База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Угол, который меньше развернутого угла, но больше прямого угла, называется:
- На поверхности планеты Марс лежит кирпич. Его плотность 1500 кг/м3. Кирпич прямоугольный, площадь поверхности – 0,0025 м3. Какое давление он оказывает на поверхность планеты, если ускорение свободного падения на марсе равно 4 м/с2?.
- По морю идёт лодка, погруженная часть которой имеет объём 10 м3. Определить массу лодки, если плотность солёной воды 900 кг/м3
- На воздушный шар действует выталкивающая сила 520 Н. Он может поднять груз весом 400Н. Каков вес шара с газом?
- В цилиндрический сосуд налита вода. В воду опустили алюминиевую ложку массой 50 г так, что половина объёма ложки оказалась погружена в воду. Насколько повысился уровень воды в сосуде? Площадь дна сосуда 20 см2. Плотность воды 1 г/см3. Плотность алюминия 2,7 г/см3. Ответ дайте в мм, округлив до десятых.
- Какое давление создаёт на плоскость пирамида из кирпичей? Масса одного кирпича m = 5 кг, размеры а*1,5а*3а., где а = 4 см. Ответ выразить в Па, округлив до целых.
- Подпишите на карте Османскую империю. Подпишите крепость Керчь.
- Напишите фамилию полководца, возглавлявшего русские войска в сражениях, обозначенных на карте цифрами «1» и «2».
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- Каким термином обозначается главная мысль, выраженная в художественном произведении?
- Как называется исходное событие, в котором обрисовывается мир, представляются герои, намечается конфликт?
- Как называется жанр поэтического или прозаического произведения, в котором автор беспощадно, уничтожающе высмеивает, критикует действительность, человека, явления?
- Как называется изречение, расположенное перед текстом литературного произведения и поясняющее авторский замысел или идею?
- Как называется род литературы, объединяющий произведения для постановки на сцене?
- Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?
- Как называется жизненный материал, составляющий основу произведения или его тематику?
- Как называется авторская трактовка темы: то, что особенно интересует автора, является для него самым существенным вопросом жизни, поэтому этот вопрос и становится предметом изображения и размышления в литературном произведении?
- Как называется ряд событий, описанных в художественном произведении?
- Как называется литературный род, в котором объектом изображения могут быть любые явления внешнего мира (люди, события, предметы) в их сложных отношениях и взаимосвязях, а также внутренний мир людей? Основа этого литературного рода — повествование, в принципе не имеющее ограничений во времени и пространстве.
- Как называется описание внутренней обстановки помещения в литературном произведении?
- Как называется описание внешности человека, его изображение в художественном произведении?
- Укажите глагол в повелительном наклонении.
- К какому этапу продаж относится цель: «Оставить у покупателя хорошее впечатление от обслуживания и сформировать желание вернуться вновь»?
- Объясни, что обозначает сочетание слов «словно закрытые зелёные ставни» в рассказе «Белые фонарики»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- В двух коробках помещается 24 чашки, во всех поровну. Сколько потребуется таких коробок, чтобы разложить в них так же 84 чашки?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 88°, ∠2 = 16°. Ответ дайте в градусах.
- В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй — треть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 6 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 12. От программы, записанной на алгоритмическом языке, перейдите к записи программы на языке Python. Определите, что будет выведено в результате работы программы, если были введены следующие числа: 1, 5, -10, 3, -8, 6, 4, 0. Составьте таблицу значений переменных. алг цел 5, X нач s:= 0 нц ввод х s:=s+ X
- 11. Определите значение переменных ѕи і после выполнения следующих операторов: a) s = 0 i = 3 while True: s=s+5// i i- 1 if i 1: break б) s = 0 i=1 while True: ss+1 // i 1-1 if i<= 1: break
- 10. Дана последовательность операторов: a = 1 b = 1 while True: a += 1 b *= 2 if b > 8: break s = a + b Сколько раз будет выполнено тело цикла и какими будут значения переменных а, b, s после выполнения этой последовательности операторов?
- 9. Запишите на языке Python программы решения № 26-30 из § 2.4 из учебника для 8 класса. Используйте оператор while.
- 8. Проанализируйте следующий цикл: while a < b: c a== b В чём его особенность?
