База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. В бак, имеющий форму цилиндра, налито 5 л воды. После полного погружения в воду детали уровень воды в баке увеличился в 2,8 раза. Найдите объём детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах, зная, что в одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 10. Диагональ прямоугольного телевизионного экрана равна 58 см, а высота экрана 40 см. Найдите ширину экрана. Ответ дайте в сантиметрах.
- они уравнения: г) 3y+1=2y-6. y+2y-3', д) 4а+3 = 2a +9. 5a+12 a+4' e) 4x+1_5x-4 x+1=2x-2 r) a - 4a + 15 = 0; 30+5 2a
- 5. Определите и подпишите в легенде, какие сражения показаны на карте.
- 4. Красными стрелками отметьте направление движения войска князя Александра Ярославича и новгородского ополчения против шведов и немецких рыцарей.
- 3. Чёрными стрелками обозначьте походы немецких рыцарей на Новгородскую землю.
- 2. Зелёными стрелками покажите направление похода шведов на Новгородскую землю и укажите год, когда он состоялся.
- 1. Закрасьте территорию Ливонского ордена в 1236 г. и подпищите вго название.
- Матрёшка — это деревя(н, нн)ая кукла, похожая на ваньку-встаньку. Изобр..жает она русск..ю крестьянск..ю девушку. Внутрь матрёшк.. вкладывают несколько мень-ших матрёшек, распол..гая их по росту. Матрёшка в шали алого цвета ст..яла на письме (н, нн)ом столе. Она была густо покрыта лаком и бл..стела, как стекля(н, нн)ая. В ней было скрыто ещё пять матрёшек в разн..цветных шалях. Д..ревенский мастер нагр..дил ма-трёшек русской кр..сотой, соболи(н, нн)ыми бр..вями и рдеющим, как угли, румянцем. Синие их глаза он пр..крыл дли(н, нн)ыми² р..сницами. (По К. Паустовскому)
- 25. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Летит орлица по синему небу, крылья ала, солнышко застлала.4 (Т..ч..) 2. В малень аре держат сто пожаров. (Сп..чк..) 3. Хвост олова с красным гребешком. (П..т..х) 4. Из олодца через нос водица льётся. (Ч..йн..к)
- Найдите значение выражения: a) (31941: 63 – 32) : 5; б) (46 · 25 – 315 : 35) : 163.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите утверждения, которые характерны для жанра сонаты.
- Примерно Какой рост?
- 2. Знаешь ли ты отрасли экономики? Самостоятельно или с помощью учебника подпиши фотографии.
- подписать все члены предложения Ерошка увидал издали, что Герасим вошёл в трактир вместе с себакой.
- Запиши адреса областей, выделенных синим цветом.
- π = 3 S =
- π = 3 S =
- 8) Найди площадь закрашенной части (размер клетки 1 см х 1 см): π = 3 S =
- 1. Что подходит вместе 1. die Straßenbahn 2. das Licht 3. einsteigen 4. überqueren 5. der Verkehrsampel 6. entlanggehen 2. Составить предложение: www Бу светофор ey wxoxwrs dy трамвай е) пересекать 1) свет 1. die Autos, bei rotem Licht, halten. 2. hält, an der Haltestelle, der Bus. 3. vorsichtig, die Menschen, sein, müssen. 4. warten, an der Haltestelle, Menschen, auf Busse. 5. an der Verkehrsampel, der Verkehr, hält. 3. Какое слово не подходит? 1. der Bus der Obus die Strasse die Straßenbahn 2. der Fußgängeruberweg der Weg die Verkehrsampel die Natur 3. die Ecke das Licht der Weg der Berg 4. Какие ответы не подходят? 1. Womit kann man in einer Stadt fahren? A) mit dem Bus B) mit der Straßenbahn C) mit den Kindern 2. Wo muss man über die Strasse gehen? A) an der Verkehrsmittel B) an den Haltestelle C) am Fußgängeruberweg 3. Wo muss man auf den Bus warten? A) an der Ecke B) auf dem Fahrweg C) an der Haltestelle 5. Выбери правильный ответ. Galaxy 5G 1. Ich viel wissen. 11 c) wolle
- Вы обнаружили, что штатное расписание устарело. Как его можно снова сделать актуальным? Отыщите два верных ответа.
