База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- var s, t: integer; begin readln(s); readln(t); if (abs(s) <3) or (abs(t) > 3) then writeln ('YES') else writeln ('NO') end.
- алг нач цел ѕ, t БВОД 5 ввод t если iabs (s) < 3 или iabs (t) > 3 ТО ВЫВОД "YES" иначе вывод "NO" кон
- 5 Jake and Tom ................(jump) on the sofa, they? the quate
- 4 1S... Sandy playing,...............(play) the piano? No, she ishlt.................. She is playinOn 5 Jake and Tom ................(jump) on the sofa,
- 3 The the dog biting.................(bite) the armchair? Yes, it does is.
- 2 Are... Robert and Peter playing...............(play) on the computer? Yes, they are isn't.
- 1 ► Is Jake singing (sing)? No, he isn't.
- Задание 3. Заполни пропуски: Ключевое отличие между климатом и погодой заключается в _______. Погода характеризует атмосферные условия в ________ момент или период времени, ее изменчивость высока и непредсказуема. Климат же представляет собой _______ картину, и его трансформация влечет за собой серьезные последствия, разрушая существующий порядок и привычный образ жизни.
- Задание 2. Обведи правильные ответы: Для описания климата необходимо знать: А. средние многолетние температуры воздуха по месяцам; Б. среднее многолетнее количество осадков; В. Влажность воздуха в течение дня; Г. преобладающее направление ветров
- Задание 1. Заполни схему «Климатообразующие факторы»:
- Прочитайте текст и определите музыкальную форму. Первая часть данной формы состоит из трёх разделов: экспозиции, разработки и репризы. В экспозиции представлен взаимодействуя друг с другом, они распадаются на отдельные мотивы, интонации, сталкиваются, переплетаются, бо вызванными развитием и трансформацией тем-образов в разработке. Окончательную точку в развитии музыки перво развития действия, который позволяет слушателям понять замысел, идею сочинения.
- 220. Реши «цепочки» примеров. 6 + 18 : 4 + 54 : 6
- 219. Запиши выражения в строчку, соблюдая порядок действий. Найди значения выражений. 18:9 + 40 :6 5+4 . 5 - 15 56:7 .8 -40 :3
- 218. Вставь пропущенные числа. . 9 = 81 56: = 8 2. = 16 8. = 64 72: = 9 . 5 = 30 24: = 6 7. = 21 : 3 = 6
- 216. Вычисли. 2 сут. 4 ч = ч 3 сут. 8 ч = ч 1 сут. 19 ч = ч 57 4 = сут. ч
- На метеостанциях, расположенных на склоне горы на разной высоте, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Используя таблицу, расположите метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей).
- 4. Моторная лодка прошла против течения реки 210 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- 3. Решить дробно-рациональное уравнение: a) x²+3x-4 x+4 = 0; 3x x-1 - 4 x = 3 x2-x
- 2. Разложить квадратный трехчлен на множители Зу² - 5у + 2
- 1. Решите уравнение: a) 9x2-7x-2= 0; б) 4x2 - x = 0; в) 5x2 = 45; г) х² + 18х - 63 = 0
- 4. Моторная лодка прошла против течения реки 72 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- 3. Решить дробно-рациональное уравнение: a) x²+5x+6 x+2 = 0; б) 5x x+2 - 20 x²+2x = 4 x
- 2. Разложить квадратный трехчлен на множители 2а2 + 7а-9
- 1. Решите уравнение: a) 7x2-9x + 2 = 0; 6) 5x2 = 12x; в) 7x² - 28 = 0; г) х² + 20x + 91 = 0.
- №9 ? 8 12
- №8 A ABC=p/6 AC=? B 12 13 C
- №7 B AD=13 AC=10 A C ? D
- №6 B AC=24 BD=10 ? A D C
- №5 B AC=30 BD=16 ? A D C
- №4 4 ? 3
- №3 ? 13 5
- №2 ? 15 9
- №1 3 ? 4
- Точка D получена перемещением точки Н на -5. Найдите координату точки Н.
