is from Armenia. She is 11 years old. Lena lives in Yerevan, in the capital of Armenia. She has got three sisters: two elder sisters and one younger sister. The children have got a turtle. Lena likes playing basketball. She wants to be a professional basketball player in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is Maths. She likes fruit tea, but she doesn't like milk. Name 1. Age 2. Country 3. Number of children 4. in the family Pet 5. Favourite subject 6. Favourite drink 7. Favourite sport 8.
- A 1) visit 2) visited 3) visiting B 1) long 2) longer 3) longest C 1) some 2) any 3) no D 1) buy 2) to buy 3) buying E 1) its 2) his 3) their Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ ствующими буквами. A B C D E Ответ:
- D. What books did Martin like? 1) about animals 2) detective stories 3) about space E. Choose the true sentence. 1) The family bought a dog. 2) Martin got a small cat. 3) Martin wanted a kitten. Запиши в таблицу выбранные цифры под соот ствующими буквами. A B C D E Ответ: 212
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Определите, какое из приведённых сочетаний слов не является словосочетанием в предложении 3.
- и вмерами фолла урмами по осенними парки домой. , не переход по an or Найдите глагол и проведите его морфологический разборε 1. Вчера мы долго гуляли по осеннему парку 2. Завтра Таня обязательно прочитает эту книгу. 3. Когда-нибудь ты обязательно вернёшься домой. 4. Ты уже видел этот фильм? 5. Я хочу скорее вырасти и стать взрослым. Вернёшься - ги что сделает?! I Н Ф вернёшь #месов., #. Вернёшься
- 6. Тип 10 № 472237 i На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события A∪B.
- 5. Тип 10 № 457271 i C В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 4. Тип 9 № 137 i Найдите корни уравнения 2x² + 14x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Тип 9 № 137380 i Решите уравнение −8x − 4(9 − 7x) = −5x + 1.
- 2. Тип 8 № 384401 i Найдите значение выражения \frac{24^4}{3^2⋅8^3} = ?\frac{24^4}{3^2⋅8^3} = ?
- п 6 № 415
- 6 № 404 из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки «Кузьма Минин сыграл исключительную роль в спасении Российского государства в период >? Укажите порядковый номер этого факта в списке. жение Лжедмитрия І рона Смоленска ание Второго ополчения ните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 6 № 393 в приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки «При царе Фёдоре Ивановиче удалось улучшить международное положение страны»? Укажите вый номер этого факта в списке. енская война Очение Тявзинского мирного договора со Швецией ание полков нового строя ите, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- № 382 приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки Реформы Избранной рады способствовали крупным внешнеполитическим успехам России»? порядковый номер этого факта в списке. Стоглавого собора ие Новоторгового устава тие Уложения о службе те, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- № 371 приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки Внешняя политика Ивана IV в 1550-е годы способствовала социально-экономическому развитию Укажите порядковый номер этого факта в списке. ение Ям-Запольского перемирия с Речью Посполитой динение территории Среднего и Нижнего Поволжья кормлений е, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- № 360 риведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки нутренняя политика Елены Глинской способствовала централизации Российского государства»? орядковый номер этого факта в списке. ние Китайгородской стены вокруг Московского посада ние договора со Швецией о свободной торговле и благожелательном нейтралитете ние денежной реформы , как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- № 349 иведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки оды царствования царя Алексея Михайловича Романова происходило формирование а»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. ние Андрусовского перемирия с Речью Посполитой приказа Тайных дел бунт как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 7. Объясните, почему очень важно бережно относится к окружающему миру. И в качестве аргумента приведите пример из стихотворении о воробьях Хулиганы-воробьишки - превосходные воришки. Им зерно лишь подавай - поуменьшат урожай. Вот китайцы подсчитали, сколько зерен потеряли, И издали свой декрет - воробьев свести на нет! Перебили всех подряд, ждут - каков же результат? Поначалу, в самом деле, закрома их пополнели. А потом пришла беда - отворяйте ворота! Все посевы, урожай насекомые сожрали. Их в таком большом числе прежде не было нигде. Оказалось, воробьята не едят совсем зерна-то: Им родители с полей тащут мошек и червей.
