База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Закономерная смена природных компонентов и природных комплексов с подъёмом - это:
- 13. Сточные озёра отличаются от бессточных:
- 12. Какой процесс НЕ является частью круговорота воды:
- 11. Наименьшее атмосферное давление наблюдается на:
- 10. Если в течении суток замеры температуры составили утром+9°С, днём+24°С, вечером+12°С, то средняя температура суток равна:
- 9. Серебристые облака образуются в:
- 8. Смена дня и ночи вызвана:
- 7. Равнины на карте обозначаются цветом:
- 6. Горные породы образованные в результате остывания мантийного вещества называются:
- 5. Толщина материковой коры составляет:
- 4. На плане местности указан масштаб «в одном сантиметре – 6 м.». Ему соответствует численный масштаб:
- 3. День 22 июня в северном полушарии называют днём:
- 2. Географическая долгота – это расстояние от:
- 1. Угол наклона земной оси составляет:
- Вы зашли в класс и увидели на парте 4 вырезанные из бумаги буквы «к», «ш», «а» и «л». А) Найдите количество четырехбуквенных (не обязательно осмысленных) слов, которые можно составить из букв «к», «ш», «а» и «л». Б) Найдите количество (не обязательно осмысленных) слов длиной не более 4 букв, которые можно составить из букв «л», «а», «к» и «Ш».
- Задание 5. Прочитай текст и отметь правда (Т) или ложь (F)
- Запишите наибольшее двухзначное число, для которого высказывание будет истинным: (первая цифра числа чётная) и не (последняя цифра числа чётная).
- Ира ответила так: 1. Переславль-Залесский. 2. Кострома. 3. Суздаль. Петя ответил так: 1. Сергиев Посад. 2. Ярославль. 3. Иваново. Денис ответил так: 1. Сергиев Посад. 2. Ростов. 3. Владимир. Кто верно назвал города?
- 1. Ученики получили задание: определить, какие города Золотого кольца обозначены на карте номерами.
- А4. Путем соединения атомов одного и того же химического элемента образуется связь:
- АЗ. В порядке возрастания атомного радиуса химические элементы расположены в ряду:
- А2. Заряд ядра атома фтора равен:
- А1. Электронная конфигурация 1s²2s²2p⁶3s²3p¹ соответствует:
- Выберите один вариант ответа Экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка — это
- 6. Построить график функции f(x) = x³ – 2x² + x + 3
- 8 Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.
- 7 Match the verb tenses in the box with the underlined verbs in the sentences.
- 6 Circle the correct alternatives.
- 5 Match the questions with the answers.
- 4 Complete the questions with use to and the verbs in the box.
- 3 Complete the sentences with used to or didn't use to and the verbs in brackets.
- 2 Circle the correct alternatives.
- 1 Complete the adjectives with the word endings in the box.
- 1209. Упростите выражение и найдите его значение: a) 1,6x⁻¹y¹² · 5x³y⁻¹¹ при x = -0,2, y = 0,7; б) x⁻³y³ · 30x³y⁻⁴ при x = 127, y = .
- 1208. Найдите значение выражения: a) 0,2a⁻²b⁴ · 5a³b⁻³ при a = -0,125, b = 8; б) a⁻¹b⁻⁵ · 81a²b⁴ при a = , b = .
- 1207. Упростите выражение: a) 1,5ab⁻³ · 6a⁻²b; б) 4m⁻²n⁴ · 8m³n⁻²; в) 0,6c⁴d⁴ · c⁻²d⁴; г) 3,2x⁻¹y⁻⁵ · xy; д) p⁻¹q⁻³ · p²q⁻⁵; е) 3a⁵b⁻¹⁸ · 0,6a⁻¹b²⁰.
- Это рассказ об исто
- Это краткое изречение
- Установите соответствие между автором и названием произведения: а) «Детство» б) «Песнь о вещем Олеге» в) «Хамелеон» г) «Тарас Бульба» д) «Как один мужик двух мужик двух прокормил»
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 604 00% 1) $18 /ддобрис 13.07. Минув $4.05 $20/1-4 18,05 таблицая $2/13/4 --- OCR End ---
- Учитель на уроке русского языка сказала Мише сосчитать количество букв о в предложении. Миша написал программу для подсчёта букв в предложении. Что пропущено в программе?
