База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между фамилией путешественника и сделанным им открытием (2 балла).
- Заполните пропуски в предложениях, используя правильную форму глагола:
- 5. а) Где необходимо держать термометр для определения температуры воздуха – в тени или на солнце? б) Почему отопительные батареи в помещении располагают вблизи пола?
- 4. а) Почему термосы изготавливают круглого, а не квадратного сечения? б) Какие фабричные трубы лучше: железные или кирпичные?
- 3. а) Когда тяга в трубах лучше – зимой или летом? Почему? б) Какие почвы при одинаковых условиях сильнее прогреваются на солнце – подзолистые или черноземные? Почему?
- 2. а) Необходимо быстрее охладить воду, налитую в бак. Что лучше сделать – поставить бак на лед или положить лед на крышку бака? б) На каком из участков поля – покрытом снегом или льдом – лучше сохраняются озимые посевы? Почему?
- 1. а) Будет ли гореть свеча на борту космического орбитального комплекса? б) Зачем на нефтебазах баки для хранения топлива красят «серебряной» краской?
- Найди лишний лепесток в цветочке. Прочитай слово, которое у тебя получилось.
- 3. Какие цифры можно подставить в неравенство 57*3 > 5763 вместо звёздочки, чтобы оно было верным?
- 2. В первый день рабочей недели на заводе было изготовлено 32 400 деталей, что на 4560 больше, чем во второй день. Сколько всего деталей было изготовлено за эти два дня?
- 1. Выполните действия: a) 67 354 + 738 287; б) 276 534 – 6946; в) 7521 – 4834 + 8345.
- 46. Выполните задание по образцу. 1. полка 2. письменный стол 3. диван 4. кресло 5. стул 6. табурет 7. камин 8. книжный шкаф 9. холодильник 10. плита 11. ковёр 12. коврик
- 45. Четвёртый лишний. (§§ 6-7) 1. am, is, <u>have</u> are 2. how, hi, what, when 3. me, him, us, we 4. them, I, he, she 5. it, they, its, we 6. you, yours, he, she 7. theirs, ours, hers, it 8. her, your, their, mine 9. me, mine, him, them 10. yours, theirs, you, hers 11. big, small, little, young 12. plump, slim, thin, tall 13. ear, eye, nose, name 14. short, old, young, middle-aged 15. son, family, daughter, brother 16. boys, girls, children, baby 17. Russia, Spain, Japan, Polish 18. curly, wavy, straight, tall
- 44. Напишите по-английски. (§ 35) 1. в мае 2. утром 3. в 8 часов 4. летом 5. ночью 6. в воскресенье 7. 1 сентября 8. в 2017 году 9. в субботу 10. в выходные дни
- 5. Что характерно для фолк-рока? a) Использование только акустических инструментов б) Отсутствие связи с народной музыкой в) Рок-обработки народных песен с использованием электрических гитар и ударных г) Исключительно электронное звучание без народных мотивов
- 4. Какую роль играют фольклорные фестивали? a) Только развлекают публику б) Сохраняют и популяризируют народные традиции через живые выступления, мастер-классы и ярмарки в) Заменяют музеи и библиотеки г) Продвигают исключительно современную музыку
- 3. Что такое электрофолк (фолктроника)? a) Только старинные народные песни без изменений б) Соединение народных напевов с электронными битами и синтезаторами в) Рок-музыка без использования народных элементов г) Классические симфонии с фольклорными мотивами
- 2. Какие формы бытования фольклора в современном мире названы в уроке? a) Классические концерты и опера б) Фестивали, электрофолк, фолк-рок в) Джазовые импровизации и блюз г) Рэп-баттлы и хип-хоп
- 1. Что означает термин «фольклор» в переводе с английского? a) Народная мудрость б) Старинная песня в) Танцевальный ритм г) Электронная музыка
- «Действия с алгебраическими дробями. 1. Найдите сумму дробей a) б) в) г) 2. Выполните вычитание: 3. Представьте в виде дроби выражение 4. Выполните умножение: 5. Выполните деление: 6. Упростите выражение:
- What room has no ceiling, floor, doors or windows?
