База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Почему распалась империя Карла Великого? А. феодальная раздробленность Б. борьба феодалов за власть В. оба ответа правильные
- Соотнесите пользователей с подходящими процессорами. Бабушка: только смотреть фильмы онлайн, читать новости и изредка переписываться в мессенджерах. Лишние деньги тратить не хочет. Старший брат (инженер): запускает программы для 3D-моделирования (CAD) и расчёта физики. Ему нужно очень много ядер, чтобы расчёты шли быстрее. В нижней части таблицы: «Работает с большими электронными таблицами…» [продолжение условия обрезано]. Варианты: процессор А, процессор Б, процессор В.
- 2. Отметьте красным карандашом то, что загрязняет воздух, зелёным — то, что не загрязняет. Объясните (устно) своё решение.
- 1. Отгадай загадку. Напиши отгадку: «Чего в комнате не видишь, а жить без него не сможешь?» Придумай и запиши свою загадку о воздухе.
- 76. К данным словам запишите другие, с парными мягкими согласными. Угол, брат, хор, рад, мал, галка, флаги, ел, банка, нос, пилу.
- ABCD — равнобедренная трапеция. Укажите верные утверждения: 1) \(\overrightarrow{BC}\) и \(\overrightarrow{DA}\) противоположно направлены; 2) \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{DC}\) сонаправлены; 3) \(\overrightarrow{AB}=\overrightarrow{DC}\); 4) \(\overrightarrow{CB}\) и \(\overrightarrow{AD}\) коллинеарны.
- Контрольные вопросы. 1. Какое явление используется в устройстве и действии термометра? 2. Что принято за 0 и 100 градусов по шкале Цельсия? 3. По рисунку 74 определите: а) цену деления шкалы каждого термометра; б) верхний и нижний пределы измерения; в) показания термометров. 4. Можно ли бытовым термометром измерить температуру одной капли воды? Почему?
- B3. Транспортёр поднимает за t = 1,0 ч гравий объёмом V = 240 м³ на высоту h = 6,0 м. Определите необходимую для выполнения этой работы мощность двигателя. (Плотность гравия ρ = 1700 кг/м³.)
- B2. Юный турист заметил, что за t = 25 с он поднимается на четвёртый этаж своего дома, неся за плечами рюкзак, масса которого равна m = 10 кг. Какую мощность развивает турист для подъёма рюкзака, если высота одного этажа h = 3,0 м?
- B1. Для выборки кошелькового невода неводовыборочная машина с электрическим приводом развивает мощность N = 2,0 кВт. За какое время она выберет невод длиной l = 500 м при силе тяги F = 5,0 кН?
- B26. Напорный бак колхозного водопровода находится на высоте h₁ = 8,0 м над уровнем земли и вмещает V = 64 м³ воды. Как велика работа, совершаемая при заполнении этого бака, если вода подаётся насосом из колодца глубиной h₂ = 12 м?
- B25. Башенный кран поднимает на высоту h = 12 м стальную балку длиной l = 5,0 м и сечением S = 100 см². Балка при этом остаётся всё время в горизонтальном положении. Какую полезную работу совершает кран?
- B24. Шагающий экскаватор выбрасывает за один приём V = 14 м³ грунта, поднимая его на высоту h = 20 м. Вес ковша без грунта P = 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта ρ = 1500 кг/м³.
- С какой силой притягиваются два автомобиля массами по 2000 кг, находящиеся на расстоянии 2000 м один от другого? Варианты: 6,67×10⁻¹¹ Н; 6,67×10⁻⁸ Н; 6,67 Н; 6,67×10⁻⁵ Н.
- Влияние океана на природу. Какие два из перечисленных утверждений о влиянии океана на природу и человека являются верными? 1) В прибрежных районах обычно выпадает больше осадков. 2) У воды всегда теплее, чем вдали от неё. 3) Океан смягчает климат, уменьшая амплитуду температур вблизи него. 4) У побережья продолжительность жизни людей больше. 5) В прибрежных районах проживает незначительное количество населения.
- — это одна из основных форм человеческой деятельности, характеристиками которой являются наличие конкретной цели, наличие этапов (от простого к сложному), интерактивность и продолжительность в течение всей жизни человека, начиная с рождения. Выберите один ответ: творчество, игра, труд, учение.
