База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Опишите рецепт приготовления фирменного домашнего печенья из песочного теста.
- 3. Какие ошибки вы допустили при приготовлении теста и при выпечке изделий? Как их можно исправить?
- 2. Почему противень перед выпечкой песочного теста смазывают маслом?
- 1. За счёт чего песочное тесто имеет рассыпчатую структуру?
- Выясните (найдите информацию в Интернете), почему песочное печенье курабье так называется.
- Reading C Read the email and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say). From: Sharon To: Tamara Subject: Dear Tamara, Thanks for the birthday card! I'm really looking forward to the weekend. I'm going to have a party on Saturday night. Mum and I are going to go shopping on Saturday morning. We want to buy some food and decorations for the party. Mum's going to make her special pizza and a birthday cake. I am going to make sandwiches. In the afternoon, my brother is going to help me decorate the house with streamers. Then, I'm going to -plan the music for the party. On Sunday morning, I'm going to help my Mum clean-up. Well, I think it's going to be a great party. How are you going to spend your weekend? Write soon. Love, Sharon e.g. Sharon got a birthday card from Tamara. 36 Sharon's birthday is on Saturday. 37 They're going to go buy a birthday cake. 38 Sharon is going to decorate the house in the afternoon. 39 Sharon doesn't like rock music. 40 The party is going to finish on Sunday morning.
- Everyday English B Choose the correct response. e.g. How about Thursday then? a I'm OK. b I'm afraid I can't. 31 Let's do something tonight! a Like what? b I'm sorry. 32 Can I have the menu? a Here you are, sir. b No, I'm on a diet. 33 Would you like anything to drink? a A glass of juice, please. b Yes. I'd like a fruit salad, please. 34 Could I have your name, please? a Yes. It's Brown - Mr T Brown. b Thank you, Mr Brown. 35 How do you like the fireworks? a Yes, they are. b They're brilliant.
- 6. Определите силу тока, проходящего через реостат, изготовленный из нихромовой проволоки длиной 50 м и площадью поперечного сечения 1 мм², если он находится под напряжением 45 В. Удельное сопротивление нихрома 1,1 Ом·мм²/м.
- 5. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи (рис. 2), если R₁ = 15 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 2 Ом, U₂ = 6 В.
- 4. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи (рис. 1), если R₁ = 5 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 3 Ом, U = 24 В.
- 3. Лампочка с сопротивлением 400 Ом включена в цепь с напряжением 220 В. Какую работу совершает ток, протекающий по лампочке за 40 мин?
- 2. Определите напряжение на концах проводника сопротивлением 20 Ом, если тока в проводнике 0,4 А.
- 1. Сопротивление вольтметра равно 1,2 кОм. Какова сила тока, протекающего через вольтметр, если он показывает напряжение, равное 120 B?
- 5. Choose the regular verbs.
- 4. Choose the verbs that have the same form in the Past Simple and the Past Participle.
- 3. Choose the irregular verbs (Past Participle form).
- 2. Choose the irregular verbs (Past Simple form).
- 1. Choose the irregular verbs.
- В3. Сила тока в нагревательном элементе чайника 2,5 А, а сопротивление 48 Ом. Вычислите напряжение на нагревательном элементе чайника.
- В2. Установите соответствие между физическими величинами и единицами, в которых они измеряются.
- В1. На рисунке изображены условные обозначения, применяемые на схемах. Какой буквой обозначены: 1. амперметр; 2. ключ; 3. звонок; 4. плавкий предохранитель; 5. батарея элементов; 6. соединение проводов.
- Реши уравнение: 2,4(-6x - 17) = -7,8(5x - 20)
- Какие пары точек на картинке симметричны относительно проведённой прямой?
- 19. Умножьте число на разрядную единицу:
- Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа – это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255. 1) (255, 255, 255) 2) (255, 0, 0) 3) (0, 255, 0) 4) (0, 0, 0)
- 5. Опишите органы растения Пшеница. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 4. Опишите органы растения Пшеница. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 3. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов.
- 2. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 1. К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Напишите признак, на основании которого Вы отнесли растение к выбранной Вами группе.
- Какой метод использовал для изучения одноклеточных Антони ван Левенгук?
- К какой категории населения относится семья, изображенная на картине?
- 13. Сколько цветов содержится в палитре растрового рисунка, если на кодирование каждого пикселя отводится 1 бит?
- 12. К устройствам вывода графической информации относятся:
- 11. Одной из основных функций графического редактора является:
- 10. Укажите полный путь к файлу «Turbo Pascal.exe>>
- 9. Считая, что каждый символ кодируется 16 битами, определите, чему равен информационный объем следующего сообщения: Книга для тех, кто копает глубже и хочет знать больше.
