База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Море на сотни миль вокруг (1) казалось (2) пустынным. Казалось (3) конца не будет молодости. Увы (4) он счастия не ищет. А) 123 Б) 34 B) 134 Г) 13
- 21. В каком предложении необходимо поставить двоеточие? А) В лесную глушь забираются только белки да пестрый дятел.Б) Всё посветлело вокруг и лесные дали, и небо, и гладь канала. В) Я люблю эти темные ночи, эти звезды, и клены, и пруд.Г) В этом возгласе было и восхищение, и благодарность, и любовь.
- 20. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Смеясь и шутя (1) мы бежали к реке. Задачу я решил (2) шутя. Он осознавал себя одиноким (3) несмотря на привязанность друзей. Состав (4) согласно указанию (5) был подан на первый путь. А) 1345 B) 13
- 19. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Им (1) гагарам (2) недоступно наслажденье битвой жизни. Монголов (3) прирожденных всадников (4) учат сидеть на лошади с годовалого возраста. Даль известен (5) как выдающийся лексикограф. A)12345 Б) 1235
- 18. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Над нами возвышались горы (1) скалистые (2) неприступные. Удивленный отказом (3) Николаев все же продолжал приходить в дом. Подплывшую к мостикам (4) лодку встречал кот-рыболов. A)1234 Б) 234 B) 123 Г) 124
- 17. В каком предложении необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым? А) Солнце словно огненный шар. Б) Мы друзья с детства. В) Зима не лето. Г) Мое правило говорить правду.
- 16. Расставь знаки преп: укажи цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. А) Казак не хочет отдохнуть (1) ни в чистом поле (2) ни в дубраве (3) ни при опасной переправе. Около родника зеленеет короткая (4) бархатная трава. А) 1234 Б) 23 Г) 123
- 15. В каком из данных сложных предложений вторая часть является односоставным неполным предложением: А) Казак положил свою бурку на лавку, я свою - на другую.Б) Над лугом пахнет сеном, в лесу - грибами. В) У брата глаза карие, у меня - зеленые.
- 14. Определи верную характеристику второго (2) предложения: (1) - Скоро ли потеплеет? (2) - Скоро. А) двусоставное, неполное Б) односоставное, полное В) односоставное, безличное, неполное Г) односоставное, назывное, неполное
- 13. Найдите безличное предложение: А) Недвижный камыш. птицелова. В) На сердце радостно. Б) Трудно дело Г) На сердитых воду возят.
- 12. Найдите неопределенно-личное предложение:А) Вспомни обо мне. Б) На дворе темно. побудь со мною. В) На дворе темно. Г) Напишут наши имена.
- 11. Найдите определенно-личное предложение:А) Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? Б) Дни поздней осени бранят обыкновенно.В) К вечеру похолодало. Г) Мне некуда больше спешить.
- 10. В каком слове пишется Н?А) еще не вспаха (Н.НН)ые поля. Б) некоше(Н.НН)ые луга. В) неотправле(Н.НН)ое письмо. Г) купле (Н,НН)ый стол.
- 19. В каком примере приложение с определяемым существительным пишется через дефис: А) (умница) дочка Б) (Самара) городокВ) тренер (Семин) Г) (товарищ) полковник
- 18. Укажите пример с несогласованным определением: А) Желание победить помогло нашим спортсменам. Б) Мы выписывали журнал «Мурзилка». В) Русская литература признана во всем мире. Г) Это утверждение мне кажется верным.
- 7. Укажите предложение, в котором сказуемое является составным именным: А) Мы должны это уметь. Б) Она сидела задумчивая. В) Я буду рад вас видеть. Г) Она уже здесь была.
- 6. Укажите предложение, в котором сказуемое является является составным глагольным А) Команда будет выступать на своем поле. Б) Я намерен уехать сегодня. В) Я хотел стать пожарным. Г) Тренер посоветовал нам заниматься.
- 5. Укажите предложение, в котором сказуемое является простым глагольным: А На наезднике была куртка. Б) Это был ее новый наряд. В) Это была наша новая учительница. 7 Соловей Соловей перестал петь в клетке.
