База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Представьте, что Алёша — ваш брат, который не просит ни совета, не помощи. Как вы поймете, что помощь ему всё-таки нужна? Как вы будете действовать в такой ситуации?
- 11. Обязательным условием художественного творчества Ю. П. Казаков считал автобиографизм. Найдите автобиографические черты в рассказе «Голубое и зелёное»
- 10. Почему жанр своего произведения Ю. П. Казаков определил как пирическая исповедь?
- 9. Перечитайте заключительную часть рассказа. Как вы думаете, чес темперой с самим собой? По каким признакам это видно? Какие эмоции он испытывает на самом деле?
- 8. Выпишите из рассказа (т. 1-5) детали, поясняющие «цветовую темпо произведения. Обобщите значение каждого цвета. Почему родов назван «Голубое и зеленое»?
- 7. Как, по-вашему, должны вести себя влюблённые по отношению друг к другу? Почему отношения Алёши и Лили были неидеальными?
- себя влюбленный Алёша. Все ли его по- суски по отношение Лиле можно одобрить назвать правильными?
- 3 дня сидение Лек кода эна на свидание с Алёшей пришла изкая приспасила Алешу на
- С1. Дайте характеристику элемента с Z = 16 (Приложение 3, пункты 1 (1-5), II (1-4)). Запишите схему строения его иона S²⁻.
- Ответом к заданию В3 является число. Запишите это число в бланк ответов без указания единиц измерения. В3. Относительная молекулярная масса оксида алюминия Al2O3 равна ____
- Ответом к заданию В2 является последовательность цифр, которые соответствуют номерам правильных ответов. Запишите выбранные цифры в бланк ответов в порядке возрастания без пробелов и других символов. В2. Соединениями с ковалентной полярной связью являются: 1) NH3 2) CO₂ 3) BaCl2 4) H₂S 5) O2 6) ZnS
- Прямые а и b параллельны. Найдите углы 5, 6, 8, если угол 4 равен 54°.
- 5. Учитель проверил 20 тетрадей. Это составило !/5 всех тетрадей. Сколько тетрадей осталось проверить учителю?
- 4. Посадили 56 семян, !/8 посаженных семян взошли. Сколько семян взошло?
- 3. Вычислите: a) !/11+!/11; б) !/3-!/5; в) !/16+!/2; г) !/12-!/15.
- 3. Вычислите: 2:2!/3+1!/5*3!/3-2!/6.
- 2. Вычислите: a) 4!/6 * 3/5; б) 1!/13 : 1!/11; в) 2!/3 * 1!/8 : 6!/3.
- 1. Вычислите: a) 1⅓+3⅗; б) 4⅓⁴-1⅔; в) 3⅔+2⅙-⅒⁹₀.
- Read the advertisement for a restaurant and mark the sentences T (true) or F (false).
- Напишите названия и буквенные обозначения найденных видов детали.
- 4 ЗАДАНИЕ Найдите три завершенных вида данной детали.
- 3 ЗАДАНИЕ Определите номер наглядного изображения куба соответствующего чертежа.
- 2 ЗАДАНИЕ Укажите буквенное обозначение одинаковых деталей.
- 1 ЗАДАНИЕ Подберите номер названия линии, а так же номер ее назначения. А__ Б__ В__ Г__ Д__
- 13. Практическая часть: работа с климатограммой (Евразия): А) средняя температура в январе; Б) средняя температура в июле; В) годовая амплитуда температур; Г) годовое количество осадков; Д) месяц с наибольшим количеством осадков.
- 12. Почему на Камчаткемного действующих вулканов?
- 11. Выберите 3 правильных утверждения: А)В северной части Северной Америки находится субэкваториальный пояс. Б) Столицей Непала является город Катманду. В) К эндемикам Северной Америки относят бизона. Г) На Аравийском полуострове есть каменистая пустыня Гоби. Д) Каспийское море впадает в Атлантический океан. Е) Река Колорадо вСеверной Америке создала Большой каньон.