- 7. Требовалось написать программу вычисления факториала числа п (факториал числа п это произведение всех целых чисел от 1 до п). Программист торопился и написал программу неправильно. Ниже приведён фрагмент его программы, в котором содержатся три ошибки: k = 1 f = 0 while k < n: f = f k = 1 k Найдите ошибки. Допишите необходимые операторы и выполните программу на компьютере.
- 111. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Выделите личные окончания глаголов. Балуешь, балую, повторим, повторишь, клею, клеишь, позвоним, позвонишь, хочешь, хотим, положу, положим, положишь, облегчит. • Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
- 5. Найдите в тексте замеченные вами несообразности и попробуйте объяснить, для чего они потребовались автору, как они должны были подействовать на воображение читателя.
- 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
- 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют.
- Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 500 г варенья, а в маленькую — 300 г. Получилось 7 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- Параграф 38, прочитать. Написать сообщение на листочке по плану 1. Листопад у тропических растений. 2 Растения саванн и их способность к листопаду.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 5. Tan 5 № 107 Какие чувства испытывает герой-рассказчик?
- 4. Тип 4 № 106 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой пози ции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) день... точно будущая старость моя Б) излить свое сердце В) сдвижения «легки, игривы и веселы» Средства выразительности 1) Эпитет 2) Метафора 3) Сравнение 4) Ирония Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Тип 3 № 105 Сегодня был день печальный, дождливый, без просвета, точно будущая старость моя. Меня теснят такие странные мысли, такие темные ощущения, такие еще неясные для меня вопросы толиятся в моей голове, Не мне разрешить всё это! Сегодня мы не увидимся. Вчера, когда мы прощались, облака стали заволакивать небо и подымался а как-то нет/им силы, ни хетения их разрешить туман. Я сказал, что завтра будет дурной день; она не отвечала, она не хотела против себя говорить; для нее этот день и светел и ясен, и ни одна тучка не застелет ее счастия. - Коли будет дождь, мы не увидимся! — сказала она. Я не приду. Я думал, что она и не заметила сегодняшнего дождя, а между тем не пришла. Вчера было маше третье свиданье, наша третья белая ночь... Однако, как радость и счастие делают человека прекрасным! как кипит сердце любовью! Кажется, хочешь излить всё свое сердце в другое серд- це, хочешь, чтоб всё было весело, всё смеялось. И как заразительна эта радость! Вчера в ее словах было столько неги, столько добро- ты ко мне в сердце... Как она ухаживала за мной, как ласкалась ко мне, как ободряла и нежила мое сердце! О, сколько кокетства от счастия! А я... Я принимал всё за чистую монету, я думал, что она... Но, боже мой, как же мог я это думать? как же мог я быть так -слеп, когда уже всё взято другим, всё не мое, когда, наконец, даже эта самая нежность ее, ее забота, ее любовь... да, любовь ко мне, - была не что иное, как радость о скором свидании с другим, желание навязать и мне свое счастие?.. Когда он не пришел, когда мы Прождали напрасно, она же нахмурилась, она же заробела и струсила. Все движения ее, все слова ее уже стали не так Легки, игривы и веселы. И, странное дело, она удвоила ко мне свое внимание, как будто инстинктивно желая на меня излить то, чего сама желала себе, за что сама боялась, если б оно не сбылось. Моя Настенька так оробела, так перепугалась, что, кажется, поня- ла наконец, что люблю ее, и сжалилась над моей бедной любовью. Так, когда мы несчастны, мы сильнее чувствуем несчастие дру- гих; чувство не разбивается, а сосредоточивается... Выпишите из текста слово, которое означает: «бессознательно, неосознанно».
- Тип 2 № 32 Как называется главная мысль в раскрытии темы?
- Тип 1 № 169 Как называется любом столкновение противоборству тощих сил в произведении: двух героев, героя произведения и стихия при роды, вероя самим с собой?
- В прямоугольнике ABCD сторона AB равна 2,8 см, сторона BC - 4,5 см, а диагональ BD - 5,3 см. Чему равен периметр треугольника ACD?
- Химические свойства воды
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 2) Сколько граммов майонеза в трёх полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{20} + \frac{3}{8} : \frac{5}{2}\).
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему деятельность княгини Ольги имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак».
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Периметр прямоугольника 11 дм 4 см, а длина одной его стороны 3 дм 2 см. Найди длину другой стороны этого прямоугольника.
