База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажи номера координат, которые соответствуют на рисунке точкам А, В, С и D по порядку.
- 4. Беч_вка, ж_лтый, ж_лудь, ж_лоб, ж_кей, капюш_н, крыж_вник, прич_ска, пощ_чина, прож_рливый, прош_л, пч_лы, реш_тка, сч_т, щ_тка, трещ_тка, чащ_ба, ч_лка, ч_рствый, ч_рт, ч_порный, чеч_тка, ш_лк, ш_рстка, ш_в, ш_кировать, ш_колад, ш_мпол, ш_ссе, ш_тландец, ш_фер, щ_лочь.
- 3. Алыч-вое варенье, глянц — вый, грош_вый, груш_вый, камыш_вый, морж_вый, парч_вый, плюш_вый, свинц_вый, холщ-вый, горяч — спорить, свеж_.
- 2. С багаж-м, с открытой душ_й, кирпич_м, зачерпнуть ковш_м, крыльц, под крыш_й, с Кузьмич _м, луж_й, украсить парч_й, плащ-м, пляж_м, рощ_й, этаж_м ниже.
- 1. Бараш_к, галч_нок, девч_нка, книж_нка, овраж_к, пирож_к, реч_нка, рубаш_нка, руч_нка, снеж_к.
- 5. В пятом классе 18 девочек. Известно, что мальчиков в классе 60% от общего количества учеников. Сколько всего учеников в пятом классе?
- Укажите номера истинных утверждений: 2 из 5 1) Сборная Испании завоевала меньше медалей, чем сборная России. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Испании. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 2. Тип 1.2 № 3773. Три из изображённых объектов объединены общим признаком, Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Задание 2. 1. Пять работников предприятия в определённый день работали в 2 смены, одни в 1-ю смену, другие во 2-ю смену. Заполните таблицу. Используя абсолютную адресацию и условную функцию, вычислите заработок каждого работника за день, учитывая, что почасовая оплата в разные смены отличается (20 баллов). 2. Используя функцию суммирования, подсчитайте общий заработок за день (5 баллов). 3. Выполните форматирование таблицы по образцу (шрифт, выравнивание, обрамление, фон в ячейках 4-й строки). Используйте такие же типы данных (10 баллов). 4. Постройте гистограмму, отображающую заработок каждого работника за день. На диаграмме используйте подписи данных (10 баллов).
- Dear Ben, Nikita@Forward.ru I talked to my uncle five days ago. He was in London. He asked some people about the Red Hand Gang. They work for Mr Big. The gang is in Indonesia now. My uncle doesn't know how many members of the gang there are. Professor Wallace was in Indonesia about two months ago. Where is she now? Where are Kate and Sam now? They were going to help the professor. Did they help her? Write soon, Nikita
- Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Один из признаков весны — крошечная проталинка. 2) На широкой поляне рассказчик увидел множество волчьих следов. 3) Весной солнце слепит глаза. 4) Проталинка была покрыта прошлогодней листвой. 5) Белые облака плыли словно игрушечные кораблики.
- 2) Сколько конфет съела Лена?
- 1) Сколько конфет съел Илья?
- Complete the sentence, choosing the correct option. There isn't ___ olive oil in the bottle.
- 1.071. (a√a+b√b/√a+√b - √ab) ((√a+√b/a-b)².
- 9. Стороны AC и BC треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол BAC. Ответ дайте в градусах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки A, B, C и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A \((3 \frac{3}{14})\)
- 6. Решите уравнение \(\frac{x+9}{7} = 2\)
- 5. В классе 22 учащихся. 8 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 12 человек посещают изостудию. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 2 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 2) Каждый учащийся, который посещает изостудию, ходит в кружок по лепке. 3) Найдётся 10 учащихся, которые и посещают изостудию, и ходят в кружок по лепке. 4) Меньше 9 учащихся ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию.