- 452. Сгруппируйте и запишите слова в три колонки: существительные, глаголы, прилагательные. Какие из них имеют общие корни? Назовите их. Какое слово не вошло в таблицу? Учиться, учитель, учебный; понимать, понятный, понимание; краснота, краснеть, красный; тревожиться, тревожный, тревога; успех, успешный, успевать; героизм, геройский, героически; выставлять, выставка; радоваться, радостный, радость.
- 6. Прочитай текст. Озаглавь его. Раздели текст на части по плану знаком (). План. 1. Вступление. Мудрый мужик. 2. Главная часть. Забота о бедняках. 3. Заключение. Благодарность людей. Жил в деревне мудрый мужик. О всяком бедняке тот старичок заботился. Кто попадал в беду, шёл к мудрецу за советом. У кого поесть было нечего, шёл к соседу на обед. А кого болезнь мучила, получал от мужичка целебные травы и мази. Люди старика почитали и долгих лет жизни ему желали.
- 5. Закончи мысль в предложениях по образцу. Не почистить без ножа – возьми нож. Холодно без плаща — надень Скучно без молодёжи - пригласи Не открыть без ключа – отыщи Не обойтись без помощи – окажи
- 4. Вставь пропущенную букву. Придумай клички. Запиши. С_бака С_рока Попугай Конь
- 3. Поставь существительные в ед. ч. и запиши их в три столбика по родам: лесорубы, насекомые, фуражки, километры, полотенца, кровати. М.р. (он, мой) Ж.р. (она, моя) Ср.р. (оно, моё)
- 2. От данных корней образуй родственные слова, которые являются разными частями речи. Корень -говор- -весел- -стар- Существительное говорун Прилагательное говорливый Глагол говорить
- 1. Прочитай слова и впиши их в таблицу. Цвет, цветок, цветной, цвести, бесцветная, расцвел, цветочный, цветочек, зацветает. Существительное (что?) Прилагательное (какой?) Глагол (что делать? что сделать?)
- 6. Найдите значение выражения (9/10 - 7/15) * 3.
- 5. Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней сторо в зелёный цвет. Площадь забора равна 232 кв. м, а купить краску можно в одном из д ближайших магазинов. Цена, характеристика краски и стоимость доставки заказа дан таблице. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- 4. На сколько процентов площадь сарая меньше площади гаража? Ответ: 25
- 2. \frac{14}{78} + y = \frac{23}{78} y = \frac{23}{78} - \square ; y = \square .
- 1. x + \frac{6}{15} = \frac{32}{15} x = \square - \frac{6}{15} x = \square .
- Юля живёт в Москве, а её подруги в Улан-Удэ, Калининграде и Южно-Сахалинске. Определи время в этих городах России, если в Москве 4 ч. (Время запиши в 24-часовом формате.)
- 4.Найди периметр и площадь прямоугольника, если его ширина 3 см, а длина в 2 раза больше.
- 3. Реши уравнения X+47-14.8 23 + y = 720: 8
- 2. Реши примеры по действиям 496:4+157-4-257= (653-475)-3 + 129 =
- 1. Реши задачу В санаторий привезли муку. Из 49 кг муки испекли булочки, и осталось 4 мешка муки по 9 кг в каждом. Сколько килограммов муки привезли в санаторий?
- 9. He (have, not) _______ any problems since he (come) _______ here.
- 8. You (see) _______ any good films recently?
- 7. You (have) _______ a holiday this year yet?
- 6. Look! Somebody (spill) _______ ink on the notebook.
- 5. How many symphonies Beethoven (compose) _______?
- 4. Ann is looking for her key. She can't find it. She (lose) _______ her key.
- 3. It's the first time I (be) _______ on a ship.
- 2. I (work) _______ at my uncle's shop when I was younger.
- Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. 1. You (ever work) _______ in a shop?
