База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 0,1 \( (-3,24+6,2) \)
- 1) Вычислите: 28-14-7
- Часть А. При выполнении заданий А1-А13 выберите из нескольких вариантов ответа один верный. Вариант 2. А1. Какой признак класса Млекопитающие свойствен человеку? 1) диафрагма 2) лёгочное дыхание 3) головной и спинной мозг 4) замкнутая кровеносная система А2. На рисунке изображены бицепс (1) и трицепс (2). Что произойдет с этими мышцами, если разогнуть руку в локте? 1) Бицепс сократится, а трицепс расслабится. 2) Бицепс сократится, а трицепс не изменится. 3) Трицепс сократится, а бицепс расслабится. 4) Трицепс сократится, а бицепс не изменится. А3. Что может обеспечить человеку невосприимчивость к инфекционным болезням на длительное время? 1) вакцины 2) эритроциты 3) антибиотики 4) поливитамины А4. В плевральной полости находится 1) жидкость, уменьшающая трение 2) воздух 3) смесь кислорода и углекислого газа 4) плазма крови А5. Какой орган пищеварительного канала обладает функциями переваривания пищи? 1) прямая кишка 2) пищевод 3) глотка 4) желудок А6. Недостаток какого витамина вызывает «куриную слепоту»? 1) А 2) Д 3) К 4) С А7. Рассмотрите рисунок строения нефрона. Что на нём обозначено под цифрой 1? 1) почечная артерия 2) капсула нефрона 3) извитой каналец 4) собирательная трубка А8. Какую функцию выполняет пигмент меланин, образующийся в коже человека? 1) укрепляет клетки кожи 2) защищает организм от ультрафиолетового излучения 3) способствует сохранению тепла организмом 4) служит резервным питательным веществом для клеток кожи А9. Какая система органов регулирует функции организма с помощью гормонов? 1) выделительная 2) дыхательная 3) иммунная 4) эндокринная А10. Какой цифрой на рисунке обозначен дендрит? А11. Зрительные рецепторы расположены в оболочке глаза, которая называется: 1) сетчаткой 2) сосудистой 3) роговицей 4) радужной А12. При слиянии половых клеток образуется: 1) зигота 2) бластула 3) гаструла 4) нейрула А13. Как называют потребности человека, направленные на удовлетворение жажды? 1) психологическими 2) физиологическими 3) в самоутверждении 4) в самореализации Часть В. При выполнении заданий В1-В4 запишите ответ так, как указано в условии задания. В1. Какие структуры относят к форменным элементам крови человека? Выпишите номера ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) эритроциты 2) плазма 3) лейкоциты 4) лимфа 5) тромбоциты 6) миоциты В2. Установите соответствие между признаком и типом кровеносного сосуда, для которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. ПРИЗНАК А) кровь движется к сердцу Б) кровь движется от сердца В) стенки образованы одним слоем плоских клеток Г) через стенки осуществляется газообмен Д) кровь в сосудах движется под самым высоким давлением Тип сосуда 1) 2) 3) Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами. В3. Расположите в правильном порядке процессы, протекающие при дыхании у млекопитающего, начиная с возбуждения центра вдоха. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. 1) сокращение межреберных мышц и диафрагмы 2) увеличение объёма лёгких 3) обогащение крови кислородом в альвеолах лёгких и отдача углекислого газа 4) уменьшение лёгких в объёме и удаление из них воздуха 5) расслабление межреберных мышц В4. Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные обозначения, используя для этого цифры из предложенного списка. Запишите получившуюся последовательность цифр в ниже таблицы. 1) нервная 2) мышечная 3) опорная 4) кровеносная 5) дыхательная 6) пищеварительная 7) выделительная 8) покровная 9) половая 10) эндокринная «Система органов, обеспечивающая движение, — это ... система.» «Система органов, обеспечивающая защиту от внешней среды и выделение, — это ... система.»
