База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Василья Васильев сайдан Дети запели весёлую песню, Все прочитали сказки Пушкина? Я рад нашей встрече! Зимой медведи впадают в спячку. Летом я поеду на море. Карточка 2. На другом берегу омута стояла старая водяная мельница. Густели ранние декабрьские сумерки.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы в слова с орфограммой «И-Ы после приставок». Также вспомните правило «Правописание О-Ё после шипящих». Смитировать шпот, учиться B мед нституте, талантливый дирижер, безнициативный игрок, пост_нфарктный синдром, от скать спелый крыж_вник, взимать налоги, распространять дезинформацию, долгая пред стория, пред юньское время, межздательское соревнование, объявить в розск, шкировать зрителя, шелковый капюшон, сверх_нтересное шоу, беззвестный учный, двухгольный аппарат, с_кономить на путешествии, получить спец нвентарь, под грать жонглёру, пройти через трущ бы, использовать шмпол, пред дущий месяц, услышать ш_рох.
- Правильную игральную кость бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 3. (Заполни пропуски, запиши ответ в виде несократимой дроби.) Всего равновозможных исходов N: Благоприятных исходов N(A): P(A) = Ответ:
- 6. Решите кроссворд. Задание: 1) Бывает цельнокроеный Соединение двух деталей примерно 2) равных по величине ручными стяжками 3) Вид рукава 4) Отделочная деталь платья. 5) Деталь швейной машины. 6) Верх платья 7) Пуговицы, крючки, петли – одним словом. 8) Вметывается в горловину.
- 5. Назовите стежки, которыми можно выполнить подшивание низа изделия. 1) потайные подшивочные стежки 2) копировальные стежки 3) обмёточные стежки
- В мешке лежат красные и зелёные шары. Известно, что красные шары встречаются в мешке с частотой больше, чем 0,08, но меньше, чем 0,085. Какое наименьшее число шаров может быть в мешке?
- Контрольная работа «Квадратные уравнения» Вариант 4 1. Решите уравнение 6х2 + 18x = 0. 2. Решите уравнение 4х2 – 9 = 0. 2 3. Решите уравнение х² - 10x + 9 = 0. 4. Решите уравнение 3x² + 6x + 5 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 7 больше другого равно 144. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника равен 20 см, а его площадь - 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника
- 384. Какие реки, озёра, горы, города есть в вашей местности? Сравните реки по ширине и длине, горы по высоте, озёра по глубине, города и сёла по величине. При составлении предложений используйте синонимы в рамках. Подчеркните прилагательные в форме сравнительной степени.
- 319." Из восьми углов, образованных при пересечении прямых a и b прямой c, четыре угла равны по 40°, а остальные четыре угла — по 140°. Можно ли утверждать, что прямые a и b параллельны?
- 54/13 =
- 135/36=
- 57/45 =
- 46/45=
- 199/36=
- 300/5=
- 46/45=
- 89/1362
- 128/45 =
- 45/15 =
- 185/16 =
- 99/24-
- 300/80 =
- 5. Вам нужно замариновать рыбу для запекания. Предложите 3 варианта маринадо в (на основе кислоты, масла, специй), кратко описав состав и цель каждого.
- 4. В рецепте указано: «приготовить креветки на пару». Объясните, почему этот спосо 6 термической обработки предпочтителен для морепродуктов. Укажите 1- 2 альтернативных метода и их особенности.
- 3. Вы решили сделать котлеты из рыбы. Выберите 2 вида рыбы, подходящих для э того блюда, и обоснуйте свой выбор (укажите содержание жира, структуру мяса и т.д.).
- 2. Вам нужно приготовить рыбный бульон. Какие части рыбы (отходы от разделки) можно использовать? Перечислите их и объясните, почему они подходят.
- Задание 2. Практико-ориентированный блок Решите задачи, обосновав свои ответы: 1. Вы покупаете охлаждённую рыбу в магазине. Опишите пошагово, как вы будете проверять её качество на месте. Перечислите 5 ключевых действий и поясните, н а что именно вы обращаете внимание.
