База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В графе 4 вершин, каждая из которых имеет индекс 3. Сколько у него ребер?
- 1. У графа 7 вершин степени 4 и еще 6 вершин степени 3. Сколько ребер в этом графе?
- Если числитель дроби равен знаменателю, то дробь равна единице. В буквенном виде этот вывод можно записать так:
- Чтобы найти разность двух дробей с одинаковыми знаменателями, нужно из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатель оставить прежним. В буквенном виде это правило записывают так:
- Чтобы найти сумму двух дробей с одинаковыми знаменателями, нужно сложить их числители, а знаменатель оставить прежним. В буквенном виде это правило записывают так:
- Чтобы найти разность двух смешанных чисел, надо из целой и дробной частей уменьшаемого вычесть соответственно целую и дробную части вычитаемого. Например: \( 8\frac{10}{20} - 6\frac{12}{20} \).
- Чтобы найти сумму двух смешанных чисел, надо отдельно сложить их целые и дробные части. Пример 2. Выполните сложение 3\( \frac{4}{9} \) + 5\( \frac{7}{9} \).
- 1) y=x^2 2) y = 12/x 3) y=-2x+4 График функции
- Какое слово образовано только приставочным способом?
- 2. Цифрами покажите 10 заповедников и национальных парков Евразии. Оформите легенду.
- 1. Обозначьте границы: а) тундры и лесотундры; б) тайги; в) смешанных и широколиственных лесов; г) саванн и редколесий; д) пустынь и полупустынь; е) влажных экваториальных лесов.
- Choose the correct answer. 1. Why did the monkeys start copying the boy's brother? ) Because he gave them food ) Because he made a funny face ) Because he wore a monkey costume 2. Why did Dad's phone run out of space? ) He played too many games ) He watched videos ) He took too many photos 3. How did the brother get the family lost? ☐ He ran away ) He read the map upside down ) He followed a stranger
- Spotlight 5 Unit 9c ex. 4 p. 10 Fill in the gaps. Put the verbs into the Past Simple Tense. Underline 7 other verbs in the Past Simple. 1. get 2. think 3. read 4. have 5. make 6. take 7. find 8. write 9. buy 10. send 11. go 12. see Last weekend, my family and I ____ to the zoo. It was the chilliest trip ever! First, my little brother ____ a funny face at the monkeys, and they copied him! Then, Dad ____ so many photos that his phone ran out of space. ____ on (she said no). Mum ____ giant ice creams, but mine ____. Suddenly, we ____ a lost parrot sitting on a bench. We all ____ Dad's hat was a nest and tried to sit on his head! Later, we ____ a giraffe sneeze (чихать) –it was so loud! My brother ____ the map upside down and got us lost. Dad ____ a text to Mom: "Help! We're by the penguins!" In the end, we ____ home tired but happy.
- Установите соответствие между текстами (1–5) и утверждениями (а–f), отметьте каждый текст соответствующей буквой. Среди утверждений есть одно лишнее. a) This text is about a scientist who enlightened people of young age. b) This text is about a scientist who was knowledgeable in many fields. c) This text is about a scientist whose words proved to be true. d) This text is about a scientist who worked as a team member. e) This text is about a scientist whose studies proved another man's idea. f) This text is about a man who was not a scientist but invented a new technology.
- 3 Complete the sentences using the Past Simple. 1 Where .... (he/go) last Sunday? 2 She..... (not/watch) TV last night, ..... she? 3 We..... (play) basketball last weekend. 4 Mum..... (make) a cake yesterday. 5 She..... (tidy) her room yesterday afternoon. 6 We..... (see) two white tigers at the zoo. 7 Bill ..... (buy) a pair of jeans two days ago. 8 The children..... (eat) all the lasagna. They were very hungry.
- b) What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (I)? See the list of irregular verbs at the end of the book. 1 see 2 go 3 read 4 make 5 take 6 write 7 send 8 buy 9 work 10 play 11 find 12 think 13 have 14 get
- А 8. К какой системе органов относится мозг?
- А 7. Какие организмы относятся к производителям?
- А 6. Какое животное относится к группе насекомых?
- А 5. Какое растение относится ко мхам?
- А 4. Какое свойство воздуха указано неверно?
- А З. Что относится к телам?
- А 2. Что относится к характеристике семьи?
- А 1. Что не относится к признакам живых организмов?
- Наступила висна с галубова неба лютца лучи яркаыва солнышка ручи с шумом нисутца с гор речка бижит шырокая и бурная на диревях паевились маленькие листочки набирёзе уже возится грач в висенем воздухе пают птицы паказалась малодинькая трафка школьники сделали гряды на агароде и пасадили новые сарта аващей летом ани будут правадить барьбу с вредными насикомыми, а к осини устроят сбор аващей рибята зделали скваречники и написали красачные плакаты.