- 95. Прочитайте. На п..ляну вышла пёстрая курочка-тетёрка с целым выводком тетеревят. Тетеревята² были рябен..кие, пуш..стые. Они вес..ло разб..жались по п..ляне. Тетёрка нашла мурав..иную кучу, разрыла её лапами и заквохтала. Сб..жались тетеревята и стали клевать вкусные мурав..иные яйца. Тетёрка ст..яла в ст..ронке — поглядывала, не л..тит ли ястре..., не кр..дётся ли л..сица. Определите тему текста. Придумайте к нему заголовок. Сколько смысловых частей можно выделить в тексте? Определите тему каждой части. Запишите текст по частям, вставляя в слова пропущенные буквы. Перед текстом запишите заголовок. Проверьте себя. Выделите в глаголах приставки. Найдите в тексте по два слова, которые соответствуют данным схемам: корень + суффикс + окончание; корень + окончание.
- В треугольнике два угла равны 28° и 78°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос 2. Принцип ротации товара, при котором первым продаётся товар, поступивший в магазин раньше, называется … Варианты: LIFO (Last In, First Out); FIFO (First In, First Out); JIT (Just In Time); LTV (Lifetime Value).
- 8. Complete the text with a comparative form and than or a superlative form of the adjectives in the box: big, fast, dangerous, expensive, exciting. Theatre and cinema: Lucas, 14: Theatre tickets are more expensive than cinema tickets, but I love seeing my favourite actors in real life! Jane, 13: For me, the cinema is _____ the theatre. I love big screens. The cinema in the shopping centre near my house has _____ screen in the UK! Bikes and motorbikes: Laura, 14: I’ve got a bike. They are not _____ way to travel, but they are good for our health. Paul, 15: People say that motorbikes are _____ bikes because they go very fast. I don’t agree. If the motorcyclist is careful, motorbikes are safe.
- 7. Complete George’s opinions with the superlative form of the adjectives in brackets. 1 I am the funniest (funny) person I know! 2 I think Emma is _____ (intelligent) student in her class. 3 Mum is _____ (good) cook in the world! 4 The Long Way is _____ (interesting) film on TV tonight. 5 I can’t watch Dad in this video! He’s _____ (bad) dancer in the family! 6 I hate vacuuming. It’s _____ (boring) thing in the world!
- Complete the sentences about Harry and George with the comparative form of the adjectives.
- Что делать, если антивирус обнаружил угрозу в документе, [продолжение условия и варианты ответа не видны]
- Ответь на вопросы о защите компьютера от вирусов. Какое из перечисленных действий наиболее опасно с точки зрения заражения вирусом? Варианты: загрузка пиратской версии приложения с файлообменника с отключённой антивирусной защитой; поиск информации по школьной теме; проверка почты при включённом антивирусе.
- Задание 13. Прочитайте фрагмент документа «Акт о наказаниях бродяг и упорных нищих» (1597 г.) и ответьте на вопросы: 1) В чьих интересах был издан закон? 2) Следствием каких процессов (явлений) в Англии в XVI в. стал этот закон? 3) В чём власти Англии видели опасность роста числа нищих и бродяг?
- Задание 12. С соседом по парте обсудите этапы процесса огораживаний и их последствия. Составьте логическую цепочку. Запишите в таблицу цифры, которыми эти этапы обозначены: применение наёмного труда; исчезновение в Англии крестьянства; рост цен на шерсть; развитие суконной промышленности; получение новыми дворянами прибыли; насильственный сгон крестьян с земли; рост числа бродяг и нищих; использование земли в качестве пастбищ.
- Определить массу керосина \(m\), находящегося в измерительном цилиндре (см. рисунок). Плотность керосина равна \(\rho=800\) кг/м³. Ответ выразить в г, округлив до целых.
- Вопрос 4. Что может смягчать риски возникновения и развития профессиональной деформации и профессионального выгорания у специалистов? (Выберите все верные варианты ответов.) Наличие разнообразных интересов; чтение художественной литературы; возрастные изменения человека; наличие высокой заработной платы.
- Выберите верные утверждения о свойствах функции \(y=x^3\): 1) функция не имеет наибольшего значения на \((-∞;+∞)\); 2) функция не имеет наименьшего значения на \((-∞;+∞)\); 3) наименьшее значение функции равно −10 000; 4) наибольшее значение функции равно 10 000.
- 2. Чего больше в его оценке итогов революции: радости или печали?
- 1. Как, с вашей точки зрения, Буасси д’Англа оценивает пройденный путь?
- Задание 8. Choose the correct variant. Whom ... you ... these magazines? Варианты: did, gave; did, give.