- Лодка прошла по течению реки 40 км за 4 ч. Если скорость течения реки составляет 1 км/ч, сколько времени потребуется на обратный путь? (Заполни пропуски.) 1. Скорость лодки по течению реки равна км/ч. 2. Скорость лодки против течения реки равна км/ч. 3. Обратный путь займёт ч. Ответ: ч.
- 10. Какое из перечисленных действий не относится к действним свидетелям пристрасни? а) Поп задержать преступника самостоятельно (0) Запомнить приметы преступника в Соктор полицию, г) Помочь пострадавшему, для это безопасно
- 9. Какое правило поведении важно соблюдать при обнаружении бесхозной сумки) Сарыть посмотреть ее содержимое (0) Оставить сумку вам, где нанели из Проколи сумку вре電を行 Сообщить о находке взрослым или в полицию.
- 8. Что из перечисленного не является признаком подозрительного поведении человека на улице? а Чрезмерная навязчивость, б) Прямой взгляд, в) Нервное поведение. г) Быстрые и режие де
- 7. Какое из этих мест наиболее безопасно для прогулок в одиночку вечером? а) Дворовые переулки. В Лесопарковые зоны, в) Освещенные улицы с видеонаблюдением. г) Строительные палки
- 6. Как нужно реагировать на подозрительные сообщения в социальных сетях? а) Ответить на сообщен чтобы узнать, кто его отправил. б) Игнорировать сообщение. в) Сообщить об этом взрослые и пол 1) Поделиться сообщением со всеми друзьями.
- 5. Что не нужно делать, если вас пытаются ограбить? а) Сопротивляться и драться, б) Отдать грабителю требуемое, в) Запомнить приметы грабителя. г) Сообщить в полицик
- 4. Какое правило безопасности нужно соблюдать при пользовании банкоматом? а) Пользоваться любым банкоматом, даже в темном месте, б) Вводить пин-код открыто. в) Прикрывать клавиатуру рукой при вводе пин-кода г) Давать свою карту другим людям.
- 3. Как следует реагировать на предложение незнакомого человека подвезти вас на машине? a) Сразу же согласиться. б) Категорически отказаться, в) Записать номер машины. г) Позвонить родителям и спросить разрешения.
- 2. Какое из перечисленных действий способствует созданию криминогенной обстановки? а) Установка домофона. б) Наличие хорошего освещения, в) Бесхозяйность и захламление территории. Наличие камер видеонаблюдения.
- 1. Что такое личная безопасность? а) Право делать все, что хочется. б) Система мер для защиты от преступлений, в) Правила дорожного движения. г) Умение общаться с людьми
- В мешке лежат красные и зелёные шары. Известно, что красные шары встречаются в мешке с частотой больше, чем 0,08, но меньше, чем 0,085. Какое наименьшее число шаров может быть в мешке?
- В мешке лежат красные и зелёные шары. Известно, что среди них ровно 22 красных, а зелёные шары встречаются в мешке с частотой 0,45. Сколько шаров в мешке?
- В течение четверти Петя получил по алгебре несколько двоек, троек, четвёрок и пятёрок. Он заметил, что частота четвёрок в пять раз больше частоты двоек, а частота троек вдвое больше частоты пятёрок. Оценки 2 3 4 5 Частота х 2y 5x y Найдите среднее арифметическое оценок Пети.
- Электрическая лампочка включена в сеть. Сила тока, протекающего через лампочку, равна 1,48 А. Чему равно сопротивление лампочки, если работа электрического тока в ней составляет 202,12 Дж? За время работы лампочки через поперечное сечение переносится заряд 10,7 Кл. Ответ (в том числе и промежуточный) округли до сотых в случае, если результат вычисления имеет большое количество цифр после запятой! Сопротивление лампочки равно Ом.
- 54/13 =
- 135/36=
- 57/45 =
- 46/45=
- 199/36=
- 300/5=
- 46/45=
- 89/36=
- 128/45 =
- 45/13 =
- 185/16=
- 99/14-
- 300/80 =
- 3. чему равен угол треугольника, если два других угла равны 20° и 100° Решение задачи:
- 2. Построй треугольник с углом 120°
- 1. Закрась остроугольный треугольник
- 7. ИТОГИ И РЕФЛЕКСИЯ Последствия опричнины (выпиши из учебника, с. 62-63): 1. 2. 3. Ответ на главный вопрос урока: Мое отношение к событиям опричнины (2-3 предложения):
- Вопрос: Почему царь казнил и самих опричников? 6. Крымские набеги. Битва при Молодях 1572 г.