- 4. Среди данных примеров найдите сочетание слов, не являющееся словосочетанием: А) угадывается за рекой Г) желтеет вдали Б) изучаем в Бугадывается лесВ) хвойный лес
- 3. Укажите словосочетание со связью примыкание: А) стройная девушка Б) изучаем в школе В) можно вспомнить Г) явления природы
- 2. Укажите словосочетание со связью управление: А) всегда готов В) рад стараться (В) вырос в поле Г) отличный урожай
- 1. законы языка в) те мысли
- Use the prompts to complete the second part of the sentences.
- Here is the original image:
- Дана окружность с центром O и её диаметры AB и CD. Определи периметр треугольника AOD, если CB = 18 см.
- Соотнесите нормативный документ с его основным содержанием.
- В контурной карте на стр. 14-15 1) Выполните задание № 1 2) В задании № 2 обведите границы и раскрасьте зеленым цветом субъекты, в которых большая часть населения исповедует ислам ; желтым цветом - республики, где большая часть населения исповедует буддизм 3) Подпишите где проживают башкиры 4) Проведите красным цветом гос.границу РФ В тетрадь допишите: Главный отличительный признак народа – его язык. Народы России относятся к 6 языковым семьям: Во вторую строку таблицы запишите названия языковых групп и народов, которые относятся к языковым семьям (со стр. 52-53 атласа)
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: A) Б) B) 1) k > 0, b > 0 2) k < 0, b < 0 3) k > 0, b < 0 Укажите в ответе число, соответствующее последовательности АБВ.
- 6. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Грибы с помощью корней поглощают из почвы воду и минеральные вещества. Б. Клетки гриба способны к фотосинтезу.
- 5. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Плесневые грибы вызывают порчу продуктов питания. Б. В природе грибы играют роль производителей органических веществ.
- 4. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Шляпочные грибы образуют плодовые тела. Б. Грибы могут вызывать серьезные пищевые отравления.
- 3. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Для грибной клетки характерна клеточная оболочка из хитина. Б. Грибы питаются только готовыми органическими веществами.
- 2. Установите последовательность таксономических единиц в классификации клевера, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 1. Установите последовательность таксономических единиц в классификации ржи, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Задание 10. Отметь, чего нужно остерегаться на проезжей части • Переходить дорогу на светофоре; • Выбегать неожиданно на дорогу; • Переходить по подземному переходу; • Разговаривать по телефону, использовать наушники, носить капюшон; • Попадать в "слепые зоны"
- Задание 9. Зачеркни неверное утверждение. безопасное использование электрических приборов. -Не используйте электроприборы при повреждении или износе шнура питания или вилки. . Ремонтируйте электроприборы только в специализированных центрах. . Если не собираетесь пользоваться электроприбором несколько дней, не отсоединяйте их от сети. . Выключая электроприбор из розетки, держитесь за вилку, никогда не тяните за шнур питания. . Не включайте в одну сетевую розетку несколько электроприборов. . Провода электроприборов не должны проходить рядом с обогревающими приборами.
- Задание 8. Обведите правильный ответ Где следует хранить лекарства в доме? В ванной б) В холодильнике в) В недоступном для детей месте. Что нужно сделать при попадании бытовой химии на кожу? Протереть сухой тряпкой; б) Промыть большим количеством воды; Какой газ называют «невидимым убийцей»? ■ Кислород; б) Угарный газ; в) Азот.
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток кальция в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в огурце и тыкве в одинаковом количестве?
- Какая овощная культура из перечисленных в таблице содержит калия более 260 мг на 100 г?
- What to do: Choose the correct word. How to do it: Read the text and the proposed words for each gap. Choose the word that fits the meaning from the list. Monday It is Monday. We have four classes 1. ____. We come 2. ____ school early in the morning and go straight to the classrooms. The 3. ____ class is English. 4. ____ begins at half past eight. The teacher 5. ____ in and we say "Good morning!" 5. ____ read, write and play during our English lessons. It's fun!
