База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте пропущенные буквы. В течениу дня, вследствие непогоды, в продолжениу фильма,
- Повторение темы «Предлог» (например: вокруг, около)); (например: в течение, в смт)); (например: благодаря, несмотря на По составу предлоги бывают: По происхождению предлоги бывают: 2. Распределите предлоги в таблицу: благодаря, без, в, вокруг, в течение, для, около, на, наподобие, несмотря на, под, после. Непроизводные Производные
- 1. Заполните пропуски в правилах. Предлог - это ... часть речи. Производные предлоги могут быть образованы от...
- 44. ОКРУГЛЕНИЕ ЧИСЕЛ. ПРИКИДКА 117 3 Скорость света равна 299 792 км/с. Свет от Солнца до Земли идёт 8 мин 19 с. Найдите расстояние от Земли до Солнца и округлите его до тысяч километров. 4 Собственная скорость катера 17,3 км/ч, а скорость против течения реки 15,7 км/ч. Сможет ли катер за 3 ч проплыть 60 км, двигаясь по течению? 5 Вычислите, результат округлите до целых: a) 4,87 + 2,987 - 6,0023; б) 3,086 + 65,374 + 90,3011. 6 а) Запишите приближения десятичных дробей до единиц с избытком; с недо статком: 2,3; 3,7; 6,3; 1,9. 6)* Оцените сумму, записав ответ в виде двойного неравенства: 2,3 + 3,7 + 6,3 + 1,9. Правила вычислений с десятичными дробями похожи на правила действий с натуральными числами, поэтому на практике десятичные дроби используются чаще, чем обыкновенные.
- 6. Восьмиклассники получили задание составить простой план по теме «Почему мы платим налоги». Прочитайте соответствующий материал параграфа, выделите основные идеи каждого фрагмента текста. Рассмотрите варианты плана. Какой вариант более полно и логично отражает содержание? Свой ответ поясните. Вариант 1 1. Виды налогов. 2. Налоги в Российской Федерации. 3. Прямые налоги. 4. Косвенные налоги. 5. Функции налогов. 6. Правила и способы уплаты налогов. Вариант 2 1. Налоги и налогоплательщики. 2. Бюджет Российской Федерации. 3. Прямые налоги, взимаемые с потребителей. 4. Налоги на продажу товаров и услуг (косвенные). 5. Выводы. 7. Используя материалы любого параграфа, составьте простой план одного из разделов.
- Dear Sarah, Thank you for your letter. I was very glad to hear from you again. I'm sorry I couldn't answer you earlier because I was busy with my home duties. In your letter you asked me about my room after our apartment renovation. now , my room looks more spacious as we painted the walls light beige. , my room doesn't look dull. I added bright accents in the form of bright red curtains, cushions on the sofa, and a cushion on the chair. Moreover, my new chandelier has red glass roses for decoration. , we bought a new sofa for my room and now I have a lot more space as the sofa folds flat. I sewed new curtains. I decorated my old bookcase with
- Тип 7 № 12767 i Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три рти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Тип 6 № 12515 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- a 1 Прочитай записку и напиши, что Сьюзан делала или не делала вчера. 12 1 Yesterday Susan cleaned the 25th Thursday house. clean the house✓ 2 ржание авильное cook lunch X 3 wash her clothes✓ water the flowers X 4 w White Ⓒ help her sister 5 with her homework/ visit her grandparents/ 6 play computer games 7 with her brother X watch a video/ 8
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
- Мистер Фокс ехал на поезде и в какой-то момент увидел, что чай в стакане на столике отклонился так, как изображено на рисунке. Каким могло быть при этом движение поезда? Выберите все верные утверждения. поезд ехал влево с постоянной скоростью поезд ехал влево, набирая скорость поезд ехал влево и начал тормозить поезд ехал вправо с постоянной скоростью поезд ехал вправо, набирая скорость поезд ехал вправо и начал тормозить B
- Укажите местоимение, которое пишется раздельно.