- Найди значение выражений: 2 м 6 см + 9 дм 8 см
- Найди значение выражений: 3 м 72 см + 24 дм 9 см
- Найди значение выражений: 25 см + 9 дм 5 см
- Вадим и Костя идут навстречу друг другу. Вадим прошёл до места встречи 342 м, а Костя – 458 м. Какое расстояние Вадим и Костя прошли вместе?
- Ученик в тетради в клетку начертил фигуры, симметричные относительно прямой. Выбери изображение, на котором фигуры симметричны относительно данной прямой.
- Электрическая лампочка включена в сеть. Сила тока, протекающего через лампочку, равна 1,48 А. Чему равно сопротивление лампочки, если работа электрического тока в ней составляет 202,12 Дж? За время работы лампочки через поперечное сечение переносится заряд 10,7 Кл. Ответ (в том числе и промежуточный) округли до сотых в случае, если результат вычисления имеет большое количество цифр после запятой!
- ТАБЛИЦА 2. Вычисли устно, используя формулы умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями и возведение степени в степень. Запиши, какое число должно быть в последней рамке (может быть степень какого-то числа): 23 -25 :216 ? -(*)2 57 (*)3 : 526 ? 55 42 (*)3 43 ? :45 63 *64 (*)5 ? :67 38 :36 (*)2 ? 33
- Предприятие выпекает торты. Что из приведённого ниже отра тельность труда на предприятии?
- Спрос потребителя определяется 1) ограниченностью факторов производства 2) уровнем индивидуальных доходов 3) формой организации производства 4) издержками на производство товаров Ответ:
- В выходной день пенсионерке Елизавете Петровне срочно понадобились наличные деньги. Банк был закрыт, поэтому она пошла к банкомату, хотя не помнила, как им пользоваться. К радости женщины, у банкомата оказался любезный молодой человек, который помог Елизавете Петровне вставить в банкомат карточку и набрал под её диктовку ПИН-код. Какие небезопасные с точки зрения своих личных финансов действия совершил Елизавета Петровна? Как ей следовало поступить в данной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Рассмотрите фотографию. Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован данным изображением? (Укажите не конкрет- ное, а наиболее общее название.) Что составляет сущность данного типа межличностных отношений? Какие качества, по Вашему мнению, необходимы каждому из участников, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.) C удовлетворением какой социальной потребности (кроме общения) могут быть связаны прежде всего межличностные отношения данного типа? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 402. Ребята заполнили водой два больших аквариума: в один они влили 300 л воды, а в другой – 312 л. Сколько вёдер воды им пришлось для этого принести? Дополни задачу недостающими данными и реши её.
- 8 Приведите примеры нежелательных маловероятных событий в жизненных ситуациях. Обсудите с учителем и одноклассниками, какими из них и в каких случаях можно пренебречь.
- 7 Приведите примеры маловероятных событий в эксперименте «прогноз погоды на завтра».
- 6 Приведите примеры невозможных и достоверных случайных событий в эксперименте, где бросают игральную кость с очками от 1 до 6.
- 5 Чему равна вероятность достоверного случайного события; невозможного случайного события?
- 4 Какие события называют достоверными, а какие – невозможными?
- 3 Может ли частота случайного события быть больше единицы?
- 2 Какие значения может принимать вероятность случайного события?
- 1 Что такое частота случайного события? Как частоты и вероятности событий связаны друг с другом?
- Задание 3*(на 5): На основании изученного материала предложите альтернативный ход истории России. Подкрепите свои размышления аргументами. Как могла бы развиваться история ... 1. Если бы Иван Болотников взял Москву в 1606 году... 2. Если бы Михаил Скопин-Шуйский не умер внезапно... 3. Если бы Лжедмитрий II сумел захватить Москву раньше поляков... 4. Если бы Семибоярщина не призвала Владислава...
