База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №2. Заполни таблицу «Жизнедеятельность лишайников»
- Изучив § 26, выполните задания. №1. Подпишите на рисунке составные части слоевища лишайника.
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки А (-3; 1), В (0; -4) и М (2; -1). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую а, параллельную прямой АВ, и прямую b, перпендикулярную прямой АВ.
- 5) \( 3 \cdot \frac{1}{8} - (\frac{4}{9} - \frac{3}{7}) \cdot \frac{7}{8} = \)
- 4) \( (2\frac{1}{2} - 3\frac{1}{2}) : \frac{1}{2} = \)
- 3) \( 3 \cdot (\frac{1}{2} - \frac{5}{6}) = \)
- 2) \( 5\frac{7}{15} - 3\frac{3}{10} = \)
- 1) \(\frac{3}{5} + \frac{1}{6} = \)
- 22) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 6,5. Найдите АС, если ВС = 12.
- 21) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 14,5. Найдите АС, если ВС = 21.
- 20) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 17°. Ответ дайте в градусах.
- 19) Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 24°. Ответ дайте в градусах.
- 18) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 45°. Длина меньшей дуги АВ равна 91. Найдите длину большей дуги.
- 17) На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 140°. Длина меньшей дуги АВ равна 98. Найдите длину большей дуги.
- 16) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 16°, угол CAD равен 32°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 15) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 51°, угол CAD равен 42°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 14) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 13) Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 80°, угол CAD равен 34°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 12) Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ABC = 32°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 11) Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ABC = 66°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- Задание 2. Железный брусок имеет массу 7,8 кг. Плотность железа 7800 кг/м³. Определите объем бруска.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите по одному примеру культурных растений семейств Паслёновые, Сложноцветные и Злаки, родиной которых является Америка.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени растений семейства Паслёновые?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найди, механическая работа какой силы (рис. 1), действующей на предмет, равна нулю.
- К раствору гидроксида натрия 5% добавили сульфат меди (II), получился осадок массой 4.9 г, найдите массу раствора изначальной щелочи. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идет речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- Дана схема превращений: Zn(OH)2 - ZnO - X - Zn3(PO4)2 Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой: H2SO4 + AI = Al2(SO4)3 + S + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- 1 This salad was made. A with B of C by 2 This is......... A the worse B worst C the worst 3 Don't expect an apology from Stephen; he's too wrong. A stubborn B unreliable C unsociable 4 By the time we got to the theatre, the performance. A had been starting B had been started C had started 5 Garry couldn't repair his computer himself, so he A had fixed it B had it fixed C did fix it 6 Jonathan...............for two hours without a break, and he was exhausted. A had been jogging B had jogged C has been jogging 7 The traffic is so terrible! We .... to work really late. A are getting B will get C are going to get 8 Helen visits her grandparents three times. A the B Ca 9. People who aren't very conf of themselves. A fantasy B image C vanity 0 We've............this shop for half an hour and we haven't seen one sales assistant! gone to B been in C been to 2 Fill in the missing word. sound bring up. overtime. freelancer moved. came deadline. research. change • The missing explorers returned home safe and after a search team and their whereabouts in the desert After many years of scientific Albert Einstein won the Nobel
- Движение и углы треугольника. Вершины треугольника ABC при движении отображаются соответственно в точки F, O, X. Найдите ∠O, если ∠A = 70°, ∠C = 36°.
- 2. (7 б.) Укажите хронологические рамки Смуты. Назовите причины Смутного времени (не менее трех).
- C1. (4 б.) А) Какой период в истории России и называется «Бунташным веком»? Б) Назовите не менее трех исторических событий, относящихся к этому периоду? Укажите даты этих событий.
- В3. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью Историческая личность Деятельность А) Семён Дежнёв 2) Руководитель освободительной борьбы украинского народа Б) Дмитрий Пожарский 3) Организатор и руководитель Второго ополчения В) Михаил Шейн 4) Воевода, руководитель обороны Смоленска в период Смуты Г) Богдан Хмельницкий 5) Русский путешественник и землепроходец Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В2. Установите соответствие между категориями населения и их определениями Категории населения Определения А) Владельческие крестьяне 1) Особое военное сословие, несшее военную службу в пограничных районах Б) Казаки 2) Зависимые крестьяне, принадлежавшие феодалам, платившие оброк и выполнявшие государственные повинности В) Бояре 4) Собственники крупных земельных владений, передававшихся по наследству Г) Черносошные крестьяне 5) Лично свободные крестьяне, которые владели общинными землями и выполняли государственные повинности Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В.1. Установите последовательность пребывания на российском престоле монархов: 1) Алексей Михайлович 2) Фёдор Иванович 3) Фёдор Алексеевич 4) Михаил Фёдорович
- А14. Самым известным художником XVII века был: 1) Андрей Рублев 2) Феофан Грек 3) Симон (Пимен) Ушаков 4) Нил Сорский
- 4. Назовите христианские праздники.
