База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пропуски в таблице.
- 6 кл. Физическая культура 1. След, накатанный лыжами? 2. Самые захватывающие участки трассы - спуски и ....? 3. Очень низкая температура воздуха ? 4. Способ, который применяют на прямом, довольно крутом подъёме? 5. Спортивный инвентарь, используемый лыжниками для отталкивания? 6. Спуск по снежному склону на доске с загнутыми концами ? 7. Использует лыжник, чтобы не замерзли руки ? 8. Что нужно одевать под лыжные ботинки? 9. Соревнование по лыжным гонкам ? 10. Что наносят на лыжи для того, чтобы лучше скользили ? 11. Конец спортивного соревнования ? 12. Человек, использующий лыжи для различных задач ? 13. Соревнования по лыжным гонкам со стрельбой? 14. Возвышение, снежный холм, с которого катаются на лыжах? 15. Осуществляется ступающим шагом, елочкой, полуелочкой, лесенкой? 16. Что наносят на лыжи для того, чтобы лучше скользили ? 17. Что используют люди для передвижения по снегу? 18. Обувь лыжника? 19. Начало лыжных соревнований ? 20. Быстрый съезд с горы ?
- Вариант 2 • 1. Упростите выражение: a) 2√2+√50-√98; 6) (3√5-√20)√5; B) (√3+√2)2. • 2. Сравните √60 и 10. 3. Сократите дробь: a) 5-V5 V10-V2; 6) b-4 16-2 4. Освободите дробь от знака корня в знаменателе: 2 a) 3V7; б) 4 11+3 5. Докажите, что значение выражения есть число рациональное. 1 + 1 1-3/5 1+3√5 6. При каких значениях х дробь х-2 наибольшее значение? x-4 принимает
- 33. Начертите в тетради схему подключения электроизмерительных приборов для изучения последовательного соединения трёх резисторов. Запишите формулы, с помощью которых
- 32. Три резистора соединены последовательно и подключены в сеть с напряжением 42 В. Чему равно сопротивление одного из резисторов, если сопротивления двух других равны соответственно 20 Ом и 80 Ом, а сила тока в участке цепи равна 0,15 А?
- 31. В каких пределах можно изменять напряжение на резисторе в цепи, схема которой изображена на рисунке 13.11, если сопротивление резистора 20 Ом, сопротивление реостата может изменяться в пределах от 0 до 10 Ом, а напряжение источника тока равно 60 В? В каком направлении надо перемещать ползунок реостата для увеличения напряжения на резисторе?
- 30. На рисунке 13.10 изображена схема электрической цепи. Как изменятся показания электроизмерительных приборов, если переместить ползунок реостата влево?
- 29. На рисунке 13.9 изображена схема электрической цепи. Каковы показания амперметра и второго вольтметра, если первый вольтметр показывает 12 В?
- How do people in Russia spend their free time and holidays? It's not all work and no play. Spotlight on Russia finds out what leisure means to Russian people.
- 4*. Реши задачу. У Коли и Толи вместе 28 значков, у Толи и Вовы вместе 30 значков. Сколько значков у каждого мальчика, если всего у них 40 значков?
- 11). Для жителей какой из перечисленных стран возникновение смерчей представляет угрозу? А) Россия Б) Австралия В) США Г) Бразилия Д) Египет 12) В каких 2-х из перечисленных утверждений содержится верная информация о последствиях гололеда? А) гололед наносит вред урожаю Б) гололед вызывает наводнения В) гололед приводит к обледенению деревьев Г) гололед приводит к обледенению проводов и линий электропередач Д) в результате гололеда повреждается автомобильный транспорт
- Вот исходное изображение:
- Исправь ошибки в образовании форм числительных. Определи падеж. Выдели окончания.
- Поставь слова в скобках в нужную форму. Посадили (три, цветок) - Мечтаю о (пятьдесят два, конфета) - Потратить (сто, рубль) - из (двести, город) - Продано около (миллион, экземпляр) -
- Являются ли эти слова числительными? Подготовь аргументы "за" и "против" на эту тему.
- 5/6*8=x+5/29
- Расположи слова* в порядке возрастания. Какие непостоянные морфологические признаки можно у них определить? Миллиард, квинтиллион, тысяча, квадриллион, миллион, триллион.
