База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Какое художественное средство выразительности использует автор? Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой её гранит. (А.С. Пушкин)
- 17. Сформулируйте, какую повесть мы называем автобиографической. Приведите пример художественного произведения из изученных в этом году.
- 3) «Скажи мне, кудесник, любимец богов, Что сбудется в жизни со мною?»
- 2) «Пусть же знают они все, что такое значит в Русской земле товарищество! Уж если на то чтобы умирать, - так никому ж из них не доведётся так умирать!»
- № 5. В треугольнике ABC известно, что \(\angle B=90°\), \(\angle ACB=60°\), отрезок CD - биссектриса треугольника. Найдите катет AB, если BD=5 см.
- № 4. Докажите, что \(\angle AFN = \angle MNF\) (рис.61), если известно, что \(AN = FM\) и \(AN \parallel FM\).
- № 3. Какова градусная мера угла В, изображённого на рисунке 60?
- № 2. Найдите градусную меру угла BMF (стр. 59).
- № 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 82°. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 60 seconds to answer each question.
- 7. Решить задачу (с помощью системы уравнений). Из двух городов, расстояние между которыми равно 270 км, одновременно навстречу друг другу выходят два поезда и встречаются через 3 ч. На весь путь один из поездов тратит на 1ч 21 мин больше, чем другой. Найдите скорость каждого поезда.
- 6. Построить график функции y = -x² - 2x - 3. Найти по графику промежутки возрастания и убывания функции.
- 5. Найти сумму первых десяти членов арифметической прогрессии, в которой a₁=-8, d=4.
- 4. Решить систему уравнений: {x + y = 5, x - y² = 3}
- 3. Решить уравнение: x⁴-x²-12=0
- 2. Решите неравенство: 10x²-7x+1<0
- 1. Разложите квадратный трехчлен на множители: 6x²+5x-4
- Задание 4. Перепишите словосочетания, раскройте скобки и вставьте пропущенные орфограммы.
- Задание 3. Распределите предложения по номерам на ССП и СПП. Выпишите только номера.
- 2 спряжение
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- 8. Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 4-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: О, О. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
- 3. Выпишите грамматическую основу из предложения 6.
- 2. Укажите, какие словосочетания являются подчинительными. Укажите в них тип подчинительной связи.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
- 11 На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и O. Из прямых NO, LO, KN, MP, MN являются осями симметрии данного прямоугольника. Ответ:
- 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл. Ответ:
- 2) {x+0,6≤0, x-1≥-4
- Задание 2. Укажите решение системы неравенств 1) {x+3,6≤0, x+2≤-1
- The user wants me to analyze the content of the image and output it as a JSON object.
- Собери пословицу, расставив слова в правильном порядке. Вставь пропущенные буквы. 1. Не тот, кто ест, а тот, кто с..дит, голоден. 2. Делу вр..мя, а потехе час.
- Определите, являются ли данные утверждения соответствующими (True) тексту или несоответствующими (False).
- Установите соответствие заголовков 1-5 абзацам А1-А4. один заголовок лишний.
- 9. Прочитай. Подчеркни в скобках глаголы, которые надо использовать в предложении.
- 8. Прочитай. Запиши по три глагола.
- 7. Прочитай. Образуй от глаголов однокоренные глаголы, отвечающие на вопрос что делать?
- Задача 2. Известно, что 280 г первого раствора содержит 98 г соли, а 220 г второго раствора – 88 г соли. В каком растворе, первом или втором, выше процентное содержание соли?
- Задача 1. Известно, что 380 кг первого вида руды содержит 68,4 кг железа, а 420 кг руды второго вида – 96,6 кг железа. В какой руде, первого или второго вида, выше процентное содержание железа?
- 2. У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2; 2. умножь на в (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Известно, что программа 11121 переводит число 4 в число 202. Определите значение b.
- 1. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (-12, 16) Повтори 4 раза Сместиться на (-3, 1) Сместиться на (2, -2) Сместиться на (7, 8) Конец На какую команду можно заменить этот алгоритм?
- Укажите время начала и окончания урока "Логопедические занятия" 19 мая 2026 года.
- Укажите время начала и окончания урока "Психология" 19 мая 2026 года.
- Какие задания необходимо выполнить по предметам "Труд (технология)" 19 мая 2026 года?
- Какие задания необходимо выполнить по предмету "Математика" 19 мая 2026 года?
- Продолжите расписание на 20 мая 2026 года, указав предмет и время.
- Укажите, какие предметы будут у ученика 9 класса: 1. Дефектология 2. Математика 3. Русский язык 4. География 5. Труд (технология) 6. Литература 7. Психология 8. История 9. Логопедические занятия 10. Физика
- На диаграмме показана средняя дневная температура в г. Костроме в октябре 2022 г. По горизонтальной оси отмечены даты, а по вертикальной – температура в градусах Цельсия. Какие из четырёх следующих утверждений верны? 1)В указанный период температура воздуха Костроме не поднимались выше +11°C. 2) В период с 10 по 19 октября 2022 г. средняя дневная температура в Костроме впервые опустилась до + 7°С 14 октября. 3)Размах температуры воздуха в Костроме в период с 10 по 19 октября 2022 г. был не меньше чем 6° С. 4)В период с 13 по 16 октября 2022 г. средняя дневная температура в Костроме с каждым днем была все выше.
- Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 6 или 9».
- Монету бросили 28 раз. Известно, что орёл выпал 21 раз. Найдите вероятность того, что при втором по счёту броске выпала решка.
- Под классной доской в лотке лежат 14 чёрных и 26 синих маркеров для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 г до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- Бросают два игральных кубика. Какова вероятность того, что выпадут две четные цифры?
