База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 33. При взаимодействии 200 г раствора фенола в бензоле с избытком бромной воды получили бромпроизводное массой 66,2 г. Рассчитайте массовую долю фенола в растворе.
- 32. При взаимодействии этанола массой 13,8 г с оксидом меди (+2) массой 34 г получили альдегид, масса которого составила 9,24 г. Рассчитайте массовую долю (в %) выхода альдегида.
- 31. При дегидратации пропанола получили пропен, который обесцветил 400 г 3,2% бромной воды. Рассчитайте массу прореагировавшего спирта.
- 30. Какая масса фенолята калия образуется при взаимодействии 4,1 г фенола со 120 мл 10%-ного раствора гидроксида калия (р=1,09 г/мл)?
- 29. Составьте структурную формулу 2,3,6-тринитрофенола. Для каких целей используют это вещество. Рассчитайте массу азотной кислоты, затраченную на нитрование фенола массой 18,8 г, считая, что образуется 2,4,6-тринитрофенол.
- 28. Каково влияние бензольного кольца на гидроксогруппу в молекуле фенола? Ответ подтвердите уравнениями реакций.
- 27. Почему бромирование фенола происходит значительно легче, чем бромирование бензола? Напишите уравнения соответствующих реакций и укажите условия их протекания.
- 26. Как можно распознать с помощью качественных реакций следующие вещества: метанол, этиленгликоль, фенол? Напишите уравнения химических реакций.
- 25. Как опытным путем отличить глицерин от этилового спирта. Напишите уравнения реакции?
- Цифровое Домашнее задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 9 Установите соответствие между объектами двух столбцов Сопоставьте понятие и его определение. Погода - Добавить объект Климат - Добавить объект Ответить многолетний режим погоды, характерный для той или иной местности. состояние тропосферы в данном месте в данный момент времени. Отменить Подтвердить
- Transform the word in brackets in capital letters so that it fits in the content of the sentence lexically and grammatically. Type in the word. Use prefixes il-, ir-, im-, in-, un-, dis-. The decision was __________. Nobody agreed with it. (POPULAR)
- №12. Решите задачу: Вычислите объем водорода, который выделяется при взаимодействии магния с 10 г серной кислоты.
- №11. Допишите реакции, расставьте коэффициенты: 1) Ca + O2 = 2) Mg + H2SO4 = 3) HCI + Ba(OH)2 =
- №10. Дайте названия следующим веществам: 1) CrO3- 2) CaSO4- 3) Al(OH)3 -
- №9. Выберите две реакции, которые соответствуют реакциям обмена: 1) CuCl2 + Fe = FeCl2 + Cu 2) 2H2S + 302 = 2502 + 2H2O 3) 2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O 4) 3Fe + 202 = Fe3O4 5) 2Al + Fe2O3 = Al2O3 + 2Fe 6) NaOH + HCl = NaCl + H₂O
- №8. Отметьте с какими двумя веществами может взаимодействовать кислород: 1) Mg 2) H₂O 3) 503 4) P
- №7. Отметьте с какими из двух веществ может взаимодействовать водород: 1) S 2) Na 3) H₂ 4) H₂O
- №6. После уравнивания сумма коэффициентов в реакции Ca + H2O = Ca(OH)2 + Н₂ будет равна: 1) 2 2)5 3) 6 4) 7
- №5. Кислотным остаткам SO3 и №№2 соответствуют следующие названия: 1) Сульфат 2) Сульфид 3) Нитрат 4) Сульфит 5) Силикат 6) Нитрит
- №4. Серной и сероводородной кислотам соответствуют следующие формулы: 1) H3N 2) HNO3 3) H2SO3 4) HNO2 5) H2SO4 6) H₂S
- №3. Кислоте и соли соответствуют следующие формулы: 1) Al2O3 2) H2SO4 3) N2O 4) CuO 5) Al(NO3)3 6) Zn(OH)2
- №2. Оксиду металла и соли соответствуют следующие формулы: 1) MgO 2) Ba(OH)2 3) Cl2 4) AgNO3 5) H₂O 6) H2SiO3
- №1. Выберите формулу кислоты и соли: 1) CO2 2) HNO3 3) NaOH 4) CaCO3 5) Fe2O3 6) NH3
- 3. - was ist das? - docs ist ein Lineal. - ist das Lineal? - Das Lineal ist
- 2. - Was ist bus - Das ist ein Buch. - Wie ist das Buch? - das Buch ist dig
- 4. Укажите слова с ошибкой в написании. 1 обманьщик 2) подписчик 3 грузщик 4) заказчик 5 рассказщик 6 фонарьщик 5. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) приказ Мик, рез.чик, гонщик ② оценщик, барабанщик, доносчик 3) перевоз. Мик, захват. Кик, смазчик
- Найдите квадрат длины вектора а.
