База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите род выделенных имён существительных в порядке их следования в предложении. За короткую ночь поле у лесного домика сделалось белое.
- Сумма степеней всех вершин графа в два раза больше количества его рёбер.
- В любом графе количество вершин нечётной степени чётно.
- В любом графе сумма степеней всех вершин — это нечётное число.
- Если в графах поровну рёбер и вершин, то такие графы одинаковые.
- Степень вершин в графе — это количество исходящих из него рёбер.
- Укажите соответствие:
- Найди большее основание равнобедренной трапеции GHRT, если угол при этом основании равен 60°, меньшее основание трапеции равно 6, а высота - 4√3.
- 5. Представьте произведение (2,5·10⁷)⋅(6,2 · 10⁻¹⁰) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: 4⁻⁶⋅16⁻³/64⁻⁵
- 3. Преобразуйте выражение: a) (1/4x⁻²y⁻³)⁻²; б) (5x⁻⁴)/(3y⁻²)⁻² ⋅ 15x³y.
- 2. Упростите выражение: a) (a⁻³)⁵⋅ a¹⁸; б) 2,4x⁻⁸ y⁵ ⋅ 5x⁹y⁻⁷.
- 1. Найдите значение выражения: a) 5²¹⋅5⁻²³; б) 3⁻⁸:3⁹; в) (2²)⁻³.
- 5. Представьте произведение (6,8·10⁶)⋅(4,5 · 10⁻⁸) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: 5⁹⋅25⁻² / 125⁻⁴
- 3. Преобразуйте выражение: a) (2/3x⁻⁴y⁻²)⁻²; б) (5x⁻²)/(6y⁻¹)⁻² ⋅ (-10x³y⁴).
- 2. Упростите выражение: a) (x⁻²)⁻⁴⋅x⁻⁷; б) 1,2a⁵ b⁸ ⋅ 5a⁶b⁻⁶.
- 1. Найдите значение выражения: a) 6¹⁵⋅6⁻¹³; б) 4⁶:4³; в) (5⁻¹³)³.
- 2) \(\frac{a^2+5a-14}{a^2+18a+7}\)
- E. What does Olga want to do? 1) Play with the baby elephants. 2) Give food to the baby elephants. 3) Buy food for the baby elephants.
- D. How many baby elephants are there? 1) 4 2) 2 3) 3
- C. What do the giraffes look like? 1) They are grey. 2) They are big. 3) They are tall.
- 11. Прочитайте. лучистый ... ароматное , ... кожаный 2 гладкий , ... красивая доверчивый автомобильный ? • Составьте словосочетания, ные имеют такие окончания и отвечают на данные вопросы Жёлтенький цыплёнок, сероватая ..., безлунная 2 глиняная 3 заморские звериные 6... ... • Составьте и запишите словосочетания с каждым именем прилагательным. Над именами прилагательными в един- ственном числе укажите род.т отбава168
- 8 Сформулируйте и докажите теорему о вычислении площади трапеции.
- 7 Сформулируйте и докажите теорему об отношении площадей двух треугольников, имеющих по равному углу.
- 6 Сформулируйте и докажите теорему о вычислении площади треугольника. Как вычислить площадь прямоугольного тре угольника по его катетам?
- 5 Сформулируйте и докажите теорему о вычислении площади параллелограмма.
- 4 Сформулируйте и докажите теорему о вычислении площади прямоугольника.
- 3 Какие многоугольники называются равновеликими и какие равносоставленными?
- 2 Сформулируйте основные свойства площадей многоугольников.
- 1 Расскажите, как измеряются площади многоугольников.
- 604 Семья купила LED-телевизор с подставкой глубиной 25 и соотношением сторон 16: 9. Диагональ телевизора 31,5 дюйм (1 дюйм = 2,54 см). Получится ли поставить это телевизор в квадратную нишу шириной 74 см и глубиной 35 см?
- Соотнесите названия городов с цифрами на схемах маршрутов: а) Смоленск; б) Тушино; в) Москва; г) Тула; д) Новгород; е) Коломна; ж) Брянск; з) Путивль; и) Орел; к) Калуга; л) Псков; м) Выборг; н) Нижний Новгород; о) Нарва.
