База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 50. Прочитайте. Объясните, как определить род выделенных имён существительных. 1. Бедный Федотка-сиротка, плачет несчастный Фе- дотка. 2. Ай да Мурочка, ай да умница. 3. Ты один не умывался и грязнулею остался. (К. Чуковский) 4. Сидит медведь-сладкоежка, ест малину. (Е. Чару- шин) 5. Вышла рёва на крыльцо, рёва сморщила лицо. (А. Барто) • Спишите любые три предложения. Проверьте себя. Над именами существительными укажите род.
- 12. My sister (not to play) the piano at four o'clock yesterday. She (to play) the piano the whole evening.
- 84: 4 =
- 90: 5=
- 75:5=
- 64:4=
- 46 : 2 =
- 72: 3 =
- 70: 5 =
- 60 : 4 =
- 90 : 2 =
- 30 Прочитайте текст
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- 7. Что из перечисленного стало одной из причин подчинения Македонии городов Эллады? 1) небольшое количество греческих колоний 2) междоусобные войны в Греции 3) убийство Филиппа одним из приближенных
- 14 - u + (5u^2)^2 - 3u^6 + 6u - 15u^4 - 9 - 3u + 6 =
- Чему равны координаты точек, отмеченных на координатной прямой? Запиши ответы числами. Q ( ) W( ) E( ) R( 2 ) T( ) Y( )
- 1. Составьте план документа, входящего в § 12 «Социальная структура общества»: сформулируйте название плана, его пункты и по возможности подпункты. Пункты и подпункты плана формулируйте лаконично, не переписывая текст документа, а перефразируя его. Задание выполните в тетради, используя в качестве образца приведённую ниже форму. Название плана: 1) 2) 3) a) б)
- Сформулируйте по одному выводу о проявлениях: а) сходства; б) различий в данных опроса.
- 2. Социологической службой страны L был проведён опрос группы граждан. Был задан вопрос: «К какой социальной группе вы себя относите?» Результаты опроса представлены в таблице.
- Какое из предположений, по вашему мнению, является верным? Почему?
- Задача </> Код • Тесты поминаем, как работает среда программирования ■ ты помнишь, как программировать в карточках Учебника, пролистай эту инструкцию до третьего пункта! Если нет ай всё по порядку. отри комментарий в поле редактора кода. Напиши вместо этого команду print('Привет, мир!). Нажми на кнопку апустить» — что она делает? Нажми на кнопку «Ответить». Почему карточка не засчиталась как правильная? • Ответ 3. Твоя программа должна читать строку (здесь поможет функция input()) и выводить её. Если ты вставляешь в редактор информацию из внешних источников, учитель может это увидеть. Подробнее: yandex.ru/legal/uchebnik termsofuse/ 4
- 5. Рассмотри фотографии. Какие здания были построены в Новое время? Отметь их.
- 6. 6*. Расставь скобки так, чтобы получились верные равенства 114-72:6+80+7*9 = 85 114-72:6+80+7*9 = 150
- 5. Вычисли в столбик. 48324 + 12307 62347-7835
- 4. Замени число 553 057 суммой разрядных слагаемых.
- 3. Сравни. 650 см ... 65 дм 303 см ... 30 м 3 см 4 дм 3 мм ... 43 мм 40 см ... 400 мм
- 2. Запиши цифрами числа. 1) 5 единиц пятого разряда и 7 единиц четвёртого разряда; 2) 3 единицы шестого разряда, 1 единица третьего разряда, 3 единицы первого разряда; 3) 8 единиц шестого разряда, 5 единиц пятого разряда, 1 единица третьего разряда, 9 единиц первого разряда.
- Реши задачу. В первый день в библиотеку привезли 14 пачек книг, а во второй день – 8 таких пачек. Во второй день привезли на 240 книг меньше. Сколько книг привезли в первый день и сколько во второй?
- 1 Read Vicky's diary. Underline the Past Continuous and (circle)the Past Simple forms of the verbs.
- 48 a 4 7 6 9 3 8 b 8 9 5 4 7 6 a.b 32 63 30 36 21 48 ab-10 22 53 20 26 11 38
- 47 (36+34):7=10 (30+24):9=6 (40+16):8=7 (42+24):6=11 (30+26):8=7 (23+22): 5=9 Где это возможно, вычисли значения выражений другим способом.
