База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вещество А содержит по массе 18,90% углерода, 11,02% азота, 25,20% серы, 37,80% кислорода и водород. Вещество А образуется при пропускании избытка сернистого газа через водный раствор вещества Б. На основании данных условия задачи: 1) проведите необходимые вычисления и установите молекулярную формулу вещества А; 2) составьте структурную формулу вещества А, которая отражает порядок связей атомов в его молекуле; 3) напишите уравнение реакции получения вещества А при взаимодействии вещества Б с сернистым газом в воде (используйте структурные формулы органических веществ).
- 4 Label the adjectives with the correct numbers. 1 = opinion 2 = length/size 3 = type 4 = colour Helen: It's boring here. Let's play movie characters. Elaine: OK. He's an (1) ugly, (2) small creature with a(4) big, b(2) blue eyes and a c(3) big, d(2) bald head. Helen: Gollum. Elaine: Very good. Your turn. Helen: They are e(4) tall, f(1) blue people with g(2) strange, h(1) big ears. Elaine: The Na'vi from Avatar. What about this one? He's a i(2) nice, old man with j(3) long, k(4) straight, l(1) grey hair and a long beard. Helen: Gandalf? Elaine: It could be. Or Dumbledore. It's the same actor. Helen: He's a m(2) friendly, young boy with n(4) medium-length, o(1) red hair. Elaine: Ron Weasley. But he's 30 now and he's going bald! Try this one. He's a p(1) handsome, q(2) well-built young man. He's got r(2) long, s(4) straight, t(1) brown hair but then he cuts it short. Helen: Jacob from Twilight. My turn. Elaine: Here's our bus. Come on. You can tell me when we sit down.
- В магазине за 2 дня продали 15 одинаковых ящиков печенья, а во второй — 56 кг. Сколько ящиков печенья продали в каждый из этих дней? Масса печенья во всех ящиках: 49кг Масса печенья в одном ящике: 56 кг
- (1) (В) продолжение нескольких минут на реку упал плотный туман (не) развевшийся до самого восхода солнца (2) высокого холма от старой полуразрушенной церкви открылась удивительная картина (3) Над спящей рекой в сбегающей к ней улице клубилось серое вспененное море. (4) Бл.стящие крыши крайних изб усеяны серебрными каплями воды. (5) Рядом дымясь показались печные трубы, словно корабли выстроившиеся в походном порядке. (6) Полутопленным маяком торчала вершина старого ра...восистого тополя. (7) Первые лучи восходящего солнца еще (не) выплывшего на небосвод коснулись макушки тополя. (8)С восходом солнца все это застывшее море начинает оживать двигаясь и клубясь. (9) Люди поражено. ыс этой картиной благодарили пр.красную русскую пр...роду за нечаяна.ую радость подарен.ую им.
- В автопарке стояло 60 автобусов. Утром туда приехало ещё 8 автобусов, а уехало 10. Сколько автобусов?
- В автопарке стояло 60 автобусов. Сколько автобусов осталось, если уехало 15 автобусов?
- В автопарке стояло 60 автобусов. Сначала уехало 6 автобусов, потом ещё 4 автобуса. Сколько автобусов осталось?
- 22. Из предложения 3 выпишите однородные члены предложения.
- 21. Из предложений 10–11 выпишите качественное прилагательное.
- 20. Укажите наклонение глагола в предложении 2.
- 19. Из предложений 13–15 выпишите притяжательное местоимение.
- 18. Укажите способ связи второго и третьего предложений текста.
- 6. На месте всех пропусков ряда пишется е: 1) о лишн..м билетик.., этот красав..ц; 2) миндал..вый, подойти к постел..; 3) заблудился в ущель.., с умоляющ..м видом; 4) впад..нка, неж..нка;
- 5. Во всех словах ряда пропущена одна и та же буква: 1) ц..линдрический, пост..нфарктный; 2) рец..див, выц..ганить; 3) октябр..ский, истон..читься; 4) из..ять, фамил..ярный; 5) суб..ект, ад..ютант.
- 4. На месте пропуска в словах пишется о: 1) лавч..нка; 2) чащ..ба; 3) изж..га; 4) извлеч..нный; 5) ретуш..вка.
- 3. На месте пропуска в словах пишется ж: 1) стру..ка; 2) заж..ет; 3) не..жатая; 4) объе..дчик; 5) при..женный.
- 2. На месте всех пропусков ряда пишется е: 1) оскв...рнить, проб...раться; 2) мер..диан, растр..пать; 3) пр..зидиум, ш..девр; 4) обт..реть, растр..пать; 5) верн..саж, гиг..ена.
