База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Подчеркни объекты, относящиеся к Киеву красным цветом, а относящиеся к Новгороду зелёным цветом. Днепр, Золотые ворота, Волхов, кремль
- Людмила Михайловна каждый месяц записывает показания электросчетчика и рассчитывает сумму, которую необходимо заплатить за использованную электроэнергию. Какую сумму придется заплатить Людмиле Михайловне, если у нее двух тарифный счётчик? Ответ дайте в рублях.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное собы тие (процесс). Объясните смысл слова «турки-османы».
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В отве- те напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Король страны Римской из северной земли подумал про себя: «Пойду и завоюю землю Александрову». И собрал силу вели- кую, и наполнил многие корабли полками своими, двинулся с огромным войском, пылая духом ратным. И пришёл к реке, опьяненный безумием, и отправил послов своих, возгордившись, в Новгород к князю Александру, говоря: «Если можешь, защи- щайся, ибо я уже здесь и разоряю землю твою»... Александр же, услышав такие слова, разгорелся сердцем и вошёл в церковь святой Софии, и, упав на колени пред алтарем, начал молиться со слезами... После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом часу дня, и была сеча великая с римлянами, и перебил их князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого копья своего».
- БЕ ГАВ МУ ПИ МЯУ ДОПИШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: Звуки возникают из-за __________ предметов, которые передаются воздуху. Нужно чистить уши скрученной __________. Нельзя ковырять в ушах __________
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-= и ●, и ●]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) пробитая насквозь 2) стоит изба 3) наряд дома 4) свой характер Ответ.
- Какая геометрическая фигура является контрпримером к высказыванию: любой четырёхугольник, у которого все стороны равны, - это квадрат? Выбери верный вариант ответа.
- EJERCICIO 3 TRABAJO EN PAREJA Actividad A <<Antes y ahora>>> Alumno A hace preguntas sobre los cambios en la familia española usando el pretérito perfecto. Alumno B responde con información del texto. Después cambiáis los roles. • ¿Cómo ha cambiado la edad del matrimonio en España? • ¿Qué tipos de familias nuevas han aparecido? • ¿Por qué ha aumentado el número de familias monoparentales? • ¿Qué papel ha tenido la inmigración en la evolución de la familia? • ¿Han desaparecido las familias nucleares tradicionales? Actividad B <<¿Y en tu país?>>> En pareja, comparad la situación familiar en España con la de vuestro propio país. Usad el pretérito perfecto y el vocabulario del texto. • ¿Ha aumentado el número de divorcios en tu país? • ¿Han surgido nuevos modelos de familia distintos a la familia nuclear? • ¿Ha cambiado el papel de la mujer en la familia? • ¿Hay muchas familias mixtas en tu país? ¿Por qué? • ¿Conoces alguna familia sin vínculos familiares? ¿Cómo funciona? Actividad C- Mini-entrevista Alumno A es periodista; alumno B es sociólogo/a. El/la periodista hace al menos 5 preguntas sobre cómo ha cambiado la familia en España. El/la sociólogo/a responde con detalle, usando información del texto y su opinión personal. • Usen frases como: "En los últimos años ha habido...", "El número de... ha aumentado/disminuido...", "Ha surgido un nuevo modelo..." • Recuerden: pretérito perfecto para hechos pasados con relevancia en el presente.
- Вопрос: ... - это передача государственной собственности в частную
- Карточка 1а Образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательных. Положительная Сравнительная Превосходная степень степень степень comfortable large thin dirty good hot nice late big
- 3051. Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- 3050. Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые). 1 2 2 3 5
- 3049. Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые). 2 2 5 1 3
- 3048. Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- 3047. Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые). 2 1 4 4 2
- 3046. Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые). 3 5 1 2 2 2
- 3045. Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые). 5 2 2 2 4 4 3
- ) На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 90 м. Шири- на всех улиц в этом районе 25 м. B A C 1) Найдите длину пути от точки А до точки В, изображённых на плане. Ответ: 2) Изобразите на плане маршрут, который начинается и заканчива- ется в точке С и имеет длину не меньше 900 м и не более 1 км.
- 2.2. Объясните, почему процесс транспорта веществ так важен для жизнедеятельности растений.
