База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верно ли следующее утверждение? Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- б) с какой скоростью разъезжаются автомобиль и мотоциклист?
- а) какое расстояние проехал мотоциклист за 6 часа?
- б) с какой скоростью сближаются автомобиль и мотоциклист?
- 3. Скорость автомобиля а км/ч, а) какое расстояние проехал автомобиль за 4 часа?
- в) сколько стоят 4 кг груш и 5 кг яблок?
- б) сколько стоят 3 кг яблок?
- а) на сколько груши дороже яблок?
- в) сколько стоят 2 кг груш и 3 кг яблок?
- б) сколько стоят 5 кг груш?
- 2. Килограмм груш стоит х рублей, а) сколько стоит кг груш и кг яблок вместе?
- б) (14-a):(b+19), при а=14, b=81
- а) (27-у)*10, при у=13
- б) (a+2)*(b-16), при а=7, b=116
- 1. Найти значение буквенных выражений при заданных а) (x+18):3, при x=23
- Распределите морфологические признаки имени прилагательного на постоянные и непостоянные.
- Заполните таблицу. 1 2 3
- 8. Установите соответствие. Понятие 1) Атлас 2) Глобус 3) Карта Определение А) уменьшенная модель Земли Б) обобщённое уменьшенное плоское изображение Земли и отдельных её участков с помощью услов- ных знаков В) собрание географических карт разной тематики для определённой территории
- 7. Известный картограф К.А. Салищев писал о том, что карты принадлежат к числу замечательных проявлений материальной и духовной культуры. Подготовьте проект «Карта — памятник культуры». С этой целью: а) сформулируйте цель проекта; б) подготовьте план реализации проекта; в) подберите литературу по теме; г) подготовьте описание проекта и оформление проекта.
- 6. Как вы понимаете слова известного учёного-картографа К.А. Салищева: «Карта выступает в двоякой роли: в качестве средства исследования и как его предмет в виде модели, заменяющей собой реальные явления, непосредственное изучение которых невозможно или затруднительно»? Какие доводы вы выдвинете для раскрытия этих положений?
- 10. Sam ran in the park, ........?
- 9. Sam and Bob swam in the swimming pool, ........?
- 8. Your brothers got up late, ........?
- 7. Your brother went to Borodino, ........?
- 6. Your sister sent a postcard, ........?
- 5. His father knew the address, ........?
- 4. Your uncle saw the film, ........?
- 3. Your mother gave you the box, ........?
- 2. Peter came late, ........?
- 201. Допишите «хвостик» разделительного во- проса. (§ 29) 1. Jane took three apples, ........?
- 5. The Browns saw the lions.
- 4. Lions live in Africa.
- 3. The lions are strong.
- 2. This is a lion.
- 200. Задайте общие вопросы и дайте краткий ответ. (§§ 26-27) 1. There is a lion in the zoo.
- Верно ли следующее утверждение? Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует.
- Choose the appropriate variant. Ann ... French at all.
- Умник загадал три последовательных натуральных числа. Первое он умножил на два, второе – на три, третье – на шесть, после чего все результаты произведений сложил. Какое из перечисленных чисел у него не могло получиться? Варианты ответа: A) 26 Б) 125 B) 245 Г) 356
- -3 - 6 =
- -12 - 6 =
- -5 - 1 =
- -7 - 18 =
- Задача 6. Докажите, что значение выражения \(\left(\frac{a^{2}}{4 b^{3}}+\frac{2}{a}\right) \cdot\left(\frac{a}{2 b^{2}}-\frac{1}{b}+\frac{2}{a}\right): \frac{(a-2 b)^{2}+8 a b}{4+\frac{2 a}{b}}\) положительно при всех допустимых значениях переменных.
- 14. Что необходимо сделать перед открытием письма от неизвестного отправителя?
- 13. Какое правило является правильным при создании пароля?
- 12. Какие существуют опасности в цифровой среде?