- Даны векторы (2; 3) и (5; −1). Найдите длину вектора а - б.
- Даны точки O(0;0) и A(-8; 6). Найдите длину вектора ОА.
- В копилке у Лены лежат 3 купюры по 100 рублей, 4 купюры по 50 рублей, 3 монеты по 10 рублей, 6 монет по 5 рублей, 6 монет по 2 рубля. Хватит ли Лене денег на покупку набора канцелярских принадлежностей, если он стоит 572 рублей? Недостаёт большой суммы (около 100 рублей и более) Недостаёт совсем немного (менее 50 рублей) Хватит, у неё ровно такая сумма Хватит, у неё сумма с большим запасом (около 100 рублей и более) Хватит, у неё сумма с небольшим запасом (не более 50 рублей)
- Функции Характеристики функции 1. 2. 3. 4. 5.
- Опора тела и движение 1. Рассмотри рисунок на стр. 132 в учебнике Запиши в тетради, что на нём изображено: Под цифрой 1 кости Под цифрой 2 мышцы Под цифрой 3
- ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле В строку впишите цифру, соответствующую номеру правильного ответа. Какую формулу имеет цветок горчицы? 1) *Ч4Л5Т∞П∞ 2) *Ч4Л4Т4+2Π1
- Отметьте прилагательные, которые пишутся через дефис.
- Вопрос: Сертификат ITIL (Information Technology Infrastructure Library) - это библиотека ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 1 вариант 1. В треугольнике ABC ∠A = 45°, ∠B=60°, BC=3√2. Найдите AC. 2. Две стороны треугольника равны 7 см и 6 см, а угол между ними равен 120°. Найдите третью сторону треугольника. 3. Определите вид треугольника АВС, если A(3;9), B(0;6), С(4;2). 4. * B ΔABC AB=BC, ∠CAB=30°, AE - биссектриса, ВЕ = 8 см. Найдите площадь треугольника ABC.
- Запишите термин, соответствующий определению: Сторонники метрополии во время Войны за независимость в Северной Америке (1775-1783) – это...
- 209. Преобразуйте двусоставные предложения в неопределённо-личные. Объясните разницу в значениях этих предложений. Запишите неопределённо-личные предложения, подчеркните главный член и обозначьте, какой формой глагола он выражен.
- Выпишите из текста определённо-личные и неопределённо-личные предложения. Объясните подчёркнутые орфограммы.
- 208. Прочитайте отрывок из рассказа И. С. Соколова-Микитова «Липа». Как вы думаете, почему в нём используются односоставные определённо-личные и неопределённо-личные предложения?
- 207. Выпишите глаголы-сказуемые из односоставных предложений с неопределённо-личным значением (см. упр. 206). Укажите наклонение, время и лицо этих глаголов. Сделайте вывод, в какой форме употребляются сказуемые в неопределённо-личных предложениях.
- Наибольшее количество осадков выпадает...
- Transform the word in brackets in capital letters so that it fits in the content of the sentence lexically and grammatically. Type in the word. Use prefixes il-, ir-, im-, in-, un-, dis-. It's __________ to solve this math problem without a calculator. (POSSIBLE)
- 25.9. На первом этаже давление воды в водопроводных трубах 330 кПа. Каково давление воды на шестом этаже, если высота этажа 3 м, а все краны закрыты?
- 6 Correct the mistakes in the sentences. In some sentences, there is more than one mistake. 1 Elephants are stronger that humans. 2 Have you ever be late for school? 3 You should to your homework before dinner. 4 I think dogs are more friendlier than cats. 5 My friend going to help his father this summer.. 6 We haven't to wear a uniform at my school. 7 This is the most big city of my country. 8 I'm going visit my grandparents on August.