- Задание №14. Употребите вместо точек необходимый по смыслу глагол: _найти, выбирать, происходить, записать, требовать, являться, приносить, иметь_. 1. Слово "профессия" ... от латинского слова professio, что значит "дело". 2. Жизнь человека ... от его решения кем быть. 3. Профессия ... специальной подготовки. 4. Обычно источником существования человека ... профессия, которую он выбрал. 5. В жизни каждого человека важно ... и ... специальность. Главное в жизни человека ... свой путь. 6. Если человек работает хорошо, он ... пользу всем людям.
- 8. Установите соответствие между датой и событием А) «Семибоярщина» Событие Б) смерть царя Фёдора Ивановича, пресечение династии Дата 1) 1613г. 2) 1605г.
- 7. К чему стремился польский король Сигизмунд III ? а) оказать помощь Российскому государству в подавлении крестьянского выступления б) присоединить западные русские земли к Польско-Литовскому государству в) привлечь Россию в качестве союзника к войне против Швеции г) оказать материальную помощь разорившимся дворянам
- 6. Какое из перечисленных событий произошло в 1613 году? а) восстание под руководством И.Болотникова б) избрание на царство Михаила Романова в) начало польской интервенции г) воцарение Лжедмитрия II
- 5. Патриархом Русской православной церкви во время Смуты был а) Никон б) Филарет в) Гермоген г) Тихон
- 4. Лжедмитрий ІІ был прозван в народе а) «истинным царем» б) «царевичем Петром» в) «царем Дмитрием» г) «тушинским вором»
- 3. Характерной чертой Смутного времени было а) бездействие казачества б) высокий международный авторитет страны в) отсутствие социальной напряженности г) самозванство
- 2. Одной из причин Смуты стало а) вступление на престол Ивана IV б) польская интервенция в) пресечение законной династии Рюриковичей г) усиление царской власти
- 1. Период Смутного времени относится к а) 1533-1598 гг. б) 1598-1613 гг. в) 1533-1613 гг. г) 1598-1600 гг.
- 1.Из колодца глубиной 3 м подняли ведро массой 6кг. Чему равна совершённая при этом работа? 2. Под действием силы тяги 1000 H автомобиль движется с постоянной скоростью 53 км/ч. Мощность двигателя равна. 3. При равномерном перемещении груза массой 16 кг по наклонной плоскости динамометр, присоединенный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если её длина 1,9 м, высота 30 см. 4. Птичка колибри массой 5г при полёте достигает скорости 108 км/ч. Определите энергию движения этой птички? 5. Как изменится потенциальная энергия груза массой 40 кг, поднимаемого с платформы на высоту 6 м относительно поверхности Земли?
- 1. Какие качества отличали Дмитрия Донского как правителя Москвы и полководца? Заполни таблицу. Подтверди фактами, в каких делах отразились эти качества.
- Внимательно рассмотри план местности сказки» Гуси-лебеди» и ответь на вопросы. 1. Выпишите объекты, которые встречаются по левому берегу реки Молочная. 2. Вычислите расстояние по прямой от печки до домика Бабы - Яги. 3. В каком направлении от печки находится деревянный мост. Масштаб: в 1см: 200 м.
- Спросить Алису АI
- Найди многозначное слово: Даже (кое) где на берёзах в саду появились жёлтые пряди.
- 1. Guide: "Please stay on the marked path during the hike." 2. Tourist: "I have booked a hotel for three nights." 3. Mother: "Don't forget to check passport validity." 4. Friend asked: "Will you join our trip next month?"