- 7 Finde die folgenden Städte auf der Landkarte und schreibe, wo sie sich befinden / liegen.
- 6 Wie viele Städte kannst du hier finden? Schreibe sie auf. 1) Bremen, 2) Frankfurt, 3)...
- Установите соответствие между признаками и группой растений, для которой они характерны.
- Тестовые вопросы к разделу 1 В Конституции РФ признается суверенитет: Выберите один вариант ответа Исключительных экономических зон РФ Субъектов РФ Многонационального народа РФ
- Примерная структура письма:
- 4. Письмо
- 4. Прочитайте текст и поставьте Правда true (Т) или Ложь false (F).
- Какую сумму надо взять в банке для покупки трехкомнатной квартиры в 3-й зоне, находящейся на 2 этаже, с балконом и лифтом, без мусоропровода и с окнами во двор? Какую сумму надо вернуть банку через год, если кредит взят на один год под 8% годовых?
- Луч BD делит развёрнутый угол ABC на два угла. Найдите градусную меру каждого угла, если ∠ABD на 18° больше ∠DBC.
- Постройте угол, градусная мера которого равна ⅓ развёрнутого угла.
- Луч ОТ делит ∠SOR на два угла. Найдите ∠SOR, если ∠SOT = 54°, а ∠TOR = 29°.
- Начертите один острый и один тупой угол. Обозначьте их буквами, измерьте транспортиром и запишите результаты.
- Постройте углы: ∠DEF = 47°, ∠XYZ = 115°, ∠KLM = 90°.
- a) (14;-3), (12;-3), (8.5;-2), (4;3), (2;4), (1;5), (1;8), (-2;5), (-3;5), (-6;3), (-7;1), (-11;-1), (-10;-3), (-6;-4), (-2;-4), (-1;-3), (1;-5), (1;-8), (-2;-10), (-11;-10), (-13;-11), (-13;-13), (4;-13), (5;-12), (9;-12) б) (14;-10), (10;-10), (9;-11), (9;-13), (14;-13)
- ). Параллельные прямые с и в пересечены двумя параллельными секущими АВ и СД, причем А С принадлежат прямой с, В и Д – прямой в. Докажите, что АВ=СД.
- По чертежу найдите угол 1, если известно, что а || B. Запишите дано, найти, решение.
- 6). Треугольник АВС- равнобедренный (АВ=ВС). ВД-медиана. Угол АВД= 40°. Чему равны углы треугольника ВДС. А.40° 90° и 50° Б. 45°, 45° и 90° В. 40°, 40° и 100° Г. невозможно вычислить
- 5). В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 70°. Чему равны остальные углы? А.70° и 70° Б. 55° и 55° В. 70° и 40° Г. невозможно вычислить
- 4). Выберите правильное утверждение: А. Если односторонние углы равны, то две прямые параллельны Б. Если соответственные углы равны, то две прямые параллельны В. Если сумма соответственных углов равна 180°, то две прямые параллельны. Г. Если сумма накрест лежащих углов равна 180°, то две прямые параллельны.
- От деревянного кубика отпилили все его вершины (см. рис.). Сколько рёбер у получившегося многогранника (невидимые рёбра на рисунке не изображены)?
- Choose the correct container.
- 20. Какой гриб-паразит вызывает заболевание картофеля «рак картофеля» (упоминается на стр. 172)? А) Фитофтора Б) Парша В) Чёрная гниль Г) Рак картофеля (Synchytrium endobioticum)
- 19. В какой отрасли используют дрожжи для получения спирта? А) Хлебопечение Б) Виноделие и пивоварение В) Молочная промышленность Г) Текстильная промышленность
- 18. Что такое «ягель»? А) Ядовитый гриб Б) Лишайник (олений мох) В) Болезнь растений Г) Вид плесени
- 17. Почему лишайники называют «пионерами растительности»? А) Они первыми заселяют голые скалы и образуют почву Б) Они самые древние В) Они быстро размножаются Г) Они ярко окрашены
- 16. Как размножаются лишайники? А) Только семенами Б) Только спорами В) Кусочками слоевища (вегетативно) и спорами Г) Только делением клетки
- 15. Какую функцию выполняет гриб в лишайнике? А) Образует органические вещества Б) Поглощает воду и минеральные соли, защищает водоросль В) Даёт яркую окраску Г) Привлекает насекомых
- 14. Б) Защищает от пересыхания В) Образует органические вещества при фотосинтезе Г) Прикрепляет к субстрату
- Задание 5. Рассчитайте демографическую нагрузку на трудоспособное население по формуле: Демографическая нагрузка = (Население моложе трудоспособного + Население старше трудоспособного): Трудоспособное население. Используйте данные Росстата за 2024 год. Берите процентное соотношение.
