База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Через час ребята встретятся у школы. Морфологический разбор: Встретятся - Начальная форма (инфинитив) - Постоянные признаки: вид (сов./несов.) - Непостоянные признаки: наклонение - , время - , лицо - , спряжение - , число - Синтаксическая роль в предложении -
- Put the words in order to make reporting sentences.
- Circle the correct alternative.
- Задание 9. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
- 7. Вычислите: (58,6 - 6,4 · 2,48 : 0,32)³ + 0,4 · 3².
- 6. Когда туристы прошли 55% пути, то им осталось пройти 9,9 км. Найдите весь путь.
- 5. За три дня вспахали поле 340 га. В первый день 46%, а во второй — 27% поля. Сколько гектаров вспахали в третий день?
- 4. Из молока получается 7% творога. Сколько творога получится из 35 кг молока?
- 3. Запишите в процентах: 2/5.
- 2. Запишите в процентах десятичную дробь: 1,471.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: 4,6%.
- Часть С 15. Установите соответствие между европейскими странами и полуостровами, на которых эти страны размещаются: Полуострова: А. Скандинавский; Б.Пиренейский; В. Апеннинский; Г. Балканский. Государства: 1. Италия; 2. Швеция; 3. Португалия; 4. Албания. 16. Установите соответствие между азиатскими странами и полуостровами, на которых эти страны размещаются: Полуострова: А. Аравийский; Б. Индостан; В. Индокитай; Г. Малакка. Государства: 1. Индия; 2. Малайзия; 3. Ирак; 4. Таиланд. 17. Установите соответствие между странами Евразии и их столицами: Страны: А.Китай. Б. Франция. В. Япония. Г. Великобритания. Столицы: 1. Токио. 2. Пекин. 3. Париж. 4. Лондон. 18. Установите соответствие между странами Северной Америки и их столицами: Страны: А.Канада. Б. США. В. Куба. Г. Никарагуа. Столицы. 1. Манагуа. 2. Вашингтон. 3. Гавана. 4. Оттава.
- Часть Б 7. Самая длинная река Северной Америки: А.Миссури. Б.Колорадо. В.Миссисипи. Г. Юкон. 8. Самая длинная река Евразии: А. Волга. Б. Хуанхэ. В.Меконг. Г.Янцзы. 9. Самое большое по площади пресноводное озеро Северной Америки и мира: А.Большое Медвежье. Б. Верхнее. В. Эри. Г. Гурон. 10. Самое большое по площади озеро Евразии и мира: А.Байкал. Б. Балхаш. В.Ладожское. Г. Каспийское море. 11. Наибольшая территория Евразии находится в пределах климатического пояса: А.Умеренного. Б. Арктического. В. Тропического. Г.Субтропического. 12. Природные зоны в Северной Америке сменяют друг - друга преимущественно: А.с севера на юг. Б. с запада на восток. В. сверху вниз. 13. В Северной Америке (в дикой природе) не обитает: А.Индюк. Б.Койот. В.Бурый медведь. Г. Лев. 14. В Евразии (в дикой природе) не обитает: А. Слон. Б.Панда. В. Коала. Г.Белый Медведь.
- Часть А. 1. Северная Америка размещается в полушариях: А. Северном Б.Южном В.Западном Г.Восточном. 2. Евразия размещается в полушариях: А. Северном Б.Южном В.Западном Г.Восточном. 3. Евразию омывают океаны: А. Тихий. Б. Атлантический. В. Индийский. Г. Северный Ледовитый. 4. Северную Америку омывают океаны: А. Тихий. Б. Атлантический. В. Индийский. Г. Северный Ледовитый. 5. В Евразии размещаются горные системы: А.Альпы. Б. Анды. В. Кордильеры. Г.Тянь-Шань. 6. В Северной Америке размещаются горные системы: А.Аппалачи. Б.Карпаты. В. Гималаи Г. Кордильеры.
- 1040. Решите уравнение: a) 13x + 12x + 15 = 240; б) (14x - 2x): 17 = 312.
- Что может быть источником фразеологизмов? Выбери все верные варианты ответа.
- СЗ. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции с помощью электронного баланса. Cu+HNO₃→Cu(NO₃)₂+NO +H₂O
- С2.. К 34,8г сульфата калия прилили раствор, содержащий 83,2 г хлорида бария. Определите массу образовавшегося осадка. (56).
- Часть С. Задания с развёрнутым ответом. С1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения Zn → ZnCl₂→ Zn(OH)₂ → ZnO Для перехода 2 запишите ионное уравнение.