- Сопоставьте цвета и их коды в модели RGB. Перетащите элементы на пустые поля сверху
- 14. Что умилило главного героя в образе отца Вареньки больше всего? A) Сапоги Б) Перчатки B) Фрак Г) Бакенбарды
- 13. Что сделал отец главной героини перед тем, как начать с ней танцевать, чтобы «всё по закону» было? A) Представился Б) Причесался B) Закурил сигару Г) Надел на правую руку перчатку
- 12. Как можно описать отца главной героини? A) Напыщенный, с горделивым взглядом Б) Сгорбленный, старый, неприятный старик B) Красивый, статный, высокий старик Г) Полный, румяный, веселый
- 11. Кем был отец главной героини? A) Генерал Б) Полковник B) Граф Г) Помещик
- 10. Что подарила главная героиня возлюбленному во время бала? A) Колечко Б) Пёрышко от веера B) Платок Г) Перчатку
- 9. Сколько лет было главной героине в момент действия рассказа? A) 18 Б) 16 B) 14 Г) 20
- 8. Какого цвета платье было у главной героини на балу? A) Красное Б) Голубое B) Зелёное Г) Белое
- 7. Какой танец не удалось станцевать герою с его возлюбленной? A) Вальс Б) Полька B) Кадриль Г) Мазурка
- 6. Из-за чего опоздал на бал главный герой рассказа? A) Потерял шляпу Б) Долго искал дом B) Ждал друга Г) Заезжал к парикмахеру
- 5. С кем танцевала первый танец главная героиня? A) С инженером Анисимовым Б) С офицером Милоном B) С главным героем Г) С другом главного героя
- 4. Что приносило удовольствие главному герою? A) Вечера и балы Б) Игра в карты B) Спиртное Г) Посещение театра
- 3. Кем был на момент времени действия рассказа главный герой? A) Солдатом Б) Офицером B) Помещиком Г) Студентом
- 2. Как звали главную героиню рассказа? A) Машенька Б) Варенька B) Катенька Г) Настенька
- 1. Как звали главного героя рассказа? A) Владимир Андреевич Б) Пётр Иванович B) Иван Васильевич Г) Василий Андреевич
- Представитель государства Установите соответствие между историческими деятелями и государствами, которые они представляют: С. Боливар •Перетащите элементы на пустые поля сверху Англия Венесуэла Мексика
- 5.558 Найдите частное: a) \(\frac{7}{9}:\frac{7}{18}\); б) \(\frac{1}{4}:\frac{1}{3}\); в) \(\frac{3}{4}:\frac{7}{9}\); г) \(\frac{3}{7}:\frac{1}{14}\); д) \(\frac{6}{11}:6\); е) \(\frac{9}{13}:3\); ж) \(\frac{5}{7}:\frac{1}{7}\); з) \(\frac{15}{22}:5\).
- 38. С поля вывозили овощи на 10 машинах. Каждая из этих машин делала по 8 рейсов в день и вывозила по 5 т овощей за один рейс. Сколько тонн овощей вывезли эти машины за 6 дней?
- 30. Хто з'яўляецца аўтарам вершаваных радкоў? Замёрзла ноччу шпаркая крыніца; Твая пара, зімовая нуда! А) Мікола Гусоўскі. Б) Канстанцін Вераніцын. В) Янка Купала. Г) Якуб Колас. Д) Максім Багдановіч.
- 29. У якім сказе з дадзеных на месцы пропуску не паставіце працяжнік? 1. Ноч___прыгожае возера. 2. Дуб, дарчэчы, ___моцнае дрэва. 3. Ноч___хоць іголкі збірай. А) ва ўсіх сказах. Б) няма такога сказа. В) у 1. Г) у 2. Д) у 3.
- 28. Вызначце сказы, у якіх правільна ўтвораны і ўжыты дзеепрыслоўі: 1. Яна ішла, трымаўшы поўны грыбоў кошык у руках. 2. Ён пачаў адвязваць ад багажніка куртку, якую, выязджаючы з дому, захапіў на ўсякі выпадак. 3. Елкі, звесіўшы свае галіны, маўкліва слухалі булкам крыніцы. А) ўсе сказы. Б) няма такіх сказаў. В) 1, 2. Г) 1, 3. Д) 2, 3.
- 27. Дадзены прыклады: 1) краіна; 2) раскажуць; 3) святлее. Якое слова можа выконваць ролю галоўнага члена сказа ў называным сказе? А) усе словы. Б) няма такога слова. В) 1. Г) 2. Д) 3.
- 26. Выберыце з прапанаваных прыклады, у якіх правільна напісаны часціцы: 1) хадзілі хто хадзілі, але ягод не знайшлі; 2) калі-небудзь сустрэнемся; 3) прачытай-такі ўвесь твор. А) ўсе прыклады. Б) няма такіх прыкладаў. В) 1, 2. Г) 1, 3. Д) 2, 3.
- 25. Дадзены сказы: 1. У гасцінай стаялі канапы, столы, карціны. 2. На факультатыўных занятках дзевяцікласнікі вывучалі літаратуру і будаўніцтва. 3. Лядзяш упаў на ката, спалохаўся і пабег. Вызначыце, у якіх сказах няправільна ўжыты спалучаныя аднародныя члены. А) ва ўсіх сказах. Б) няма такіх сказаў. В) у 1, 2. Г) у 1, 3. Д) у 2, 3.