- Match the questions (1-5) with the correct answers (a-e).
- Complete: at, in or on.
- There isn't somebody/anybody in the classroom.
- Somebody/Anybody helped her with her homework.
- Choose the correct word.
- Look at the picture and complete the sentences with prepositions of place.
- Choose the odd word out.
- What time is it?
- Длина отрезка AB равна 5 см 6 мм. Установите, имеют ли общие точки две окружности – окружность с центром в точке A радиуса $$r_1$$ и окружность с центром в точке B радиуса $$r_2$$, если известно, что: a) $$r_1 = 2$$ см, $$r_2 = 3$$ см; б) $$r_1 = 3$$ см 2 мм, $$r_2 = 2$$ см 4 мм; в) $$r_1 = 3$$ см 6 мм, $$r_2 = 4$$ см 5 мм.
- На рисунке вы видите таблицу с ценами на товары мебельного магазина и количество денег, которое имеется в данный момент у покупателя. Рассмотрите рисунок и дайте ответ на вопрос. Какое изделие сможет купить покупатель, учитывая деньги, имеющиеся у него в данный момент? (В ответе выбрать цену изделия.) Выберите один или несколько верных ответов.
- Заполни таблицу и реши задачу. Имеется 32 р. ручки по цене 4 р. Сколько ручек продали?
- b) Use the underlined adjectives to describe fictional characters.
- 4 a) Explain the words in bold. Then match the underlined adjectives to their synonyms. • well-known • unusual • amazing • clever • ordinary • loyal
- c Match the questions and answers.
- b Write the numbers.
- 2 VOCABULARY numbers 11-100; personal information a Complete the numbers.
- b Complete the conversation. Write the questions.
- 1 GRAMMAR Wh- and How questions with be a Complete the questions.
- Если положить планарию на спинную сторону, то она перевернется на брюшную сторону. При ярком свете червь стремится спрятаться в затененных местах. Объясните такое поведение планарии. С участием каких органов осуществляются описанные рефлексы?
- У сосальщика печеночного отсутствуют органы зрения, дыхание бескислородное, хорошо развита половая система. О чем свидетельствуют эти черты организации червя?
- Укажите верные утверждения, касающиеся цикла развития цепня бычьего. Ответ запишите в виде последовательности цифр. В неверных утверждениях исправьте биологические ошибки и запишите исправленные варианты. 1) оплодотворение происходит между члениками или внутри одного членика; 2) в мышцах промежуточного хозяина формируется личинка – финна; 3) финна развивается в теле моллюска; 4) из финны появляется головка цепня с присосками; 5) человек заражается яйцами паразита через немытые овощи и фрукты; 6) основным хозяином является крупный рогатый скот.
- Дополните и закончите предложения. А. В состав кожно-мускульного мешка планарии молочной входят мышцы ..., ..., ... Б. У сосальщика печеночного имеются ... и ... присоски. В. Кишечник отсутствует у ... Г. Двуполые организмы называются ...
- Изображенный на рисунке организм относится к: a) классу Ресничные черви; б) классу Сосальщики; в) классу Ленточные черви; г) типу Ленточные черви.
- Запиши цифры, которые можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): 1) 1*28 < 1219; 2) 591* > 5916.
- Соотнеси схемы и предложения.
- Определите общий объём налоговых поступлений за год в миллионах рублей.
- Практическая работа «Свойства воды»
- Прочитай текст учебника на стр. 51. Определи, сколько воды в твоём теле.
- Заполните таблицу «Крестовые походы ХІ-ХІІІ вв.» и перечислите положительные и отрицательные итоги Крестовых походов. Ответ оформите в виде схемы.
- 2. Найти ∠BOC.
- 1. Найти ∠AOB, ∠AOD, ∠COD.
- Основные научные открытия XVIII в.