- 10. Этот перешеек соединяет Северную и Южную Америку. 1) Панамский 2) Перекопский 3) Малаккский 4) Суэцкий
- 9. Эта горная система протянулась вдоль восточного побережья Северной Америки. 1) Кордильеры 2) Аппалачи 3) Скалистые 4) Анды
- 8. Самое большое по площадисолёное озеро не только в Евразии, но и в мире. 1) Балхаш 2) Каспийское море 3) Байкал 4) Мёртвое море
- 7. Самая полноводная река в Северной Америке. 1) Колорадо 2) Маккензи3) Юкон 4) Миссисипи
- 6. Это самый высокий действующий вулкан Евразии. 1) Орисаба2) Попокатепетль3) Ключевская Сопка 4) Везувий
- 5. Эта вершина является высочайшей точкой Северной Америки. 1) г. Мак Кинли 2) г. Эверест 3) г. Эльбрус 4) г. Монблан
- 4. Самая высокая горная система в мире. 1) Кавказ2) Гималаи 3) Анды4) Уральские горы
- 3. Полуостров Северной Америки, который был частью России до 1867 году. 1) Калифорния 2) Аравийский3) Лабрадор4) Аляска
- 2. Этот пролив разделяет Европу и Африку. 1) Берингов 2) Баб-эль-Мандебский 3) Гибралтарский 4) Ла-Манш
- 1. Этот океан омывает северные берега и Евразии, и Северной Америки. 1) Тихий океан 2) Северный Ледовитый3) Атлантический 4) Индийский
- В8. В предложении (9) найдите прилагательное с суффиксом -ян-, выпишите:
- В7. В предложении (5) найдите слова с чередующейся безударной гласной, выпишите.
- В6. Разберите слово СПРЯТАЛИСЬ по составу.
- В4. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (9).
- ВЗ. Из предложения (7) выпишите действительное причастие настоящего времени. Укажите его вид.
- В2. Выпишите из предложения (11) деепричастие и разберите его по составу.
- В1. Выпишите из предложения (5) причастный оборот и подчеркните его как член предложения.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания
- А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия?
- Present: o'clock, ar.
- 3.How (many/much/any) rice have we got? 4. There is (a/an/some) orange on the table. 3. Mr. White.........(travel) to Rome last year. 4. What.......(Kate/study) yesterday morning?
- Present Continuous or Present Simple? 3. I always (go/goes/am going)......for a walk. 4. Bill .......(watch/watches/is watching). TV every evening. 5. Bill (watch/watches/is watching)......TV now. 3. I.........(listen)......to music at the moment. 4. We........(write)......a letter now.
- 4.fill in the gaps: do/does/don't/doesn't
- Сколько стоит килограмм помидоров на 220 р.? 7, 2) { 5x - 6y = 9, 15x - 18y = 26. }
- Put the words in the correct order to make a sentence. think / will / I / swimming / go / I.
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертеж передней панели печи показан на рисунке 2. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4. В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 10%, на печь номер 2 — 35%, на печь номер 3 — 25%. Сколько рублей стоила печь номер 1 в прошлом году?
- 3. Во сколько рублей обойдется покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, с доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1400 рублей?
- 2. Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Исключите лишнее. Специфическую растительность тундры сформировали: Выберите один ответ:
- Закончите предложение. Самая большая ширина зоны тайги ... Выберите один ответ:
- К зоне субтропиков в России относятся: Выберите один ответ:
- 4. Определите массовую долю кислорода в соединении SiO2
- 3. Распределите вещества по 4 колонкам в зависимости от типа химической связи: H2S, CH4, N2, SiO2, Ag, N2O5, P2O3, K2S
- 2. Как в группе изменяются число электронов на внешнем слое, число слоёв и металлические свойства элементов?
- 1. Составьте схемы строения атома и распределите электроны по орбиталям для элемента № 7.
- 10. Δ ABC = Δ DBC.
- 9. Δ ABK = Δ AMK.
- 8. В Δ ABC назовите медиану, биссектрису, высоту.
- 7. Назовите стороны Δ ACE.
- 6. Назовите вершины Δ MPK.
- 5. Найти: ∠ 1, ∠ 2, ∠ 3.
- 4. Дано: ∠ 1 и ∠ 2 – смежные, ∠ 1 = 53°. Найти: ∠ 2.
- 3. Точка С лежит на отрезке АВ. Пусть АВ = 9 см, АС = 4 см. Какова длина отрезка ВС?
