База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write the third form of the verb. 1. leave
- 1.Спишите, расставляя запятые. Составьте схемы предложений. 1. Сильно рванул ветер и со свистом закруж...л по степи. 2. Над осокой прол...тели знакомые три бекаса и в их писке слышались тр...вога и досада. 3. Обоз весь день прост...ял у р...ки и тронулся с места когда с...дилось со...нце. 4. 3...леный огонь погас и тени исчезли. 5. Юрта охранялась гр..мадными черными с... баками и они встретили нас свирепым лаем. Вскоре пок...зался хозяин и пригласил нас в свою юрту.
- 19. Из каждой строки таблицы выбери нужную часть слова. Из этих частей образуй новое слово. ОБРАЗЕЦ: пошёл съездить ёлки лиса поездка a
- 18. Зачеркни «лишнее» слово: учу, учёный, учебник, участие, учитель, ученье.
- 17. Разбери по составу: перебежка, ледок, стульчик, зимняя, кошечку.
- 15. Допиши окончания: (у какого?) у летн... ..., у гладк... ... (от как ой ?) от мил... ..., от рыж... (1по какому? по высок... , по син... (как/ими?) редк... , русск...
- 13) A.
- 12)
- 216 На рисунке 124 DE — биссектриса угла ADF. По данным рисунка найдите углы треугольника ADE.
- 215 MD || AB. угол 1.
- Графики уравнений у=-3х+5 и y=kx+b параллельны. Выберите верное утверждение:
- 6. Почему водолазы в резиновом скафандре не могут опускаться на большую глубину?
- Ответьте на вопросы. а) В каком слое давление наибольшее? б) В каком слое давление наименьшее? в) Как зависит давление жидкости от глубины погружения в неё?
- 5. Выделите в сосуде 3—4 слоя воды. Нарисуйте вытекающие из отверстий сосуда струи воды.
- 4. Внутри жидкости существует , и на одном и том же уровне оно С глубиной давление в жидкости
- 3. При каком условии наступает полное выпрямление тонкой резиновой плёнки, закрывающей нижнее отверстие стеклянной трубки с водой?
- 2. На представленном графе найдите: а) минимальный остов дерева, б) найдите кратчайший путь от начальной точки Х1 до всех остальных точек.
- Ответьте на вопрос: "Можно ли считать 1453 год концом Средневековья? Приведите 3 аргумента."
- Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 36 км/ч, а вторую — со скоростью 99 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Запишите решение и ответ.
- 414. Определите, какие гласные в суффиксах нужно писать в следующих случаях. 7 Составьте и запишите 2 предложения со словами ветреный и ветряной. Ветр..ая (погода), (дни),
- 413. Запишите однокоренные прилагательные, образованные от ных существительных. В каких словах наблюдается чередование гласных в корне? 1. Нефть → нефтяной; земля, стекло, трава, кост торф, слюда, кожа, полотно, олово, глина, вода, жест лёд, лён, песок, дерево, рожь, овёс, серебро, шерсть. 2. Общество → общественный; ремесло, обед, торже ство, отечество, огонь, солома, тыква, клюква.
- Вопрос: Установите правильную последовательность стадий формирования нового рыночного равновесия на рынке капитала после резкого роста цены: Тип ответа: Сортировка
- 5. Упростите выражение 2а(а + b – c) – 2b(a – b – c) + 2c(a – b + c).
- 4. Решите уравнение (3x - 1)/6 - x/3 = (5 - x)/9.
- 3. Пассажирский поезд за 4 ч прошел такое же расстояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.
- 2. Решите уравнение 9x – 6(x – 1) = 5(x + 2).
- 1. Выполните действия: 6) 3y²(y³ + 1). a) (3a – 4ax + 2) – (11a – 14ax);
- 2. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 22). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация: Источники информации:
- Задание 3 Расставьте знаки препинания. Подчеркните прилагательные как члены предложения. 1. Серый ленёк ещё посерел опустились на небе облака предвечерний ветер погнал их на юг. 2. Запах недопёска Пальме не понравился он был жёсткий жестяной. 3. «Маленькие собаки злые, рассуждала Пальма. Их надо жалеть. У них жизнь не удала 4. Утро было ещё раннее но взрослые пошли уже на работу а школьники дожёвывал последние ватрушки кидали в портфели учебники. 5. На поле снег был неглубок но всё же доходил до брюха коротконогим песцам.
- Задание 2 Определите число, род и падеж прилагательных, выписанных из текста Ю. Коваля. Как ва этом помогут существительные? старые ёлки зрелые медные шишки толстые стволы серыми звёздами морозной смолой тревожный и сильный стук в красном грозовом шлеме бесшумные крылья в словый сумрак
- Задание 1 Лингвистический баскетбол Определите части речи слов на мячах. Какие мячи попадут в корзину?