- 6.Спортсмен поднял штангу массой 75 кг на высоту 2 м. Какой потенциальной энергией обладает штанга?
- 4.3. В чём сущность метода размножения культурой ткани? В чём его преимущества?
- 4.2. Почему прививку черенком проводят ранней весной, а глазком в середине лета?
- 4.1. Из чего образуется новая особь при вегетативном размножении растений?
- 3. Рядом с названным способом вегетативного размножения поставьте номер, под которым указано растение, размножающееся таким способом. Если растение размножают не одним, а двумя или тремя способами, то используйте их номер соответствующее число раз.
- Найди массу объекта, прикреплённого к системе блоков 1 и 2 (рис. 1), если в точке А приложена сила 12 кН. Нить нерастяжима. Массами нити и блоков пренебречь.
- 4.3. Выполните морфологический разбор частицы из предложения: «Не все решаются на восхождение». (3 балла)
- 4.2. Вставьте НЕ или НИ. (3 балла)
- 1. Выпишите из текста все частицы. Укажите разряд каждой. (4 балла)
- Постройте координатную плоскость. Нанесите точки по заданным координатам и последовательно соедините их между собой, чтобы получить изображение.
- С2.Путь от точки Б до точки В туристы преодолевали на автомобиле. По пути они делали фотографии и записи в дневнике. Рассмотрите фотографии, прочитайте записи туристов и ответьте на вопросы.
- С1. Перечислите все известные вам причины большого количества озер в Карелии и на Кольском полуострове.
- – это сеть, объединяющая компьютеры, находящие на любом удалении друг от друга.
- Часть 2 Вопрос с открытым ответом (2 балл за правильный ответ).
- 17. Закончить уравнение, расставить коэффициенты: NaOH + FeSO4 =
- 16. Напишите уравнения реакций, отвечающие следующей цепочке превращений: Оксид меди→ хлорид меди→ гидроксид меди Г. 38%
- Найдите биссектрису AM, проведенную к основанию BC равнобедренного треугольника ABC, если периметр треугольника ABC равен 32 см, а периметр треугольника ABM равен 24 см (сделайте чертеж).
- Является ли треугольник равнобедренным, если его углы равны 35°, 45° и 100°? Решение. В равнобедренном треугольнике два угла
- Определите вид треугольника АВС, если АВ + BC = AB + AC = BC + AC. Решение.
- Является ли равнобедренным треугольник НОТ, если его периметр равен 47 см, НО = 19 см, ОТ = 9 см? Объясните ответ. Решение. Треугольник называется равнобедренным, если
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,11. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Найдите корень уравнения 2х²+x-3=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2 (-a)^6}\) при а=3
- 7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения -0,9-(-10)²-145.
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 650 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 650 Мб?
- 4. На сколько процентов площадь кухни меньше площади коридора?
- 1. Придумайте 1 пример из 4-х действий, в котором будут только правило «Простой счёт». Можно использовать двузначные и трехзначные числа. Например: +27-11+153-17=152 2. Вспомните формулы «Младшие товарищи» и заполните пустые ячейки в таблице. 5 1 3 4 1
- 3). Один из вертикальных углов равен 40°. Чему равен другой угол?
- 2). Выберите правильное утверждение:
- 1). Два угла треугольника равны 116° и 34°. Чему равен третий угол этого треугольника?
- 6. В прямоугольном треугольнике ABC (\( \angle C = 90^{\circ} \)) биссектрисы CD и AE пересекаются в точке O. \( \angle AOC = 105^{\circ} \). Найдите меньший острый угол треугольника ABC.