- В2. Установите соответствие между типами и уравнениями химических реакций. ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ А) соединения, ОВР, необратимая Б) разложения, ОВР, эндотермическая В) соединения, ОВР, гомогенная УРАВНЕНИЯ РЕАКЦИЙ 1) N₂(r) + 3H₂(r) → 2NH₃(r) + Q 2) 2KNO₃ = 2KNO₂ + O₂+Q 3) FeO +C→ Fe + CO-Q 4) 4Fe+3O₂+6H₂O = 4Fe(OH)₃ 5) 2Al + Fe₂O₃ = 2Fe + Al₂O₃ +Q
- Часть В. Тестовые задания на соответствие. В1. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия. Реагирующие Продукты их вещества взаимодействия A) Cu +Cl₂ 1) Cu(OH)₂ и Cl₂ Б) CuO + НСІ 2) CuCl B) Cu 2O + HCI 3) CuCl₂ и Н₂O 4) CuCl₂ 5) CuCl и Н2О
- А8. Металл, с которым не взаимодействует концентрированная серная кислота, 1) железо 2) магний 3) цинк 4) натрий
- А7. Агрегатное состояние иода при нормальных условиях 1) жидкое 2) твёрдое 3) газообразное
- А6. Наиболее активно реагирует с водой 1) скандий 2) магний 3) калий 4) кальций
- А5. Металл, не относящийся к щёлочноземельным, 1) магний 2) кальций 3) стронций 4) барий
- А4. Наиболее электропроводным металлом из перечисленных является 1) Цинк 2) медь 3) свинец 4) хром
- АЗ. Фактор, не влияющий на скорость химических реакций, 1) природа реагирующих веществ 2) температура 3) концентрация реагирующих веществ 4) тип химической реакции
- А2. В ряду элементов Na - Mg - Al - Si 1) уменьшаются радиусы атомов 2) уменьшается число протонов в ядрах атомов 3) увеличивается число электронных слоёв в атомах 4) уменьшается высшая степень окисления атомов в соединениях
- А1. Распределение электронов по энергетическим уровням 2е, 8е, 2е соответствует частице 1) Mg 2) O²- 3) Mg²+ 4) S²-
- Почему бактерии называют прокариотами? Укажите главную особенность строения и...
- 12. Опишите три основные проблемы, с которыми столкнулись первые растения при выходе на сушу, и назовите ткани, которые помогли эти проблемы решить.
- 11. Укажите две основные биологические причины, по которым мхи не могут достигать больших размеров (высоты).
- 10. Установите правильную последовательность этапов жизненного цикла папоротника, начиная со спорофита:
- 9. Установите соответствие между группой растений и их характерными признаками.
- 8. Ученый, который ввел бинарную номенклатуру (двойные названия видов): А) Ж. Б. Ламарк Б) Ч. Дарвин В) Карл Линней Г) Н. И. Вавилов
- Вывод (по цели работы):
- 3.
- 2.
- 1.
- 9.
- 8.
- 7.
- 6.
- 5.
- 4.
- Задание 3. Ознакомьтесь с инструкцией по проращиванию семян фасоли, составленную учащимися. В ней допущены ошибки. Выберите ошибочные утверждения, запишите их, исправив ошибки. 1. Подготовить плоскую тарелку и лоскут ткани. 2. Выбрать любые семена фасоли и положить их на лоскут ткани. 3. Налить воду комнатной температуры, так чтобы она покрыла лоскут с семенами. 4. По желанию накрыть фасоль дополнительным лоскутом ткани. 5. Поставить тарелку с семенами в холодильник, на нижнюю полку. 6. Не допускать пересыхания ткани.
- Задание 2. Рассмотрите схему развития фасоли. Опишите изменения в развитие растения.
- Задание 1. Для проращивания семян необходимо соблюдать определенные условия. Перечислите их.
- Практическая работа № 4 «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)». Цель:
- Груз массой 25 кг равномерно тянут по наклонной плоскости с силой 40 Н. Определите КПД наклонной плоскости, если её длина 2 м, а высота 10 см.
- Чему равна кинетическая энергия камня массой 300 г если он был брошен со скоростью 1 м/с?
- Какова масса человека если на высоте 10 м он обладает потенциальной энергией 5 кДж ?
- Трактор тянет плуг с силой 30 кН. Определите мощность трактора, если за 10 минут он прошёл 2 км.
- Какую работу совершил за 1 час насос, поднимающий 10 кг воды на высоту 5 м за 5 с?
- No 3
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(CVB) ^-AVC
- В1 Решите систему уравнений:
- А8 Решите уравнение
- А7 Упростите выражение
- Аб Одна из данных последовательностей является геометрической прогрессией. Укажите эту последовательность.
- А5 Решите неравенство 3х+5 ≥ 7x-3 и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- А4 На одном из рисунков изображен график функции y = 6/x. Укажите номер этого рисунка.
- АЗ Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена: 8x² + 16x - 64 = 8(x + 4)(...)
- А2 Расположите в порядке убывания числа: √30; 3√3; 5,5.
- A1 Укажите выражение, значение которого является наименьшим.