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какими должны быть отношения учителя и учеников?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждаю Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные спос обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 7* Найдите значение выражения: б) 3,5-2,1:0,7-2,5 16 3/4 : 3/4
- 7* Найдите значение выражения: a) (3/8 + (1/2)^2) + 1 1/4 : 5/3
- 6. Найдите значение выражения: 1 3/5 * 4/7 + 2 4/7 * 1 1/10
- 5. Решите уравнение: 3/7 x = 5.
- 4. 2/3 поля, площадь которого составляет 9 га, засеяно пшеницей, 1/3 от оставшейся части поля засеяна рожью, а оставшаяся часть поля — кукурузой. Сколько га засеяно кукурузой?
- 3. Найдите значение выражения: б) 2/5 * (11/16 - 3/8)
- 3. Найдите значение выражения: a) (5/11 + 4/13) * 143
- 2. Выполните деление: б) 1 : 2 3/5
- 2. Выполните деление: a)3/7 : 1/2;
- 1. Выполните умножение: б)2/7 * 14/23
- 1. Выполните умножение: a)3/5 * 1/4;
- Длина детали на чертеже, сделанном в масштабе 1 : 4, равна 10 см. Найдите длину этой же детали на другом чертеже, сделанном в масштабе 1 : 5. (В ответ запишите только число.)
- 215. Реши задачу. Длина изгороди прямоугольной формы 14 м, а ширина в 7 раз меньше. Найди периметр изгороди.
- 103. Устно составь по рисунку задачу. Реши её.
- 8. Какой из перечисленных институтов социализации в современном мире оказывает наиболее массовое и постоянное влияние на формирование ценностей и картин мира у взрослых людей? 1. Армия 2. Средства массовой информации и коммуникации (интернет, соцсети) 3. Церковь 4. Политическая партия
- 7. К какой форме социализации можно отнести ситуацию, когда человек сознательно самостоятельно выбирает и осваивает новые нормы (например, при смене профессии или переезде в другую страну)? 1. Стихийная социализация 2. Автоматическая социализация 3. Ресоциализация 4. Профессиональная адаптация
- Закончите фразу: Форма блоков блок-схемы задается
- 11. Аргументируйте свою точку зрения на процесс растворения на основе физической и химической теорий растворов. Обсудите этот вопрос с одноклассниками.
- 10. При охлаждении 200 г 5%-ного раствора перманганата калия выпал осадок перманганата калия массой 4 г. Какова массовая доля соли в полученном растворе?
- 9. После упаривания 500 мл 10%-ного раствора карбоната натрия (плотность 1,1 г/мл) его масса уменьшилась на 100 г. Какова массовая доля соли в полученном растворе?
- 8. Рассчитайте массовую долю аммиака в растворе, полученном растворением 6,72 л аммиака (н. у.) в 175 мл воды.
- 7. В химической лаборатории используют 35%-ный раствор пероксида водорода. Какую массу 3%-ного аптечного раствора можно приготовить из 1,5 кг раствора пероксида водорода, используемого в лаборатории?
- 6. Для засолки огурцов используют 5%-ный раствор поваренной соли (плотность 1,1 г/см³). Найдите массу и количество вещества соли, необходимые для приготовления 5 л такого раствора.
- 5. В косметике используют 15%-ный раствор глицерина (плотность 1,26 г/см³). Рассчитайте массу глицерина, содержащегося в 250 мл раствора.
- 4. В автомобильных аккумуляторах используют 36%-ный раствор серной кислоты. Рассчитайте массы кислоты и воды, необходимые для приготовления 2,5 кг аккумуляторного раствора.
- 3. Найдите массовую долю хлорида натрия в растворе, полученном при растворении 15 г этой соли в 235 мл воды.
- В электрической цепи при силе тока I = 0,6 А сопротивление лампы равно R = 5 Ом. Мощность электрического тока, выделяющаяся на нити лампы, равна ....
- Как называется род литературы, в котором главное – это выражение чувств, эмоций?
- 41. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: 1) \(\frac{5}{6}\) и \(\frac{3}{4}\); 2) \(\frac{7}{8}\) и \(\frac{5}{6}\); 3) \(\frac{5}{28}\) и \(\frac{9}{14}\); 4) \(\frac{3}{7}\) и \(\frac{4}{9}\); 5) \(\frac{13}{16}\) и \(\frac{11}{12}\); 6) \(\frac{3}{14}\), \(\frac{4}{21}\) и \(\frac{5}{6}\).