- Определите хронологическую последовательность событий: 1) установление автокефалии Русской православной церкви; 2) пленение Василия II; 3) поход Едигея на Москву; 4) разорение Тимуром Ельца; 5) образование Крымского ханства.
- 6. Составьте хронологическую таблицу «Достижения Василия II во внешней и внутренней политике».
- 5. Почему и как изменилось положение Русской православной церкви в середине XV в.? Кто возглавил её в 1448 г.?
- 4. Рассмотрите картину в начале параграфа. Соберите информацию о конфликте, который произошёл на свадьбе Василия II в 1433 г. Была ли вспыхнувшая ссора основной причиной продолжения борьбы за московский престол? Ответ аргументируйте.
- 3. Какими были отношения между русскими землями и государствами – наследника-ми Золотой Орды?
- 4. На диаграмме показано количество учеников ЗА класса, посетивших в течение месяца кинотеатр или театр. театр кинотеатр 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 количество учеников
- 13. Ребята из математического кружка испекли украшенный ягодами пирог необычной формы (рис. 1). Помоги ребятам разделить пирог на 4 одинаковых кусочка (рис. 2) так, чтобы на каждом кусочке была ягода. рис. 1 рис. 2 Покажи своё решение на фигуре: На этих фигурах можно тренироваться.
- В кого влюбилась Римка, героиня произведения «Весенние перевёртыши»?
- Дайте определения понятий. Теплокровные животные – Перо – Стержень – Очин –
- Для презентации статистики успеваемости по классам школы оптимально выбрать ...
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Во время моего путешествия приходилось мне проплывать не только по спокойной водной глади, а также по бурным рекам. 2) Любуясь вечерним закатом на берегу реки, наш разговор был прерван. 3) Обь, одна из крупнейших рек в мире, имеет длину 3650 км. 4) Реки Сибири славятся как своей красотой, так и разнообразием природы.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишит вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним..
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления..
- 6. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 5-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения [- = и=].
- 4. Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 1 выпишите грамматическую основу
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) яркие огни 2) огонёк стоял 3) долго плыли 4) плыть по реке
- 1.Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (В)..дру.. на поворот.. р..ки м..лькнул и скрылся тр.. пещ..щий огонёк шутливо подмигивая. Как(то) осенн/н)им вечером случилось мне плыть но угрюм..й сибирской реке. Свойство этих ноч..ных огней - пр..ближат..ся п..б..ждая (не)..проглядную тьму и св..ркать об..щать манить своею таинстве (нн/н)ой близ..ст..ю. Кажется, что надвигались и уплывали оставаясь (по)..зади и т..ряясь в бе(з/с)конечн..й дали. К счастью огонёк всё ст..ял и ст..ял (в)..пер..ди переливался и манил... Всё это часто всп..мина..т..ся теперь и эта тёмная р..ка зат..не(нн/н)ая ск..листыми г..рами и этот живой огонёк. Но ж..знь т..ч..т всё в тех (же) угрюмых берегах а яркие огни ещ.. дал..ко. И опять пр..ходит..ся нал..гать на вёсла...
- 9. Угадай истинное название сказки, преобразовав каждое слово на противоположное ему по значению. «Мышь в лаптях» - «Знайка в лунной деревне» - «Беби - короткий носок» -
- 8. У А.С. Пушкина есть такие строки: Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса. Какие краски осени назвал поэт? А) тёмно-красный и блестяще-жёлтый; Б) ярко-красный и светло-жёлтый; В) тёмно-красный и блестяще-рыжий; Г) тёмно-коричневый и блестяще-жёлтый.
- Чем хвалишься,
- Скучен день до вечера
- После драки
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Капусты огородной? 1) с помощью воды 2) с помощью ветра 3) саморазбрасывание 4) с помощью насекомых 5) с помощью птиц Ответ:
- 11.3. Составьте описание плода Капусты огородной, используя характеристики приведённых ниже списков. А. По количеству семян Б. Название плода В. По количеству 1) ягода 2) боб воды в околоплодникс 1) односемянный 2) многосемянный 3) стручочек 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) костянка 9) орешек 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Капусты огородной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию симметрии цветка В. Тип соцветия ТЫЧИНОN и пестиNOB 1) сложный колое 2) кисть 1) правильный 1) раздельнополый 3) щиток 2) неправильный 2) обоеполый 4) головка 5) корзинка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B 6) зонтик 7) метёлка
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в __________ десятилетии семнадцатого века».