- 6. В чём отличие понятий «природное сообщество» и «биоценоз»
- 5. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии Кем является в этой цепи жук-короед? А) Куница → жук-короед → дятел → дуб Б) Жук-короед → дятел → дуб → куница В) Дуб → жук-короед → дятел → куница Г) Жук-короед → куница → куница → дуб
- 4. Перепишите и угадайте, где бывают такие цепи питания? -трава → кузнечик → лягушка → уж - олений мох → олень → полярный волк
- 3. Составьте правильно цепь питания. Кто в этой цепи будет продуцентом? хищные птицы, рыбы, растительный планктон, мелкие ракообразные, бактерии
- 2. О каком процессе, идёт речь в этом стихотворении? Докажите, Вот на зеленый стебелек садится пестрый мотылек, попил нектар со всех цветов, Их опылил и в путь готов. Но тут попался - Боже мой! - На завтрак птице луговой. А у нее гнездо в траве, И куча птенчиков в гнезде И уж, конечно, их помет Питание траве дает.
- 1 Какой живой организм пропущен в цепи питания? Опавшая листва ......... крот → плесневые грибы а) ромашка б) ящерица в) дождевой червь г) змея
- Отступают в неизвестность Речи русской чудеса.(Повест, невоски, слот) 1) двус., распр., 2) двус, распр.) Сотии слов, родных и метких, Сникнув, голос потеряв, Взаперти, как птицы в клетках, Дрелелет в толстых словарях. (Повест, невоск, сложни, ропраст, двус.) Ты сех выпусти оттуда, В быт обыденный ворник, Чтобы речь-людкое чудо- Не скудела в наши дни. (Повёт, невоск, сложн., распраст., двусос.)
- 22 170 180 170 160 40- 150 30 МАТЕРИКИ И СТРАНЫ Северная Америка. Физическая карта Северный тропик 20 140° 10 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ к западу 100 от Гринвича 90 10 Северн 170 20 09. 30° 40 10 20+ 70° МАСШТАБ 1:45 000 000 в 1 сантиметре 450 километров 450 0 450 900 1350 1800 км 160 40 8000円 150 30 Северный т 20 140 Задания 1. Рассчитайте протяжённость Северной Америки по меридиану 100° з. д. в градусах и километрах. Полученные значения запишите рядом с указанным меридианом. 2. Подпишите названия крупных географических объектов вдоль береговой линии материка: морей, заливов, про- ливов, островов, полуостровов, каналов. 3. Обозначьте границы, выделите зелёным цветом и подпишите название природной зоны, в пределах которой произрастает самое высокое дерево на Земле. 10-
- 5. Когда в России начали править цари из рода Рома- новых? Запиши дату.
- 4. Выбери из списка и подчеркни слова, имена, дату, с помощью которых можно составить рассказ о событи- ях в России начала XVII века. Народное ополчение. 1563 год. Дань. Борьба за не- зависимость. Кузьма Минин. Хан Батый. Тобольск. Нижний Новгород. Кремль. Золотая Орда. Китай-го- род. 1612 год. Дмитрий Пожарский. Иван Калита.
- 3. Слово «патриот» происходит от греческого слова «пат- рис», что означает «родина». Объясни связь между эти- ми словами. Кого мы называем патриотом?
- 5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное. Каждый день родители ждали... 1) ... приезда сына из Петербурга. 2) ... что приедет их сын из Петербурга
- 4. Укажите предложение, в котором союз и связывает простые предложения в составе сложного. 1) Снег падал и засыпал дорожки сада. 2) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым снегом. 3) Снег падал и покрывал снегом деревья.
- 3. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания не проставлены)? 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. 2) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо. 3) Солнце заблистало и наступило радостное утро.
- 2. В каком предложении употреблен сочинительный союз? 1) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку. 2) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по моей неосторожности. 3) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет.
