База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Сравните углы АОВ и АОС.
- На рисунке 30 отрезки АВ, BC, CD и DE равны. Укажите: а) середины отрезков АС, АЕ и СЕ; б) отрезок, серединой которого является точка D; в) отрезки, серединой которых является точка С.
- Точка О является серединой отрезка АВ. Можно ли совместить наложением отрезки: а) ОА и ОВ; б) ОА и АВ?
- На луче с началом О отмечены точки А, В и С так, что точка В лежит между точками О и А, а точка А — между точками О и С. Сравните отрезки ОВ и ОА, ОС и ОА, ОВ и ОС.
- 4. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.
- 3. Fill in the correct preposition.
- 2. Complete the sentences with the correct word.
- 1. Match the words/phrases to their definition.
- Заполни пропуски в тексте.
- № 7. В «Сказании о белгородском киселе» есть предложение: «Соберите хоть по горсти овса, пшеницы или отрубей». Что значит слово «отруби»?
- № 6. В «Сказании о белгородском киселе» печенеги выбрали лучших мужей и послали в город. Сколько их было?
- Что было во второй кадке?
- 5. Запишите промежутки убывания функции.
- 4. Укажите интервалы, на которых функция отрицательна.
- 3. Найдите по графику значения x, при которых g(x) = -3, g(x) = 0.
- 2. Найдите по графику: g(-3), g(-1), g (0).
- 1. Укажите область определения и область значений функции.
- Заполните пропуски в тексте о свойствах биологических систем, используя предложенные термины: Биологические системы обладают _______, что позволяет им поддерживать постоянство внутренней среды, _______, проявляющуюся в способности к самовоспроизведению и восстановлению, _______, поскольку они обмениваются веществом и энергией с окружающей средой, и _______, означающую их структурную организацию по уровням сложности.
- Do you prefer the town or the country? Divide into two groups. Play the game. Which group can continue the longest?
- Write these words from exercise 1. /wud/ /'liǝtǝ/ /'fæktəri/ /'kotId3/ /fa:m/ /fi:ld/ /'vılıd3/ /tf3:ts/
- Complete the sentences with a word from exercise 1.
- Разгадай кроссворд:
- Что было общего в деятельности Феофана Прокоповича и епископа Питирима?
- В каких правах были ограничены старообрядцы, представители неправославных конфессий?
- Дайте собственное определение понятия «конфессия».
- Как были связаны реформы Церкви с изменениями русской армии?
- Какие изменения в положении Церкви произошли при Петре I?
- Почему Пётр I стремился полностью подчинить Церковь государству?
- На рисунке представлен параллелограмм KLMN. Найди углы параллелограмма.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 3) Каждая из биссектрис любого равнобедренного треугольника является его высотой. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 21°. Длина меньшей дуги АВ равна 35. Найдите длину большей дуги АВ.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, M – середина стороны АВ, АВ = 26, AC = 24. Найдите СМ.
- На высоте 2205 м над уровнем моря атмосферное давление составляет 550 мм рт. ст. Считая, что при подъёме на каждые 10.5 м давление уменьшается примерно на 1 мм рт. ст., определите атмосферное давление на высоте 2625 м над уровнем моря.
- 3. При работе стиральной машины в режиме отжима поверхность её барабана, находящаяся на расстоянии 21 см от оси вращения, движется вокруг этой оси со скоростью 20 м/с. Определите ускорение, с которым движутся точки поверхности барабана.
- 2. Точильный камень радиусом 10 см делает 300 оборотов в минуту. Найдите линейную и угловую скорости точек на ободе точильного камня.
- 1. Тело движется по окружности с постоянной по модулю скоростью. Покажите направления векторов скорости и ускорения в точке А (рис. 27).
- Действие рассказа происходит в прошлом веке. Как вы думаете, рассказал бы Агей о лазурите людям в наше время? Объясните, почему вы так считаете.
- За что Агей попросил прощения у камня? Запишите свой ответ.
- Какую мысль текста автор подтверждает примером «...придёт сюда мудрый человек, посмотрит на лазурит, и осенит его счастливое открытие»? Найдите и выпишите предложение из текста.
- Ниже приведена часть разговора двух ребят, которые прочитали текст «Чудо на своём месте». Аня: «Начало рассказа не сочетается с текстом. Оно волшебное, как для сказки» Максим: «Нет-нет, начало очень подходит к этому тексту». Кто из ребят прав? Объясните свой ответ.
- Какой текст написан на изображении?
- Вариант 2. 1. Два бегуна одновременно стартовали по одной дорожке стадиона. Первый пробегает круг за 55 секунд, второй за 35 секунд. Через какое время они встретятся у линии старта? 2. Сократить: $$\frac{312}{252}$$
- Вариант 1. 1. В новогодние подарки родители положили детям 58 фруктов и 87 сладостей. Сколько детей получили подарки? 2. Вычислить: $$rac{5}{68} - \frac{3}{204}$$
- 11. Приведите доказательство единства живой природы.
- 10. Объясните, почему клетку называют лабораторией.
- На экзамене 75 билетов, Яша не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Решите уравнение $x^2 - 36 = 9x$. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения $\frac{5^3}{5^{-15}}.$
- Одно из чисел $\sqrt{17}, \sqrt{23}, \sqrt{28}, \sqrt{32}$ отмечено на прямой точкой A. Какое это число?
- Найдите значение выражения $\left(\frac{11}{35} - \frac{9}{14}\right) \cdot 21$.
- Решите уравнение ((2,318 – 1,118): 4 + 1,7)x = 4,8.