- По горизонтали: 1. Ее члены все делали вместе: охотились, ловили рыбу, возводили жилища, то что было добыто сообща, принадлежало всем и делилось поровну. 5. Первое растение, которое научились выращивать люди. 7. При помощи чего собирали урожай, когда он созревал. 10. Как называется вид занятия, при котором разводили свиней, овец, коз и коров. 11. Где были обнаружены (территория) первые останки человека, жившего 2 миллиона лет назад. 14. Занятие древних людей. 15. Что приносили духам, чтобы их задобрить. 16. В какой посуде можно было хранить продукты, готовить пищу. По вертикали: 2. Когда человек умирает, она покидает тело и отправляется на небо, в «страну заката». Что это? 3. Первое животное, которое приручил человек. 4. Как называется хозяйство, когда присваиваются все дары природы для поддержания существования. 6. как называется вид занятия, состоящий в собираний съедобных корений, плодов ягод, меда и т. д. 8. Как называется хозяйство, где основным источником существования является выращивание культурных растений и домашние животные. 12. Первый металл, который научились обрабатывать люди. 13. Чем овладели древние люди, но испытывали страх перед ним. 17. Этим орудием труда обрабатывают замелю, рыхлят. 18. Предки верили, что кроме духова есть более могущественного существа. Как назвали эти существа? 19. Как называли человека, который появился на Земле 40 тыс. лет назад? 20. Первое орудие труда для охоты.
- Ex. 3 Make the sentences negative.
- 1.1.22. Найдите значение выражения 2\(\frac{5}{14}\)+5+\(\frac{8}{7}\).
- 1.1.21. Найдите значение выражения 4\(\frac{1}{7}\)+12+3\(\frac{5}{14}\).
- Вопросы о прочитанном
- Какое настроение создаёт стихотворение С.А. Есенина «Отговорила роща золотая...»? Объём высказывания — не менее 40 слов.
- Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности.
- Выпишите из стихотворения слово, которое обозначает «тёплое чувство привязанности и нежности к людям и жизни».
- Как называется особая форма речи, в которой чувства и мысли автора выражаются ритмически и образно?
- Как называется автор литературного произведения?
- Сравните два текста, определив сходства и различия по указанным признакам: - тема; - стиль (приведите 1 аргумент); - цель; - целевая аудитория.
- Б3. Петя записал IP-адрес школьного сервера на листке бумаги и положил в карман куртки. Петина мама случайно постирала куртку вместе с запиской. После стирки Петя обнаружил в кармане четыре обрывка фрагменты обозначены буквами А, Б, В, Г. Восстановите фрагменты обозначены буквами А, Б, В, Г. Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв. 134.72 | 1.2 | 35. | 20 A | Б | В | Г
- Б2. Результаты тестирования представлены в таблице | Фамилия | Пол | Математика | История | Физика | Химия | Биология | |---|---|---|---|---|---|---| | Андреев | M | 80 | 72 | 68 | 66 | 70 | | Борисов | M | 75 | 88 | 69 | 61 | 69 | | Васильева | Ж | 85 | 77 | 73 | 79 | 74 | | Дмитриев | M | 77 | 85 | 81 | 81 | 80 | | Егорова | Ж | 88 | 75 | 79 | 66 | 70 | | Захарова | Ж | 72 | 80 | 66 | 70 | 70 | Сколько записей в ней удовлетворяет условию «Пол = «ж» ИЛИ «Физика =79»
- Б1. Система команд исполнителя Вычислитель состоит из двух команд. Которым присвоены номера: 1 – вычти 2 2 – умножь на 3 Запишите алгоритм, содержащий не более пяти команд, с помощью которого из числа 19 будет получено число 41.
- А8. Определите значение переменной «с» после использования данного алгоритма: a: 25; b: a-a/5; c: a*2-b*2; b(c/2)^2; c: 2*b-a; А)20 Б)155 B) 75 Г) 25 Б)155 125
- А7. Целые числа имеют тип данных: A) real Б) integer B) boolean Г) string
- Аб. Алгоритм, записанный на «понятном» компьютеру языке программирования, называется А) исполнителем алгоритмов; Б) листингом; В) текстовкой; Г) протоколом алгоритма; Д) программой
- А5. Укажите ячейку, адрес которой является относительным: A) D30 Б) E$5 B) $A$2 Г) $С4
- А4. Какому числу соответствует сумма 100112 + 1012 A)100002 Б)101102 В)100102 Г) 110002
- АЗ. Двоичное число 1000000002 соответствует десятичному числу A)01110 Б)1710 В)25610 Г) 100110 B)100102 Д)1000110
- А2. Алгоритмом можно считать: А) описание решения квадратного уравнения Б) расписание уроков в школе В) технический паспорт автомобиля Г) список класса в журнале
- 1. Для какого символьного выражения верно высказывание: НЕ (Первая буква согласная)» И «НЕ (Вторая буква гласная)»? A) abede Б) bcade B) babas Г) cabab
- Великое княжество Литовское Основатели пра правил Миндовг первая половина XIII в. Особенности правления Земли
- Определи последовательность событий в тексте. Впиши соответствующие цифры.