- 1. Найдите неправильное утверждение. 1) Союз - это неизменяемая часть речи. 2) Союзы не являются членами предложения. 3) Союзы не связывают между собой однородные члены предложения
- Complete the gaps with the right comparative. 1 Paul is five years younger (young) than Nick. He is the ..... (young) child in our family. 2 People in the countryside are ..... (friendly) than they are in the city. 3 These suitcases are heavy, but this one is the ..... (heavy) of all. 4 Ann is the ..... (beautiful) girl I know.
- ВЗ. Соотнесите событие и дату: дата 1. 2600 г. до н.э. 2. 753 г. до н.э. 3. 480 г. до н.э. 4. 74 г. до н.э. событие А. Основание Рима Б. Начало восстания Спартака В. Пирамида Хеопса Г. Саламинское сражение
- D. 1 απоломи ответ B поп последовательности следугощие сOUDITIA. виде последовательности буквенных обозначений Укажите выбранных элементов. А) правление Октавиана Августа Б) правление Перикла В)правление Хаммурапи Г) правление Хеопса
- В4. Прочтите отрывок из мифа и напишите имя человека, о котором идет речь. Люди совершали дурные поступки и даже преступления. Множилось зло на земле. Решил тогда Бог устроить потоп и уничтожить все живое. Пожалел Бог только доброго и богобоязненного человека. По велению Бога этот человек построил особый корабль, на который вошли его жена и дети и по паре всякой живой твари. Все люди погибли, кроме тех, кто был на этом на корабле.
- во. Установите СООТВЕТСТВИЕ Между понятием и определения, одному элементу левого столбика соответствует один элемент Понятие А)илоты Б) граждане В)гладиа- торы Определение 1) победители Олимпийских игр 2) коренные афиняне, у которых отец и мать были граждане 3)рабы, принадлежавшие Спартанскому государству 4) специально подготовленные и обученные рабы- воины, выступавшие на публике B
- 164 : 40 = 41(0024) 404 : 80 = 213 : 70 = 248 : 60 = 357 : 50 =
- 4800 : 80 = 60 5600 : 700 = 28 000 : 400 = 5400 : 90 = 60 24 000: 300 =
- Как называется логическая операция, которая возвращает истину, если оба высказывания истинны?
- С помощью интернет-источников раскрыть следующие пункты: 1. Агрессия Германии и ее союзников в Северной Африке и на Балканах 2. Причины победы Германии и ее союзников в начальный период Второй мировой войны 3. Ленд-лиз 4. Положение в оккупированных странах 5. Холокост. Концентрационные лагеря 6. Принудительная трудовая миграция и насильственное переселение 7. Коллаборационизм. Движение неприсоединения
- 1. Моторная лодка прошла против течения реки 140 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч. 2. Моторная лодка прошла против течения реки 234 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ
- E. Which sentence is TRUE according to the last paragraph? 1) In 1992 there were both the Summer and Winter Olympic Games. 2) In 1992 there were only the Summer Olympic Games. 3) In 1928 there were only the Winter Olympic Games. 4) In 1994 there were only the Summer Olympic Games.
- D. In 1920 the medals in ice hockey were awarded ... 1) only to Scandinavian countries. 2) to countries from both Europe and North America. 3) only to European countries. 4) only to two counties
- C. The 1920 Games in Belgium ... 1) did not have any winter sports. 2) had only one winter sport. 3) were the first Games where figure skaters competed. 4) had some winter sports.
- B. In 1926 the Nordic Games were held in ... 1) Sweden. 2) Norway. 3) Belgium. 4) Finland.
- A. The Winter Olympics Games began ... 1) the same year as the modern Olympics. 2) in 1896. 3) in 1901. 4) five years earlier than the modern Olympics.
- Почему Гражданская война считается одним из самых трагических событий в российской истории?
- В чём состояли важнейшие отличия Октябрьской революции от известных вам революций в других странах?
- 6*. Была ли неизбежной Октябрьская революция? Найдите в Интернете и приведите не менее трёх высказываний историков и публицистов по данному вопросу.
- 5. Охарактеризуйте политику «военного коммунизма».
- 4*. Как вы считаете, могли ли Советы осуществлять эффективное управление без решающей роли в них членов большевистской партии? Своё мнение аргументируйте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.