- 24. Выберыце правільна напісання словы: 1) кантрасны; 2) праязны; 3) шчаслівы. А) ўсе словы. Б) няма такіх слоў. В) 1, 2. Г) 1, 3. Д) 2, 3.
- 5. Дадзены назвы дрэў: 1) вяз; 2) бяроза; 3) ясень. У якім слове ёсць [с]? А) ва ўсіх словах. Б) няма такіх слоў. В) у 1. Г) у 2. Д) у 3.
- 4. Колькі словазлучэнняў у сказе? Гаспадары восеньскага лесу – дзяцел і сініца. А) 1. Б) 2. В) 3. Г) 4. Д) 5.
- 3. Даволі часта ад хлебаробаў можна пачуць: “Хлеб – усяму г.л.в.”. Вызначце, якія літары неабходна ўставіць на месцы пропуску ў слове. А) а, а, а. Б) а, о, а. В) о, а, а. Г) о, о, а. Д) а, о, о.
- 2. Аб выдатным спецыялісце ў якім-небудзь рамястве ў народзе гавораць: “Справа майстра …”. Які дзеяслоў прапушчаны ў народным выслоўі? А) працаваць. Б) адпачыць. В) баіцца. Г) заўважыць. Д) чакае.
- 1. Суніцы, маліны, ажыны – гэта …. А) дрэвы. Б) ягады. В) рыбы. Г) грыбы. Д) птушкі.
- 8.Приведите пример однодомного растения из семейства Злаковые и объясните, почему оно является однодомным. К каким растениям оно относится - ветроопыляемым или насекомоопыляемым?
- 15. Кому в древней Греции запрещалось заниматься торговлей и ремеслами?
- 14. Власть в Греции долгое время находилась в руках: А. рабов Б. персов В. знати Г. военных
- 13. Подъем хозяйства и развитие городов в Греции после «темных веков» связано с: А. освоением железа Б. захватом Македонии В. созданием колоний Г. повелением богов на горе Олимп
- 12. Главный бог у древних греков, покровитель богов и людей? А. Аид Б. Зевс В. Посейдон Г. Арес
- 11. В каком году произошла знаменитая Марафонская битва? А.776 г. до н.э. Б.480 г. до н.э. В.490 г. до н.э. Г.334 г. до н.э.
- 10. Как называли рабов в Спарте: А. Илоты Б. Граждане В. Метеки Г. Архонты
- 9. Правителей Афин, которых греки ежегодно переизбирали, называли: А.Цари Б. Архонты В. Ликторы Г. Трибуны
- 5. Цепочки Прочерти линии от одной фигуры до другой, следуя последовательности чисел под таблицей.
- Задания для самостоятельного решения: 1. Имеется два сплава с разным содержанием меди: в первом содержится 60%, а во втором - 45% меди. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 55% меди? 2. Первый сплав содержит 5% меди, второй – 13% меди. Масса второго сплава больше массы первого на 4 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 10% меди. Найдите массу третьего сплава. 3. Имеются два сосуда, содержащие 40 кг и 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 73% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор 72% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во
- 1. Какой выигрыш в силе можно получить на гидравлических машинах, у которых площади поршней относятся как 2 : 50? 2. Площадь малого поршня гидравлического пресса 10 см², на него действует сила 200 Н. Площадь большого поршня 200 см². Какая сила действует на большой поршень? 3. В гидравлической машине площади поршней равны 20 см² и 200 см². На малый поршень поставили гирю массой 2 кг. Гирю какой массы при этом сможет удержать большой поршень? 4*. Малый поршень гидравлического пресса под действием силы 500 Н опустился на 15 см. При этом большой поршень поднялся на 5 см. Какая сила действует на большой поршень?
- №5. На рисунке точка D является серединой отрезков AB и MN. Докажите, что прямые AN и MB параллельны.
- Параллельны ли прямые m и n, изображённые на рисунке, если ∠1 = 41°, ∠2 = 41°. Объясните ответ. (Если для решения нужны ещё какие - то углы, обозначьте их на чертеже и используйте их в доказательстве).
- №2. Докажите, что прямые m и n параллельны.
- №2. Дано: ∠ 2=∠ 8 Докажите, что a||b.
- №1. На рисунке обозначены некоторые углы, образованные при пересечении данных прямых секущей. Выпишите: a) внутренние накрест лежащие: б) внутренние односторонние: в) соответственные. Если для решения нужны ещё какие - то углы, обозначьте их на чертеже и используйте при ответе на вопрос задания.