- Задание № 7. Ёжик отправился исследовать лес. Желая избежать густых зарослей, он сначала пошёл на север 3 км, затем свернул на восток и прошёл ещё 4 км, после чего вернулся на север ещё на 2 км. Потом его маршрут немного изменился: он двинулся на запад на 7 км, затем опустился на юг на 1 км и закончил свой путь перемещением на восток на 3 км. Нарисуйте маршрут ёжика на клетчатой бумаге, приняв сторону одной клетки равной 1 км.
- Гончарная мастерская производит 700 чашек в месяц. Сколько килограммов глины нужно закупить для производства чашек на год, если на одну чашку расходуется 150 г глины?
- Найдите корень уравнения: а) (x + 85) : 36 = 72; б) 483 : k − 33 = 36; в) p : 27 − 88 = 24; г) 34 · (q − 43) = 374.
- Решите уравнения: а) 10x − 9x + 10 = 13; б) 11y + 18y − 46 = 70; в) 4z − 3z + 25 = 42; г) 5p + 6p − 77 = 0.
- Если сломалась кофемашина, изменился вкус или объём выдаваемого напитка, где необходимо сделать заявку? Выбери все возможные варианты ответа.
- 2. Угол, лежащий против стороны BS: ∠S, ∠A или ∠B?
- 1. Сторона, лежащая против угла ∠S: AB, SA или BS?
- Вопрос 16. Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: «Войти в раздел „Заказы“, выбрать класс и предмет»; «Открыть библиотеку цифрового контента»; «Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока».
- 3) Ответь на вопросы по тексту: 1. Is Jane a nice girl? 2. Is Jane clever? Why? 3. Does John like sport? 4. What sport does he like? 5. Is John a good pupil? Why? 6. Can Jane swim well? 7. Who helps Jane in the swimming pool? 8. How does Jane help John?
- 2) True (правда) / False (неправда): 1. Jane is a short girl. 2. Jane has got short fair hair. 3. John can play football. 4. John can do his homework very well. 5. He is a good pupil. 6. John helps Jane in the swimming pool. 7. Jane helps John to play tennis. 8. The boy and the girl are good friends now.
- Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки.
- 1 б. Инженеры работали над новым видом топлива. При проведении эксперимента они полностью сожгли 5 кг топлива и определили, что выделилось 250 МДж энергии. Чему равна удельная теплота сгорания этого топлива? Ответ вырази в МДж/кг и округли до десятых долей.
- Задание 11. В треугольнике два угла равны 55° и 44°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Разгадай головоломку. Какие природные зоны пересекал путешественник? Подсказкой является цвет. [Правая часть головоломки обрезана]
- ДЗ: Найдите периметры и площади фигур.
- Каждому пользователю нужен компьютер под свою задачу. Внимательно изучи характеристики и для каждого пользователя выбери подходящий процессор. Процессор А: 5,6 ГГц, 6 ядер, DDR5. Процессор Б: 3,2 ГГц, 16 ядер, DDR5. Процессор В: 2,8 ГГц, 4 ядра, DDR4. Бабушка: только смотреть фильмы онлайн, читать новости и изредка переписываться в мессенджерах. Лишние деньги тратить не хочет. Остальные описания пользователей на изображении обрезаны.
- 5. Выбери верные утверждения: 1. В производстве мяса в России преобладает говядина. 2. Скотоводство имеет только одно направление — мясное. 3. Крупный рогатый скот мясного направления преобладает в засушливых степных районах. 4. Шерсть является ценным продуктом овцеводства. 5. Коровы относятся к мелкому рогатому скоту. 6. Первое место по уловам рыбы в России занимают моря Тихого океана.
- Какой вывод можно сделать из результатов опытов Резерфорда? Выберите правильный ответ: 1) атом представляет собой положительно заряженный шар, в который вкраплены электроны; 2) атом имеет отрицательно заряженное ядро, в котором сосредоточена практически вся масса атома; 3) атом имеет положительно заряженное ядро, вокруг которого вращаются электроны; 4) атом излучает и поглощает энергию порциями.
- Какие из данных народов являются коренными для Иркутской области? Тувинцы; якуты; эвенки; тофалары; буряты; алеуты.
- Найдите корень уравнения \(\frac{12}{x+5}=-\frac{12}{5}\).
- 3. Прочитайте текст и укажите не менее трёх успешных походов ассирийских царей и их результаты. В VIII (8)—VII (7) вв. до н. э. Ассирия завоевала Вавилонию, Тир, Сидон, север Палестины, Египет, Закавказье (государство Урарту), и образовалась огромная держава, больше любого из прежних государств.