- 2.1. Как называется процесс, благодаря которому вода и минеральные вещества перемещаются от корней растения к его стеблю? Выберите верный термин из списка: дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость. Ответ:
- 1.3. Ознакомьтесь с перечнем свойств живых организмов: способность осуществлять фотосинтез; движение; клеточная организация; размножение. Одно из этих свойств не характерно для организма, изображённого на рисунке под буквой А (в задании 1.1). Выпишите это свойство и поясните, почему оно «не вписывается» в характеристику данного объекта. Ответ
- 1.2. Найдите пару изображений, объекты на которых имеют хотя бы один общий биологический признак (например, способ питания, строение, образ жизни). Затем укажите, какой из трёх объектов не подходит к этой паре, и кратко объясните, чем он принципиально отличается. Ответ
- ВПР Биология 5 класс 1.1. Ученик допустил ошибки в подписях царств живой природы к иллюстрациям с биологическими объектами. Найдите ошибки и рядом запишите верные
- 14)ABC – треугольник.
- А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери»: содержание Вспомните пьесу А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери». Укажите все верные утверждения.
- Что такое аналог ЛП, а что синоним ЛП? Кто имеет право проводить синонимическую замену ЛП, а кто – аналоговую? Какие организации имеют право отпускать рецептурные препараты?
- Два однородных шара, один из которых изготовлен из алюминия, а другой - из меди, уравновешены на рычажных весах (см. рис.). Нарушится ли равновесие весов, если шары опустить в воду?
- 4. В XIX веке было изобретено радио, электро- тричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в XIX веке.
- 13. Света, Маша и Оля разделили между собой 60 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли станет поровну конфет, а если она отдаст все свои конфеты Оле, то у Оли станет в два раза больше конфет, чем у Маши. Сколько конфет было у Светы? Запишите решение и ответ.
- 13. От деревянного бруска размером 30 см х х 90 см 100 см отпилили несколько дощечек размером 8 см х х 30 см 50 см. После этого остался брусок объёмом 54 000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 2) На поле, данном в условии, начертите другую фигуру, площадь которой равна площади данной фигуры.
- 12. На рисунке дано поле, расчерченное на квадраты со стороной 6 см. На нём изображена фигура. 6 см 6 см, 1) Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- В окружности проведены две хорды АВ и CD. Они пересекаются в точке Е. Известно, что АЕ = 6 см, ВЕ = 4 см, а отрезок СЕ в 3 раза больше отрезка DE. Найдите длину хорды CD.
- Отрезок ММ является диаметром окружности. На окружности взята точка К, отличная от М и №, такая, что КММ = 34°. Найдите угол КММ.
- Точки А, В и С лежат на окружности с центром в точке О. Дуга АС (не содержащая точку В) составляет 112°. Найдите угол АВС.
- Ольга рассмотрела клетки крови лягушки под цифровым микроскопом, на котором было указано: увеличение объектива – 60. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- 5 Circle the correct word. 1 A: Have we got a/ any / some onions?
- 4 Find the word. 1 a foal .................................... of bread 2 a rtonac .................................... of milk 3 a oxb .................................... of chocolates 4 a lbwo .................................... of soup 5 a sagsl .................................... of water 6 a raj .................................... of jam 7 a tbotel .................................... of olive oil
- Какой жест судьи означает "остановку часов при фоле"?
- 4 - ПРАКТИКА — без ответов.docx ВПР 4 - Морфологический разбор слова 36 Морфологический анализ причастий, деепричастий, наречий, предлогов, союзов, частиц Выполните морфологический анализ следующих слов. 1. (Шлем) украшенный 2. (Дорога) уходящая. 3. (Чаем) заваренным. 4. (Пение) посвящённое. 5. (Прелесть) заключена. 6. (Ответил) проснувшись. 7. (Ответил) сгоряча. 8. Вследствие (болезни). 9. (Не скажу) и (не приду). 10. Неужели (ты не придёшь?)
- 5. О чем мечтал Королев в молодости
- 4. Как звили первую Жену Королёвод
- 3. Кто спас Жизнь Вгоролеву в ссылке.
- 2. В каком районе в качестве политического жил
- 1 Что создал Королёв
- Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- Задача 9. Два пешехода начали движение навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми 30 км. Скорость одного 4 км/ч, а другого 6 км/ч. Через сколько часов они во третятся? Решение:
- 3*. Прочитай стихотворение. Впиши пропущенные окончания и обоснуй правильность их написания. Укажи число имён при- лагательных. Апрель Син___ небо, Син___ подснежник, Син___ тени. Житель весенн___, Син___ реки На синей проталинке Сбросили лёд. (Л. Яхнин)
- 2*. Прочитай. Укажи число имени прилагательного. у берёзки шелестят зелёные серёжки. • Прочитай. Впиши пропущенные слова в дан- ное ниже рассуждение. Определить число имени прилагательного зелёные можно: по числу имени существительного __________, по окончанию __________, по вопросу __________
- 1. Прочитай. Впиши пропущенные имена прилагательные из слов для справок. Почему это, Заинька, у тебя такие __________ ушки? Почему это, серенький, у тебя такие __________ ножки? А всё потому, Лисонька, что уж очень у тебя шажки да уж очень __________ зубки! (Н. Сладков) Слова для справок: тихие, длинные, острые, быстрые. • Укажи число имён прилагательных. • Выдели окончания имён прилагательных.