- 1. Разгадай кроссворд по рассказу Л. Пантелеева «На ялике». По вертикали: 1. Судно в рассказе является этим, обозначая надежду и связь с внешним миром. 4. Главный фон событий рассказа, определяющий жизнь героев. 6. Небольшое судно, на котором работал главный герой. 7. Имя главного героя рассказа. 8. Художественный приём, используемый автором для сравнения мирной жизни и войны. По горизонтали: 2. Качество главного героя, проявляющееся в его работе. 3. Эмоциональное состояние главного героя, несмотря на опасность. 5. Люди, которых перевозил главный герой.
- They be in Spain now, but I don't know really.
- The scientists say the climate change.
- This be the right answer. I'm certain.
- The Loch Ness exist. It's impossible.
- I go the bachelor party but I don't know yet.
- That be Kate's laptop but I'm not sure.
- Choose the correct modal verb. Alice be Alan's sister. She looks like him.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Упражнение 238 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect, Present Simple, Present Continuous, Past Simple или Past Continuous. 1. With whom you (to discuss) this question yes- terday? 2. I (to see) this film this week. I like it very much. 3. When I (to enter) the kitchen, I (to see) that my mother (to stand) at the table and (to cut) some cabbage. She (to cook) dinner. 4. As soon as I (to hear) a cry, I (to run) out of the room and (to see) that a child (to lie) on the ground and (to cry). "What (to happen)? Why you (to cry)? You (to hurt) yourself?" I asked. 5. They (to go) to the Hermitage last week. 6. They (to be) to the Hermitage twice this week. 7. Yesterday afternoon he (to come) home, (to have) dinner, (to read) an article from the lat- est magazine and (to begin) doing his homework. 8. When your friend (to return) from the south? She (to return) yesterday. You (to go) to the station to meet her? - No, I ..., I (to be) too busy. 9. Your brother (to return) from the north? Yes, he (to come) a few days ago. 10. You (to be) to the Cri- mea? When you (to be) there? I (to be) there in 2005. 11. Where (to be) your brother? He just (to come) home. He (to take) a shower in the bathroom now. 12. As soon as I (to see) him, I (to understand) that he (to work) hard. He (to write) something and (not to notice) anything. 13. When I (to come) home yesterday, the children (to run) and (to sing) merrily. "We (to learn) a new song!" they cried. 14. When the young man (to enter) the room, she
- 9. Прочитай предложения, которые написал ученик при изложении рассказа К. Паустовского «Заячьи лапы». Подумай, правильно ли было начинать второе предложение с местоимения. Запиши своё объяснение. Ваня Малявин пришёл к ветеринару и принёс маленького тёплого зайца. Он плакал и часто моргал красными от слёз глазами.
- 8. Прочитай. Впиши пропущенные буквы. Восстанови предложения из рассказа К. Паустовского «Барсучий нос», заменяя повторяющиеся имена существительные местоимениями в той же падежной форме. Запиши предложения. C нами был мал..нький мальч..к. Мальч..ку было всего девять лет, но мальч..к хорош.. переносил начёвки в лесу и холод осенних рассветов.
- 7. Прочитай. Запиши в скобках местоимения, которыми можно заменить имена существительные. • Встретить товарища, бабушку () Спросить у инженера, у мамы () Подарить отцу, школе () • Отметь сочетания с именами существительными (место- именами), употреблёнными в винительном падеже.
- Масса вяленой рыбы составляет 55/100 массы свежей рыбы. Сколько нужно взять свежей, чтобы получить 165 кг вяленой?
- Свая возвышается над водой на 6 м, что составляет 3/16 длины всей сваи. Какова длина сваи? Сколько метров скрыто под водой?
- По рецепту врача пациент должен принимать лекарство из расчета одна упаковка (21 таблетка) в неделю. Сколько таблеток в день должен пить больной?
- Путешественник прошёл за два дня 20 км. В первый день он прошел 3/4 этого расстояния. Сколько километров прошёл путешественник в первый день?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- ?! Проверьте себя 1. Что вы знаете о детстве и жизни Л. Н. Толстого и что нового вы узна- ли, прочитав статью о писателе? 2. Какие произведения, прочитанные вами ранее, рассказывали об исто- рических событиях, происходивших в России? 3. О чём мечтал писатель для совершенствования общества? 4*. Используя материалы статьи учебника и биографического словаря «Русские писатели XIX века», подготовьте устное сообщение о жизни и творчестве писателя.
- Trish: No, I (7)
- Reporter: That's great. (6 you have) any injuries?
- Reporter: And how many matches (5 you lose)?
- Trish: Yes, we (4)
- Reporter: (3 you win) many matches?
- Reporter: Where (2 you play) this year?
- Reporter: Who (1 you train) with?
- 4. От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отошли два катера. Скорость движения одного катера 32 км/ч, а другого – 38 км/ч. Через сколько часов расстояние между катерами будет 350 км?
- Moscow, the capital of Russia, is a major cultural centre in Europe and a popula amazing architecture, it's Ответ не указан... . Located on the Moskva River
- Name the bird. 8) A night bird with large round eyes, it hunts and eats small animals.