- Запиши числа в порядке их уменьшения. 48 81 40 57 100 36 60 53 64 89 15 97 29 78
- Из двух задач составь одну, которая решается в два действия, а лишние слова в приведённом тексте зачеркни. Реши полученную задачу. 1) На катке было 10 человек. Пришли ещё 3 человека. Сколько человек стало на катке? 2) На катке было 13 человек. С катка ушли 5 человек. Сколько человек осталось на катке? Закончи схематический рисунок к этой задаче.
- № 3. Упростите выражение: 1) √16x¹⁴, если x ≤ 0; 2) √4x⁸y², если y ≥ 0; 3) √0,64x⁶y¹⁰, если x ≥ 0, y ≤ 0; 4) √(a¹⁰b²⁰c³⁰)/(a²b³c⁴), если a > 0, c < 0; 5) (1,4x⁵)/y² ⋅ √(y¹⁴)/(0,49x⁸), если y > 0; 6) -0.2a³ ⋅ √(1.21a¹⁸b¹⁶), если a ≤ 0.
- № 2. Найдите значение выражения: 1) √18⋅128; 2) √162⋅50; 3) √2,5⋅16,9; 4) √2250⋅1,6.
- № 1. Найдите значение выражения: 1) √45⋅√5; 2) √160⋅√250; 3) √108/√3; 4) √90/√0,016.
- Найдите слова на следующие темы: «Весна», «Лето», «Зима», «Осень». Запишите слова на каждую тему, вставляя пропущенные буквы. Проверьте правильность выполненного задания. Образец. Зима: снежинки, мороз, ...
- 64. Прочитайте. Радуга, м..тель, сосул..ка, л..стопад, сн..ж..нка, р..са, л..д..ход, м..роз, п..дснежник, с..рень, з..мл..- ника, гр..за, сн..г..пад, ж.ра, р..машка, к..пель, за- м..розки, д..жди.
- Познакомьтесь со словарём иностранных слов в учебнике (см. с. 158). Запишите толкование слова дирижёр.
- Запишите слова любой группы по алфавиту, объясните их значение.
- Какие звёзды какому созвездию принадлежат? Соедини названия звёзд и изображения созвездий линией. Подпиши названия созвездий.
- Look at the picture and complete the sentences. 1 The lamp is ..... the coffee table. 2 There is a table ..... the sofa. 3 There is a window ..... the sofa. 4 The flowers are ..... the vase. 5 There is a cat ..... the table. 6 There are some paintings ..... the wall.
- Вычислите значение выражения: a) 0,6(p - 3) + p + 2 при p = 0,5; б) 4 (0,5q - 6) - 14q + 21 при q = \frac{1}{3}.
- Прочитайте текст. Что в нём утверждается? В какой части текста выражена его главная мысль (тезис*)? Как автор убеждает читателя в своём мнении? О чём сообщается в выводе? С помощью каких слов он присоединяется к основной части текста? Как связаны между собой тезис и вывод?
- На основании текста в изображении, ответьте на вопросы: 1. Какова цель практической работы? 2. Какое оборудование необходимо для выполнения практической работы? 3. Каков ход работы?
- Каждому числу поставили в соответствие расстояние от точки, изображающей это число на координатной прямой, до начала отсчёта. Поясните, почему описанное правило является функцией. Найдите её область определения и область значений. Обозначив эту функцию буквой f, найдите f(2), f(-5), f(0).
- Как в XVII в. изменились представления ученых о научном исследовании? В чем суть нового научного метода?
- Какую опасность видела католическая церковь в открытиях ученых-астрономов?
- Какие исследования проводили Николай Коперник, Джордано Бруно и Галилео Галилей? К каким выводам они пришли?
- Complete the exchanges using the sentences below. • How old is he? • He's from Spain. • What's her name? • No, she hasn't. 1 A: Has she got any brothers? B: ... 2 A: ... B: He's eleven. 3 A: ... B: Katey. 4 A: Where's he from? B: ...