- Автобус ехал 2 ч со скоростью 60,4 км/ч и 3 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал автобус за все это время?
- Найдите периметр квадрата со стороной 5,13 см.
- Выполните действия: a) 14,789+5,408 б) 63,941-27, 326 в) 34,25*1,4 г) 37,496:0,86 д) 2,15 ⋅ (3,24 : 0,9 – 2,37).
- Выполните действия: a) 74,12*10 б) 0,0457*1000 в) 4,17:100 г) 60,47: 10
- 5. Вставьте пропущенные буквы в словах: 1) г...лосовой, пл...вучий, р...птать 2) укл...няться, п...ртьера, р...систый 3) пос...литься, зам...реть, прид...раться
- 4. Вставьте пропущенные буквы в словах: 1) п...стамент, к...стёр, отск...чить 2) ц...рковой, ц...вилизация, панц...рь 3) б...рюзовый, с...муляция, ед...ничный 4) р...вноправие, м...ндариновый, обр...нить 5) предл...жение, пл...вчиха, пол...гаться
- 3. Вставьте пропущенные буквы в словах: 1) акц...нтировать, наскр...сти, мот...вировать 2) ув...дание, сгор...ча, см...гчить 3) хл...стать, отв...чать, п...строватый 4) подск...зать, ук...ротить, нагр...дить 5) упл...тнять, с...мневаться, покр...шить
- 2. Вставьте пропущенные буквы в словах: 1) бл...стательный, прид...раться, сер...ал 2) кр...потливый, р...скошный, пок...рать 3) выж...гший, л...сник, разм...стить 4) р...сток, в...сторгаться, откл...нение 5) заг...рать, л...уреат, к...варный
- 1. Вставьте пропущенные буквы в словах: 1) д...льнейший, пр...вительство, п...литика 2) аф...ризм, пр...филактика, т...сковать 3) р...внинный, экз...менатор, ж...ргоны 4) сх...матический, т...ражировать, д...алекты 5) др...матург, к...ммерческий, кат...строфа
- Где обучались чтению Корана на арабском языке?
- Что такое шариат?
- Как называется мусульманская молитва?
- Сколько раз в день мусульмане должны молиться?
- Какой документ является священной книгой мусульман?
- Что означает термин "джихад"?
- Какой храм находился в Мекке и почитался арабами до прихода ислама?
- Какое основное занятие бедуинов?
- Что такое хиджра?
- В каком году началась проповедь ислама пророком Мухаммадом?
- Через какой промежуток времени от начала наливания воды она начнёт переливаться через край внешнего цилиндра? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Через какой промежуток времени от начала наливания воды уровень воды достигнет отверстия в стенке внутреннего цилиндра? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- Сколько воды наливается во внутренний цилиндр за 1 секунду? Ответ выразите в миллилитрах, округлите до целых.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- Напиши сочинение от лица ученика 7 класс. Ты отличник, знаешь все правила русского языка и литературные нормы. Количество слов примерно 200-350. При необходимости используй Интернет. Тема: написать сочинение на тему "Образ Петра I в поэме А.С.Пушкина "Полтава".
- What do they do if they have free time?
- Why do they have to block out their eyes when go to sleep?
- Why do astronauts have to strap the tray with food to their legs?
- Why do astronauts clean their SS every day?
- Why do astronauts' muscles go soft?
- Why do astronauts have to use a vacuum hose?
- Найдите верное соответствие. Соотнесите исторического деятеля и его профессиональную принадлежность. Ответ дать в таблице.
- Решите примеры с алгебраическими дробями.
- На рисунке изображены две параболы. Парабола y = x² + 1 получена с помощью сдвига параболы y = x² на единицу (вдоль оси OY).
- Парабола y = -5x² – 4 получена с помощью сдвига параболы y = -5x² на единиц (вдоль оси OY).
- 7. Задание 1. Самолёт вылетел из Москвы в Хабаровск в 3 часа утра. Во сколько он приземлится, если расчётное время полёта составляет 7 часов. 2. Во сколько приземлится самолет, вылетевший из Норильска в Екатеринбург в 12:00? Расчетное время полёта составляет 3 часа. 3. Самолёт вылетел из Архангельска в Красноярск в 10 часов утра. Во сколько он приземлится, если расчетное время полета составляет 4 ч.
- 6. Задание Определите разницу в поясном времени: А) Москвы и Оймякона Б) Курска и Хабаровска В) Архангельска и Улан-Удэ Г) Тюмени и Красноярска
- 5. Задание Пользуясь картой «Часовые зоны России», напишите города России: А) местное время в которых такое же, как во Владимире Б) поясное время в которых такое же, как в Иркутск
- 4. Задание Самолет вылетел из Читы (8-й часовой пояс) в Мурманск (2-й часовой пояс) в 22 ч. В Мурманске самолет приземлился в 21 ч. Сколько времени самолет находился в полете?
- 3. Задание Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Амурская область Б) Омская область В) Курская область
- 2. Задание Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Смоленская область Б) Республика Алтай В) Пермский край
- 1. Задание Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Забайкальский край Б) Республика Карелия В) Омская область
- Решите уравнение: a) $$ \frac{x}{4} + \frac{x}{3} = 14$$
- Почему свою тайну он называет святой?
- Какой выбор сделал герой? Почему?
- Почему старый шотландец не раскрыл королю тайну верескового мёда?
- Как автор относится к своим героям? Докажите примерами из текста.
- Дайте характеристику героям, которые противопоставлены в произведении.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.