База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рассказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно.
- 4. Что хотел напомнить людям автор?
- 3. Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как описание погоды помогает понять собачью тоску?
- 2. Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку?
- 1. Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Куса-ка»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень...»? Помогают ли эти выражения понять авторское отношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки».
- Закончите предложение. Банковский вклад, который можно пополнять, но нельзя снимать деньги до окончания срока, называется __________. А вклад, которым можно свободно распоряжаться в любое время – __________. Ответ запиши через пробел без знаков препинания
- 1) a) a(b+c)+p(b+c) 8) 3a(a+b)-m(a+b) 2) ax+bx+ac+bc 5) За-3c+Xa-xc 3) a) 2a+b+2a²+ab 5) 2x²-3x+ Yax-60
- 11. Прочитайте. Жёлтенький цыплёнок, сероватая ..., безлунная² ..., лучистый² ..., ароматное ..., звериные ..., глиняная ..., кожаный² ..., гладкий ..., красивая ..., заморские³ ..., доверчивый ..., автомобильный ... .
- Как называются карты, на которых показывают несколько взаимосвязанных компонентов или явлений?
- 12) Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 24 ч, а другой вспахивает это же поле за 40 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, рабо- тая вместе?
- Задание 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямо- угольный треугольник. Найдите длину его большего катета. 5)
- Задание 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямо- угольный треугольник. Найдите длину его большего катета. 3)
- 45. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание. (б) 5 3 45° 5+3+5.
- 45. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание. (a) 7 5 45°
- 28. Один из углов равнобедренной трапеции равен 108°. Найдите меньший угол этой тра- пеции. Ответ дайте в градусах.
- 27. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой тра- пеции. Ответ дайте в градусах.
- 36. Сумма двух углов равнобедренной трапе- ции равна 352°. Найдите меньший угол тра- пеции. Ответ дайте в градусах.
- 35. Сумма двух углов равнобедренной трапе- ции равна 244°. Найдите меньший угол тра- пеции. Ответ дайте в градусах.
- 44. Один из углов прямоугольной трапеции равен 121°. Найдите меньший угол этой тра- пеции. Ответ дайте в градусах.
- 43. Один из углов прямоугольной трапеции равен 108°. Найдите меньший угол этой тра- пеции. Ответ дайте в градусах.
- Количество запросов со словом КАРАВЕЛЛА, сделанных на поисковом сайте Yandex.ru во все месяцы с марта по сентябрь 2022 года представлены в виде столбчатой диаграммы: Найдите медиану представленных данных.
- b) words with the opposite meaning: to part to forget to close to start to whisper quick careful loud young wrong next lost past back same to cry to open to meet to remember to stop old careless slow low last right future found front different
- 2 Match up the words in the columns. a) words with the same or very close meaning: to struggle to rush to pick up to beg to catch to leave behind terrible hard active wonderful to run to stop and hold to fight to forget to bring or take to lift and hold to ask for beautiful energetic horrible difficult
- Задание 3. Филворд. Найди пять слов. Слова могут располагаться по горизонтали и по вертикали.
- 269. Найдите площадь трапеции ABCD, изображённой на рисунке 123 (длины отрезков даны в сантиметрах).
- 268. Найдите площадь равнобокой трапеции, меньшее осно вание которой равно 10 см, боковая сторона — 6 см, а угол при меньшем основании - 120°.
- 267. Основания равнобокой трапеции равны 30 см и 40 см, а диагональ — 37 см. Найдите площадь трапеции.
- 266. Найдите площадь трапеции, основания которой равны 7 см с бол и образует
- 265. Площадь трапеции равна 50 см², а её высота – 5 см. Найдите основания трапеции, если одно из них в 4 раза больше другого.
- 264. Площадь трапеции равна 98 см², одно из оснований – 12 см, а высота — 7 см. Найдите другое основание трапеции.
- 263. Найдите площадь трапеции, основания которой равны 10 см и 14 см, а высота – 5 см.