- Проверка деления с остатком 11. Раздели и выполни проверку. 176 289 307 2. Выполни деление с остатком. 56 157 676 765 456 2210 610 8220 4740 9998
- На какой из картинок лыжник выполняет торможение «упор»?
- ВПР. Английский язык. 4 класс. Образец Код Прочитай текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант отвста из трёх предложенных (1, 2 или 3). John Brown John Brown did not have any brothers or sisters. He was an only child. John lived in a big city near a river but he liked to go to the park in the afternoon after school when the weather was nice. He walked in the park and looked at other boys who played football there. When it rained, his mum took him to the library where John chose a book to read. He liked reading very much. He enjoyed books about pirates and space explorers but he did not like fairy tales. When John was ten years old his father said that he did not have a job any more. John's parents decided to sell their house in the city and move to a small village. John was both happy and sad. He enjoyed living in a big city but he was happy because he hoped to have a lot of adventures in the countryside. A. How many children were there in John's family? 1) one 2) two 3) three What did John do in the park? 1) He played football. 2) He read books. 3) He walked. C. What books did John like reading? He liked ... 1) books about football players. 2) books about adventures.. 3) fairy tales. D. What happened when John was ten years old? 1) His dad found a new job. 2) His father lost his job. 3) His father bought a new house in a big city E. Choose the true sentence. 1) John did not like his big city. 2) John hoped to have new adventures. 3) John didn't want to move to the village. Запиши в теблещу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Какой признак отличает рыночную экономику?
- 73 : 24 98 : 11
- <
- 5. Укажите неправильное утверждение: * а) на материке нет крупных полноводных рек; б) нет действующих вулканов и современных ледников; в) это самый низкий и плоский материк; г) в Австралии очень много пресных озёр.
- 4. Южный тропик относительно материка находится: * • а) севернее; б) южнее; в) посредине.
- 3. На юго-востоке относительно Австралии расположены острова: а) Тасмания, Новая Зеландия; б) Новая Гвинея, Тасмания; в) Мадагаскар, Новая Зеландия.
- вопросы: 1. Что такое Арктика? 2. Какой океан омывает нашу страну на востоке? Какую рыбу там ловят? 3. Что такое гейзеры, в чем их особенность? 4. Напишите самые теплые моря, которые омывают нашу страну? 5. Что такое цунами? Какой вред они приносят?
- Задание 3. Вставь пропущенные слова в предложения. Слова для справок: garden, shed, porch, vegetables, peaceful, wooden Our house is _______ and it looks very nice in the sun. We grow tasty _______ like carrots and potatoes in the ground. My father keeps the shovel and the rake in the _______ In the evening, we drink tea on the _______ and watch the sky.
- Английский язык 5 уроком, классная работа: прочитать текст и перевести, письменно выполнить задания 2,3 в тетради. Прислать задания до 13:00 в личные сообщения.
- Сжато изложите содержание абзаца. Что надо лесному зверю, зверьку или зверёнышу для зимнего выживания? То же, что и человеку: надёжная крыша над головой, удобная, тёплая одёжка да приличный запас калорийного корма, которого до спасительницы-весны должно хватить. Бобры не исключение. Но в отличие от всяких разных любителей чужими руками сотворённых убежищ, от охочих до соседских кладовых воришек, а также от некоторых «хитрецов», погружающихся зимой в крепкий сон, лесные дровосеки всё от начала до конца делают сами. И жилища сооружают, надёжнее не придумаешь, и корм припасают, как усердные домохозяйки, и образ жизни ведут — любой спортсмен позавидует. (90 слов) (По Е. Арбузову)
- Контрольные вопросы 1. В проектной деятельности должна быть чётко сформули-рована проблема, решить которую можно различными спосо-бами. По каким критериям определяют лучшие варианты реше-ния? Приведите примеры. 2. Как при выполнении проекта будут учтены ваши потребности и возможности? 3. Для чего при вы-полнении творческого проекта необходимо давать его экологи-ческое обоснование и экономическую оценку?