- 8. Укажите тип файла fact.jpeg?
- 7. Для каких целей необходимо системное программное обеспечение?
- 6. Укажите, в какой из групп устройств перечислены только устройства ввода информации:
- 5. Одно из мужских имен закодировали следующим образом: каждая буква заменяется порядковым номером в алфавите. Получилось 510141. Напиши имя.
- 4. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» в технике?
- 3. Сколько бит содержит сообщение, содержащее 0,7 Кбайт?
- 2. В какой строке единицы измерения информации расположены по убыванию?
- 1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?
- С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 10) x(1,5x + 3) = 0, x =
- 9) 16x - 7 = -39, x =
- 8) 4 = 2a + 3x, x =
- 7) m1/m2 = V2/V1, V2 =
- 6) 48x^2 - 3 =
- 5) a^3 - 14a^2c + 49ac^2 =
- 4) 4a^3c - 20a^2c^2 =
- 3) 2/3 = 2 :
- 2) m^2n^3 = 1/2 · n^2
- 1) 16x = 2,5x +
- 20) (3^4)^3 : (3^6)^2
- 19) 2^11 : (2^4)^2
- 18) 5 : 1/2
- 17) 12,35 : 0,6 · 7
- 16) 3/8 · 16/21
- 15) -1 - 3/4
- 14) 2,5 · 40
- 13) -3,47 : 0,01
- 12) 4 · (-1,7) · 0,25
- 11) 7,15 · (-100)
- 10) 8^2 · 8^5 : 8^6
- 9) 7^5 : 7^4
- 8) -1/2 + 7/4
- 7) -2 - 2/5 - (-3 - 2/5)
- 6) -3 - 1/4 - 3/4
- 5) 9 - 2/11
- 4) 1,2 - 1,23
- 3) -8 : 1,6
- 2) -0,72 : (-2)
- 1) 2,1 · (-6)
- 27 Как разделить с остатком круглые числа? Выполни деление с остатком углом и сделай проверку: a) 204 800 : 500 = 409 (ост. 300) б) 49 562 000 : 7000 = 7080 (ост. 2000)
- г) 73 : 8 = (ост. ____)
- 6) 38 : 7 = (ост. ____)
- 10. Найдите, при каких значениях а и b решением системы уравнений { (2a-1)x+by=3b ax-(b+1)y=4a-17 является пара чисел (-3; 5).
- 9. В 10 ч велосипедист и мотоциклист выехали навстречу друг другу из городов, расстояние между которыми 176 км. Они встретились в 14 ч. Если бы велосипедист выехал в 13 ч, а мотоциклист — в 9 ч, то в 14 ч им оставалось бы проехать до встречи 8 км. Найдите скорость мотоциклиста.
- 8. Решите систему уравнений { x+y/6 - x-y/8 = 4 3x+y/2 - 2x-5y = 5
- 7. Запишите формулу, задающую линейную функцию, график которой представлен на рисунке.
- 6. Решите систему уравнений { 3(2x+y)-26=3x-2y 15-(x-3y)=2x+5
- 5. Найдите координаты точки пересечения прямых 14х - у = 138 и у + 5х = 52.
- 4. Постройте график уравнения 3х + 0y = 6.
- 3. Решите систему уравнений { x+y=15 {3x+0y=6
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 3х + 4y = 7: a) A(3; 1); b) B(1; 1); c) C(2; 2).
- 1. Укажите систему, которая является системой двух линейных уравнений с двумя переменными: a) x - y = 6, x - 3y = 7 b) x² - y = 9, x - y = 8 c) 5y - x = 19, x + 0.7y = 6
- 7. Укажите все цифры, на месте которых пишется И. Кругом было тихо, н(1) звука. Слова его были н(2) что иное, как болтовня. Она н(3) разу н(4) улыбнулась за весь вечер. Ответ:
- Объясните, как вы определяли род имён прилагательных.
- 101. Прочитайте. Впишите в имена прилагательные пропущенные окончания. Над именами прилагательными укажите род. Проверьте себя.
- Определите род имён прилагательных. Выделите окончания имён прилагательных.
- 100. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание.
- 99. Прочитайте. Впишите пропущенные вопросы и окончания имён прилагательных.
- Запишите названия прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- 13. Сколько цветов содержится в палитре растрового рисунка, если на кодирование каждого пикселя отводится 1 бит?
- 12. К устройствам вывода графической информации относятся:
- 11. Одной из основных функций графического редактора является:
- 10. Укажите полный путь к файлу «Turbo Pascal.exe>>
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.