- 1 В чём заключается группировка данных? 2 Что такое шаг группировки? 3 Как выбрать подходящий шаг группировки? 4 Что такое частота попадания в интервал группировки? Чему равна сумма всех частот? 5 Что такое гистограмма?
- 3. Read some computer facts. Which paragraphs do sentences 1, 2 end? Enjoy some great computer facts and interesting information about these amazing devices, which play such an important role in our modern day lives. A. Early electronic computers, developed around the 1940's, were the size o a large room and needed huge amounts of electricity. ✓ B. Computers are programmed to carry out instructions. These instructions are usually very simple and require adding numbers together, moving data from one place to another, etc. C. Computers interact with a number of different I/O (input/output) devices to exchange information. 1. These devices include the keyboard, mouse, display, hard drive, printer and more. 2. They were vastly different to the modern computers we use today, especially when compared to small and portable laptop computers.
- 2. Do the word search. Find as many words connected with science as possible
- Твой брат умеет водить машину? Когда загорится зеленый, перейди улицу и поверни налево к автобусной остановке. Остановись на светофоре! Здесь нельзя парковаться! У Тома есть водительские права. Когда ты переходишь улицу, посмотри сначала налево, а потом направо. Здесь разрешен поворот направо? Посмотри на знак, здесь можно ехать только прямо. Не разговаривай с водителем автобуса!
- Вариант 2. Часть А. A1.К основным проявлениям экономики не относится: A) производство Б) распределение В) обмен Г) реклама A2.Какое проявление экономики приведено: «На заводе было решено несколько новых легковых автомобилей подарить ветеранам»? A) производство Б) распределение В) обмен Г) реклама A3.Товарное хозяйство: А. Господствует при рыночной экономике. Б. Обеспечивает рынок товарами, услугами. a) верно только А б) верно только Б в) верны оба утверждения г) оба утверждения неверны A4.Стремление извлечь из покупки максимальную пользу: A) предпринимательство Б)покупка в кредит В)рациональное решение Г)эмоциональный мотив A5.Что из перечисленного характеризует высококвалифицированный труд? А. Специальные знания, умения, навыки, опыт. Б. Высокая заработная плата, нормированный рабочий день, отсутствие ответственности. a) верно только А б) верно только Б в) верны оба утверждения г) оба утверждения неверны A6.Что из перечисленного относится к системе оплаты труда? А.Платят за хождение на работу. Б. Платят только за качественную выполненную работу. a) верно только А б)верно только Б в) верны оба утверждения г) оба утверждения неверны A7.Что является основными вопросами экономики? A) что, куда, кем Б) что, сколько, какого качества В) где, когда, сколько Г) что, где, когда A8.К постоянным относятся затраты: А.Величина которых зависит от объема выпущенной продукции. Б. Величина которых поддается контролю производителя. a) верно только А б) верно только Б в) верны оба утверждения г) оба утверждения неверны A9.Конвейер – это образец: А) размера прибыли Б) разделения труда В) безотходного метода производств Г) возможности увеличения капитала A10. Индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество – это: А. Основные формы организации бизнеса. Б. Различные способы организации предприятий, собственности на используемые ресурсы. a) верно только А б) верно только Б в) верны оба утверждения г) оба утверждения неверны Часть В. B1.Дайте определение понятиям: экономические блага, производительность труда, зарплата, натуральное хозяйство. B2.Что лишнее и почему? Б. аренда, заработная плата наемных рабочих, постоянный процент за пользование кредитом. В3. Установите соответствие Примеры Ресурсы семьи А) электричество 1) материальные ресурсы Б) квартира 2) финансовые ресурсы В) одежда 3) энергетические ресурсы Г) зарплата членов семьи Д) стипендия В4. Решите задачу. Предприниматель открыл завод по производству сока в литровых упаковках. На аренду помещения и зарплату он потратил 1 млн руб в месяц. Расходы на зарплату рабочим, транспорт и сырье составили еще 2 млн. в месяц. Помогите предпринимателю определить цену одного литра сока, чтобы он мог получить прибыль, если известно, что за месяц завод производит 100 000 литров сока.