- < К списку задач Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. For real? Hey, I can't find my new earphones Aren't they on your desk? Idk U (you) had them last I don't keep I don't knock I don't know
- При каких с значение дроби 4/(c-2) больше соответствующего значения дроби (2c-1)/3?
- При каких значениях х имеет смысл выражение √5a-1+√a+8?
- Решите систему неравенств: { 1,4+x>1,5, 5-2x>2
- Решите неравенство: a) 2-7x > 0; б) 6(y-1,5)-3,4>4y-2,4
- Найдите пересечение промежутков (-5;8) и (3;+∞)
- Укажите промежуток, изображенный на рисунке. -1,5 2
- Укажите рисунок, на котором изображено множество решений двойного неравенства -2.5≤x≤1.
- Вопрос 2 (4 балла) Укажите отрицательное местоимение. Выберите ответ
- 2 37 143 74 111 1591 5 87 1558 4696 435 5046 ПИСЬМЕННОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ 2 x56 x24 224 後 1344 X 8 4 3 85 117 1595 1445 14 x26 3 38 228 X 4 4 2 x43 128 x93 45 75 x43 ११ x94 29 x48 89 x36 *35 x 7 7 8 x46 91 X 23 27 38 x58 67x x85 x27 X 88× 66 x 8 86x x39 94 x 27 *53
- a b (a + b): 7 15 34 18 52 28 49 35 42 17 74 25 31
- Вычисли и выполни проверку. 506 153 463 218 940 468 312 140
- В двух коробках было 86 теннисных мячей. Когда из одной коробки взяли 30 мячей, а из другой 40, το мячей в двух коробках стало поровну. Сколько мячей стало B каждой ко- робке? Выбери и обозначь номерами 1), 2), 3) равен- ства, которые составляют решение задачи.
- 18. Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 48 км/ч, полностью проезжает туннель за 60 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 550 метров? Запишите решение и ответ.
- 5. Прямая у = kx + 3 проходит через точку (2; 19). Найдите k .
- 3. В цветнике растут только ирисы и пионы. Ирисы составляют две пятых всех растений цветника, а пионов растёт 30 штук. Сколько всего растений в цветнике?
- 2. Решите уравнение 2х - 5x2 + 7 = 0.
- 1. Найдите значение выражения 9$\frac{13}{7}$ + $\frac{8}{7}$ + $\frac{22}{63}$.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- гое другое. Услуги — это работа, которую люди выполняют, сятся продукты питания, одежда, мебель, посуда и удовлетворить те или иные потребности других лю Например, стрижка в парикмахерской, стирка в пра ной, ремонт автомобиля в мастерской, проведение курсии в музее — всё это услуги. Обсудим! ства, транспорта, торговли? том? Как в этом участвует экономика? C И ТРУ Узна учиться людей Всп в вец 1. Какие потребности людей удовлетворяются мощью сельского хозяйства, промышленности, строите 2. Только ли солнце обеспечивает нас теплом и чек. 3. Можно ли сказать, что питьевую воду мы получ ем непосредственно от природы? Или это продукт Эк испо 4. Какие продукты питания человек получает от по воз номики? Докажите. роды, а какие ему даёт экономика? Проверь себя и тру 1 при Жив 1. Что такое потребности людей? 2. Какие потребност и есть у каждого человека? 3. Раскрой роль экономик во в нашей жизни. 4. Что такое товары и услуги? Всё, что требуется людям для жизни, называют по- ностей людей требностями. Удовлетворение разнообразных потреб- главная задача экономики. Для этого производят различные товары и оказывают услуги. Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: потребности, Устно объясни значение каждого сл 2. С помощью взрослых приве которые твоя семья приобрела в т С помощью взрослых приведи недели. рыми воспользовалась твоя пры, услуги. H Товаров, кото- ня или
- Какие слова называются синонимами?