- Вставь пропущенные буквы: ЧУ КИЙ У КА ХО ЬБА ЛО КИ ЧА КА НИ КИЙ ЦЕ КИЙ КЕ КА ДУ КА
- Вставь пропущенные буквы: ЛО КА ДУ КИ ЩЕ КА ГУ КА ГЛА КИЙ РЕ КИЙ ЛЁ ЧИК ПРЯ КИ БЛЮ ЦЕ
- Вставь пропущенные буквы: ШУ КА ША КА ГРИ КИ РЯ ЧИК ЛЕ КА РЫ КА РЕ КА ЗУ КИ ГУ КА
- 6. Заполните схемы
- 2. Label the picture with appropriate words in the box. baker's, butcher's, clothes shop, fishmonger's, flower shop, greengrocer's, jeweler's, liquor shop, perfumery shop, pet shop, pharmacy, shoe shop, toy shop
- 1. Match the name of the shop with its definition. 1. A department store 2. A supermarket 3. A self-service shop 4. A discount shop 5. A convenience shop 6. A shopping mall 7. An E-shop 8. A fica market A. B. C. D. E. F. G. H. is a large retail complex containing stores and restaurants under one roof offers products or services for sale at low or reduced priees is a sales outlet which supplies goods or services over the Internet is a small retail store, often in a residential area, that carries a limited selection of food, and which is open long hours for convenience of shoppers is a large self-service shop that sells mostly food and household items is a shop, where the customer serves himself is a group of stalls selling old furniture or clothes a large shop divided into departments selling a great many kinds of goods.
- № 186 Спиши предложения. Подчеркни в каждом предложении одно и то же существительное, которое стоит в разных формах. 1. Нашу козочку со звёздочкой на лбу зовут Звёздочка. 2. Одежду и обувь для спорта покупайте в магазине «Спорт». 3. Издалека Медведь-гора похожа на спящего медведя.
- Спиши существительные. Вставь пропущенные орфограммы. Какому правилу подчиняется написание данных слов? По комп..су, в пр..роде, женщ..на, сор..внование, за ок..аном, б..гатство, из кал..ндаря, на г..ризонте, тел..грамма.
- Найдите корень уравнения 5х− 3 = 2(x + 1) + 10.
- 3 Задание. Белочка рассказала ёжику, что грибы совмещают в себе некоторые признаки растений и животных, но он не может понять, какие это признаки. Помогите ёжику найти признаки сходства грибов с растениями и животными.
- 2 Задание. Выпишите утверждения и исправьте биологические ошибки. 1. Грибы - это обширная группа организмов, насчитывающая около 80 тыс. видов. 2. Грибы могут состоять из одной клетки и быть многоклеточными. 3. К одноклеточным грибам относятся головня и спорынья, которые используются при выпечке хлебобулочных изделий и приготовлении различных напитков. 4. Вредителями сельскохозяйственных посевов являются дрожжи. 5. Большинство грибов питаются продуктами жизнедеятельности организмов и их мёртвыми остатками. Некоторые грибы питаются органическими веществами живых организмов.
- 1 Задание. Помогите ёжику пройти лабиринт, собирая буквы, чтобы узнать, как называется наука о грибах.
- Восстановите формулу расчета основной цены, расположив элементы по порядку слева направо: Основная цена = _______ производителя – _______ на продукты, включенные в цену производителя + _______ на продукты налоги цена субсидии
- 1. Заполни таблицу.
- К системам программирования относятся
- 8. На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 7. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- 6. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами 80 см х 40 см х 30 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 5. У Кости было 86 кубиков. Он сложил прямоугольный параллелепипед: 2 кубика в длину, 5 кубиков в ширину и 3 кубика в высоту. Сколько кубиков у него осталось?
- 4. В коробку размером 40 см х 40 см х 20 см плотно уложили кубики размером 4 см х 4 см х 4 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 170 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 3. Отметьте на координатном луче точку O(64).
- 2. Найдите координаты точки 7, отмеченной на числовом луче.
- 1. Найдите координату точки К, отмеченной на числовом луче.
- 1. Найдите и вычеркните 6 слов, связанных со способами распространения семян и их приспособлениями.
- Задание 2: «Смешанный набор» Расположите числа в порядке возрастания (от наименьшего к наибольшему): -4.75, 1/2, -3 1/2, |-0.25|, -(5.2), -2, 16/4,
- Задание 1: Расположите числа в порядке возрастания (от наименьшего к наибольшему): -3.2, 0.5, 9/4, |-2.1|, -1 3/5, -(12/5), 2.75, -|1.8|
- 6. Какое торговое товарищество, связанное с церковью Иоанна Предтечи на Опоках, было одним из самых влиятельных в Новгороде? 1) Купцы-суконники 2) Купцы-рыбники
- 5. С каким регионом Новгородская земля торговала через посредничество крымских городов? 1) С Арабским Востоком 2) С Византией 3) С Ганзой 4) С Готландом
- 4. Какой важный для военного дела секрет пришел в Новгород с Востока? 1) Секрет булатной стали 2) Секрет литья колоколов 3) Секрет изготовления чешских замков 4) Секрет строительства каменных крепостей
- площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см. Определите вид каждого угла.Найдите Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 3. 47°; 2) 98°; 3) 90°; 4) 156°. Определите вид каждого угла. Найдите
- 2. С помощью транспортира измерьте углы четырёхугольника ABCD.