- 1. На месте пропуска в словах пишется а: 1) на ск...ку; 2) пок...яние; 3) р..внина; 4) погл..щать; 5) з..рница.
- Сгруппируйте пять плиток со словами, поставив их в один ряд
- небо. (12) Казбек преданно смотрел мне в глаза, не отставая ни на шаг. (13) Он первый раз был в таком лесу и боялся вот... "Рвать меня из виду — эту единстве(н/нн)ую собачью надежду вернуться домой живым. (14) Впереди была ночь. (15) Я решил проверить боеготовность моего ружья, выстрелил. (16) Эхо покатилось по горам, как после удара грома, (17) вместе с рассеивающимся дымом исчез и Казбек. (18) Только через три дня, когда я вернулся домой, он встретил меня около своей помойки.., виляя хвостом как ни в чем не бывало. (По книге К. Скворцова «Иное время»)
- Complete the chart. Write the words in the correct columns. Count Nouns Noncount Nouns energy windmill resource power plant turbine natural gas heat solar panel power electricity
- 17. Из предложений 7-8 выпишите существительное, которое образовано от прилагательного при помощи суффикса, обозначающего качество характера. Выделите суффикс в этом слове.
- 16. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в предложении 17?
- 15. Какое предложение текста рассказывает об одной из важных заповедей для человека, оказавшегося в тайге? Запишите его номер.
- 14. Какое высказывание искажает смысл текста?
- 5) Зимний солнцеворот самое заметное и самое радостное событие сезо- на. (А. Стрижёв) 6) Шипящая помещица словно злая гусыня. (Е. Фёдоров) 7) Жёлтые ласточкины гнёзда на белом фронтоне лесного санатория слов- но брошенное древнее поселение. (Б. Ямпольский) 8) Ровная, тихая голубизна неба. Голубые волны море. День обещал быть ясным, солнечным. (С. Прокофьева) 9) Девочка в красном платьице как пёстрая бабочка. (Е. Фёдоров) 10) Старая-престарая михайловская сосна живой современник и друг вели- кого поэта. (С. Гейченко) 7. Поставьте, где это необходимо, тире между подлежащим и ска- зуемым. Что такое синтаксис? Синтаксис это связь при помощи логических цепей, соединяющих мысли наручниками союзов. Синтаксис это навязанная нам грамматическая необходимость, которая строит свою картину мира. Стоит пойти на поводу у безобидного «потому что», как в тексте самозарождает- ся — независимо от намерений автора — сюжет. Стройная система, лишаю- щая нас свободы передвижения, синтаксис смирительная рубашка фантазии. Намертво соединяя предложения, союзы создают грамматическую гармонию, которая легко сходит за настоящую. Синтаксис великий организатор, кото- рый вносит порядок в хаос даже тогда, когда его же и описывает. (По А. Генису)
- Ниже дана схема строения грамположительных бактерий. Определите компоненты под номерами 1, 2 и 3.
- Ниже приведены описания клеточной стенки бактерий. Определи описания, подходящие грамотрицательным бактериям.
- Определите метод и принцип, на котором он основан.
- 3) Прижмите артерию к кости и почувствуйте ее ритмичные колебания. Определите симметричность пульса и одинаковое наполнение на правой и левой руке пациента. Если пульс не симметричен, исследование проводите на каждой руке отдельно. Дайте характеристику пульса по следующим показателям:
- 2) Охватите пальцами руки предплечье пациента в области сустава. Указательным, средним, безымянным пальцами найдите пульсирующую лучевую артерию у
- 3. Ответьте на вопросы и заполните пропуски. 1) Какую подготовительную работу необходимо провести перед измерением пульса у пациента?
- 4) Что необходимо сделать после измерения показаний температуры тела?
- 3) Укажите время измерения температуры тела:
- 2) Что предварительно необходимо сделать перед измерением температуры тела в подмышечной впадине?
- 2. Ответьте на вопросы, связанные с температурой тела. 1) При каких показаниях измерять температуру в подмышечной впадине нельзя?
- 8) Определенную группу составляют средства для личной гигиены женщин в дни менструального цикла и на каждый день:
- 7) Для ухода за пациентами с недержанием мочи используются предметы ухода:
- 6) Изделия для ухода за новорожденными и детьми раннего возраста, а также аксессуары для кормящих женщин:
- 3. На рисунке представлен способ выделения чистых культур микроорганизмов.