- 46 Рассмотри рисунок. Отметь на рисунке ещё 3 точки так, чтобы получить 4 вершины фигуры, для которой начерченные линии будут осями симметрии. A
- 6) Выбери структурную формулу этого вещества. CH3-CH-CH2-CH3 | CH3 CH3-C = CH – CH3 CH3 CH2=CH-CH - CH3 | CH3 CH2=C-CH2-CH3 | CH3
- 2-метилбутен-1 — бесцветная жидкость, плохо растворимая в воде. а) Составь молекулярную формулу этого вещества. Ответ:
- Задания к параграфу № 12 1. Изучите параграф. 2. В тетради заполните таблицу по семействам Крестоцветные и Розоцветные. На следующем уроке будем продолжать заполнять по другим семействам.
- Укажите способ образования существительного ПОДЛОКОТНИК.
- Какой орган растения изображён на рисунке? Какие части органа обозначены цифрами 1, 2, 3? Какие функции в жизни растения он выполняет?
- Какие органы растений обозначены на рисунке буквами А, Б, В? В чём состоит их роль в жизни растений? Назовите видоизменения какого органа они являются?
- Какие структуры внутреннего строения стебля обозначены на рисунке буквами А, Б, В? Какие функции выполняют все эти структуры? Какими тканями образованы структуры под буквами А и В?
- Установите соответствие между характеристиками и части ЛУКОВИЦЫ: ЧАСТИ ЛУКОВИЦЫ: 1) 1 2)2 3)3 ХАРАКТЕРИСТИКИ: А) видоизменённый Б) место расположеник почек и листа В) запасающие питательные вещества Г) образование нового побега Д) запасание воды и питательных вещем Е) место образования придаточных корней.
- и 6 рисунках? У каких растений они образуются? Какие функции выполняют в жизни растений?
- 2. Какие полезные ископаемые образовались из остатков растений и животных? Подчеркни названия. Гранит, глина, природный газ, железная руда, нефть, уголь, торф.
- 1. Запиши названия полезных ископаемых, которые обозначены данными условными знаками.
- 5.308) Найдите значение выражения: a) 2111 – ((9744 : 24 + 102) · 2 – 275); б) 2000 – ((908 – 26828 : 38) · 8 + 84).
- 5.307 Найдите сторону квадрата, равновеликого прямоугольнику, если периметр прямоугольника равен 68 см, а его ширина — 9 см.
- 5.306 Из \frac{8}{20} мотка пряжи связали шапку, из \frac{3}{20} – варежки, а из остальной части – шарф. Сколько метров нити ушло на шарф, если в мотке было 600 м нити?
- 5.305 В первую группу альпинистов прибыли 24 новых участника, и в двух группах стало 64 участника. Сколько участников стало в первой группе, если первоначально в ней было в 4 раза меньше участников, чем во второй группе?
- 5.304 Протяжённость Москвы-реки составляет около 480 км. При этом в черте города её протяжённость в 5 раз меньше, чем за пределами Москвы. На сколько километров длина реки за пределами города больше, чем в его черте?
- 5.303 Длина комнаты, имеющей форму прямоугольника, равна 5\frac{1}{20} м, что на \frac{9}{20} м больше ширины. Сколько рулонов бордюрной ленты необходимо купить, чтобы приклеить по периметру потолка комнаты, если в одном рулоне 10 м ленты?
- _a_a _c_o_e _p_i_ _a_c_
- _e_e_e_e _e_e_e_e _e_eu_y _o_ee_
- 2. Напиши недостающие буквы. u_uy u_ue u_uut _a_
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Мелиссы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Melissa@friend.uk Friend@mail.ru Cooking ...I love cooking! I make great soups and salads. What kinds of food do you like cooking? Who usually cooks in your family? Do you think cooking is a fun hobby? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте по- благодарить подругу за полученное письмо.
- C 1) this D 1) will show E 1) It Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Объясните причину произошедшего. 2. Какие действия должны предпринять фермер и местные власти?