- 3. Каких языческих богов мордвы вы запомнили?
- 2. Что такое язычество?
- 1. Что такое религия? Как она возникла?
- Сделайте вывод о том, какое значение палеонтологические остатки имеют для изучения эволюции живых организмов.
- Какое значение имеют следы древнейшей жизни (ископаемые формы) для науки?
- Чем объяснить сходство между представленными ископаемыми объектами и современными организмами?
- О чём свидетельствуют данные находки?
- В6. Среди предложений 1-3 укажите номер простого односоставного безличного предложения.
- В5. Из предложения 9 выпишите вводное слово.
- В4. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени.
- ВЗ. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое.
- В2. Какое из высказываний отражает главную мысль текста? 1. Нехорошо опаздывать на важные встречи 2. К любому делу, даже самовоспитанию, нужно относиться разумно. 3. В жизни всегда надо жертвовать чем-то ради воспитания железной воли. 4. Сильная воля одна из самых важных черт характера настоящего человека.
- В1. Определите тип речи и стиль текста. 1. описание, разговорный стиль 2. рассуждение, официально-деловой стиль 3. повествование, публицистический стиль 4. рассуждение, художественный стиль
- А 9. Укажите номер определенно-личного предложения. 1.Я бы сделал уроки пораньше. 2. Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? 3. После драки кулаками не машут. 4. Мне холодно.
- 6. Различение -ТСЯ и -ТЬСЯ Задайте к глаголам правильный вопрос, чтобы не ошибиться в написании. Хорошо (учиться / учитс..) — это значит трудитс.. (учиться / учитс..) каждый день. Небо скоро прояснитс.. (прояснится / прояснитс..). Мальчик должен умытс.. (умыться / умытс..).
- 5. Мягкий знак (ь) после шипящих на конце глаголов. Вставьте, где это необходимо, ь знак. Ты всегда готов..ш..ся к уроку. Береч.. здоровье смолоду. Вдруг раздаётс.. резкий крик. Он тихонько улыбаетс...
- 4. Спишите предложения, подчёркивая глаголы повелительного наклонения и вставляя пропущенные буквы. а) Предста... те себе первые цветы ландышей. б) Постав... перед собою простой вопрос. в) Предостав... те ему полную свободу мечтать. г) Назнач... те меня ответственным за это дело. д) Матрёна, нареж... товарищам хлеба и колбасы. е) Приля...те на кровать.
- 3. Образуйте от глаголов изъявительного наклонения глаголы условного наклонения. Пишу, рисую, смотрит, ела, любили, подарил, читаю.
- 2. Спишите, определите лицо, число и спряжение глаголов. На основании этих данных вставьте пропущенные буквы и выделите окончания. Он кле...т, они сыпл...т, мальчик бор...тся, она держ...тся, мама терп...т, папа бре...тся, грузчик разгружа...т, подарок раду...т, сестра увид...т.
- 1. Определите, какие глаголы относятся к переходным, какие — к непереходным. Рядом с глаголами укажите их вид. Идти в театр, строить школу, взяться за ум, участвовать в конкурсе, вернуть вещь, хвалить брата, преодолеть трудности, заключить перемирие, бегать по стадиону, решиться на подвиг.
- . Что такое биосфера? Какова её роль? Какие круговороты веществ в ней происходят?
- 1. В сельском хозяйстве, для борьбы с сорняками применяют гербициды. Как они могут повлиять на косистему пшеничного поля, если их применять ежегодно на одном и том же поле? Приведи не мен рёх примеров последствий.
- 20. По правилу Р. Линдермана, на каждый последующий трофический уровень передаётся 10% энергии. Известно, что первичная годовая продукция экосистемы составляет 80 000 кДж. Определи величину энергии, поступающей на трофический уровень консумента II порядка (в килоджоулях).