- 20. Соедини стрелками изображения и названия фигур. Какая фигура не указана? Запиши название в пус- той рамке.
- 19. Восстанови числа. +21 56 92 48 39 52
- 18. Выполни вычисления по образцу. 18.5=(10+8).5 = 10.5 +8.5 = 50 + 40 = 90 27.4= 17.3= 6.16= 12.7 =
- 6 Маленький сосуд вмещает 0,425 2 напитка, Нап сосудов
- 5 У Доно в шкатулке лежат 50 лент. Каждая лента и Сколько метров составляет общая длина лент?
- 4 Масса 1 жжёного кирпича равна 1,35 kg. Какова масса 100 таких кирпичей?
- 55. Прочитайте, вставляя в пословицы пропущенные имена прилагательные (большой, маленький) в нужной падежной форме. 1. И ... пенёк опрокидывает ... воз.4 2. Даже самое ... дерево выросло из ... семени. 3. ... дело лучше ... безде- лья. 4. ... крючком ... рыбу не поймаешь. Запишите составленные пословицы. Проверьте себя.
- -15=3t(2-t)
- 142 В треугольниках АВС и ADC BC = AD, AB=CD. Докажите, что ∠B = ∠D. Рассмотрите разные случаи расположения точек
- 141 В треугольниках ABD и ACD AB=AC, BD = DC, точки Ви С лежат по разные стороны от прямой AD. Найдите угол САD, если ВАС = 50°.
- 140 Докажите, что если сторона одного равностороннего треугольника равна стороне другого равностороннего треугольника, то треугольники равны,
- 139 Докажите, что равнобедренные треугольники равны, если основание и прилежащий к нему угол одного треугольника соответственно равны основанию и прилежащему к нему углу другого треугольника,
- 138 Докажите, что если биссектриса треугольника является его высотой, то треугольник равнобедренный.
- 137 Прямая, перпендикулярная к биссектрисе угла А, пересекает стороны угла в точках Ми №. Докажите, что треугольник АММ - равнобедренный.
- 136 В треугольниках DEF и MNP EF=NP, DF=MP и ∠F=∠P. Биссектрисы углов Е и D пересекаются в точке О, а биссектри сы углов М и №- в точке К. Докажите, что ∠DOE = ∠MKN.
- 135 В треугольниках АВС и А,В,С, отрезки СО и СО - медианы, ВС = ВС, ∠B = ∠B₁ и ∠C=∠C1. Докажите, что: a) AACO=AАСО; б) ABCO = AB,C,O,.
- 134 Отрезки АС и BD пересекаются в середине отрезка АС, точке О, ДВСО = ∠DAO. Докажите, что ДВOA = ADOC.
- В треугольнике ABC угол C равен 124°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 177°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 168°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 159°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 151°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 142°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 133°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов В треугольнике АВС угол А прямой, при этом другие два угла ...
- Выберите многочлены в стандартном виде.
- Найдите корень уравнения 23-3(2-x) = 5x + 19.
- 1. Сравните дроби: 1) 7/8 и 13/16 ; 2) 7/11 и 5/8.
- Вычисли массовую долю (%) сульфата натрия в растворе, если известно, что в 420 г раствора содержится 25 г растворённого вещества. Определи массовую долю с точностью до десятых. Например: 21,8. Ответ: массовая доля сульфата натрия равна || %.
- 7. Укажите пример, в котором прилагательное дано в составной форме сравнительной степени. 1) очень широкая дорога 2) самая дорогая вещь 3) глубочайшая река 4) более громкий голос
- 6. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) далеко (не) красивый поступок 2) (не)ряшливый ребёнок 3) (не) широкая, а узкая река 4) (не)железнодорожный вокзал
- 5. Укажите слово с орфографической ошибкой. 1) октябрьский 2) богатырский 3) февральский 4) январьский
- 4. Укажите номер строки, во всех словах которой не пишется Ь. 1) с крыш..., пахуч..., гореч... 2) у рощ..., из-за туч..., жгуч... 3) пейзаж..., горяч..., мелоч... 4) могуч..., скрипуч..., печ...