- Запиши, как называют ворону.
- Что нового ты узнал из литературного чтения? Выбери и запиши ответ. об уборке зерна, об образе жизни и повадках ворон, как кричат вороны
- спиши словосочетания с вопросами.
- спиши четвёртое предложение. Разбери его по членам предложения.
- Выделенное слово разбери как часть речи.
- Подчеркни предложение побудительное по цели высказывания, невосклицательное по интонации.
- В шестом предложении укажи падежи имён существительных.
- Выпиши из текста словосочетания с именами существительными 1-го, 2-го и 3-го склонений в форме родительного падежа. Укажи склонение имён существительных.
- Подчеркни в тексте однородные члены предложений.
- Грамматика. Выпиши по одному слову всех частей речи. Укажи части речи.
- Tony and Philip are twins but Tony is (tall) ..... taller than Philip. In fact Tony is (1 tall) ..... boy in the class. Philip isn't (2 short) ..... boy in the class. Quite a few students are (3 short) ..... than Philip. Philip is (4 popular) ..... boy in the school and he's got a lot of friends. Tony (5 not friendly) ..... as Philip and so it is (6 difficult) ..... for him to make friends. Both brothers are studying languages. Philip is (7 good) ..... as Tony at French but Tony is (8 good) ..... than Philip at German. Philip's (9 bad) ..... subject at school is art and this is Tony's (10 good) ..... subject.
- Задание 2. Составьте бухгалтерские проводки по следующим хозяйственным операциям. Общество с ограниченной ответственностью «Мираж» 21 мая 20ХХ г. заключило договор купли-продажи № 44 с ОАО «Вирт» на приобретение канцтоваров на сумму 196 тыс. руб., в том числе НДС %. Согласно договору 25 мая 20ХХ г. ООО «Мираж» перечислило продавцу 50%-ю предоплату. В установленные договором сроки (4 июня 20ХХ г.) продавец отгружает товар. Канцтовары оприходованы на склад ООО «Мираж», произведен зачет.
- Задание 1. Составьте бухгалтерские проводки по следующим хозяйственным операциям. В магазин ООО «Мираж» поступили товары от поставщика по счету, который включает в себя: стоимость товаров по покупным ценам - 120 тыс. руб., в том числе НДС %; транспортные расходы - 2300 руб., в том числе НДС %; итого к оплате - 122 300 руб. Стоимость товара и транспортных расходов оплачена с расчетного счета.
- 189. Прочитайте.
- 188. Прочитайте. 1. Береги нос в ... мотылёк. 3. В ... водице. 2. На ... цветок летит и лягушка певица. 4. У ... собаки своя кличка. 5. Без ... углов избу не рубят. 6. Пир на ... мир. 7. От ... искры да большой пожар. Слова для справок: всякой, большой, своей, четырёх, малой. Спишите, вставляя между предлогом и именем существительным подходящее по смыслу слово из слов для справок. Проверьте себя. Обратите внимание! Между предлогом и именем существительным можно вставить другое слово.
- Вычислите, обратив обыкновенную дробь в десятичную:
- Вычислите, обратив десятичную дробь в обыкновенную:
- Какие цифры можно подставить вместо звёздочки, чтобы полученное неравенство было верным:
- 7. Решить задачу (с помощью системы уравнений) Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 18 км, вышли одновременно навстречу друг другу две группы туристов и встретились через 2 ч. Определите, с какой скоростью шла каждая группа, если известно, что на прохождение всего пути одной из них потребовалось на 54 мин больше, чем другой.
- 6. Построить график функции y = x²-6x + 8. Найти по графику промежутки возрастания и убывания функции.
- 5. Найти сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии, в которой a₁=-5, d=3.
- 4. Решить систему уравнений: { x+y=3, y² - x = 39 }
- 3. Решить уравнение: x⁴- 5x²-6=0
- 2. Решите неравенство: 5x²-8x+3>0
- 1. Разложите квадратный трехчлен на множители: 4x²+11x-3
- Сопротивление медной проволоки равно 12 Ом. Каким станет сопротивление проволоки, если её длину уменьшить в 3 раза?