- 6 Mickey Mouse / a silent cartoon character? X
- 5 The Beatles / from London? X
- 4 Maradona and Pelé / famous football players? ✓
- 3 Sergey Bodrov, Jr. / Russian actor? ✓
- 2 Toy Story / the first computer-animated film? ✓
- 1 Heath Ledger / from the UK? X
- 4 Write questions and short answers. Greta Garbo / actress ✓ Was Greta Garbo an actress? Yes, she was.
- 5 The first films in colour. (not)
- 4 The actors weren't happy with the director. (not) ne vemt
- 3 Alfred Hitchcock welsh't (not) an actor.
- 5) Дано: AB=80 cu Найти: AM-? C A M B 30
- 4) Найти: <B-? 42 см C 21 cu B
- 3) Найти: XY-? y A 30° 12 cu Z
- 2) Найти: BC-? B 60° 30cm C A X
- 1) Дано: <M=90° ZM=72 Найти: LK-?
- 5) Найти: MN-? МК-? Ok-? Дано: Мо=3см M√60° 3 см 0 K 30/1
- 4) Найти: LA-? B 16 1 M A 8 см c
- 3) Найти: んんーク K ム 60° Π 18c M
- 2) Найти: CB-? 30 24см C B
- 1) Дано: <B=90° ∠C=43° Найти: LA-?
- В7. На рисунке через вершину С треугольника АВС проведена прямая KL, параллельная стороне треугольника АВ. При этом ДАСК - 61°, ∠BCL - 63°. Тогда сумма углов тре- угольника АВС будет равна KC L A B
- Алла задумала трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Данное число она уменьшила на трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получила число 693. Какое число задумала Алла? В ответ укажи наименьшее из возможных чисел. 1. Задуманное число abc = a. +b. + c 2. Число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, cba = c. +6. + a 3. Разность первой цифры и последней цифры числа а C= 4. a = 5. c =
- Как называется диплоидное поколение в жизненном цикле морской капусты?
- 8. They invite Miriam to the party. They know that we broke up with her! (Impossibility in the past.)
- 7. Oh, I feel sick! I eat all those sweets. (Regret about the past.)
- 6. You study Chemistry better if you wanted to enter that university. (Regret about the past.)
- 5. She find the key as she could open the door. (Probability in the past.)
- 4.59 В теплице собирали с ара 30,4 ц огурцов. Замена прибавку урожая на 15%. Сколько огурцов тепе
- 4.58 В первый день магазин продал в 3 раза больше а в третий — в 2 раза больше, чем во второй. Сколь продал магазин за три дня, если в первый день б ше, чем во второй?
- 4.57 Найдите значение: а) а, если -а = 4/7; в) с, если -с = -3,4; б) -b, если b = 9 7/9; г) -d, если d = -6 5/11
- 4.56 Выпишите натуральные числа, большие 1, но мень
- 4.55 Запишите числа, противоположные числам 237; -237;
- г) \(\frac{x+1}{9}-\frac{x-1}{6}=2\)
- B) \(\frac{2m+1}{4}+3=\frac{m}{6}\);
- б) \(\frac{a+13}{10}-\frac{2a}{5}=\frac{3-a}{15}+\frac{a}{2}\);
- 37. Найдите корень уравнения: a) \(1-\frac{x-3}{2}=\frac{2-x}{3}+4\);
- r) \(\frac{12-x}{4}-\frac{2-x}{3}=\frac{x}{6}\).
- B) \(\frac{6y-1}{15}-\frac{y}{5}=\frac{2y}{3}\);
- б) \(\frac{2p-1}{6}-\frac{p+1}{3}=p\);
- 36. Решите уравнение: a) \(\frac{3x+5}{5}-\frac{x+1}{3}=1\);
- e) \(\frac{y}{4}-\frac{3-2y}{5}=0\).
- д) \(\frac{5-6y}{3}+\frac{y}{8}=0\);
- г) \(\frac{4y-11}{15}+\frac{13-7y}{20}=2\);
- B) \(\frac{5x-7}{12}-\frac{x-5}{8}=5\);
- б) \(\frac{5-x}{2}+\frac{3x-1}{5}=4\);
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.