- Вопрос 2 (4 балла) Укажите отрицательное местоимение. Выберите ответ
- Прочитай. Спиши, заменяя выделенные слова личными местоимениями давно я взял в библиотеке книгу русских пословиц. Из книги я мн ычаях нашего народа.
- 6. Укажите лицо, число и падеж личных местоимений. Мне - От нас - Тобой - О вас - С нами -
- 60° 70° ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ 50° к востоку от Гринвича 60° Северный полярный круг OD 70° ЗАДАНИЯ 1. Нанесите границу района. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав района, и их административ- ных центров. 2. Подпишите названия крупных форм рельефа, реку Обь и её крупные притоки. 3. Специальными условными знаками отметьте центры переработки нефти, природного газа, чёрной металлургии. Подпишите их названия. 4. Подпишите названия коренных народов Западной Сибири, проживающих за пределами основной зоны расселения. В легенде укажите, к какой языковой семье они относятся. 00 80° 90° УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ 0 Масштаб 1:12 500 000 80° 50
- Килограмм слив стоит a рублей, а яблок — b рублей. Выбери верную запись стоимости пяти килограммов слив и семи килограммов яблок вместе. 5+7+a+b a+b
- Длина вагона равна 9 м, ширина - 3 м, а высота — 3 м. Каков объём вагона?
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие ресурсы необходимы еже для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- На рисунке изображены цветок Гороха посевного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – женский В — обоеполый Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный
- Стороны треугольника равны 24, 42 и 32. Найдите периметр подобного ему треугольника, сумма наибольшей и наименьшей сторон которого равна 132.
- Многоугольники Р₁ и P2 подобны. Пусть S1 и S2 - их площади, а к – коэффициент подобия многоугольника Р₁ относительно многоугольника Р2. Заполните таблицу:
- 7\frac{7}{12}+(-7\frac{6}{13})+(-4,5) +(-2\frac{1}{12}) =
- 4\frac{2}{7}+(-3,3) +6,3+(-4\frac{6}{7}) =
- 6,9+4-\frac{7}{9}-2,9-4-\frac{5}{9}=
- 3. Определите работу электрического тока, совершённую за 30 мин электрической плиткой мощностью 660 Вт.
- 2. Определите мощность тока в электрической лампе, если при напря- жении 5 В сила тока в ней 100 мА.
- 1. Чему равна работа, совершённая электрическим током за 5 мин в ре- зисторе, рассчитанном на напряжение 24 В? Сила тока в резисторе 2 A.
- 1. Как, зная напряжение, силу тока и время, рассчитать работу элек- трического тока? 2. Какие единицы работы электрического тока вы знаете? 3. Какими приборами измеряют работу электрического тока? 4. Как рассчитать мощность электрического тока? 5. Какова единица мощности электрического тока? 6. Как можно измерить мощность электрического тока?
- Электрическая плитка работает при силе тока 5 А и напряжении 120 В в тече- ние 5 ч. Определите работу тока и стоимость израсходованной электроэнергии, считая, что тариф составляет 5 р. за 1 кВт.ч. Запишем условие задачи и решим её. Дано: I=5A U = 120 B t = 5 ч Тариф = 5 p./кВт ч A-? Стоимость — ?
- Закончите предложение We ... be able to evaluate your insurance claim if you ... us all the details of the accident. Выберите один ответ: a. will / gave b. would/gave c. would have / had given d. will / are giving
- Choose the correct response. Which response is similar in meaning to "reliable"? Выберите один ответ: a. trusting b. liable c. trustworthy d. dependent Очистить мой выбор
- y + x = - 5 8x - 2y = - 10
- Проанализируйте программу, написанную на том языке программирования, с которым Вы знакомы. Выберите ТОЛЬКО ОДНО значение, которое примет переменная sum после выполнения программы:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.