- Задание 4. Постройте столбчатую диаграмму, показывающую соотношение трёх основных возрастных групп в России на 2024 год: моложе трудоспособного, трудоспособного и старше трудоспособного возраста (Смотри график). В процентном соотношении.
- Информатика сообщение на тему: "Роль информационных технологий в развитии экономики мира, страны, региона" 18 Мая
- 27. Определите удельное сопротивление проволоки длиной 20 м и площадью поперечного сечения 10⁻⁷ м², если её сопротивление 2 Ом.
- Задание 6. Прочитайте текст и, используя исторические знания, вставьте пропущенные фрагменты.
- Задание 5. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Соедините попарно тезисы и факты, вписав в таблицу соответствующие цифры.
- Задание 4. Выясните и напишите, какие религии исповедуют народы Поволжья в наше время. Найдите в словаре и напишите определение термина «многоконфессиональность». Почему о современной России говорят, что она является многоконфессиональным государством?
- Задание 3. Напишите, чем характеризовалось «правление гетманского уряда» в Малороссии.
- Задание 2. Выпишите из учебника факты, подтверждающие господство немцев в Прибалтике в XVIII в.
- Задание 1. С помощью дополнительной информации узнайте и напишите, каковы были основные занятия жителей вашего края в 1725–1762 гг.
- 28. Установите соответствие (регион — государство)
- 27. В Азии находятся государства:
- 26. Расположите представителей рас в порядке убывания.
- 25. На месте жестколистных лесов человек выращивает растения:
- 24. В зоне тундры летом много птиц потому, что:
- 23. Самый богатый и разнообразный животный мир характерен для зона:
- 22. Для степной зоны характерны почвы:
- 21. Природные зоны Евразии имеют следующие особенности:
- 20. Ледниковые озера в основном расположены
- 19. Если река имеет снеговое питание, то она разливается:
- 18. Установите соответствие (река — режим)
- 17. В Евразии имеются все типы рек по источникам питания, что объясняется:
- 16. Установите соответствие (пояс — территория)
- 11. О какой климатической зоне идёт речь? Характерна очень морозная зима (t° -24°-40°) и тёплое лето (+16°+24°). Средняя толщина снежного покрова (250-500 мм). Выпадают в основном летом.
- 14) В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 23 места, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 13) Укажите решение неравенства \(x^2 - 25 > 0\). 1) \((-\infty; -5] \cup [5; +\infty)\) 2) \((-\infty; -5) \cup (5; +\infty)\) 3) \((-5; 5)\) 4) нет решения Ответ:
- 12) Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле \(P = I^2R\), где \(I\) — сила тока (в амперах), \(R\) — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление \(R\), если мощность составляет 150 Вт, а сила тока равна 5 А. Ответ дайте в омах. Ответ:
- 11) На рисунках изображены графики функций вида \(y = ax^2 + bx + c\). Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) \(a>0, c<0\) Б) \(a < 0, c > 0\) B) \(a>0, c > 0\) ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой укажите соответствующий номер. А Б В Ответ:
- 10) Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 10 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Коля. Найдите вероятность того, что Коле достанется пазл с машиной. Ответ:
- 9) Найдите корень уравнения \(5(x + 4) = -9\). Ответ:
- 8) Найдите значение выражения \(\frac{16 \cdot x^4}{y^6}\) при \(x = 4\) и \(y = 2\). Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.