- Name the bird. 7) A large water bird, usually white, sometimes black in colour, it has a long neck and flies to the south in autumn.
- Name the bird. 6) A bird with a strong narrow beak. People sometimes call it the "doctor" of trees.
- Name the bird. 5) This black-and-white bird lives in the woods and forests, but people often see it near their houses. The bird has a long tail and a loud cry.
- Name the bird. 4) This is a sea bird. It feeds mostly on fish and often follows ships.
- Name the bird. 3) This bird is larger than a sparrow but smaller than a crow. It can be blue-grey, grey, sometimes white or brown. Some time ago people used them to carry short letters.
- Name the bird. 2) This bird lives in Africa, Australia and South America. People often keep them as pets and teach them to talk.
- Name the bird. 1) It's a small bird. People usually say that it can sing better than any other. It usually sings at night or in the early hours of the morning.
- Complete the sentences. Use the verbs in past simple or present perfect. 1) He (say) it just now. 2) Jack (tell) me about it the other day. 3) I know that they (win) the game. 4) Yesterday I (buy) a very fashion- able blouse and (pay) one thousand roubles for it. 5) I never (hear) any-thing about it. 6) The clock just (strike) seven. 7) Last Tuesday I (mean)
- 14. He _______ (break) his leg last year.
- 13. We _______ (not / see) him since September.
- 12. I _______ (buy) a new jacket recently.
- 11. My dad _______ (already / fix) the car.
- 10. They _______ (win) the match last Saturday.
- 9. I _______ (not / do) my homework yet.
- 8. She _______ (write) three emails today.
- 7. We _______ (meet) two weeks ago.
- 6. Mary _______ (just / leave).
- 5. I _______ (never / be) to Canada.
- 4. He _______ (call) me last night.
- 3. They _______ (already / eat) lunch.
- 2. We _______ (move) to this house in 2020.
- 4) Выбери Past Simple или Present Perfect 1. She _______ (not / finish) her project yet.
- 96:2= 22:2= 60:2= 42:2= 30:2= 94:2= 82:2= 40:2= 36:2= 64:2= 50:2= 90:2= 84:2= 62:2= 48:2= 36:2= 80:2= 54:2= 46:2= 34:2= 52:2= 86:2= 44:2= 32:2= 70:2= 48:2= 98:2= 30:2= 58:2= 44:2= 74:2= 28:2= 48:2= 80:2= 64:2= 26:2=
- На сайте застройщика представлена следующая информация о квартире. Исходя из данных, какова стоимость услуги ремонта под ключ на 1 м²?
- 444. Запишите число 2⁶⁰ в виде степени с основанием: a) 4; б) 8; в) 16; г) 32.
- 443. Представьте число 2²⁰ в виде степени с основанием: a) 2²; б) 2⁴; в) 2⁵; г) 2¹⁰.
- 442. Представьте в виде степени с основанием 5 число: a) 25⁴; б) 125³; в) 625².
- 441. Представьте в виде степени с основанием а: a) aⁿa³; б) aaᵐ; в) a²aᵐ; г) (a²)ᵐ; д) (aⁿ)³;
- 440. Представьте в виде степени с основанием а выражен a) (a⁵)²; б) a⁵a²; в) (a⁴)³; г) a³a⁴; д) a⁵a⁵;
- 4*. Сравните скульптуры греческих мастеров со скульптурами Древнего Востока. В чём их различия?
- 3. Какие храмы находились на афинском Акрополе?
- 2. Чем был Акрополь для афинян?
- 1. Какие архитектурные приёмы использовали афинские мастера?
- за борьбы Опросы &25-26 вслияния в Восточной чик, контроля ад прибалтийскими де, Украин и Смоленцком.
- Квадрата со стороной 3 см 2 мк. 5. Петров на 8 лет младше, чем Светлов, но на 3 го да старше, чем Денисов. Кто моложе всех? На сколько лет Светлов старше Денисова? 0
- 22 Рассмотрите рисунок с изображением паразитического насекомого. Как называют данное насекомое? Сформулируйте одно из правил, которое следует соблюдать для профилактики заражения им.
- 21 Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы леса. Как изменятся численность белок и численность ястребов, если в течение нескольких лет шло сокращение численности зябликов? Для каждого примера определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность белок Численность ястребов
- 20 Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входят куница и пухоеды. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента. Ответ:
- ВАРИАНТ 10 19 Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания зяблика. Список характеристик: 1) паразит 2) стволовой вредитель 3) пищевой конкурент иволги 4) продуцент 5) консумент второго порядка 6) насекомоядная птица Запишите в таблицу номера выбранных характеристик. Ответ:
- Поставь существительное в правильную форму. nuckles has got two big... (foot). by Alex has got one small ... (tooth). the... (child) in the class have got new books. key Mouse and Minnie Mouse are funny ... (mouse). e... (man) are from the UK. ! This ... (fish) is pink and green! ... (woman) your mother?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.