- 5. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 2y + 3x = 1 \\ 6x - 3y = 30 \end{cases} \)
- 4. Вычислите: \( \frac{4^{16} \cdot 4^{26}}{(4^3)^{13}} \)
- 3. Упростите выражение: \( (x-2)^2 + (4-x)(x+3) \)
- 2. Выполните действия: \( (-3a^5x^3)^2 \cdot x^2 \)
- 1. Вычислите: 2,5 + 3\(\frac{5}{3}\) \(\cdot\) 6
- 4. Выучи слова Гимна России. Подумай, каких случаях тебе потребуется знание слов Государственного гимна России. Запиши.
- 3. Раскрась Государственный флаг России. Подпиши, что означают цвета флага.
- 2. Рассмотри Государственный герб России в учебнике на стр. 118, опиши его. Форма герба — щит. Цвет щита На щите изображён На груди орла изображение
- 1. Выпиши из учебника определения и поста- райся запомнить их. Герб — это Гимн — это Флаг — это
- 4. Найдите длину суммы векторов а и b (на рисунке).
- 3. В параллелограмме ABCD диагональ АС перпендикулярна стороне CD. Найдите тупой угол между диагоналями, если диагонали АС и BD равны 6 см и 6√2 см соответственно.
- 2. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- Решите уравнение: б) 7у + 2,6 = 27,8
- В пятых классах 64 ученика, из них \(\frac{3}{16}\) составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- Решите уравнение: а) 5,9у + 2,3у = 27,88
- Fill in: at, in, on. ... six o'clock
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами (-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Zn + NaOH(p-p)→ Б) Zn + Н₂О→ B) Zn(OH)₂ + NaOH(тв.) → ПРОДУКТ(Ы) ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) Zn(OH)₂ + H₂ 2) Na₂ZnO₂ + H₂O 3) Na₂[Zn(OH)₄] + H₂ 4) Na₂[Zn(OH)₄] 5) ZnO + H₂
- Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с магнием? 1) Na₂SO₄ 2) H₂O 3) ZnCl₂ 4) Ca(OH)₂ 5) K₂O Запишите номера выбранных ответов.
- Из предложенного перечня веществ выберите гидроксид и двойную соль: 1) NO 2) H₂SO₄ 3) Al₂(SO₄)₃ 4) KNaCO₃ 5) NaCl Запишите в поле ответа сначала номер гидроксида, а затем номер двойной соли.
- Опера М.И. Глинки «Иван Сусанин» По горизонтали: 1. Театр оперы и балета в Москве 3. Театрально-музыкальный жанр 5. Наивысшая точка развития в произведении 7. Жанр оперы «Иван Сусанин» 10. Заключительный хор в опере «Иван Сусанин» 12. Город, в котором состоялась премьера оперы «Иван Сусанин» 13. Сольный номер в опере 15. Высокий женский голос 16. Русский композитор автор опер «Руслан и Людмилы», «Иван Сусанин» 17. Два исполнителя 18. Вступление к опере или балету 19. Большой коллектив исполнителей в опере 20. Заключительная часть в драматическом произведении По вертикали: 2. Литературная основа оперы или балета 4. Автор повести о подвиге Ивана Сусанина 6. Вид оркестра под сопровождение которого исполняется опера или балет 8. Первое представление, первый показ произведения 9. Плакат, объявление о предстоящем показе 11. Театр оперы и балета в Санкт – Петербурге 14. Село, в котором происходит действие оперы «Иван Сусанин»
- Put the words in the correct order to make sentences.
- 1225. Останется ли в покое магнитная стрелка, если приблизить к ней проводник с током? Ответ обоснуйте.
- 1224. Изменится ли поведение магнитной стрелки (см. условие предыдущей задачи), если направление тока в цепи изменить? Ответ обоснуйте.
- 1223. Что произойдет с магнитной стрелкой, если цепь замкнуть (рис. 325)? Ответ обоснуйте.
- В каких подмосковных сёлах находились усадьбы великих князей?
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова: Самые высокие горы.... расположены на материке ....., в части света..... уровнем моря 8848 м, называется
- Объясните, почему в Австралии нет ледников?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.