- 11. Что представляет собой фишинг?
- 10. Каковы возможные последствия цифровой зависимости?
- 9. Что характеризует состояние цифровой зависимости?
- Практическая работа № 15. Тема. «Исследование состава продуктов питания». Цель: научиться определять энергетическую ценность пищевых продуктов по составу содержащихся в них питательных веществ. Оборудование: упаковки различных продуктов питания, калькулятор. Ход работы 1. Вспомним, какую энергетическую ценность имеют питательные вещества: Белки 17,2 кДж или 4,1 ккал на 1 грамм; Жиры 38,9 кДж или 9,3 ккал на 1 грамм; Углеводы 17,2 кДж или 4,1 ккал на 1 грамм. 2. Рассмотрим упаковки различных продуктов питания, найдём информацию о составе входящих в них на 100 грамм веса продукта питательных веществ и рассчитаем, исходя из этих данных, энергетическую ценность 100 граммов данного продукта в килоджоулях и килокалориях. Заполним таблицу: Название продуктов Содержание питательных Энергетическая ценность 100 г веществ на 100 г продукта питания продукта Белки Жиры Углеводы В кДж В ккал 1.Мороженое 4,3 г 14,9 г 28,6 г 2. Детское питание 12 г 6 г 4 г (мясное пюре) 3.Облепиха, 57 г перетёртая с сахаром 4. Картофельное пюре быстрого 7,5 г 8,2 г 71,2 г приготовления 5. Напиток сокосодержащий из 11, 6 г апельсина с мякотью Вывод. Исследовав состав предложенных продуктов питания, мы можем сделать вывод, что полный набор питательных веществ белки, жиры и углеводы содержится (во всех/ не во всех) продуктах питания. Также мы можем распределить данные продукты питания по возрастанию Их энергетической ценности следующим образом: 1- 2- 3 4 5
- Выберите два вещества, в результате взаимодействия которых при нагревании можно получить азотную кислоту в лаборатории.
- Верно ли следующее утверждение? Боковые стороны любой трапеции равны.
- Рассаду какого растения из перечисленных в таблице высаживают в открытый грунт в начале мая?
- На выращивание рассады какого растения из перечисленных в таблице потребуется больше всего времени?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастают быстрее остальных?
- Choose the appropriate variant. Mary and John ... in the garden now.
- 5.564 На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затра меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потре я этой работы на старом комбайне?
- 5.563 На уроке литературы на дом было задано чтение повесть подземелья». Эта повесть настолько интересна и трогат оставить кого-либо равнодушным. Лёня прочитал в перв ниц, что составило всей повести. Сколько страниц в п
- 5.562 Девочка прошла на лыжах 300 м, что составило на длина дистанции?
- 5.561 Найдите значение выражения: 1) 3 141 306 - 141 141. (5221 + 7084 - 9999): 141; 2) 2 029 201 - 1 029 190: (59 030 - 49 070 + 230). 101.
- 5.560 Вычислите: 1.1 2 1) 4 :4 7; 5 1 2) 6: 714; 3 5; 3) 1.7:9; 6 7 14' 4) 6.5 4 7:7
- 390. 4550 570 4200 5.559 Сократите: 1) 650; 2) 5550; 3) 13310' 4) 4550
- 5.558 Найдите частное: 7.7. a) 918 3.7. B) 49' 1.1. 6): 43' 3.1. г): 714' 6 6. д):6; ж) 11 5 1. 7'
- В 5.557 Найдите закономерность размещения чисел в полукру- гах. Назовите недостающие числа (рис. 5.66).
- 5.556 Не выполняя деления, сравните: 2 a) 7 и 7:3: 5 b) 8:8:8 и 8; B) И 10 10 2.6 13 1323
- 5.555 Вычислите. a) 270-214 : 28 37 + 26 ? б) 100: 25 15 : 12 180 ? в) 60 - 12 : 10 : 5 ?