- 2. Работаем с картой. 1) Обведите красным цветом границу Ассирийской державы в середине VII (7) в. до н. э. 2) Подпишите название столицы Ассирийской державы. 3) Стрелками покажите основные направления завоевательных походов ассирийцев. 4) Найдите и подпишите на карте названия водных объектов, которые ассирийцы называли «Верхним морем» и «Нижним морем».
- Задание № 4. Найдите все корни уравнений (или оставьте поля ввода пустыми, если уравнение не имеет решений в действительных числах): а) \(y^2=81\); б) \(y^2=-100\).
- Вопрос 15. Когда появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Как только половина учеников класса выполнит задание; 2) Сразу после отправки задания; 3) Как только хотя бы один ученик выполнит задание.
- Задание 8/11. Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите ответ.
- 38. Gapda qaysi qo‘shimcha qo‘llanishi bilan bog‘liq uslubiy xatolik kuzatilgan? Bu azim qishloq daraxtlari necha yillardan beri o‘z xizmatini ko‘rsatib, meva berishni kanda qilmaydi, biron marta hosildorligini yo‘qotganini ko‘rmadim.
- 37. Berilgan gapda qaysi tinish belgisi noto‘g‘ri qo‘llanganini toping: «Yur, bolam, senga bitta muzqaymoq olib beray!», – dedi to‘satdan.
- 36. Quyida berilgan har ikkala izohga ham mos keladigan shakldosh iborani yozing: «Urmoq, kaltaklamoq»; «Ovoz bermoq».
- Требование, определяющее минимальный набор номенклатурных позиций, которые должны быть представлены в магазине определенного типа для удовлетворения потребностей целевой аудитории, — это правило ...
- Сколько делителей у числа 360?
- Сколько делителей у числа 360?
- Вопрос 1/40. Единственный выбор: «… — это двусторонний процесс взаимодействия людей, который может происходить на вербальном и невербальном уровнях». Варианты: Учение; Общение; Игра; Творчество.
- Какая цифра на карте обозначает территорию с наиболее континентальным климатом?
- 13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 69 “Разные пути приводят людей в спорт…”?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 1. Распредели следующие слова по категориям: beans, pineapple, grapes, onions, apple, garlic, carrot, pear, eggplant, melon, fig, peach, cucumber, peas.
- Выразить один вектор через другие. Пусть \(\vec{x}=\vec{m}+\vec{n}\) и \(\vec{y}=\vec{m}-\vec{n}\). Выразите через \(\vec{m}\) и \(\vec{n}\) вектор \(5\vec{y}-5\vec{x}\). Варианты: \(-10\vec{m}\), \(10\vec{n}\), \(10\vec{m}\), \(-10\vec{n}\).
- Задача 3.2 #121009 (264CC0). Найдите значение выражения \(\frac{3}{4}\cdot\frac{6}{5}\).
- Задача 3.1 #115480 (94FE12). Найдите значение выражения \(\frac{7}{6}\cdot\frac{9}{5}\).
- Choose the words from the box to complete the sentences. 1. My father and mother aren’t doctors. They’re teachers. 2. St Petersburg ____ in Germany. ____ in Russia. 3. Harry ____ happy. ____ sad. 4. My sister ____ twenty years old. 5. ____ a pretty girl. 6. Olga and Denis ____ late. Where are they?
- Read and answer the questions. 1. Is she [неразборчиво]? Yes. 2. Are we [неразборчиво]? No. 3. Is she sad? Yes. 4. Are they flowers? Yes. 5. Are you sisters? Yes. 6. Is it an orange? No.
- На развороте «Красная книга России» изображены растения и животные с рукописными подписями. Проверьте читаемые подписи.
- 13. Масса ящика с яблоками и трёх одинаковых ящиков с виноградом равна 45 кг. Чему равна масса ящика с виноградом, если масса ящика с яблоками равна 15 кг?
- При добавлении спиртосодержащих препаратов к водным растворам для получения суспензий их вводят: а) одновременно все; б) в любой последовательности; в) в порядке уменьшения концентрации этанола; г) в порядке увеличения концентрации этанола.