- Покажите на карте места важных битв. Прове местами на карте.
- Отметьте общие имена объектов.
- 1. a. Look through the pages from the Travel Guide on Belarus and match them with the titles. One title is extra. A. Visit the land of churches! B. Admire unique wildlife! C. Learn about the culture of Belarus! D. Have an active holiday! E. Enjoy the exciting rides! F. Relax on the picturesque lake's shores!
- Решите задачу по геометрии, используя предоставленные данные.
- 15. Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число лпринять за 3,14.
- Правильный многоугольник Найдите площадь правильного четырёхугольника, если радиус его описанной окружности равен 4√2.
- 11. Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- 10. На рисунке изображена лодка и её отражение в воде. На борту лодки написано название «Родина». Напиши название лодки на отражении в воде.
- 9. Петя, Никита, Вася и Георгий выстроились в шеренгу по росту (в порядке убывания). Известно, что Петя выше Васи, но ниже Георгия, а Никита и Георгий не стоят рядом. 1) Кто из мальчиков самый высокий? 2) Кто из мальчиков в шеренге второй?
- 8. В конце августа родители купили Юре тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1210 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 85 тетрадей в клетку?
- 7. Найди значение выражения (377+414):7+37.
- 2) Кто из мастериц сплёл больше всего изделий?
- 1) Сколько салфеток сплела Дарья?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 17, sinA = \frac{2\sqrt{5}}{5}. Найдите BC.
- 675. Выпишите глаголы в условном наклонении, в скобках запишите неопределённую форму, от которой они образованы. Обозначьте число и род (в единственном числе) выписанных глаголов. Найдите слова, совпадающие по звучанию. Можно ли их назвать омонимами?
- Выберите из предложенного списка виды бесполого размножения грибов.
- Составьте предложения по схемам. 1. О, _____? 2. О! _____! 3. _____, о, _____. 4. _____, о!
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тундра, полярная куропатка, ковыль, ирис, бурый медведь, сосна, степь, тайга, степной орёл.
- Вопрос: Заинтересованные стороны в выполнении проекта (разработке продукта) – это ...
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. А) старый артиллерист Б) пронзительный визг В) родовое имение
- О чём текст?
- Назовите год окончания войны, за доблестный труд в годы которой награждались данной медалью. Объясните, почему за доблестный труд в годы войны награждали медалью, как и за боевую доблесть.
- Заполните таблицу:
- В каком предложении слово «вечер» употреблено не в таком значении, как у Н. Г. Гарина-Михайловского? Выбери верный вариант ответа.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на кончиках придаточных корней луковицы Тюльпана лесного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- 15.2. Как называются структуры лёгких, в которых происходит газообмен?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система волка?
- 14.3. Сколько сосудов отходит от правого желудочка сердца волка? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Как называются сосуды, по которым кровь течёт от лёгких к левому предсердию?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце волка?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) поясничный отдел 2) крестцовый отдел 3) грудной отдел 4) грудина Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета волка обозначена на рисунке цифрой 1?
- В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое внимание на способность растений синтезировать органические вещества из неорганических за счёт энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- ВАРИАНТ 3 1.Я (не)вольн.. взгл..нул на в..ршину высокого утёса стоявш.. го у поворота реки (Л.л)ены. Прорвавшись откуда(то) из(за) гор противоп. ложн. го бер..га первый луч.. ещё (не) взошедш..го для нас сонца к..снулся этого каме(н, нн)ого выступа и гру(п.пп)ы дерев..ев выр. сших в его расселинах. Они ст. яли и тих.. сияли радуясь первой ласке утра. Между тем в выш... не что (то) опять дрогнуло, и другой утёс до(сих) пор утопавший в общ..й синеве загорелся, присоединившись к освещённой 3 группе. На против..положн..й ст..роне реки то(же) пр..изошла п..ремена. Горы всё ещё скрывали за собой вз..шедшее со..нце но небо над ними посветлело, и очертания хребта рисовались резко и отчётливо обр. зуя между двумя вершинами зн. чительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и исчезла за соседней в..ршиной. (По В. Короленко) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной. 3. Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. двух дней я чувствовал себя великолепно. 2). (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на)встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не) смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека? 3) Саша то(же) приехал на праздник. 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математике. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- Укажите количество точек пересечения ломаных:
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.