- Карточка 1а Образуйте сравнительную и превосходную степень прилагательных. Положительная Сравнительная Превосходная степень степень степень comfortable large thin dirty good hot nice late big
- 76. Рассмотри рисунки и определи, кто самый лёгкий, а кто самый тяжёлый.
- 75. Вычисли значения выражений. Выполни проверку. 14 +78 50 -34 71 -47 49 +23 80 -13
- 74. Реши «цепочку» примеров.
- Идея, предусматривающая реализацию принципиально равноправного сосуществования различных культур без учета исторических, политических и социально-экономических обстоятельств, обусловливающих существование в обществе некоего мировоззренческого ядра, называется Выберите один ответ: империализм колонизация сегрегация ассимиляция плюрализм мультикультурализм
- Что стало итогом Беловежских соглашений в 1991 году? Выберите один ответ: прекращение существования СССР и образование СНГ образование Европейского Союза образование союза России и Белоруссии провозглашение независимости России запрет провозглашения независимости бывших Союзных республик отделение Украины и Белоруссии от СССР
- \frac{5}{8} \cdot (x - 2) -\frac{2}{3} \cdot (x + 2) = -1.
- б) В 5% -й раствор соли добавили ещё 50 г соли, и концентрация соли в нём увеличилась до 24%. Сколько граммов соли было в растворе первона- чально?
- 5. Найдите два корня уравнения |y|-|-0,9|=|-0,72|.
- 4. При каких значениях y выражения \frac{3,8-y}{5,5} и \frac{3,6-y}{11} будут равны?
- 3. Сумма двух чисел равна 138. Найдите эти числа, если \frac{2}{9} одного из них равны 80% другого.
- 2. В первой корзине было в 3 раза больше ягод, чем во второй. Когда из первой корзины взяли 8 кг ягод, а во вторую добавили 14 кг ягод, то в корзинах ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине первоначально?
- 1. Решите уравнение 0,7 +0.3(x + 2) = 0,4(x-3).
- 2. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) энергия ветра Б) нефть В) природный газ ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Итоговая работа «ПРИРОДА РОССИИ». 2 ВАРИАНТ. 1. Россия расположена в северной части материка Евразия, занимает более 30% его территории и омывается водами морей трёх океанов. Установите соответствие между морями, омывающими территорию России, и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Восточно-Сибирское Б) Карское В) Лаптевых ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Установи соответствие между народными промыслами и регионами, в которых они зародились.
- Student 8a. Celebrations. 1. Write the endings of the phrases. Have street exchange set off cook 2. Underline the correct words. 1. I have a/an/some grapes in the kitchen. 2. Kate is eating a/an/some avocado. 3. Rick is writing a/an/some text. 4. They are drinking a/an/some lemonade. 5. Ron has got a/an/some sister. 6. We sold a/an/some caps. 7. They add a/an/some sugar to the tea. 8. I have got a/an/some tortoise. 3. Read the text and write your own text about any Russian special day. Today is the Victory day. We're going to watch a parade in ten minutes. In the evening we're going to watch fireworks. Also, we're going to greet veterans.
- Student 8a. Celebrations. 1. Write the endings of the phrases. Light decorate dress , have a family 2. Underline the correct words. 1. I have a/an/some apples on the table. 2. Lilly is eating a/an/some orange. 3. Tim is reading a/an/some book. 4. We are drinking a/an/some juice. 5. Tom has got a/an/some friend. 6. We bought a/an/some T-shirts. 7. We are eating a/an/some rice. 8. I want to have a/an/some parrot. 3. Read the text and write your own text about any Russian special day. Today is the Victory day. We're going to watch a parade in ten minutes. In the evening we're going to watch fireworks. Also, we're going to greet veterans.
- Составь выражение, результат которого будет контрпримером к высказыванию: результат деления чётного числа на чётное число - всегда чётное число. Выбери верные варианты из списков.