- ТЕМА 14. Изменчивость, её формы. Ненаследственная и наследственная изменчивость 3. Какое значение имеет модификационная изменчивость для данных особей? 4. Одинаков ли генотип у подводных, плавающих и надводных листьев стрелолиста? 5. От чего зависит форма листовой пластинки у стрелолиста? Задание 10. Дайте ответ одним предложением. 1. Какая изменчивость называется модификационной? 2. Запишите как можно больше синонимов для модификационной изменчивости. 3. Что называют нормой реакции? 4. Что такое варианта? Вариационный ряд? 5. Что отражает вариационная кривая?
- Раздел 4. ОНТОГЕНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ Примеры проявления закона у животных Примеры проявления закона у растений Задание 9 Слева: два одуванчика выросли из половинок одного корня в разных условиях — растение А на равнине, растение Б — высоко в горах. Справа: листья стрелолиста под водой лентовидные, на поверхности овальные. в воздушной среде стреловидные A Б 1. Одинаков ли генотип у одуванчиков А и Б, выросших в разных условиях? 2. Какие размеры будут у одуванчиков, выросших из семян растения Б, посаженных на равнине?
- 2. Один из четырех углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 17°. Найдите остальные углы.
- 1. Начертите прямую АВ. Отметьте: а) точку С, лежащую на луче АВ; б) точку D, не лежащую на луче ВА; в) точку О, лежащую на отрезке АВ.
- Complete with: ice-hockey, snorkel, instruments, swimsuit, jogging, work, bat.
- 8. Ручка стоит 24 рубля. Лена купила несколько таких ручек. Она дала продавцу 300 рублей и получила сдачу, которой не хватило бы на ещё одну ручку. Сколько ручек купила Лена? Какую сдачу получила Лена?
- 7. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 1140м. Чему равна его площадь?
- 6. Реши задачи с пояснением. Мастер изготавливает 26 деталей в час, а его ученик — 18 деталей в час. Сколько деталей изготовят мастер вместе с учеником за 4 часа?
- 5. Реши задачу. Запиши только ответ. Спектакль в театре начался в 18 часов 30 минут и закончился в 20 часов 15 минут. Сколько минут продолжался спектакль?
- 4. Сравни величины.
- 3. Найди значение этого числового выражения.
- 2. Установи порядок действий для нахождения числового выражения 9676 + 12237 - 8787 : 2 = 29.
- 1. Вычисли: 450 : 9 · 5.
- Match the words.
- R = 26 см, U = 340 В, найти φ-?, P-?
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение: четыре прямоугольника, три линии со стрелками, четыре текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- 3. a) Постройте график функции y = -3x + 3.
- Вставьте пропущенные буквы. Укажите, где это необходимо, слово, которое вы вставили.
- № 40.
- № 39.
- № 38.
- № 37.
- № 36.
- № 35.
- № 34.
- № 33.
- № 32.
- № 31.
- № 30.
- № 29.
- № 28.
- № 26.
- № 25.
- № 24.
- № 23.
- № 22.
- № 21.
- № 20.
- № 19.
- № 18.
- № 17.
- № 16.
- № 15.
- № 14.
- № 13.
- № 12.
- № 11.
- № 10.
- № 9.
- № 8.
- № 7.
- № 6.
- № 4.
- № 3.
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- №5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн).
- №3 В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- В3. Из шахты подняли клеть с углём со скоростью 2 м/с. Вычисли КПД подъёмника, если масса клети — 4 т, а масса угля — 3,9 т.
- В2. Загружая мешок с картофелем в тракторный прицеп, работник за 5 секунд совершает работу, равную 0,675 кДж. Какую мощность при этом развивает работник?
- В1. Какая работа совершается при подъёме гидравлического молота массой 19 т на высоту 116 см?
- А8. Под действием какой силы изменяется направление движения камня, брошенного горизонтально?
- А7. Стоящий в автобусе пассажир непроизвольно наклонился вперед. Чем это вызвано?