- 3. В каком словосочетании в окончании обоих слов пропущена одна и та же буква? 1) в волчь...м жилищ... 2) за син...м мор...м 3) на нижн...й ступен... 4) в важнейш...м событи...
- 2. В каком словосочетании в окончании обоих слов пропущена буква ю? 1) по горяч...му ча... 2) зимн...ю вишн... 3) под хорош...ю песн... 4) в сказочн...ю алле...
- 1. В каком словосочетании в окончании обоих слов пропущена буква е? 1) к ранн...й оттепел... 2) в крайн...м случа... 3) на дальн...й станци... 4) син...м плать...м
- Образуйте от прилагательных сравнительную простую и сравнительную составную степень сравнения, выделите суффиксы, укажите степень сравнения: Тонкий – Верный – Хороший – Легкий – Интересный
- Задание 3. Ответьте на вопрос: можно ли по данной диаграмме судить о том, каких отметок было больше всего получено школьником за месяц?
- Задание 1. В числовом наборе представлены отметки школьника по математике, полученные в течении четверти: 3, 4, 3, 5, 4, 3, 4, 4, 4, 2, 3, 5, 3, 3, 4, 5, 2, 4, 4, 4. Сгруппируйте данные по отметкам, найдите частоту
- 3 2/7 - 6 4/7 + x = 7 9/77 ; x = 7 2/7 + 6 4/7 x = 4
- 3. Совесть – это достойные уважения и гордости моральные качества человека чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми, обществом
- 2. На каком из приведенных принципов не может быть основано любое общение? грубость обман эгоизм все ответы верны
- 1. Как называется неумение при общении определить необходимую меру в выражениях и поступках при разговоре с другим человеком? воспитанность честь бестактность социализация
- Измени вопрос к задаче так, чтобы решение изменилось. Запиши вопрос.
- Измени вопрос к задаче так, чтобы решение осталось прежним. Запиши вопрос.
- 17. Реши задачу. Длина одного отрезка равна 1 дм 8 см, а другого 9 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?
- 3. Какие прямые на рисунке параллельны? Кратко поясните почему.
- 6. Найти площадь фигуры
- 5. Выполните задания: а) Запишите формулу периметра квадрата, обозначив длину его стороны буквой а, а периметр буквой Р. б) Найдите а, если Р = 16,4 см.
- 4. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке.
- 3. Длина окружности 4,396 м. Найдите площадь круга, ограниченной этой окружностью.
- 2. Диаметр окружности равен 4,1 м. Найдите длину окружности.
- 1. Найдите значение выражения 0,8а2-1,2в³, если а=25, в=3
- Упражнение 5 Прочитайте предложение, расставьте знаки препинания. Выполните морфологический разбор наречий. Стражники грозно стерегут ворота замка охраняя тайны скрытые внутри.
- Русский язык: «Моя мама потеряла телефон и искала его в машине, дома, на работе и нашла его в стиральной машинке» сделать синтаксический разбор этого предложения
- 3 Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а боковая сторона меньше основания на 3 см. Найдите стороны этого треугольника.
- 2 B A Дано: ДАОС - C равнобедрен- ный; АС - основание; АО и СО — биссектрисы углов ДАВС. Доказать: ДАВС - равнобедренный.
- 1 B Дано: 12 A C D <1 = 22; AB = BC. Доказать: AADC - равнобедренный.
- Какие церковные праздники наиболее почитались в Российском государстве в XVII веке?
- Что из перечисленных сведений не указывают на географических картах?
- Вариант 3 Решить треугольник (найти его неизвестные элементы): A) a=35, β=40°, γ=120° Б) а=14, b=20, у=55° B) a=6, b=7,3, c=4,8.
- 2 Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Костромой равна 350 км. Автомобилист проехал \(\frac{4}{7}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- В треугольнике QPR равны стороны PR и QR, а величина угла QPR равна 42°. От луча PR отложен угол величиной α, как это показано на рисунке. Известно, что с помощью одного из признаков параллельных прямых удалось доказать, что PS|| QR. Какова величина угла RPS?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.