- Put the verb in brackets into the correct tense. Use the full verb form. Victoria Falls (be) a popular tourist attraction for many years.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Выберите ряд, в котором представлены только: 1) двухкислотные щёлочи; 2) нерастворимые основания; 3) сильные однокислотные основания. a) Cu(OH)2, Fe(OH)3, CSOH б) CuOH, Mg(OH)2, Fe(OH)2 в) NaOH, NH4OH (NH3 H₂O), LiOH г) Са(ОН)2, КОH, Zn(OH)2 д) Sr(OH)2, Ba(OH)2, Ca(OH)2 е) KOH, CSOH, LiOH ж) PbOH, NaOH, NH4OH (NH3 H2O)
- 496. Составьте с данными словами словосочетания или нераспространён- ные предложения. Обозначьте непроверяемые гласные и согласные и бук- вы ё – о после шипящих в корне слова. 1. Приш..л, жонглёр, расч..ска³, щ..тка, ж..рнов*, расч..т, поч..т, шотландец, ч..лка, реш..тка, щ..чка, ..pox. 2. Шоколад, шофёр, крыж..вник, Шор HOCC обжора, шорник,
- Направление каких ветров показано на схеме?
- В параллелограмме PQRS провели высоты QD и QC к сторонам PS и ES соответственно. Найдите длину стороны QR, если PQ = 15, QD = 12, QC = 10.
- Отметьте прилагательные, которые пишутся слитно.
- Постройте график функции y = x2 – 5x + 2 - 3 · |x − 2|. Определите при каких значениях а прямая
- Вариант №1 1. Используя рисунок, укажите верные утвержде ния: A9 M D B C PC 32 329 K 90° D N K E 2) CD 1) CD - биссектриса треугольника АВС. медиана треугольника АВС. 8) PN медиана треугольника МРК. 5) EK медиана треугольника DEC. 6) ЕК высота треугольника DEC. 2.В прямоугольном треугольнике СОК угол С равен 30°, угол О равен 90°. Найдите гипотенузу СК этого треугольника, если катет ОК равен 7,6см. ЗУгол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне равна 11 см. Найдите основание этого треугольника. 4. Докажите равенство треугольников ABD и CBD (рис. 44), если АВ = BC и LABD=∠CBD. Рис. 44 A D B C 5. Найдите основание равнобедренного треугольника, если его периметр равен 98 см, а боковая сторона равна 31см.
- №12. Решите задачу: Вычислите объем водорода, который выделяется при взаимодействии магния с 10 г серной кислоты.
- №11. Допишите реакции, расставьте коэффициенты: 1) Ca + O2 = 2) Mg + H2SO4 = 3) HCI + Ba(OH)2 =
- №10. Дайте названия следующим веществам: 1) CrO3- 2) CaSO4- 3) Al(OH)3 -
- №9. Выберите две реакции, которые соответствуют реакциям обмена: 1) CuCl2 + Fe = FeCl2 + Cu 2) 2H2S + 302 = 2502 + 2H2O 3) 2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O 4) 3Fe + 202 = Fe3O4 5) 2Al + Fe2O3 = Al2O3 + 2Fe 6) NaOH + HCl = NaCl + H₂O
- №8. Отметьте с какими двумя веществами может взаимодействовать кислород: 1) Mg 2) H₂O 3) 503 4) P
- №7. Отметьте с какими из двух веществ может взаимодействовать водород: 1) S 2) Na 3) H₂ 4) H₂O
- №6. После уравнивания сумма коэффициентов в реакции Ca + H2O = Ca(OH)2 + Н₂ будет равна: 1) 2 2)5 3) 6 4)7
- №5. Кислотным остаткам SO3 и №№2 соответствуют следующие названия: 1) Сульфат 2) Сульфид 3) Нитрат 4) Сульфит 5) Силикат 6) Нитрит
- №4. Серной и сероводородной кислотам соответствуют следующие формулы: 1) H3N 2) HNO3 3) H2SO3 4) HNO2 5) H2SO4 6) H₂S
- №3. Кислоте и соли соответствуют следующие формулы: 1) Al2O3 2) H2SO4 3) N2O 4) CuO 5) Al(NO3)3 6) Zn(OH)2
- №2. Оксиду металла и соли соответствуют следующие формулы: 1) MgO 2) Ba(OH)2 3) Cl2 4) AgNO3 5) H₂O 6) H2SiO3
- №1. Выберите формулу кислоты и соли: 1) CO2 2) HNO3 3) NaOH 4) CaCO3 5) Fe2O3 6) NH3
- Transform the word in brackets in capital letters so that it fits in the content of the sentence lexically and grammatically. Type in the word. Use prefixes il-, ir-, im-, in-, un-, dis-. Tom felt __________ after he lost his favourite book. (HAPPY)
- Доступ к файлу ushastyy - yezh.pdf, находящемуся на сервере moscowzoo.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. A) .pdf Б) moscowzoo B)/ Г) :// Д) ushastyy - yezh E) .ru Ж) https Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. Запиши в поле ответа последовательность букв без пробелов и запятых.