- 19. Укажи признаки, характерные для смешанного леса. Выбери три верных ответа. 1) саморегулирующаяся и устойчивая система 2) имеет хорошо разветвлённые сети питания 3) большое видовое разнообразие 4) преобладает монокультура 5) незамкнутый круговорот веществ 6) короткие цепи питания
- 18. Выбери организмы, относящиеся к продуцентам. 1) мухомор 2) ламинария 3) бактерии гниения 4) мох сфагнум 5) дрожжи 6) ель сибирская
- 17. Расставь цифры 1-3 в соответствующие экологическим факторам и группой, к которой его относят: 1) абиотический, 2) биотический, 3) антропогенный 3) прорастание семян гороха посевного в поле б) отлёт журавлей с понижением температуры 3) понижение температуры, приводящее к спячке земноводных -) охота на уток, приводящее к уменьшению их численности д) конкуренция за пищу е) осенний листопад
- 16. Прочитай текст. Выбери три предложения, в которых даны описания социальных факторов антропогенеза. (1). Наследственная изменчивость способствовала увеличению головного мозга у наших предков. (2) Изоляция древнего человека способствовала появлению новых признаков. (3) Грудовая деятельность, совместная охота объединяли людей (4) Древний человек научился добывать огонь. (5) В процессе трудовой деятельности научились изготавливать орудия труда. (6) Основные расы человека — это результат географической изоляции, естественного отбора и дрейфа генов.
- 15. Найди ошибки в хронологической последовательности этапов антропогенеза. Запиши верную последовательность цифр. 1) Человек гейдельбергский 2) архантропы 3) австралолитек 4) Человек умелый 5) кроманьонцы
- 14. Установи последовательность расположения основных систематических категорий растений, начиная с наибольшей: 1) Покрытосеменные 2) Растения 3) Розовые 4) Розоцветные 5) Двудольные 6) шиповник
- 13. Запиши цифры в правильной последовательности, показывающие развитие растительного мира. 1) одноклеточные водоросли 2) цветковые растения 3) голосеменные 4) мхи, папоротники 5) риниофиты 6) многоклеточные водоросли
- 1) биосфера - глобальная экосистема 2) цианобактерии - первые гетеротрофные организмы 3) биогенный этап биосферы начался 3, 8 млрд лет назад 4) ноосфера связана с этапом развития биосферы и воздействия на неё человека 5) почва - это косное вещество планеты 5) верхняя граница биосферы - ионосфера
- 13. Моделирование – это:
- 12. Какая мерка определяет длину изделия?
- 11. Нить заправляется в иголку со стороны короткого желобка
- 10. В бытовой швейной машине имеются регуляторы
- 9. Все текстильные волокна делятся на натуральные и:
- 8. Масштаб на чертеже 1: 4 на чертеже означает:
- 2. Реши уравнения.
- 1. Выпиши выражение, с помощью которого можно найти 1/5 от 30.
- Напишите, как вы понимаете слова К.Д. Ушинского: «...Весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове».
- 2. Соотнесите определение образно-выразительного средства и термин:
- a) x/3 + y/4 = 5 2x - y = 10
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Документ, ждала, каучук, средства.
- 6. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема истории нашей страны? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Объясните, оправдалось ли «печальное предчувствие» рассказчика. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. В квартире планируется заменить электрическую плиту. Характеристики электроплит, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить электрическую плиту шириной 50 см с духовкой объёмом не менее 52 л. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4. Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол кухни?
- 16. You should play. than yesterday. a. the most carefully b. more carefully c. carefullier
- 15. If you train hard, you .......on the team. a. would get b. get c. gets
- 14. The ............team scored three goals in 30 minutes and won the match. a. physical b. opposing c. strapped
- 13. Computers had a huge .........on the 20th century. a.impact b. download c. connect
- 12. Big factories are responsible for water . a. collection b. pollution c. avalanche.
- 11. ........is a shaking of the ground a. earthquake b. tornado c. hurricane
- 10. Dave is ......He must go on a diet. a. fit b. overweight c. responsible
- 9. John works Monday to Friday, 9 to 5. It's a ........job. a. salary b. overtime c. full-time
- 8. I am very good ......English. a. at b. for c. about
- 7. A more awful ...... happened in China in 1998. It was caused by heavy rainfall. a. flood b. blood c. cyclone
- 6. Tony's ...... He doesn't feel comfortable with people. a. easy-going b. sociable c. shy
- 1. Tim Bolt played ice hokey before. 2. Underwater hockey is like water polo. 3.Underwater hockey was invented in Canada...... 4. According to Tom the rules are not difficult...... 5. You need some equipment such as masks, flippers and snorkels......
- 10. Трактор первые 5 минут проскал 600 м. Какой путь он проедет за 0.5 ч, двигаясь с той же скоростью? (Ответ дайте в м) Ответ: ____ (м)
- 9. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу Физическая величина формула А) сила тяжести 1. V/t Б) сила давления 2. 3. m/V В) плотность 4. mg 5. p.S
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу Название силы Явление А) сила трения 1. Человек открывает дверь Б) сила тяжести 2. Книга, лежащая на столе, не падает В) сила упругости 3. Споткнувшийся бегун падает вперед 4. Автомобиль резко тормозит перед перебегающим дорогу пешеходом 5. Идет дождь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.