- Прочитайте фразу «Семейный бюджет - это когда вы говорите своим деньгам, куда идти, вместо того, чтобы смотреть, куда они ушли» (Д. Рэмси). Вам необходимо привести три термина из курса обществознания, связанных с данным высказыванием и изученных в теме «Семейный бюджет и финансовое планирование», и дать им развернутое определение (расшифровать их). Также Вам необходимо привести любые три развернутых примера (2-3 предложения описывающих содержание примера) из кино, литературы, истории, повседневной жизни, средств массовой информации, связанных со смыслом данной фразы. Ответ может быть введен в поле "Ответ" или написан вместе с последующими ответами на отдельном листе / в тетради. Ответы к заданиям должны быть пронумерованы, записаны аккуратно и разборчиво. Подписанную сканколию (фотографию) с выполненными заданиями необходимо прикрепить через "Выберите файл" — "Ответить" Перед тем как прикрепить файл, убедитесь, что сканкопия четкая и легко читаемая
- 15. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 5 электронов: (2 балла) а) РиС б) С и Si в) Ѕі и Са г) и Р
- 14. Атом химического элемента, электронная оболочка которого содержит 17 электронов: (2 балла) а) кислород б) сера в) хлор г) фтор
- 13. Элемент третьего периода главной подгруппы III группы ПСХЭ это: (2 балла) а) алюминий б) бериллий в) магний г) бор
- 12. Массовая доля серы в сероводороде H2S равна: (2 балла) a) 0,06%; 6) 94%; в) 0,94%; г) 6%.
- 11. Относительные молекулярные массы одинаковы у веществ, формулы которых: (2 балла) a) NaCl и N2O; б) Al2O3 и Na2SO4; в) H2SO4 и Н3РО4; г) РН3 и №2O5.
- 10. К простым веществам относится каждое из двух веществ, формулы которых: (2 балла) а) №а и Н2О; б) Cl2 и С; в) Оз и Na2SO4; г) РНз и ВГ2О5.
- 9. Укажите электронные формулы и конфигурации элементов с порядковыми номерами: №11, №9. Какой тип химической связи между данными элементами? (5 баллов)
- 8. Рассчитайте массовую долю всех элементов в веществе Na2CO3 (3 балла)
- 7. Запишите произношение названий формул и формулы по названию веществ: 3A1C3, Cu(OH)2, LiF, 2FeO, магний-эс, цэ-о-два, аргентум-фтор, силициум-о-два (4 балла)
- 6. Определите валентность элементов по формуле: НСI, PH3, C1 2O7, Fe 2O3 (5 баллов)
- 5. Определите массовую долю серы в веществе Al2S3. (5 баллов)
- 4. Дайте полную характеристику элементов (положение в ПСХЭ, строение атома, строение электронных оболочек) под № 5 (4 балла)
- 3. Определите тип связи в веществах: PCl3, O2, CaCl2. Приведите схему образования для любого из веществ. (4 балла)
- 2. Расположите элементы в порядке возрастания их: а) неметаллических свойств: Р, Cl, Mg; б) металлических свойств: Са, Ве, Мg. Ответ поясните.
- 1. Рассчитайте относительные молярные массы веществ: Na3PO4, SO2, Al(OH)3, Ca2SO4, MgO. (5 баллов)
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x > 0, b - x > 0, -x + c > 0.
- Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - 11x = -24.
- Найдите значение выражения 5/9 : (7/13 - 1/9).
- 11. На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Укажите в поле ответа номер периода (X) и номер группы (Y), в которых расположен элемент, модель которого изображена на рисунке. (Для записи ответа нажми цифры.)
- Выберите два высказывания, в которых говорится о натрии как о х...
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами (ом) их взаимодействия: к позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Установите соответствие между схемой химической реакции и веществом-окислителем в ней.
- 1. Железо реагирует с: 1) хлоридом кальция 2) бромом 3) оксидом натрия 4) гидроксидом натрия
- № 5. Начертите в тетради куб. Найдите площадь и объем куба, если его ребро равно 5 см.
- 1. Размер участка 200 м × 100 м. На какой масштаб надо перерисовать? 1) 1:10000 2) 1:5000 3) 1:1000 4) 1:500
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- 4. Выберите верные утверждения: 1) Белые медведи встречаются в зоне арктических пустынь. 2) Река Печора протекает по территории степной зоны. 3) Полярное сияние бывает в зоне арктических пустынь и в зоне пустынь. 4) Жаркое и сухое лето, короткая и малоснежная зима характерны для зоны степей. 5) Города Нарьян-Мар и Нальчик находятся на территории степной зоны. 6) Многолетняя мерзлота характерна для зоны тундры.
- 3. О какой реке идет речь? 1) Эта река протекает на границе России и Китая. Впадает в Охотское море. 2) На берегах этой реки стоит город Красноярск. 3) Эта река вытекает из озера Байкал и впадает в Енисей
- 2. Перечислите названия трех городов европейской части России.
- 1. Дополните: 1) Россия расположена на материке 2) На востоке нашу страну омывают и 3) На юге наша страна граничит с моря
- 2. Используя данные таблицы, определите среднюю плотность населения в Республике Коми в 2007 г. Ответ запишите цифрами (с точностью до 0,5).
- 1. Используя данные таблицы, определите, в каком из перечисленных регионов за период с 1995 по 2007 г. наблюдался рост численности городского населения. а) Республика Коми в) Кабардино-Балкарская Республика а) Чувашская Республика г) Владимирская область
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.