- Упражнение 11 из 17 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) Равнобедренный треугольник всегда является остроугольным. 3) Сумма углов любого треугольника равна 180°. 4) Диагонали ромба всегда равны.
- 3. Выполнить устный тест: 1) Установите, истинны или ложны данные высказывания: а) Длину окружности можно вычислить по формуле С = пD, где радиус окружности. б) Площадь круга равна произведению квадрата его радиуса на п. в) Длина полуокружности диаметра 10 равна 5π. г) Площадь круга можно вычислить по формуле S = д) Площадь круга радиуса 10 равна 10л. 2π 3 ж) Площадь кругового сектора, ограниченного дугой в 90°, вычисляется по формуле S = 3) Если длина дуги окружности радиуса В равна π.R 4 πλ 4 , где D диаметр круга. 2 е) Длина дуги окружности с градусной мерой в 60° вычисляется по формуле 1 = 2πR 3 πR2 4 , то градусная мера этой дуги равна 90°. 2
- Какие показания о Мировом океане можно получить с помощью современной аппаратуры с научно-исследовательских спутников? (Ответ укажи цифрами по возрастанию и без пробелов, например 356.) 1. Прогнозирование подводных землетрясений. 2. Миграцию косяков рыбы. 3. Глубину океанического дна. 4. Скорость морских течений. 5. Состояние морской поверхности. 6. Нахождение месторождений природного газа.
- Тип 9 № 8874 Имеются два одинаковых проводящих шарика. Одному из них сообщити электрический зарад 84, другому -40. Затем шарики привели в соприкосновение и развели на прежнее расстояние. Какими стали заряды у шариков после сопри косновения? Ответ запишите в формате (+)14.
- Тип 9 № 8872 Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10г, при освещении потеряла восемь электронов. Каким стал заряд пластины? Ответ запишите в формате (+) 12. Аналоги к заданию № 8867: 8870 88728 Решение Прототип задания- Παλια
- Тип 9 № 8870 Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 102, при освещении потеряла четыре электрона. Каким стал заряд пластины? Ответ запишите в формате (+) 12. Аналоги к заданию № 8867: 88708872 Все Решение Протония задания Полоше
- Тип 9 № 8869 Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили заряд 84. другому заряд 24. Затем шарики со- единили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения? Ответ затписите в формате - ід Решения Помощь
- Тип 9 № 8867 Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10 г, при освещении потеряла шесть электронов. Каким стал заряд пластины? Ответ запишите в формате +12. Аналоги к заданию № 88567: 8879 8872 Bcs Решение Помощь
- РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ
- Вариант №1 1. Используя рисунок, укажите верные утвержде ния: A9 M D B C PC 32 329 K 90° D N K E 2) CD 1) CD - биссектриса треугольника АВС. медиана треугольника АВС. 8) PN медиана треугольника МРК. 5) EK медиана треугольника DEC. 6) ЕК высота треугольника DEC. 2.В прямоугольном треугольнике СОК угол С равен 30°, угол О равен 90°. Найдите гипотенузу СК этого треугольника, если катет ОК равен 7,6см. ЗУгол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне равна 11 см. Найдите основание этого треугольника. 4. Докажите равенство треугольников ABD и CBD (рис. 44), если АВ = BC и LABD=∠CBD. Рис. 44 A D B 5. Найдите основание равнобедренного треугольника, если его периметр равен 98 см, а боковая сторона равна 31см.
- Укажите строчку, в которой все слова написаны верно (выбор одного ответа).