- В сборнике билетов по физике всего 40 билетов, в 6 из них встречается вопрос по теме «Оптика». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Оптика».
- В игральной колоде 36 карт. Наугад выбирается одна карта. Какова вероятность, что эта карта – туз?
- Сколько различных пятизначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5?
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей? Ответ: В семенах какого растения содержится менее 6,5% воды? Ответ: В семенах какого растения содержится меньше всего белков, жиров и углеводов? Ответ:
- 7.2. Рассмотрите рисунок растения, а также стрелки, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какое направление обеспечивают сосуды ксилемы? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Дарья рассмотрела ткани растения под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 3? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма? Ответ:
- 4. Симметричную монету бросили три раза. Найдите вероятность события А={ решка выпала ровно два раза). Ответ:
- 3. На чемпионате по художественной гимнастике выступает 18 гимнасток, среди них 3 гимнастки из России, 2 гимнастки из Китая. Порядок выступления определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что: а) первой будет выступать гимнастка из России; Ответ: б) последней будет выступать гимнастка или из России, или из Китая. Ответ:
- 2. В восьмом классе с понедельника по пятницу отмечали число опоздавших. Получились следующие числа: 6; 2; 5; 2; 4. Найдите среднее х, медиану т, дисперсию S² и стандартное отклонение S (квадратный корень из дисперсии) числа опоздавших. Данные и результаты занесите в таблицу в указанные поля. Ответ: х ; m ; S² ; S
- 1. В аквариуме три золотые рыбки и две серебристые. Кот выловил две рыбки. Какова вероятность того, что обе они были серебристые? Ответ:
- 5. Угол при вершине равнобедренного треугольника в три раза больше угла при основании. Найти углы треугольника.
- 4. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ .
- 3. В треугольнике МКР угол КМР равен 48°, стороны МР И КР равны. Найдите внешний угол при вершине Р.
- 2. Выберите верные утверждения. 1) Углы при основании равнобедренного треугольника равны. 2) Внешний угол треугольника равен сумме двух внутренних углов, не смежных с ним. 3) Вертикальные углы в сумме дают 180°.
- 1. Выберите верные утверждения. 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника 180°. 2) Прямые параллельны, если соответственные углы равны. 3) Сумма смежных углов 180°.
- Какие электронные подписи получают в Федеральном казначействе
- 16) \(\frac{x+4}{2}\)=-4+\(\frac{x}{5}\)
- 14) \(\frac{6x+8}{2}\)+5=\(\frac{5x}{3}\)
- 12) x-\(\frac{x}{12}\)=\(\frac{11}{3}\)
- 10) x-\(\frac{x}{7}\)=6
- 8) -5+9x=10x+4
- 6) 3x+3=5x
- 4) 4x+7=0
- 2) -3x-9=2x
- Задание 5: Специальными условными знаками обозначьте на карте газопровод «Сила Сибири», и нефтепровод «Восточная Сибирь — Тихий океан».
- Задание 4: Подпишите на карте города: Норильск, Иркутск, Улан-Удэ, Усть-Илимск, Хабаровск, Владивосток, Комсомольск-на-Амуре, Якутск, Красноярск, Магадан, Южно-Сахалинск, Петропавловск-Камчатский. Цветом в кружках обозначьте промышленную специализацию этих населённых пунктов.
- Задание 3: Подчеркните зелёным цветом названия субъектов Федерации, уровень урбанизации которых более 80%, и синим цветом название субъекта Федерации, плотность населения в котором составляет от 10 до 50 чел. на км².
- Задание 2: Подпишите названия географических объектов, расположенных в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке: полуостров Таймыр, полуостров Камчатка, Верхоянский хребет, Сихотэ-Алинь, Среднесибирское плоскогорье, озеро Байкал, реки: Лена, Енисей, Амур.
- Задание 1: Нанесите границу Восточной Сибири и Дальнего Востока. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав районов, и их административные центры.
- 6. Describe two persons:
- Русское название: Латинское название: Занесён ли в Красную книгу Иркутской области (да/нет):
- 5. Рассмотри рисунок. Прочитай. Догадайся, как звали девочку из сказки Г. Х. Андерсена. Впиши в имя девочки пропущенные буквы. Девочку звали
- 4. Прочитай. Скажи, какие правила письма «спрятались» в словах. кольца — кольцо — колечко река — речка — речной • Выдели красным цветом буквы и буквосочетания, которые надо писать по этим правилам.
- 3. Рассмотри звуковые обозначения слов. Произнеси слова и запиши их буквами. Укажи количество звуков и букв в каждом слове. [п'ис'мо] — [поч'та] — [т'ул'эн'] —
- 10. Какой из рычагов, схемы которых изображены на рисунке, будет находиться в равновесии?
- 9. Каковы плечи сил F1 и F2, уравновешивающих рычаг?
- 8. Электродвигатель мощностью 1 кВт работал 0,5 ч. Какую работу он совершил за это время?
- 7. Чему равна мощность двигателя, производящего работу, равную 175 кДж, за 35 с?
- 6. Мощность можно рассчитать по формуле
- 5. Известно, что при передвижении контейнера массой 450 кг произведена работа, равная 90 кДж. На какое расстояние передвинут контейнер?
- 4. Землю переносят на грядку, находящуюся в 5 м от того места, где ею наполняют ведро. Какую работу совершают при этом? Вес ведра с землей 120 Н.
- 3. Выразите в джоулях работу, равную 200 Н м и 0,75 кДж.
- 2. Механическую работу вычисляют по формуле
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.