- 1. Начертите четырёхугольник A.BFK, у которого стороны АВ и BF перпендикулярны.
- 349. Решите уравнение: 1) 5x2 = 7x + 24; 2) 12x = 7x² - 4; 3) (2y - 3)2 = 10y - 1; 4) (3z + 2)2 = 72-9;
- 3 б) Во сколько раз 6/7 от числа 84 меньше, чем 4/5 от числа 270?
- 3 а) Найди 80% площади прямоугольника со сторонами 25 см и 16 см
- 2 Построй в тетради графические модели движения зверюшек. Для каждого случая запиши формулу зависимости переменной координаты х от времени движения t.
- Задание 7. Из чего образуется околоплодник плода растения? Ответ:
- Задание 6. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. семянка мак ? сухой, многосемянный сочный, многосемянный Дыня Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) сухой, многосемянный 2) сочный, многосемянный 3) сухой, односемянный 4) сочный, односемянный Ответ:
- Задание 5. Каким способом распространяются семена Рябины обыкновенной? 1) птицами 2) с помощью воды 3) при помощи насекомых 4) при поедании животными Ответ:
- Задание 4. Составьте описание плода Рябины обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству Семян 1) односемянной 2) многосемянной Б. Название плода В. По количеству 1) яблочко (яблоко) 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- На рисунке показана схема цепи с электрической лампой. Определить мощность, выделяемую на лампе. Ответ выразить в Вт, округлив до целых. Для увеличения рисунка кликните по нему.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха III; 2) дарование римским сенатом свободы греческим городам; 3) сражение при Киноскефалах; 4) победа римлян над Македонией.
- Вспомните историю Древнего Востока. Сравните сатрапии персов с римскими провинциями. Что между ними общего? В чём различия?
- Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Рима как провинции после завоевания Восточного Средиземноморья.
- Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму?
- Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье?
- 5 Заполните схему «Структура римской армии в III (3) в. до н. э.».
- 4. Заполните хронологическую таблицу. С какими событиями связаны эти даты. Дата 387 г. до н. э 295 г. до н. э. 275 г. до н. э.
- 184. Прочитайте. Впишите названия падежей. Соедините линиями названия падежей и окончания имён существительных в данных падежах.
- 183. Прочитайте отрывок из стихотворения М. Пожаровой «Заклинание зимы». Впишите пропущенные орфограммы. Разукрасилась Зима: На уборе бахрома Из прозрачных л_динок, Звёзд чек-снеж_нок. Вся в алмазах, ж_мчугах, В разноцветных огоньках... Укажите падеж имён существительных, употреблённых в форме множественного числа.
- Выбери осложнённые предложения (правильных вариантов ответа может быть один или несколько). • На поляне росли цветы: васильки, ромашки и незабудки. • Мария, я жду твоего звонка. Что вы посоветуете в этой ситуации? ☐ Как хорошо отдохнуть на природе!
- 5.389 Приведите к общему знаменателю дроби: a) 5/9 и 1/4; б) 7/10 и 4/15; в) 3/20 и 5/24; г) 8/11 и 35/44; д) 6/17 и 2/11; e) 17/24 и 5/8.
- 6 open/was/shop/the?
- 5 what/on TV/last night/was?
- 4 were/the children/yesterday/where?
- 3 last night/you/at/home/were?
- 2 was/the/film/how?
- 4 Put the words in the correct order to make questions. Then match the questions to the answers. 1e was/with/you/who? Who was with you?
- 8 Where were you Friday?
- 7 Karen was at the cinema two days
- 6 Mum and Dad were at home
- 5 I was in Italy one week
- 4 Were you with Tania night?
- 3 Alison and Kate were late for school
- 2 Bill and Jean were in Spain week.
- 3 Fill in: yesterday, last, ago. 1 Tom was at Peter's house yesterday.
- 3. Схемы предложений с прямой речью Условие задания: Выбери в списке все схемы предложений с прямой речью, которые составлены правильно. О «П?»: а. Ο Α: «Π!» Ο Α: Π... О «П...» - а. ОА: «П».
- 7) Перепишите предложения, расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы. Чем являются выделенные слова? 1) Придётся тебе Незнайка на ночь касторки дать строго сказал доктор Пилюлькин 2) Однажды Незнайка пришёл к Цветику и сказал Слушай Цветик научи меня сочинять стихи 3) Цветик поинтересовался у Незнайки Есть ли у тебя способности к сочинительству 4) Я лучше всех сочиняю стихи воскликнул Незнайка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.