База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- К какой половине века относятся события, указанные в заданиях 8, 9, 10?
- 4. Через вершину прямого угла К треугольника DKF проведена прямая КМ, перпендикулярная к плоскости этого треугольника. Известно, что КМ = 15 см, FK = DK = 10 см. Найдите расстояние от точки М до прямой DF.
- 3. Прямая МА проходит через вершину квадрата ABCD и не лежит в плоскости квадрата. а) Докажите, что MA и BC — скрещивающиеся прямые. б) Найдите угол между прямыми МА и ВС, если ∠MAD = 45°.
- 2. Расстояние от точки до плоскости. Сделайте пояснения и чертежи.
- 1. Сформулируйте лемму о параллельных прямых, перпендикулярных третьей. Сделайте чертежи и пояснения.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и \( \frac{3}{7} \) всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(6; -1), C(-4; 4), F(-1; 3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение:
- 1. Найдите значение выражения
- 1. Какое внутриполитическое событие, с вашей точки зрения, больше остальных повлияло на развитие культуры и духовной сферы периода оттепели? Почему именно это событие?
- Сколько нейтронов содержится в ядре урана 238/92 U ?
- Сколько протонов содержится в ядре радона 224/88 Ra ?
- А15. Выберите верное утверждение. Только стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны
- А14. Выберите верное утверждение. 1) Если две параллельные прямые пересечены третьей прямой, то внутренние односторонние углы равны 2) Смежные углы равны 3) Две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются 4) Если угол равен 30°, то смежный с ним равен 60°
- А13. Выберите верное утверждение. 1) Через любую точку можно провести только одну прямую 2) Сумма смежных углов равна 180° 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы составляют в сумме 180°, то эти две прямые параллельны 4) Через любые две точки проходит более одной прямой
- А12. Прямые а и в параллельны, с-секущая. Разность двух углов, образованных этими прямыми, равна 150°. Чему равно отношение большего из этих углов к меньшему? 1) 14 2) 10 3) 11 4) 9
- A11. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см. а один из катетов - 5 см. Найдите наибольший из острых углов данного треугольника. 1) 90° 2) 30° 3) 60° 4) 450
- А10. Хорда АВ равна 38 см. ОА и ОВ - радиусы окружности, причем угол АОВ равен 90°. Найдите расстояние от точки О до хорды АВ. 1) 30,5 см 2) 26 см 3) 19 см 4) 12 см
- А9. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19.2 см. АС=12.4 см. Чему равен отрезок ВС? 1) 6,8 см 2) 5,8 см 3) 31.6 см 4) Недостаточно условий
- А8. Выберите верное утверждение из предложенных: 1) Градусная мера прямого угла равна 90° 2) Градусная мера острого угла больше 900 3) При параллельных прямых и секущей накрест лежащие углы в сумме образуют 180° 4) Два треугольника равны, если соответствующие углы равны
- А7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник? 1) 10 см. 6 см. 8 см 2) 70 см. 30 см. 30 см 3) 60 см. 30 см, 20 см 4) 30 см, 30 см, 80 см
- 21. Из предложения 11 выпишите модальную частицу. Ответ:
- 20. Из предложений 1–4 выпишите подчинительный союз. Ответ:
- 19. Укажите способ образования слова спокойно из предложения 5. Ответ:
- 18. Какой пример доказывает вывод автора? 1) Американец С. Клеменс взял и придумал себе псевдоним — Марк Твен — и под этим именем вошёл в историю литературы. 2) В пору реформ Петра І русский язык обогатился огромным количеством иноязычных слов, связанных с морским делом. 3) Древнерусские летописцы приводили легенду о том, что некогда славяне представляли собою единый народ, который жил по берегам Дуная. 4) Фразы «кина не будет», «местов нет» звучат шутливо именно потому, что каждый культурный носитель ясно ощущает их неправильность.
- 17. Укажите номер(-а) предложения(-ий), в котором(-ых) автор текста приводит примеры, доказывающие, что никто по своей воле не может отменить связь имени нарицательного с обозначаемым предметом. Ответ:
- 16. О чём говорится в тексте? 1) Об истории норвежской столицы. 2) О жизни и творчестве Максима Горького. 3) О правилах обращения с собаками. 4) О различии имён собственных и нарицательных.
- Основание равнобедренного треугольника равно 8 см. Медиана, проведенная к боковой стороне, разбивает треугольник на два треугольника так, что периметр одного треугольника на 2 см больше периметра другого. Найти боковую сторону данного треугольника.
- 27:3-35:7+8*0+5.5=
- 36:6+78:9+20-72:8=
- 5+7*6+75-75=
- 32:8-6-8+6*3=
- 2.6+35:7*5-76:2:3=
- 15+(27:27-5)-(2*9:2)=
- 48:6+33-5:5+7=
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Какая кровеносная система называется замкнутой?
- Какие функции выполняет опорно-двигательная система?
- Для каких животных характерны лучевая симметрия тела, одна полость и стрекательные клетки?
- У каких животных жабры расположены на отростках ног?
- Вставьте пропущенное слово.
- А8. Округлите число 0,6539 до сотых.