- Точка D получена перемещением точки G на 2. Найдите координату точки G.
- Точка D получена перемещением точки F на −2. Найдите координату точки F.
- Точка D получена перемещением точки Е на 1. Найдите координату точки Е.
- 10.2. Какое нововведение Гая Гракха сделало помощь бедным обязанностью государства? A) Строительство дорог. Б) Создание колоний. В) Хлебный закон о низких ценах на хлеб. Г) Военная реформа.
- 10.1. В чью пользу Сулла провёл реформы после победы в гражданской войне? A) В пользу народных собраний. Б) В пользу всадников. В) В пользу армии. Г) В пользу сената.
- 9. Распределите понятия по категориям. Понятия: Гай Юлий Цезарь, Битва при Фарсале, Октавиан Август, Битва при Акции, Марк Антоний. Категории: Участники гражданских войн: Решающие сражения:
- 8. Дайте пояснение терминам: Гражданская война- это Латифундии - это Проскрипции
- 7. Отметьте на ленте времени следующие события: 1. Избрание Тиберия Гракха народным трибуном, 2. Начало гражданской войны в Риме 3. Принятие Суллой титула диктатора
- 6. Установите соответствия между исторической личностью и его вкладом в историю: Историческая личность. 1. Тиберий Гракх. 2. Гай Гракх. 3. Гай Марий. 4. Луций Корнелий Сулла. Вклад в историю. A) Противник Гая Мария, привёл свои войска в Рим, принял титул диктатора. Б) Автор земельного закона, выступал за передел земли, был убит в результате заговора. В) Был избран народным трибуном, боролся за права малоимущих слоёв населения, ввёл хлебный закон, умер от рук своего раба. Г) Полководец, принимал в армию неимущих граждан, при нём военная служба из почётного права превратилась в выгодную профессию.
- 5. Отметьте знаком «+» верные суждения. Гай и Тиберий Гракхи братья. Тиберий продолжил дело Гая Гракха. Один из первых законов Гая Гракха хлебный. Гай Гракх обеспечивал работой богатые слои населения. Гай Гракх провёл законы в интересах сословия всадников. Гай Гракх занимался устройством колоний. Gай Гракх умер в глубокой старости, от болезни. Против Гая Гракха и его сподвижников был устроен заговор.
- 6. 3x²
- 5. x²x2xyy²
- 4. 1/3m⁶n¹⁰
- 3. 3xxy²
- 2. 4b
- 1. 5a · 6a²
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 6 cupcakes
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 5 the piano
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 4 a bike
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 3 a horse
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 2 a poster
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 1 play basketball
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (X). Correct the false sentences. 6 I can't read Chinese.
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (X). Correct the false sentences. 5 My friend can't cook.
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (X). Correct the false sentences. 4 Dogs can read.
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (X). Correct the false sentences. 3 I can fly.
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (X). Correct the false sentences. 2 Rabbits can jump.
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (X). Correct the false sentences. 1 Cats can't climb trees. ☑ Cats can climb trees.
- 16) На сколько увеличится давление на дно мензурки, если долить в нее 30 г воды? Площадь дн мензурки 15 см2.
- 15) Какое давление в точке А, если в сосуд налит керосин?
- 14) Маша посмотрела на этикетку, наклеенную на упаковку с наручными часами, и ей стало интересно, при каком максимальном давлении их можно погрузить в морскую воду плотностью 1030 кг/м 3 . Найдите это давление, пользуясь данными с этикетки. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ запишите в килопаскалях.
- 13) Длина аквариума 40 см, ширина 30 см и высота 35 см. Он заполнен водой доверху. Какое давление вода оказывает на дно аквариума?
- 12) У Вани последним уроком была физика, где они изучали давление жидкостей и газов. Придя домой, Ваня поделился с папой интересными моментами занятия. Тогда папа предложил ему отгадать, какой сок он купил в магазине, если известно, что измерив линейкой уровень жИДКОСТИ он определил высоту столба жидкости - 20 см, а давление (которое папа заранее измерил) оказалось 2722 Па. А вот и справочные данные: ананасовый сок - 1084 кг/м3 виноградный сок - до 1361 кг/м3 апельсиновый сок - 1043 кг/м3
- Размеры участка прямоугольной формы на плане составляют 3 см и 5 см. Чертёж выполнен в масштабе 1 : 200. Найдите площадь участка на местности. Ответ дайте в квадратных метрах. (В ответ запишите только число.)