- 2. Точка С лежит на отрезке РМ. Какая из точек С, Р и М лежит между двумя другими точками?
- 1. Сколько общих точек имеют две непересекающиеся прямые?
- Обязательно ли проводить инвентаризацию при списании морально устаревшего оборудования?
- 3. Определите КПД подвижного блока, с помощью которого равномерно поднимают груз массой 50кг, действуя на верёвку с силой 280Н.
- 2. Что является полезной работой, а что – затраченной?
- 1. Рабочий с помощью рычага поднимает груз весом 200Н на высоту 20см. При этом действует на свободный конец рычага с силой 120Н, опуская его на 40см. Найдите КПД рабочего.
- Соотнесите текст и способ связи предложений в тексте:
- 5. Определите функционально-смысловой тип текста: «Она была в духе, смеялась и шутила; приживалки смеялись и шутили тоже, но особенной радости они не чувствовали: в доме не оч когда на барыню находил веселый час, потому что, во-первых, она то всех немедленного и полного сочувствия и сердилась, если у кого-нибудь удовольствем, а во-вторых, эти вспышки у ней продолжались недол аменялись мрачным и кислым расположением духа.» И.С. Тургенев «
- 4. Укажите, где правда, а где ложь. Укажите истинность или ложность ответа:
- Запиши в скобках вопросы, на которые отвечают глаголы.
- 3. Подчеркни глаголы в неопределённой форме.
- 2. Прочитай. Образуй от данных глаголов с помощью приставок однокоренные глаголы, отвечающие на вопрос что сделать? Выдели приставки.
- 1. Прочитай слова. Подчеркни глаголы в неопределённой форме.
- Построй у себя в тетради координатную плоскость и отметь на ней точки А (2; −1), B (-1; −4), C (2; −4) и D (-4; −1). Найди координаты точки пересечения отрезков АВ и CD. Запиши числа в полях ответа.
- 2 KF - ?
- 58 МР и RT - диаметры окружности с центром О. Угол МРТ равен 24°. Найдите угол МОТ. Ответ дайте в градусах.
- Среднее арифметическое трёх чисел равно 6,23. Первое число в 2,3 раза меньше второго и на 4,5 меньше третьего. Найдите меньшее из трёх чисел.
- Билет 11 1. Правописание не с существительными. 2. Склонение личных местоимений. Различение притяжательных и личных местоимений (его, её, их).
- По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного мотоциклиста 86 км/ч, а скорость второго 71 км/ч.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б. Ответ: M
- Правописание -тся и -ться в глаголах
- Практическая работа № 11 Тема: «Изучение строения лишайников» Цель работы: изучить особенности внешнего и внутреннего строения лишайников. Оборудование и материалы: инструктивная карточка, готовый микро- препарат лишайника, пронумерованные натуральные образцы лишайников (накипных, кустистых, листоватых), чашка Петри, пинцет, препаровальная игла, лупа, световой микроскоп; справочные материалы; принадлежности для рисования. 1. Инструктаж БЖД. Ход работы 2. Рассмотрите с помощью лупы слоевища лишайников разных типов; при необходимости воспользуйтесь препаровальной иглой и пинцетом. Определите морфологическую форму (тип слоевища) лишайника для каждого из образцов. За- полните таблицу и схематично зарисуйте изученные образцы лишайников. По воз- можности определите вид лишайников, представленных в образцах. Таблица 1 - Внешнее строение лишайников № об- разца 1 2 3 Вид Морфологическая форма Рисунок 1 Использована информация их источника: Лабораторный практикум. Биология. 5-9 классы / Т. В. Важенина, А. А. Викулова-Бакулина, А, Х. Газизова [и др.]. — Тюмень: [б/изд], 2022. 100 с.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник? 1. 10 см, 6 см, 8 см 2. 7 см, 3 см, 3 см 2 54 см 30 см 20 см 4 40 см 40 см 90 см
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются односторонними? 1/2 3/4 5/6 7/8
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 46 см, а его боковая сторона 17 см. Найдите длину основания треугольника. 1. 29 см 2. 12 см 3. 14,5 см 4. Недостаточно условий
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.