- Рассмотрите изображение лещины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 3. a) Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами A-E, нужную грамматическую форму, выбирая из трех предложенных вариантов (1, 2 или 3). "Mona Lisa" Try asking people what the most famous picture in the world is. Almost everyone A___ the "Mona Lisa" by Leonardo da Vinci. This picture is a portrait of a beautiful young woman. Her eyes are brown, and her hair is long and dark. The smile made the picture popular. C___ knows what her smile means. Today the "Mona Lisa" is located in Paris, in the Louvre Museum. Every day, thousands of tourists come to see this picture. There are always so many people standing around the "Mona Lisa", that it is impossible to see it. It is much E___ to see it in detail on the Internet. A 1) said 2) are saying 3) will say B 1) smiles 2) is smiling 3) has been smiling C 1) anybody 2) somebody 3) nobody D 1) are 2) were 3) was E 1) easy 2) easier 3) easiest
- Задание: найдите неизвестные углы №1
- 1. При увеличении объема газа его давление ... при условии, что масса и температура газа остаются неизменными. А. увеличивается. Б. не изменяется. В. уменьшается. 2. Давление газа тем больше, чем ... молекулы ударяют о стенки сосуда. А. реже и сильнее. Б. чаще и сильнее. В. чаще и слабее. 3. В цилиндре с газом посередине находится подвижный поршень П (рис. 55). Что можно сказать о давлении газа слева и справа от поршня, если поршень неподвижен? А. Давление газа справа больше. Б. Давление газа слева больше. В. Давление газа слева и справа одинаково.
- 1 вариант. 1). Отрезки EF и PQ пересекаются в их середине М. Докажите, что PE // QF.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Дано: a||b, c-секущая ∠7 в 4 раз больше ∠8 Найти: ∠5 Решение:
- Дано: a||b, c-секущая ∠8 = 87°. Найти: ∠1 Решение:
- Дано: a||b, c-секущая ∠5 = 44° Найти: ∠2 Решение:
- Дано: a||b, c-секущая ∠6 = 128° Найти: ∠4 Решение:
- Дано: a||b, c-секущая ∠3 = 165°. Найти: ∠6 Решение:
- Вариант 1 1. Вставьте пропущенные буквы. Колюч_, общ_, ещ_, неуклюж_, вызывающ_, вруч_, могуч_, хорош_, потрясающ_, торжествующ_, тягуч_. 2. От слов в скобках образуйте наречия с суффиксом -О или -Е. 1) Утром так (свежий) __________! 2) Стало слишком (горячий) __________, поэтому ребята отодвинулись подальше от костра. 3) Он (блестящий) __________ владеет иностранными языками. 4) Мелодия звучала (чарующий) __________ нежно и грустно. 5) Медвежонок (неуклюжий) __________ покатился кубарем с пригорка. 6) Он (хороший) __________ рисует и мечтает стать настоящим художником. 7. Учитель попросил отвечать не (общий) __________ а подробно. 3. Найдите и подчеркните лишнее слово в каждом ряду. ★ Горяч_, свеж_, ещ_. ★ Волнующ_, могуч_, хорош_.
- AvBvC 3) AV BAC Ответ: 2). Для логического выражения нарисуйте соответствующую ему электронную схему. Выясните, какой сигнал должен быть на выходе электронной схемы при каждом возможном наборе сиг- налов на входах. Составьте таблицу работы схемы. (XvZ) (ZX)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Расскажите о спортивном мероприятии, в котором Вы принимали участие. Вы можете дать ответы на следующие вопросы. • В каком спортивном мероприятии Вы принимали участие? • Где оно проходило? • Кто его проводил? • Что Вам запомнилось больше всего? У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
- Задание 1. Распределите следующие маркеры по двум колонкам: Past Simple\ Past Continuous Yesterday/ in 2005/ While/ last summer/ at 8 o'clock/ from 5 to 7 /the other day/When/ During/ all day. Задание 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Simple или Past Continuous. 1. I (to do) my homework from five till eight yesterday. 2. I (to do) my homework at six o'clock yesterday. 3. I (not to play) the piano yesterday. I (to write) a letter to my friend. 1 4. I (not to play) the piano at four o'clock yesterday. I (to read) a book. 5. He (not to sleep) when father came home. He (to do) his homework. Задание 3. Закончите предложения, поставив глагол в скобках в правильное время - Past Simple или Past Continuous. 1. They (to get) ready to go out when it (to begin) raining. 2. Yesterday at one o'clock I (to have) lunch at the canteen. 3. When he (to come) in, I (to do) my exercises. 4. What you (to do) at eight o'clock yesterday? 5. At this time yesterday I (to go) home.
- А 5. Укажите верное объяснение отсутствия запятой в предложении Сладкий запах жасмина заполнил террасу и стал проникать в комнаты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.