- Задание 2(на4): Сравните польскую и шведскую интервенции по указанным критериям и сделайте вывод. Критерий Год начала Предлог Основные события Польская интервенция Шведская интервенция
- Задание 1(на3): Ответьте на вопросы. 1. Почему период правления Василия Шуйского современники называли «всеконечным разорением» Российского государства? 2. Какой фактор, на ваш взгляд, был главным в углублении Смуты? Почему? Вы можете выбрать несколько факторов и расположить их в порядке наибольшей значимости.
- Ученик в тетради в клетку начертил фигуры, симметричные относительно прямой. Выбери изображение, на котором фигуры симметричны относительно данной прямой.
- 2 355 кг = т кг 62 335 кг = т кг 584 мм = см мм
- 403. 23 м 06 см = см 1 мин 6 c = C 1 ч 45 мин = мин
- Упражнение 3. Раскройте скобки, напишите слова слитно или через дефис. Норд(ост), грамм(молекула), северо(восток), киловатт (час), держи(морда), семи(летка), пресс(секретарь), вице(губернатор), экс(чемпион), контр(адмирал), контр(атака), конференц (зал), полу(мрак), пресс (центр), гамма(лучи), член (корреспондент). компакт(диск), ватт(секунда), ампер(виток), бета(железо), вице(адмирал), вольт (секунда), гамма(железо), генерал(прокурор), грамм (атом), юго(восток), динамо (машина), контрнаступление), жар(птица), полу(дрема), перекати (поле), жук(плавунец), икс(лучи), зав(кадрами), креп(жоржет), обер (мастер), кают(компания), зав(отделом). восьми (гранник), пом(директора), иван (да)марья (растение).
- Разделите предложенные ниже нормы на категории: Публичное или частное право Материальное или процессуальное право -Статья 26. Конституции РФ (каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность) -Статья 115 Уголовного кодекса Российской Федерации (Умышленное причинение лёгкого вреда здоровью). - Статья 115. Уголовно-процессуального кодекса РФ( Наложение ареста на имущество). - Статья 45. Административно-процессуального кодекса (права и обязанности лиц, участвующих в деле)
- Кто из жён декабристов пожелал вместе со своими мужьями разделить тяготы ссылки?
- 2 Расскажи, что тебе известно о таком историческом событии, как восстание декабристов.
- Вариант 1 a) (x+y)² 8) (x-3)² 8) (27C+3) e 2) (30-26)e g) (m3-2m²) 2 e) (2-2)(2+2) 2) (40+55/40-5) 3) (3x-74)/32+74)
- Определи по строению цветка, к какому семейству принадлежит это растение. Выбери верный вариант. К семейству Паслёновые К семейству Розоцветные К семейству Крестоцветные К семейству Мотыльковые К семейству Сложноцветные
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Две прямые, перпендикулярные перпендикулярные третьей прямой.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- 16. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 9√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Локатор обнаружил летящий к планете астероид и подал сигнал бедствия. Через 3 ч система обороны получила этот сигнал, и ракета тотчас полетела с поверхности планеты навстречу астероиду, чтобы разбить его. На каком расстоянии от планеты астероид был разбит, если скорость ракеты 94 км/ч, скорость астероида 58 км/ч, расстояние от астероида до планеты в момент обнаружения его локатором 414 км? (Ответ округли до десятых.) Ответ: KM.
- 836. Поставьте вместо знака * такой одночлен, чтобы трёхчлен можно было представить в виде квадрата двучлена: a) * + 56g + 49: B) 25a² + * + 1/4b²;
- 835. Преобразуйте трёхчлен в квадрат двучлена: a) 81a²-18ab+b²; б) 1 + y² - 2y; в) 8ab + b² + 16a²; г) 100x² + y² + 20xy; д) b² + 4a2-4ab; e) 28xy + 49x² + 4y².
- 834. Представьте трёхчлен в виде произведения двух одинаковых множителей: a) 4x² + 12x + 9; б) 256² + 10b + 1; в) 9х2 - 24ху + 16y²; г) 1/4 m² + 4n² - 2mn; д) 10ху + 0,25x² + 100y²; e) 9a² - ab + 1/36 b².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.