- 1. Проведите государственную границу Российской Федерации. 2. Проведите границы государств, территория которых граничит с Российской Федерацией. На карте цифрами обозначьте эти государства. В разделе «Услов- ные обозначения» напишите названия государств и их столиц. 3. Подпишите и подчеркните название столицы Российской Федерации. 4. Кружками обозначьте города федерального значения. Подпишите их названия. 5. Проведите границы республик, входящих в состав Российской Федерации. На карте цифрами обозначьте республики и в разделе «Условные обозначения» напишите их названия. Отметьте столицы республик и подпишите их названия. 6. Проведите границы автономных округов, входящих в состав Российской Феде- рации. На карте цифрами обозначьте территории автономных округов и в раз- деле «Условные обозначения» напишите их названия. Кружками отметьте на карте центры автономных округов и подпишите их названия. 7. Проведите границу автономной области, входящей в состав Российской Федерации. Подпишите её название.
- 5. На какие вопросы отвечают глаголы первого лица единственного числа? 1) Что я делаю? 2) Что ты делаешь? 3) Что он делает?
- 4. Как определить лицо глагола? 1) По числу. 2) По окончанию. 3) По местоимению. 4) По вопросу.
- 3. Какие глаголы изменяются по лицам? 1) Глаголы прошедшего времени. 2) Глаголы настоящего времени. 3) Глаголы будущего времени.
- 2. Выбери в словосочетаниях глаголы в неопределенной форме. 1) работает добросовестно 2) приятно посмотреть 3) трудно построить 4) чистит аккуратно 5) приступить к работе 6) пошел медленно 7) пообедать вовремя 8) гуляет ежедневно
- 1. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы... 1) что делал? что сделал? 2) что сделает? что будет делать? 3) что делать? что сделать?
- 3. Реши примеры столбиком с проверкой: 345098+23563=368661 300451 - 87498=300451 987654-81654=907000 543678 + 98650=642328
- 547 мин = 12 мин 24с = 4200 мин =
- Look at the library rules and make sentences with must or mustn't.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хвоя, звонит, индекс, ирис (цветок).
- 6. В актовый зал школы на праздник к старшеклассникам пришли 26 учеников из 2 «А» класса, а из 2 «Б» класса – на 5 учеников больше. Сколько всего второклассников при- шло на праздник в актовый зал школы? Решение: Ответ:
- 5 Complete the chat with the correct form of the words and phrases in the box bruise fall off hit not break sprain trip over
- 4 Complete the sentences with the correct form of words and phrases from Exercise 1. 1 Henry sprained his ankle running for the bus. 2 The cat 3 You can easily 4 You can water. 5 My grandma 6 He my arm when I picked it up. your hand on a campfire. by mosquitoes when you camp near her finger on a sharp knife. his head as he was getting out of
- 3 Match 1-6 with a-f. 1 Jeremy was stung 2 The bruise on my arm 3 You can't play football 4 I didn't see my bag 5 They were running round the pool 6 He fell off his surfboard a and I tripped over it. b if you break your leg. c when they slipped on the wet floor. d and into the sea. e on his leg by a bee. f is now black and blue.
- 2 Circle the odd one out. 1 break/ bruise/ slip your arm 2 fall off/ sprain / trip over a bike 3 be cut / be stung / be bitten by an insect 4 scratch/cut/burn your finger with a knife 5 hit / break / bruise your head on the door
- 1 Put the letters in the correct order to make words and phrases about accidents and injuries. 1 eb ttneib be bitten 7 runb 2 tih 8 lafl fof 3 usbrie 9 psil 4 npsira 10 tarccsh 5 uct 11 kebra 6 eb gutsn 12 ptir vroe
- 10. Заполни таблицу. Неопределённая форма 2-е л., ед.ч. 3-е л., ед.ч. бежать шипеть брать вести грустить отдавать молчать лежать
- 9. Зачеркни окончания, которые не относятся к глаголам ІІ спряжения. -ят -ите -ет -ат -ишь -им -ем -ит -ут -ешь
- 8. Запиши имена существительные с глаголами так, чтобы они были употреблены в переносном значении. Укажи спряжение глаголов, выдели окончания. (Песня, вода) льётся; (звери, река) спят; (лес, ребёнок) шумит; (время, самолёт) летит; (человек, совесть) молчит.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является квадратом. 2) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 3) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок ВМ длиннее отрезка СМ?
- Периметр ромба равен 24, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 85°, угол CAD равен 19°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 31, сторона ВС равна 27, сторона АС равна 40. Найдите МN.
- Kmo исследовал? Откуда исследователи? Когда иследовал? Райан исследований Обьект на карте
- Вопрос: Конституция РФ была принята на всенародном ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.