- А7. Вычислите: 20,4 : 0,8.
- А6. Вычислите: 0,34 · 0,8.
- А5. Вычислите: 3,34 + 28,7.
- А4. Замените неправильную дробь \( \frac{29}{4} \) смешанным числом.
- А3. Представьте в виде неправильной дроби 7 \( \frac{2}{3} \).
- 217. Перечертите рисунок 20. Постройте фигуру, симметричную треугольнику DEF относительно прямой.
- 216. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А (-4) и В (1). Постройте точку С, симметричную точке А относительно точки В, и определите её координату.
- 215. Перечертите рисунок 19. Постройте отрезки, симметричные отрезкам EF и РК относительно прямой а.
- 214. Начертите угол MON, градусная мера которого равна: 1) 56°; 2) 142°. Отметьте на луче ОМ точку А и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым ОМ и ON.
- 213. Перечертите рисунок 18. Проведите через каждую из точек С и Д прямую, перпендикулярную прямой а.
- 15. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель (3 балла).
- 14. По данной схеме составьте уравнения химических реакций, назовите все вещества. Для четвертого превращения запишите полное и сокращенное ионное уравнение (5 баллов).
- 13. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:
- 12. Установите соответствие между веществом и степенью окисления азота в нём.
- 11. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням:
- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия брома с алюминием:
- 9. Какую формулу имеет сульфат-ион:
- 8. Наибольшее число ионов в растворе образуется при диссоциации 1 моль:
- 7. Горение алюминия в кислороде относится к реакции:
- 6. Вещество с ковалентной неполярной связью:
- 5. Какую степень окисления проявляют щелочноземельные металлы в соединениях?
- 4. В каком ряду представлены простые вещества-металлы:
- 3. В каком ряду кислотные свойства оксидов увеличиваются
- 2. Среди элементов IV А группы максимальный радиус атома имеет:
- 1. Атом какого элемента имеет следующее строение 2е, 8е, 3е:
- Выполнить синтаксический анализ предложений: Быстро одевшись, спешишь на кем-то проложенную лыжню. Находясь на природе, всегда чувствуешь на душе спокойствие и умиротворение. Его понимающий взгляд всегда помогал понять, что ещё не поздно попросить прощения. Выполните разбор, подчеркнув все члены предложения, написав схему предложения и его характеристику в скобках.
- Оценка: Подпись учителя:
- Задание 3. Анализ текста
- Задание 2. Главные герои и сюжет
- Задание 1. Автор и история создания
- Рабочий лист по роману Р. Л. Стивенсона «Остров сокровищ»
- Use the prompts to write sentences and questions using the Past simple of the verb to be.
- Задание 12 На координатной прямой отметили числа: -4, 2, -1,5 Запишите их: • в порядке возрастания; • найдите расстояние между числами -4 и 5.
- Задание 11 Решите задачу. Турист прошёл: • в первый день 2/5 всего пути, • во второй день — 18 км. После этого осталось пройти 12 км. Какова длина всего маршрута?
- Часть 3. Высокий уровень Задание 10 Вычислите: (120-40:5)·(6+2)
- Задание 9 Решите пропорцию: х: 4 = 6:8
- Задание 8 Решите задачу. В магазине тетрадь стоит 40 руб. После скидки цена уменьшилась на 10%. Сколько стоит тетрадь после скидки?
- 22. Как называется музыкальное сопровождение песен?
- 21. Каким словом обозначается пение без сопровождения?
- 20. Музыкально-хореографический спектакль, в котором органически сочетаются музыка, танец, драматическое действие и элементы изобразительного искусства.
- 19. Как называется произведение траурного, скорбного характера?
- 18. Музыкально-сценическое произведение комедийного содержания с вокально-танцевальными сценами в сопровождении оркестра и разговорными эпизодами.
- 17. Камерное музыкально-поэтическое произведение для голоса в сопровождении инструмента (рояля, гитары ...) или камерного ансамбля?
- 16. Лирическая песня под аккомпанемент лютни, мандолины или гитары, исполняемая в честь возлюбленной.
- 15. Какой танец раньше было принято танцевать с кинжалами?
- 14. Как называется торжественная государственная песня?
- 13. Какие жанры музыки относятся к камерным произведениям?(3)
- 12. Какие виды из перечисленных музыкальных произведений относятся к вокальным? (3)
- 11. Ряд песен, связанных единством образно-художественного замысла. В классической музыке от 3-4 романсов или песен до 20 и более.
- 10. Оркестровое вступление к опере или балету?
- 9. О какой форме музыки идет речь? Музыкальная форма, основанная на противопоставлении двух тем. Состоит из трех основных разделов: экспозиции, разработки и репризы, возможны вступление и кода.
- 8. Как называется не большой джазовый ансамбль из 4-5 музыкантов?
- 7. Многочисленный коллектив музыкантов, играющих на музыкальных инструментах и совместно исполняющих музыкальное произведение.
- 6. Как называется певческий коллектив певцов. Если в него входит менее 12 человек?
- 5. Кто является руководителем хора и оркестра?
- 4. Высокий женский певческий голос.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.