- А6. Молекулы плотно расположены в определенном порядке, сильно притягиваются друг к другу, каждая молекула движется около определенной точки, подобно маятнику. Какое это тело?
- А5. Какие свойства, указанные ниже, принадлежат твердым телам?
- А4. Каким прибором измеряют объем жидкости?
- АЗ. Какая из перечисленных ниже единиц является единицей длины?
- А2. Почему в холодном помещении диффузия происходит медленнее, чем в теплом?
- А1. Как изменяются промежутки между молекулами воздуха в надувном детском шарике, если его сжать?
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 2. Пользователь работал с файлом "Реферат.txt". Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился в каталог "История" и открыл в текстовом редакторе Реферат.txt. Укажите полный путь редактируемого файла.
- 2.Постройте в координатной плоскости точки А (3; - 5), B (- 2; 4), C ( 4; 0), D (-2; 1), Е (-5; 2). Проведите прямую АВ. Постройте через точки С и D прямые перпендикулярные прямой АВ, а через точку Е прямую параллельную прямой АВ.
- Приведите два развернутых примера (2-3 предложения описывающих содержание примера) из кино, литературы, истории, повседневной жизни средств массовой информации, иллюстрирующие успешную деятельность предпринимателя в Российской Федерации.
- 1. Прочитайте текст и выполните задания 1 – 9. (1)Из густой травы т..жело взл..тела (не)большая рыжеватая птица. (2)Она была далеко (не)красивая: походила (на) ц..плёнка, такая же (не)складная. (3)Пол..тела над самым лугом, а (не)су- разные ноги повисли (в)низ и болтались, словно она з..была их подобрать. (4) Весь вид этой (не)взрачной з..бавной птицы был на редкость смешной и (не)лепый. (5)Дедушка сказал 3..вут эту (не) обыкновенную птицу коростель. (6) Чем ещё инт..ресны коростели? (7)Как и все перелётные птицы, они отпр..вляются весной на юг, но не на крыльях, а пешком. (8)Только через море эти (не) обычные путешественники перел..тают так как плавать они (не) умеют. (По Г. Скребицкому)
- На рисунке АС = DC = 6. Найди АВ.
- 5. Решите уравнения: а) 3x + (x + 2) = 10; б) 2(3x-1) (-4) = 6.
- 4. Решите задачу: Расстояние между станциями 350 км. От этих станций одновременно навстречу друг другу отправились два поезда. Они встретились через 2,5 часа. Найдите скорость первого поезда, если скорость второго 65 км/ч?
- 3. Решите задачу: При пересадке цветочной рассады 15% растений погиба. Пересадили 220 растений. Сколько растений приживется?
- 2. Вычислите: a) -3,2 + 2,1; б) 3,9 – 7; в) -2- (-6); г) 10 +24:(-4) +1; г) 28,42 : 1,4; д) -5,25 + 3: (-1,8) - \(-\frac{3}{10}\)^{2}.
- 4. Каковы преимущества использования композиционных материалов по сравнению с традиционными материалами?
- 3. В чём отличие традиционных конструкционных материалов от материалов с заранее заданными свойствами?
- 2. Какие современные направления развития машиностроительных технологий вам известны? Расскажите о них.
- 1. Объясните, почему машиностроение является фундаментом для развития промышленности.
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Чему равны два другие его угла?
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой.
- 15. Дано: \( \angle 1 = 20° \), \( \angle 4 = 110° \). Найти: \( \angle 2, \angle 3 \).
- 14. Дано: \( a \parallel b \), \( l \) — секущая. Найти: \( \angle 1, \angle 2, \angle 3 \).
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: \( \Delta ABC \) — равнобедренный, \( AC \) — основание, \( \angle B = 40° \). Найти: \( \angle A \).
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам героев прочитанных ранее народных или литературных сказок?
- 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попробуйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя.
- 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.