- 2. Стадия свойственная только сперматогенезу
- 1. Определите ряд с правильным порядком стадий гаметогенеза человека.
- Если компьютер завис (не двигается мышка), что нужно сделать сначала?
- Можно ли на одном компьютере использовать 2 USB-накопителя (флешки)?
- Место в интернете, где можно хранить файлы
- Что такое «облако» в компьютере?
- Найди лишнее устройство (которое НЕ для ввода информации):
- Если ты печатаешь, а все буквы вдруг стали ЗАГЛАВНЫМИ, какая клавиша, скорее всего, нажата?
- Complete the sentences with the words from the box above.
- A Label the pictures. Then match the antonyms.
- Для чего нужна мышь?
- 5. Решите уравнение: log₂₄x - log₄x - 2 = 0
- Пройди по лабиринту, раскрашивая клеточки с нечётными числами.
- Какой прибор показывает картинку, видео и игры?
- Что изображено на картинке?
- Какой прибор показывает картинку, видео и игры?
- Что изображено на картинке?
- 6. Диагональ прямоугольного параллелепипеда равна 13 см, а диагонали его боковых граней равны 4√10 см и 3√17 см. Определить объем параллелепипеда.
- 9. Yesterday my little sister had a crying.
- 8. The fact that you don't have enough sleep can headaches.
- 7. She is the most person I have ever met.
- 6. Yury Gagarin was a Soviet as he was the first person in space.
- 5. The best way to a goal is to put as much effort into it as possible.
- 4. My mom has been working as a surgeon for 15 years now. She's saved lots of people's liv
- 3. In Russia, pointing with the finger is considered to be rude.
- 2. Being honest means always telling the truth.
- 1. My mom is a very practical person. She always looks for bargains
- III. 1. Наша речка извивалась змейкой. 2. Ченовник взял в руку сумку, расстегнул ремешки, побледнел, покраснел. 3. На его ногах большие, тяжёлые калоши. 4. Запечатав письмо, я поспешил на улицу, чтобы опустить его в почтовый ящик. 5. Театр дрожал от аплодисментов. 6. Пыль облепила его глаза. (А.П. Чехов.)
- II. 1. Улицы пестрели народом. 2. Мы вышли на набережную. 3. Все жители Аяна столпились около нас: все благословляли в путь. 4. У пристани стояли четыре лодки. 5. На озёрах плескались утки. 6. Мороз не смягчается ни на минуту. (И.А. Гончаров.)
- 9. Вставьте пропущенные буквы. Проверьте безударные гласные.
- Unless we think positively, the problem will be worse.
- Unless Mr and Mrs Jones leave the house at 9:00 am, they will miss their flight.
- If I don't call, they will be worried.
- Unless you learn some stress-management techniques, you won't know how to deal with stress.
- If Chloe doesn't study, she won't get good marks.
- Unless I exercise regularly, my body won't stay healthy.
- Подчеркните грамматические основы данных предложений. Определите, чем выражены подлежащие и сказуемые. Объясните отсутствие тире между подлежащим и сказуемым.
- Rewrite the sentences using if and unless, as in the example.
- 5. Решите уравнение: log4x-log4x-2=0
- 4. Решите уравнение: 0,09ˣ - 26*0,3ˣ + 25 = 0
- 3. Исследуйте функцию и постройте ее график: f(x) = 3x² - x³
- 2. Найдите производную следующей функции: f(x) = (12 x² + 5)¹¹
- 1. Решите уравнение: 2 cos x - √3 = 0
- 4. Circle the correct item.
- 3. Rewrite the sentences using if and unless, as in the example.
- 2. Fill in the gaps with must or mustn't.
- 1. a) Fill in with the correct reflexive pronoun. Singular: myself, himself /.......... /itself. Plural: yourselves. b) Make four sentences with reflexive pronouns, as in the example. Example: They hurt themselves while playing football.
- Впиши в кружочки и квадратики недостающие числа.
- Реши задачу. Было 2 упаковки по 16 коробок под сувениры и 8 подарочных коробок. Во сколько раз больше коробок под сувениры, чем подарочных коробок?
- Реши задачу. В коридоре длиной 4 м и шириной 5 м нужно покрыть пол квадратными плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 1 кв.дм?
- Напиши «соседей» чисел для каждого числа.
- Найди.
- Найди.
- Реши примеры.
- Реши выражения.
- Реши примеры.
- 9. Yesterday my little sister had a
- 8. The fact that you don't have enough sleep can
- 7. She is the most
- 6. Yury Gagarin was a Soviet
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.