- 5. Расположить параллели в порядке увеличения светового дня 22 декабря: 1) 60° с.ш. 2) 20° с.ш. 3) 10° с.ш.
- Оберіть ознаки правильної постави:
- Тестовые вопросы к разделу 2 Не подлежат ограничению, по Конституции РФ: Выберите один вариант ответа Право на тайну переписки Право на неприкосновенность частной жизни Право на отпуск
- 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1)П. Мериме 2) В.Г. Распутин 3) А.С. Пушкин 4) Н.А. Некрасов а) «Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Дубровский» г) «Маттео Фальконе»
- 10. В произведении Грина «Алые паруса» герон: 1. Ассоль и Грэй 2. Маша и Владимир 3. Митраша и Настя 4. Роза и Маленький принц
- 9. Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело...»: 1- А.А.Фет 2- Ф.И.Тютчев 3- А.С.Пушкин 4- М.Ю.Лермонтов.
- 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1- Автор, который повествует о событиях 2- Крестьянские дети 3- Взрослые крепостные крестьяне 4- Помещики
- 7.В произведении «Ночь исцеления» как мать советовала сыну вести себя ночью с бабушкой: 1. накричать 2. разговаривать 3. успокаивать 4. молчать
- 6. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1- «Зимнее утро» 2- «Узник» 3- «И.И.Пущину» 4- «Три пальмы.»
- 5. Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»: 1. встреча одноклассников 2. неравноправие людей 3. приспособленчество, чинопочитание
- 4. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1- Это повесть 2- Это рассказ 3- Это роман 4- Это новелла
- 3. Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»: 1.Сказка 2. стихотворение 3. сказ 4. рассказ.
- 1.Пословица - это: 1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3. выражение насмешки.
- III. Сделайте выводы. 1. Объясните, как и почему при движении с запада на восток по 50-й параллели северной широты изменяются: средние температуры января; средние температуры июля; годовая амплитуда температур; годовое количество осадков; режим осадков. 2. Заполните пропуски. Следовательно, в Евразии при движении с запада на восток континентальность климата....... Это проявляется в....... зимних температур и ..........летних температур воздуха. Чем более удалена территория от океана, тем............ годовая амплитуда температур и............ количество осадков. 3. В какой климатической области, на ваш взгляд, наиболее благоприятные условия для проживания? Обоснуйте свою точку зрения.
- В Интернете найди информацию о ней и напиши. 1) Название скульптуры. 2) Город, в котором она стоит. 3) Этот город — столица... 4) Закончи высказывание. Скульптура « » находится в родном городе писателя. 6. Что в сказке противопоставляется друг другу?
- What are the people in the pictures (1-6) doing? Use the prompts to make sentences.
- 13. Прочитай. Дубы час, круг, медведь, мороз. Почему написание выделенных букв в словах надо проверять? Объясни, как это сделать. Подбери к каждому слову проверочное. Запиши сначала проверочное слово, а потом проверяемое слово. Проверь себя.
- 14. (5 б.) С помощью букв, данных в списке, укажите характерные признаки животных по отрядам 1. Насекомоядные 2. Китообразные 3. Непарнокопытные А) Питаются животной пищей. Б) Питаются растительной пищей В) Питаются растительной и животной пищей. Г) Конечности преобразованы в ласты Д) Конечности покрыты копытом. Е) Не имеют волосяного покрова. Ж) В скелете отсутствует ключица. 3) Имеют вытянутую мордочку. И) Общаются с помощью эхолокации К) Проводят всю жизнь в воде.
- 13. (3 б.) Найдите лишнее животное в группе. Свой ответ обоснуйте. Тушканчик, мышь, бобер, заяц, белка.
- 12. (3 б.) Установите соответствие между отрядами и животными, входящими в этот отряд. Распределите животных по отрядам: А) Хищные, Б) Ластоногие, В) Грызуны Животные: 1. Куница, 2. Тюлень, 3. Полевка, 4. Волк, 5. Барсук, 6. Морж, 7. Дикобраз, 8. Морской лев, 9. Бобер
- 16. 1. Алексей Пешнов «Детство» 2. Тарас Бульба» 3. «Песнь о вещем Олеге» 1) Это произведение, в котором автор описывает соб жизни
- 2) Какой герой литературного произведения запомнился и почему?
- 21. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов, 1) Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? (по рассказу «Юшка»)
- 20. Какое художественное средство выразительности использует автор? Словно ястреб взглянул с высоты небес На молодого голубя сизокрылого... (М.Ю. Лермонтов)
- 19. Какое художественное средство выразительности использует автор? Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь - И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле... (Ф.И. Тютчев)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.