- 2. Helen and Tom are watching / watch TV now.
- 3. Underline the correct form of the verb. 1. Fiona doesn't make / isn't making a snowman at the moment.
- 2. Match the words in columns. Соотнеси слова в колонках. 1. pick 2. have 3. make 4. go 5. play a) skiing b) in the snow c) a picnic d) a snowman e) flowers
- 5. AUGUST, APRIL, SUMMER, JANUARY
- 4. SHOES, COLD, COOL, FREEZING
- 3. January, February, March, December
- 2. BLOUSE, SNOW, SKIRT, TROUSERS
- 1. Odd one out and translate it. Вычеркни лишнее слово и переведи его. 1. AUTUMN, SPRING, MONTH, WINTER
- 3. Has James................a computer? A get B got C getting
- 2. We usually................lunch at school. A are having B has C have
- TASK №3. Choose the correct item. 1. He................like fishing. A don't B doesn't C isn't
- В филворде зашифровано 27 слов. Найденные слова выписать.
- 5.564 На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для вы- полнения этой работы на старом комбайне?
- 5. Просклоняй имя прилагательное колю (кустарник). Запиши падежные вопросы. Р. п. Д. п. П. п.
- У трёх братьев было 42 конфеты. Вова съел \frac{1}{7} конфет, Коля — \frac{1}{2}, а Саша - \frac{1}{3}. Запиши указанные части в виде дробей со знаменателем 42.
- Задание 4. Найдите варианты ответов, где НЕ с наречием пишется раздельно. 1) Таких учеников (не)мало. 2) Солнце казалось (не)выносимо жгучим. 3) Мы шли (не)быстро, а медленно, потому что устали. 4) Это вовсе (не) глупо! 5) В комнате было (не)уютно. Ответ:
- 2. Используя материалы заполненной вами таблицы, расскажите о суффиксальном способе образования качественных
- Суффиксальный способ образования имён прилагательных Разряд имён прилагательных Суффиксы Примеры -оват(ый), -еват(ый). -аст(ый) -ист(ый) -н(ый) Относительные -ск(ий) -ов(ый) -ан(ый), -ян(ый) -н(ый)
- 3. Join the two parts of sentences. 1. If you touch a flame, 2. If I finish my project, 3. If it rains, a) I will be happy. b) it burns you. c) we will stay indoors.
- 2. Choose the right word or phrase. 1) If I were you, I .... on holiday and relax. A) will go B) would go C) go 2) If I ..... a car, I wouldn't walk to work. A) did have B) had C) have 3) If we weren't tired, we ..... go to the party. A) would B) will C) did 4) If we ..... by plane, we'd get there much quicker. A) go B) will go C) went 5) I ..... very unhappy if my friends didn't come to my party, A) would have been B) will be C) would be 6) If the weather ..... good, we would go swimming. A) was B) would be C) were
- 1. Choose the correct item. 1. If I move / I'll move to Boston, I will live on Main Street. 2. If we were late for class, our teacher will be/ would be angry. 3. If the mechanic fixes our car on time, we drive / we'll drive to Center villa. 4. If I studied/ will study harder, I would get better marks. 5. If it rains / it'll rain today, we won't go to the park.
- Примерно Какой рост?
- 2) В какой день Вася сдавал математику?
- 1) В какой день Вася сдавал английский язык?
- 10) -9/40 + 13/50 + (-23/50) + 19/40
- 9) 7/16 + (-11/42) + (-9/16) + 17/42
- 8) 3 1/11 + (-4 3/22)
- 7) -2 1/3 + 3 2/5
- 6) -4/5 + 5 4/15
- 5) -1 2/5 + 3/4
- 4) -5 5/8 + 3 1/4
- 3) -1 + 3/7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.