База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Что понравилось Хозяйке Медной горы в Степане Петровиче?
- 1. Чем интересен был для вас сказ П. Бажова «Медной горы Хозяйка»?
- Запишите номер выбранного ответа.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Пр ____ дала друга
- Пр ____ дала уверенности
- Прим ____ рять костюм
- Прим ____ рять друзей
- Разр ____ дить ружьё
- Разр ____ дить воздух
- П ____ лила цветы
- П ____ лило солнце
- По какой формуле вычисляют кинетическую энергию тел?
- 5. Определите объём куска алюминия, на который в керосине действует выталкивающая сила величиной 120 Н.
- 4) Стальной. При равной массе шаров объем стального шара меньше, так как его плотность больше. Шар меньшего размера удобнее удержать в руках.
- 3) Поднять шары будет одинаково легко. Силы тяжести и выталкивающие силы для шаров одинаковой массы не различаются.
- 2) Стальной. Плотность стали больше плотности алюминия. Выталкивающая сила, зависящая от плотности, для стального шарика больше.
- Железный и стальной шары имеют одинаковую массу. Какой из них легче поднять в воздухе? Ответ поясните.
- Сравните выталкивающие силы, действующие на один и тот же деревянный брусок, погруженный сначала в чистой воде, а потом в морской? Ответ поясните.
- Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведенным опытам. Укажите их номера.
- 2. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка.
- 1. Установите соответствие между формулами для расчета физических величин и названиями этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На рисунке представлен график зависимости пути от времени. Выберите два верных утверждения.
- 34. Спиши глаголы с частицей не. (Не)приехать, (не)нависть, (не)поздравить, (не)жность, (не)забыть, (не)настье.
- 33. Прочитай. Укажи время и число глаголов. Весенний ручей запоздал, не успел совсем сбежать и теперь струится по зелёной траве, и в ручей капает сок из ветки берёзы. (М. Пришвин) Разбери имена прилагательные по составу. Подчеркни орфограммы.
- 32. Разбери любой глагол из задания 31 как часть речи.
- 31. Спиши загадку. (Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает. Запиши выделенные глаголы в начальной форме.
- 3. Выпишите 3 глагола, укажите вид, наклонение и спряжение.
- 2. Выполните морфологический, морфемный и словообразовательный анализ указанных слов.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания.
- е) В котором часу он находился на расстоянии 45 км от Москвы?
- д) На каком расстоянии от Москвы и от Покрова он был в 12 ч 30 мин?
- г) Сколько времени затратил автобус на обратный путь?
- в) Сколько времени затратил автобус на обратный путь?
- б) Сколько было остановок? Чему равна их продолжительность?
- a) Определи время отправления автобуса и его прибытия в Москву.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором частично или полностью была расположена страна, где правил фараон Тутмос III.
- Ча данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н.э., 325 г. н.э., 15 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- 4. Запиши такие знак арифметического действия и число, чтобы равенство 120 ☐ : 9 = 80 стало верным.
- 3. Найди периметр сада прямоугольной формы, если сумма длин двух разных сторон этого сада равна 80 м.
- 2. Масса трёх одинаковых коробок с творожными сырками 9 кг 300 г. Найди массу творожных сырков в каждой коробке, если масса пустой коробки 100 г.
- 1. Выполни вычисления.
- Read and write the letters a, b, c and d. Match.
- 2. Решите уравнение 4,2х+5= -7,6
- 9. Раскройте скобки в выражении -(x+4y-3z)
- 8. У какого из данных чисел наибольший модуль?
- 7. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 8 см.
- 6. Соедините стрелками взаимно обратные числа.
- 5. Турист проходит в среднем 3 1/3 км в час. Какое расстояние он пройдет за 1 1/2 ч?
- 4. Выполните вычитание: 5/9 - 2/5
- 3. Сократите дробь 24/120
- 2. Какое из данных чисел кратно 5?
- 1. Укажите верное утверждение
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Горох посевной. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Гороха посевного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Гороха посевного.
- R = 3 Найти площадь закрашенной фигуры.
- Find all the words related to summer activities.
- Задание 2. Подумайте и запишите в таблицу, какие источники загрязнения воды, воздуха и почвы есть в вашем регионе (населённом пункте).
- Задание 1. Рассмотрите рисунки и заполните таблицу.
- Spotlight 7. Some-any, 19:56 much-many, a few-a little 1 He doesn't have ____ hobbies.
- Дана равнобедренная трапеция с основаниями 5 см и 7 см, в которую вписана окружность. Найдите площадь трапеции.
- Найдите радиус окружности, вписанной в равнобедренный треугольник с основанием, равным 16см, и высотой, опущенной на это основание, равной 15см.
- Трапеция ABCD вписана в окружность, центр O которой лежит на большем основании AD. Найдите радиус описанной окружности, если AC=15см, AB=8см.
- Найдите радиус окружности, вписанной в прямоугольный треугольник с катетами, равными 5 см и 12 см.
- 3. Докажите, что реформы М. Горбачёва в сельском хозяйстве носили бессистемный характер.
- 2. Сформулируйте последствия денежной реформы 1991 г. в СССР.
- 1. Дайте определение понятия «конверсия». Перечислите положительные и отрицательные стороны этого явления в советской оборонной промышленности.
- Найдите RS в треугольнике RST, если периметр треугольника равен 45 см и RT : RS = 4 : 7.
- 27. Где применяются электродвигатели?
- 26. Перечислите преимущества электрических двигателей?
- 25. С помощью рисунка объясните устройство и работу электродвигателя постоянного тока.
- 24. С помощью рисунка объясните устройство и работу электроизмерительных приборов.
- 23. Опишите действие магнитного поля на рамку с током.
- 22. Что такое области магнитной аномалии?
- 21. Чем объяснить появление полярных сияний, магнитных бурь?
- 20. Как расположены магнитные полюсы Земли по отношению к географическим полюсам?
- 19. Где находятся магнитные полюсы Земли?
- 18. С помощью магнитных линий изобразите магнитное поле постоянного магнита.
- 17. Назовите основные свойства постоянных магнитов.
- 16. Что называют магнитными полюсами магнита?
- 15. Как можно теперь объяснить молекулярные токи Ампера?
- 14. Как А. Ампер объяснил намагничивание железа?
- 13. Какие тела называют постоянными магнитами?
- 12. Для каких целей применяются электромагниты?
- 11. Из чего складывается магнитное поле электромагнита?
- 10. Что называют электромагнитом?
- 9. От чего зависит магнитное поле катушки с током?
- 8. Изобразите магнитное поле кругового тока.
- 7. Изобразите магнитное поле прямого тока.
- 6. Что называют магнитной линией магнитного поля?
- 5. Перечислите основные свойства магнитного поля.
- 4. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
- 3. В чём состоит опыт А. Ампера?
- 2. В чём состоит опыт Х. Эрстеда?
- 1. Какое открытие сделал В. Гильберт?
- №3. Используя таблицу ускорения свободного падения, определите, на каких небесных телах сила тяжести, действующая на тело, меньше, чем на Земле. Масса тела не изменяется. Ответ поясните.
- 21 I know a lot of p environmental org A members B
- 20 Tom ....... to Hawaii A used to go B
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.