- 2012 1. 1,3-дибромбутан Zn X₁ Na 2-бромбутан -1,2-диметилбензол KMnO4, H2SO4, t X₂- KMnO4, H2SO4, t X₃ 2. KMnO4, H2SO4, 20 Cl2 (Pxp.3 1º) 2-хлорбутан бутен-2 X₁ X₂- аминоуксусная кислота пропанол-2, H, X₃ 3. H₂C=CH2 H₂O (Hg²), r KMnO4, H2O, 0 °C 2HBr X₁ X2 CH=CH Cu(OH)2, º X3 X4 4. Сакт. HNO3, H2SO4 Cl2, FeCl3 CH3Cl, Na HC=CH X₁ X2 X3 NO2 KMnO4, H2SO4, г X4 CH3 5. CH3CI, AlCl3 NaOH C6H6 X- CH3COOH CH31 H₂O (H+) X2 X3 X4 6. Na₂O электролиз C12, свет CH3COOH X1 C2H6 H₂O KOH, H2O, 1 X2 X3 (C2H5)2O
- Как изменяются длина волны, частота и скорость распространения световой волны при её переходе из вакуума в алмаз?
- Используя уравнения (2) и (3), докажите, что n21 = n2/n1, где n1 — абсолютный показатель преломления первой среды, а n2 — второй.
- Луч света падает на границу раздела двух прозрачных сред под углом 30°. При этом отражённый и преломлённый лучи перпендикулярны друг другу. Определите скорость света во второй среде, если скорость света в первой среде 1,5 * 10^8 м/с.
- Показатель преломления стекла равен 1,5, а показатель преломления алмаза — 2,4. В какой из этих сред скорость распространения света больше и во сколько раз?
- Используя рисунок 183, докажите, что относительный показатель преломления п21 для данных двух сред не зависит от угла падения луча света. В какой из этих сред скорость распространения света больше и во сколько раз?
- В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился... (А. С. Пушкин, «Сказка о мертвой царевне и о семи бога- тырях») 2) Покров наброшен златотканый Высокой волею богов. (Ф. И. Тютчев, «День и ночь») 3) Они глумятся над тобою, Они, о родина, корят... (И. А. Бунин, «Родина») 4) Жёлтые листья шуршат по аллее. Жёлтая капля смолы на стволе. (И. З. Суриков, «Четыре цвета года»)
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите назван та, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Transform the word in brackets in capital letters so that it fits in the content of the sentence lexically and grammatically. Type in the word. Use prefixes il-, ir-, im-, in-, un-, dis-. The answer to the question was __________, so nobody understood it. (LOGICAL)
- Отметьте прилагательные, которые пишутся через дефис.
- Постройте график функции y = x2 - 5x + 2 - 3 * |x - 2|. Определите, при каких значениях а прямая y = а имеет с графиком ровно три общих точки.
- Вывод: Рыбы хорошо приспособлены к водной среде, они имеют ........ форму тела... обеспечивающие им передвижение в воде,... ......( перечислить), которые позволяют им ориентироваться в водной среде.
- Match the English words with the Chinese and the pinyin. Соотнесите русские слова с иероглифами и пиньинь.
- Write pinyin next to the corresponding Chinese.
- ходе социологического опроса граждан респондентам был задан вопрос: «Кто в семье несет ответственность за воспитание и образование ребенка?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- 1. Обведите зеленым цветом границу района. Подпишите названия государств-соседей и районов соседей. Обведите синим цветом Северный полярный круг. 2. Подпишите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1-13.
- Сокращение затрат на внедрение и сопровождение программного обеспечения при использовании Case- технологии достигается за счет ...
- Соотнесите действия и режимы работы с текстом, в которых эти действия выполняются.
- • Реши кроссворд: По горизонтали: 2. В основе оперы - «... о полку Игореве». 4. Голос, которым поет князь Игорь. 6. Образ, который Бородин добавил в свою оперу. 9. Главная идея оперы - .... Руси. 11. Один из героев оперы. 12. Половецкий хан. 13. Жена князя Игоря. По вертикали: 1. В опере этим голосом поют хан Кончак и В. Галицкий. 3. Необычное природное явление, показанное в опере. 5. Голос Ярославны. 7. Главный герой оперы. 8. Жанр оперы «Князь Игорь».
- 2. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента? В начале апреля температура на улице не подходит для прорастания огурцов Во дворе хорошие условия для прорастания семян Семена редиса прорастают только в темноте
- Деятельность бактерий очень разнообразна. На Земле постоянно происходит круговорот веществ. Бактерии являются важнейшим звеном в этих процессах. При участии бактерий в природе происходит разложение сложных органических веществ (растительных и животных остатков) до простых минеральных соединений, которые могут быть использованы не выбрано. Поэтому бактерии называют "санитарами" нашей планеты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.