- Write sentences as in the example. 1 This is Mary. This is her bicycle. ►This is Mary's bicycle. 2 This is Tom. This is his mother. 3 Look at the boys. This is their ball.
- Put the words in the correct order. 1 piano / play / the / don't / please 2 and / come / him / meet 3 at / there / girl / look / that / over 4 close / don't / door / please / the 5 quiet / please / be
- Найдите значение выражения $\sqrt{7-4\sqrt{3}} + \sqrt{3}$.
- Обозначьте синим цветом крупные нефтегазоносные каменноугольные и буроугольные бассейны. Подпишите их названия. 2. Значками разного цвета отметьте на карте и подпишите одну крупнейшую ТЭС, две крупнейшие ГЭС и три крупнейшие АЭС. 3. Отметьте на карте три электростанции, работающие на альтернативных источниках сырья. Рядом в скобках укажите источник энергии, на котором они работают.
- Use the Present Perfect of Present Perfect Continuous to fill in the correct answer: 1. She _______ (read) two novels this week. 2. She _______ (read) for hours. 3. They _______ (work) on the project for hours. 4. He _______ (already write) five pages of his essay. 5. I _______ (phone) all day. 6. We _______ (study) for the exam all morning. 7. I _______ (eat) three slices of pizza. 8. They _______ (repair) the car for hours. 9. She _______ (swim) in the pool for the past hour. 10. He _______ (visit) several countries in his lifetime.
- 3.22. Рассмотрим правило, по которому каждому натуральному числу поставили в соответствие.
- 3.21. Придумайте функцию f, областью определения которой является множество натуральных чисел, а областью значений — множество {0, 1, 2}. Найдите f(7), f(15), f(101).
- 23.20. Рассмотрим правило, по которому каждому натуральному числу ставится в соответствие сумма цифр его десятичной записи (однозначному числу соответствует само это число). Является ли это правило функцией? В случае утвердительного ответа укажите область её значений.
- 23.19. Рассмотрим правило, по которому числу 0 ставятся в соответствие все чётные числа, а числу 1 — все нечётные числа. Является ли это правило функцией?
- 23.18. Рассмотрим функцию g, заданную следующим правилом: каждому однозначному натуральному числу поставили в соответствие последнюю цифру его квадрата. Найдите: 1) область определения и область значений функции; 2) g(7), g(3), g(1), g(9), g(4).
- 23.17. Каждому числу поставили в соответствие расстояние от точки, изображающей это число на координатной прямой, до начала отсчёта. Поясните, почему описанное правило является функцией. Найдите её область определения и область значений. Обозначив эту функцию буквой f, найдите f(2), f(-5), f(0).
- 10. После увеличения стоимости брюк на 5% они стали стоить 2310руб. Какова их начальная стоимость?
- 9. После снижения цены на 15% товар стал стоить 255 рублей. Найдите начальную цену.
- 8. Банкомат берет комиссию в 2% от внесенной суммы денег. Сколько необходимо опустить в банкомат, чтобы на счет пришло 196рублей?
- 7. Банкомат берет 3% от положенной в него суммы денег. Сколько денег положить в банкомат, чтобы на счету оказалось 776 рублей?
- Решите задачу по физике, используя данные из изображения.
- В какой день происходят события? Кто из друзей солгал, а кто сказал правду?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28.
- Как изменились свойства воды после того, как в ней размешали мел? Цвет, Прозрачность, Запах
- Как изменились свойства воды после того, как в ней растворили соль? Цвет, Прозрачность, Запах
- 17. Подбери соответствующую реплику. 1. I'm Larry. _______ 2. What's your name? _______
- 16. There _______ balls in the toy box, but _______ dolls there.
- 15. _______ your sister like dancing? No, she _______.
- 14. Are they at home? No, they _______.
- 13. Do you like English? Yes, I _______.
- 12. I _______ swim, but I can run.
- 11. Is he happy? No, he _______.
- 10. _______ she sing? Yes, she can.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.