- 1. Выполнить тест. Пример заданий. I. Выполнить тест. 1. В каком короле франки подчинили Галлию? А. Хлодвиг. Б. Карл Мартелл. В. Карл Великий. 2. Какие группы людей образовали класс зависимых крестьян? А. рабы Б. колоны В. верны оба ответа 4. Что такое феод? А. земля за воинскую службу Б. земля в наследство 3. Кто был коренным населением Британии? А. бритты Б. франки В. галлы 4. Кто давал обет (отказ от мирской жизни)? А. монахи Б. воины В. миряне 5. В каком году Карл Великий был провозглашён императором? А. 843 г. Б. 800 г. В. 500 г.
- 63. Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение: 1) \(2^{20}:(2^8)^2\); 2) \((11^3)^4:(11^5)^2\); 3) \(7^9\cdot(7^2)^6:7^{19}\); 4) \(16^2\cdot8\); 5) \(\frac{10^{17}\cdot(10^2)^3}{(10^3)^4\cdot10^9}\); 6) \(\frac{9^3\cdot81^2}{3^{12}}\).
- 62. Является ли тождеством равенство: 1) \(m^6m^4=m^{24}\); 2) \(m^{15}:m^3=m^5\); 3) \(a^4b^4=(ab)^8\); 4) \((c^7)^2\cdot c^4=c^{18}\)?
- Задание 10. В треугольнике два угла равны 38° и 56°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Значительная часть какого из перечисленных народов России ведёт кочевой образ жизни? 1. Ненцы. 2. Удмурты. 3. Чуваши. 4. Карелы.
- 2. Отметьте красным карандашом то, что загрязняет воздух, зелёным — то, что не загрязняет. Объясните (устно) своё решение.
- 1. Отгадай загадку. Напиши отгадку. Чего в комнате не видишь, а жить без него не сможешь? Придумай и запиши свою загадку о воздухе.
- Объясните, как образованы названия жуков: точильщики, пилильщики, бомбардиры, усачи, долгоносики, карапузики, скакун полевой.
- Образуйте существительные с суффиксами -ник-, -щик-. Составьте с ними словосочетания: дрессировать, зачинать, атом (учёный), точить, фонарь, разносить (инфекцию), барабан, переписывать (бумаги), участник заговора, штамповать, напалить [слово неразборчиво], раскроить, переводить, обучать, застроить, извоз, убирать, камень, переплетать, рассказать, [слово обрезано], раздача, добыча.
- Два одинаковых медных шара получили одинаковую энергию, в результате чего первый шар нагрелся на 8 °C, оставаясь неподвижным, а второй, не нагреваясь, приобрёл некоторую скорость. Какова эта скорость?
- Вставьте пропущенные слова в предложения. 1) ______ представляет собой заменитель объекта — предмета, явления, действия, свойства или отношения. 2) Если его форма позволяет догадаться о его смысле, то он называется ______. 3) Если связь между формой и значением знака устанавливается по договорённости, то он называется ______.
- Выбери верное продолжение фразы (Задача 1). Ответь на вопросы о защите компьютера от вирусов (Задачи 2–3). Если на флешку, вставленную в чужой компьютер, случайно попал вирус, то самое правильное решение — это…
- Вычислите: а) 2 3/4 + 3,4; б) 4 7/25 − 3,5; в) 7,2 − 6 5/6; г) 5 7/12 − 1,6.
- 5) Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 80 см, а отношение сторон равно 2:3.
- 4) Стороны параллелограмма равны 44 и 88. Высота, опущенная на первую сторону, равна 66. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону.
- 3) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 2) Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 1) Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 5 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- 5) * Высота BM, проведенная из вершины угла ромба ABCD, образует со стороной AB угол 30°, AM = 6 см. Найдите длину диагонали BD ромба, если точка M лежит на стороне AD.
- 4) В прямоугольной трапеции один из углов равен 48°. Найдите углы трапеции.
- 3) Периметр параллелограмма равен 60 см. Одна из его сторон на 6 см меньше другой. Найдите стороны параллелограмма.
- 2) Найдите углы равнобедренной трапеции, если один из ее углов на 30° больше второго.
- 1) Диагонали прямоугольника MNKP пересекаются в точке O. ∠MON = 64°. Найдите ∠OMP.
- 6. Выполните действия: 1) 6 8/9 − 3 1/2 + 3 1/12; 2) 8 7/9 + 6 2/15 − 4,3; 3) (19 5/21 − 8 3/14) − 6 5/7; 4) (19 − 8 7/8) − (4 5/6 − 2 8/9).
- 5. Решите уравнение: 1) 8 5/7 − x = 4 9/14; 2) (x + 7 5/8) − 4 13/24 = 5 1/16.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.