- Найди разность чисел. Запиши числа в полях ответа. -7-18 = 25 -5 -1 = 6 -12 - 6 = 18 -3-6 = 9
- Верно ли следующее утверждение? Диагонали ромба перпендикулярны.
- Задача 6. Докажите, что значение выражения \documentclass{article} \usepackage{amsmath} \begin{document} $$\left(\frac{a^2}{4b^3} + \frac{2}{a}\right) \cdot \left(\frac{a}{2b^2} - \frac{1}{b} + \frac{2}{a}\right) : \frac{(a-2b)^2+8ab}{4+\frac{2a}{b}}$$ \end{document} положительно при всех допустимых значениях переменных.
- 19. Франсуа потерял расписание и уточняет у товарища по телефону, какие у них уроки в понедельник и во вторник. Как он это делает? Как ответит ему товарищ? Разыграй диалог.
- L'emploi du temps de Lucie Vagrant
- 6. Подготовьте ответ-рассуждение на вопрос: кто виноват в страданиях героини рассказа?
- 5. Как разрешилось «дело» и как рассказчик выражает своё удивление?
- 4. Что придумал «старый гений» и почему его так называет автор?
- 3. Что отвечают просительнице в канцеляриях и соглашается ли она с чиновниками?
- 2. Какие интонации преобладают в рассказе — иронические, юмористические, горестные? Как помогает ответить на эти вопросы чтение актёра Алексея Колгана?
- 1. Можно ли сказать, что рассказ «Старый гений» Н. С. Лескова всегда современен? И если да, то почему? Как объяснить название рассказа? Какие проблемы затрагиваются в произведении?
- 756. Четыре пятиклассника, работая вместе с одинаковой производительностью, могут очистить школьный каток за 56 минут, а два семиклассника могут очистить его за 48 минут. Сколько минут потребуется трём семиклассникам и одному пятикласснику, чтобы очистить каток?
- Распределите морфологические признаки имени прилагательного на постоянные и непостоянные.
- 5. Рассмотрите рисунок 41 учебника (стр. 56). На каких картах Санкт-Петербург изображён: а) более крупно б) менее крупно
- В) Сохранять пароль в заметках смартфона открытым текстом..
- Б) Использовать менеджер паролей с многоуровневой защитой.
- А) Хранить пароль на стикере рядом с компьютером.
- 8. Какой способ является надёжным для хранения пароля?
- В) Записи музыки и фильмов, сохранённые на устройстве.
- Б) Фотографии животных и природы.
- А) Имя пользователя, адрес электронной почты, телефонный номер..
- 7. Что относится к категории персональных данных?
- В) Ограничение числа друзей в социальной сети.
- Б) Полностью открытый доступ ко всей информации о пользователе.
- А) Доступ к личным данным только самому пользователю..
- 6. Что означает понятие «приватность» в цифровой среде?
- В) Это необязательно, достаточно обычных мер предосторожности..
- б) Чтобы избежать кражи персональных данных и нарушения прав на частную жизнь.
- Choose the appropriate variant. ... they ... on Saturdays?
- В таблице дано распределение вероятностей случайной величины Х. Чему равно математическое ожидание этой величины М (X)?
- Верно ли следующее утверждение? Две различные прямые, перпендикулярные третьей прямой, параллельны.
- 13. Определите углы: МРО, РВО, ОВТ, ХКО, АКО, КОА, ОАК, ОАС, ВОА, РОК, если известно, что угол ОРВ=52°, а угол РОВ=102°, РВ параллельно АК.
- 12. Найдите все неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма трех из них равна 307°.
- 11. Какими являются перечисленные углы? Обозначьте равные углы: Углы 1 и 2- ...... Углы 2 и 3 -.... Углы 1 и 4 - .... Углы 3 и 4- .Углы 3 и 5 - ..... Углы 4 и 5 -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.