- 12. Спиши слова в алфавитном порядке. Обозначь ударение. Лассо, массаж, коммерция, аккумулятор, идиллия, россыпь, гроссмейстер, рассольник, грамматика, капилляр.
- 11. Вставь пропущенные буквы. Запиши, сколько в словах звуков и букв. влас_ный в_юга яг_дные завис_ливый ярос_ная со_нце к_пель
- 4*. Прямая ММ является секущей для прямых АВ и CD (ME AB, NE CD). Угол АМ№ равен 75°. При каком значении угла СММ прямые АВ и CD могут быть параллельными?
- 3. Отрезок АК - биссектриса треугольника САЕ. Через точ- ку К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекаю- щая сторону АЕ в точке №. Найдите углы треугольника АКИ, если САЕ = 78°.
- 2. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = 140° (рис. 3.174). Найти: ∠4.
- 1. Дано: а || ь, с секущая, ∠1-∠2 = 102° (рис. 3.173). Найти: Все образовавшиеся углы.
- 6. В правильной четырехугольной пирамиде \(SABCD\) точка \(O\) — центр основания, \(S\) — вершина, \(SO = 15\), \(BD = 16\). Найдите боковое ребро \(SA\).
- Выполните сложение г) $\frac{10}{13}+\frac{8}{13}+\frac{6}{13}+\frac{3}{13}+\frac{5}{13}$;
- Выполните сложение б) $\frac{3}{11}+\frac{5}{11}+\frac{6}{11}+\frac{9}{11}+\frac{7}{11}$;
- Выполните сложение а) $\frac{2}{5}+\frac{4}{5}+\frac{3}{5}+\frac{1}{5}$;
- Выполните сложение б) $2\frac{9}{5}+1\frac{5}{9}+3\frac{7}{9}+1\frac{4}{9}$;
- Выполните сложение a) $1\frac{3}{7}+2\frac{5}{7}+1\frac{2}{7}+3\frac{6}{7}$;
- Какому уровню таксономии Блума соответствует верное выполнение представленного задания? Запишите получившуюся последовательность цифр в ответ без пробелов, запятых и других символов.
- 2) В какой день Вася сдавал английский язык?
- 1) В какой день Вася сдавал математику?
- 228 д/з 10 реплик 960. Прочитайте начало текста и продолжите его в форме воображаемого диалога листочков на старом дубе. Какому функционально-смысловому ти- пу речи и какой функциональной разновидности языка соответствует текст с вашим продолжением? Однажды произошла такая история. Жил-был листочек. О висел на старом дубе. На дворе стояла хорошая погода. И листочек затеял разго- р с соседним листочком. ... 1. Запишите диалог, расставляя тире в начале реплик. Какую роль выпол- эт тире в диалоге? Объясните, почему спор закончился так быстро. Како- мораль басни? Сформулируйте её. АИСТЫ И ЛЯГУШКИ
- x²+2x-35=0 2/2亡22x+121=0 2 3)px-7y+40=0
- Примерно Какой рост?
- 13. Запиши ответы. • Найди произведение 9 и 9. Увеличь число 5 на 6. Увеличь число 8 в 7 раз. Умножь 8 на 9. Уменьши 54 в 9 раз
- Сопоставь название римской магистратской должности с её описанием или функцией
- На данной ленте времени каждый отрезок || между делениями соответствует одному веку. || Отметьте на ленте времени чёрточками и || подпишите следующие даты: 509 год до н.э.: 11 494 год до н.э.
- Дополни схему, отметив изменения в системе управления Римом после событий, получивших название «Сецессия». НАСЕЛЕНИЕ РИМА
- Тема урока: Республика римских граждан. Республика - „Общее дело", форма правление при которой власть принадлежит людели, избераемый определеный срок. Что из перечисленного стало причиной расширения прав плебеев в Риме? 1) Убийство последнего царя Тарквиния Гордого 2 Уход плебеев из города Рима 3) Восстание плебеев на улицах Рима Объясните, как выбранное вами положение повлияло на расширение прав плебеев в Риме.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.