База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В. Уберите лишнее слово.
- 3. Первым самозванцем - Лжедмитрием был:
- 2. Восстание Хлопка вспыхнуло:
- Часть А. Задания с выбором ответа. 1. Венчание на царство Бориса Федоровича Годунова произошло?
- Часть 1. Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1 – А2. А. Каждый год мы путешествуем вокруг Солнца. Б. В пути мы пересекаем двенадцать месяцев, словно двенадцать разных стран. В. Мы летим на нашей Земле, как на огромной ракете. Г. Проплывают мимо зеленое лето, золотая осень, белая зима, и лазоревая весна. А1 В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? 1) А,Г,Б,В 2) А, В, Б, Г 3) А,Г,Б,В 4) А, В, Г, Б А2 Найдите предложение, соответствующее характеристике: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, с однородными членами. 1)А 2) Б 3) В 4) Г АЗ У какого слова неправильно определены морфологические
- IV. Arrange the sentences according to the text.
- III. Choose the right sentence.
- II. Complete the sentence according to the text. In one of the towers of St. Paul's Cathedral one can see
- I. The text is about ...
- 1. Охарактеризуйте температуру вод Мирового океан и назовите самый теплый и холодный океан. 2. Живая оболочка, состав и границы. 3. Погода и элементы погоды. 4. Почва и типы почв
- 1. Охарактеризуйте соленость вод Мирового океан и назовите самый соленый океан. 2. Воздушная оболочка, состав и строение. 3. Климат и климатические пояса. 4. Жизнь в океане
- Определите площадь фигур, изображённых на клетчатой бумаге. Размер клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4. Решите задачу, составив уравнение: В первом контейнере в 5 раз больше моркови, чем во втором. Когда из первого контейнера взяли 25 кг моркови, а во второй засыпали еще 15 кг, то в обоих контейнерах моркови стало поровну. Сколько было моркови в каждом контейнере первоначально?
- 134. Игра «Подбери слово». - Запишите по три слова, которые состоят: из пяти звуков и шести букв: из четырёх слогов: из приставки, корня и окончания: из приставки, корня, суффикса и окончания:
- Что характерно для рок-оперы?
- Бросают игральную кость с двенадцатью гранями, на которых расположены числа от 1 до 12. Ознакомься со случайными событиями этого опыта и выполни задания. 1. Выпадет 15 очков. 2. Выпадет от 1 до 12 очков. 3. Выпадет больше 2, но меньше 5 очков. 4. Выпадет 7 очков. 5. Выпадет число не больше 12. 6. Выпадет число больше 9, но меньше 10.
- В каком из городов ожидаются осадки в виде снега?
- Прочитай. Впиши пропущенные буквы в корнях слов и нужные окончания глаголов. Над глаголами укажи спряжение
- Прочитай. Укажи, в каком лице, числе и в каком спряжении могут быть у глагола данные окончания.
- Укажи над глаголами спряжение.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- В сборнике билетов по математике всего 40 билетов, в 18 из них встречaется вопрос по теме «Неравенства». Найдите вероятность того, что случайно выбранному на экзамене билете школьнику не достанется вопрос по теме «Неравенства».
- Найдите корень уравнения \(x + \frac{x}{9} = -\frac{10}{3}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{\sqrt{4a^{11}} \cdot \sqrt{9b^4}}{\sqrt{a^7 b^4}}\), при a = 7 и b = 9.
- Какой точке соответствует число -0,047?
- 9. Восстанови порядок описанных событий. Пункт с цифрой 1 – начало рассказа.
- 8. Выпишите предложение, подтверждающее то, что медведи съели не все припасы
- 7. Для чего Пронька начал кричать, смеяться, звать несуществующих друзей, когда увидел медведей?
- 6. Пронька — весёлый человек. Приведи два примера, подтверждающие это.
- 5. Почему Пронька не стал стрелять в медведей?
- 4. Какими словами называет автор помещение, которое построили геологи для сохранения продуктовых припасов?
- 3. В чём особенность построенного в тайге хранилища?
- 2. Какие продукты остались у геологов после первой экспедиции?
- 1. О чём рассказывается?
- Выполнить рисунок прямоугольного параллелепипеда, выполнить задания 4.143, 4.145
- 2. Выбери композиторов романтиков: А. Фредерик Шопен Б. Ференц Лист В. Михаил Глинка
- 1. Что такое романс? А. камерное вокальное произведение для голоса с инструментом Б. самый распространенный род вокальной музыки
- 4. Упростите выражение: 3x (x + y + c) - 3y (x-y-c) - 3c (x + y - c)
- 4. На тест вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос. (От 0 до 9). Какова вероятность т
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе за несколько лет. | Год | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | |---------------|------|------|------|------|------|------|------| | Число автомобилей, тыс. штук | 84 | 77 | 81 | 79 | 85 | 102 | 113 | Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1.В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5; 35,1; 34,4; 34,2; 34,7; 34,6; 35,0; 34,2; 34,5; 34,8. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Файл размером 15 Кбайт передаётся через некоторое соединение 21 секунду. Сколько секунд будет передаваться через это же соединение файл размером 120 байт? В ответе укажите одно число – количество секунд. Единицы измерения писать не нужно.
- Найди верное обозначение плеча силы F (рис. 1), действующей на объект неправильной формы. Через точку О проходит ось вращения объекта.
- 6. На графике функции \( y = 3x + 8 \) найдите точку, абсцисса которой равна её ординате.
- 5. Докажите, что при любых значениях переменных верно равенство (x - y)(x + y)(2x - a)(y - a) = 0.
- 4. Турист прошел 50 км за 3 дня. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, и на 5 км больше, чем в третий. Сколько километров проходил турист каждый день?
- 3. Разложите на множители: a) \( ab - ab^2 \) 6) \( 9x - x^3 \)
- 2. Решите уравнение 4(1 - 5x) = 9 - 3(6x - 5)
- 1. Упростите выражение: a) \( 2x^3y^2 \cdot 3x^2y^5 \) 5) \( (-4ab^3)^2 \)
- Спасатели на берегу реки получили срочный вызов: нужно спасти котёнка, который застрял на буйке, на расстоянии 31, 32 км от спасательной базы. Чтобы добраться до котёнка, спасателям необходимо проплыть против течения реки 40, 14 км. Чтобы вернуть котёнка хозяевам, им необходимо вернуться обратно на базу, при этом они будут плыть уже по течению. Скорость течения реки составляет 1, 9 км/ч, а собственная скорость катера равна 24, 2 км/ч. Сколько время потребовалось спасателям, чтобы доплыть до котёнка, и за какое время они добрались обратно от буйка до базы? Запиши ответ числом, выразив его в часах.
- Please identify each component shown in the image.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Образец
- Известно, что сумма выпавших чисел равна 5. Сколько различных исходов возможно?
- Что означает событие (1,5)?
- 7.2. На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей живые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняет эта структура клетки?
- 6. Для лабораторной работы учащиеся приготовили препарат кожицы лука и окрасили его раствором йода. После окрашивания клетки препарата стали лучше видны. Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно?
- Задание 4. Напиши is или are
- 11. Запиши пропущенные числа, не нарушая правила, по которому составлен ряд: 636, 536, 436, □□, 136.
- 10. Из чисел 548, 485, 584, 458, 845, 854 выпиши числа, в записи которых цифра 4 обозначает число десятков.
- 9. Если к числу 8 прибавить 7 сот., то получится □□□.
- 8. Запиши самое большое трёхзначное число.
- 7. Запиши в окошко такую цифру, чтобы неравенство 216 > 2□6 стало верным.
- 6. Между числами 898 и 904 при счёте расположены числа:
- 5. Сумма чисел □□□ и 30 равна 730.
- 4. Если число 623 уменьшить на 20, то получится □□□.
- 3. Число 999 меньше, чем 1000, на □.
- 2. Число 375 можно представить как сумму разрядных слагаемых так:
- 1. В числе □□□ содержится 1 сот., 4 дес. и 6 ед.
- 9. На первом поле собирали по 120 ц картофеля с гектара, на втором — по 150 ц, на третьем — по 180 ц. Площадь первого поля — 10 га, второго — 20 га, третьего — 30 га. Сколько центнеров картофеля собрали в среднем с одного гектара на всех трёх полях?
- 8. Книга в январе стоила 800 руб. В феврале цену снизили на 25%, а в марте повысили на 20%. Сколько рублей стала стоить книга?
- 7. Решите уравнение: 4х + (x - 3)² = 24 + (x + 2)(x - 5)
- 6. Найдите значение выражения: (х - 5)² - x(x + 2) при x = -3/4
- 5. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально?
- 4. Завод изготовил сверх плана 120 автомобилей. $\frac{3}{4}$ этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка — в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз?
- 3. Решите уравнение: a) $6x-4=5x-11$; б) $0,3(x-2) = 0,6 + 0,2(x + 4)$
- 2. Постройте треугольник АВС, если А(0;3), B(-2;-3), C(4;0).
- 1. Выполните действия: a) $-7,5 + 4,2$; б) $-\frac{1}{9} - \frac{5}{6}$; в) $-1 \frac{1}{8} : (-3 \frac{3}{8})$; г) $-0,9 \cdot 2,7$
- Write one word in each gap.
- 2. Напишите понятия, которым даны определения
- 2) На иллюстрации представлена: а) башня в Новогородке; б) ратуша Городни; в) торговая палата Полоцка.
- 1. Выберите правильный вариант ответа. 1) На представленной иллюстрации можно увидеть портрет: а) польской королевы Ядвиги; б) дочери Витовта Софьи; в) Софьи Гольшанской.
- 4. В городе, население которого составляет 80000 жителей, 95% населения умеет читать, 5% - нет. Нарисуйте столбчатую диаграмму, если 1000 жителей соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- 3. Начертите две параллельные прямые. Через точку, лежащую на одной из этих прямых, начертите прямую, перпендикулярную обеим данным параллельным прямым.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(2; 3), В(-2; -1) и С(4; 5). Начертите прямые АВ и АС.
- 1. Начертите три параллельные прямые и одну прямую, перпендикулярную этим трем.
- Рассмотри диаграмму и выполни задания 12 и 13.
- Реши уравнение. X : 56=504
- 9. Двигаясь с постоянной скоростью 72 км/ч, автомобиль проезжает расстояние между городами А и Б за 6 часов. За какое время автомобиль преодолеет это расстояние, если будет ехать медленнее на 24 км/ч?
- Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [и], [и]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- 18 May. Hello, how are you? I'm fine. I'm at school now. I like here. Here I can talk to my friends, friends and learn a lot of new things.
- 3. (№ 3, упр. 19) За какое время может забраться по канату на высоту h = 4,0 м спортсмен массой m = 80 кг, если максимальная развиваемая им мощность Р = 0,80 кВт?
- 6. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\). Вектор \(\vec{c} = k\vec{a} + l\vec{b}\), где \(k\) и \(l\) — коэффициенты разложения. Найдите \(k\).
- 5. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\). Найдите косинус угла между ними.
- 4. Вектор \(\vec{AB}\) с концом в точке \(B(6, 2)\) имеет координаты \((6, -9)\). Найдите сумму координат точки \(A\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.