- 4. Поезд проезжает 34 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Сколько граммов майонеза в трёх полных столовых ложках?
- 2. Определите, из какого продукта имеет наибольший объём.
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{3}{4} + \frac{1}{8} - 2 = ?\)
- K2O + CO2 =
- K+ H2O =
- Вычислите: 4/3 + (-8 1/9 + 8/5 * 3 1/8) : 7/6.
- Вставьте пропущенные буквы в глаголы 2-го лица множественного числа, определив их спряжение.
- 17.В двузначном числе цифра единиц в 2 раза больше цифры десятков. Если поменять цифры местами, число увеличится на 36. Найдите число.
- 16.В трёх ящиках яблоки. В третьем — 70 яблок; во втором — 80% от количества в третьем; в первом — в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе. Сколько всего яблок?
- 15.В многоквартирном доме 540 квартир. Во всех подъездах их поровну. Сколько подъездов в доме, если в каждом подъезде больше 80, но меньше 100 квартир?
- 14. Из квадратного листа со стороной 30 см вырезали круг диаметром 30 см. Найдите площадь обрезков (π = 3,14).
- 13. Вычислите: (7/12 – 1/8) + (3/5 : 9/10).
- 12. Теплоход прошёл по течению 72 км за 4 часа. Скорость течения 3 км/ч. Сколько времени понадобится на обратный путь?
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Определите общий, естественный и миграционный прирост населения отдельных субъектов (федеральных округов) РФ в 2021 г. Полученные результаты занесите в таблицу.
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч. другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе? Решение.
- Напиши, что запланировала Рита на неделю.
- 17. Через пункты А и К, расстояние между которыми 327 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и К одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 83 км/ч, рейсовый автобус — со скоростью 51 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- *5 Complete the text with affirmative (✔) and negative (X) forms of the verb have got.
- Complete the texts with plural nouns. Then match the texts to the photos.
- Match 1-5 to ports of the body Use the words in the box.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- гчислите: 7/5 + 18/35 * 1 22/27 +4:6 2/13. Запишите полностью решение и ответ.
- Как погиб Меркуцио?
- у уравнений
- 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- женность в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- веденной линией. 12. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.). Б (0° с. ш., 20° в. д.). В (20° ю. ш. 30° з. д.). Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведенными линиями. Произведенные вами расчёты запишите на свободном поле. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере- сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками вот него направления на север-юг, запад-восток Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость кватора больше. Свои расчеты запишите на свободном поле.
- 1072 1) Два поезда - пассажирский и товарный - направлении из двух городов, удалённых 52,8 км. Через 1,75 ч расстояние между пое Найди скорости поездов, если скорость тов скорости пассажирского поезда. 2) По реке плывёт плот. Через 1,4 ч после то он проплыл мимо пристани, от этой пристав по реке отправилась лодка. Через 0,5 ч посл го выхода лодка догнала плот. С какой ско плыла лодка, если известно, что скорость больше скорости плота на 7 км/ч?
- 1071 1) Два велосипедиста находились на расстоянии выехали одновременно навстречу друг другу и ди скорость каждого велосипедиста, если скор 150 % скорости другого. 2) Два пешехода находились на расстоянии 3, одновременно в противоположных направл на расстоянии 6,8 км друг от друга. Найд известно, что скорость одного из пешеходов другого пешехода.
- Найдите значение выражения (3m+2)²+(1-12m) при m² = \frac{1}{3}.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, величина которого равна 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 9√2.
- Ребро куба равно 14 дм. Найдите: 1) сумму длин всех рёбер куба; 2) площадь его поверхности.
- Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 36 см, 25 см и 32 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер; 2) площадь поверхности параллелепипеда.
- На рисунке 58 изображен прямоугольный параллелепипед KPMNFDBE, измерения которого различны. Укажите: 1) все рёбра параллелепипеда; 2) все грани параллелепипеда; 3) рёбра, равные ребру ВЕ; 4) грани, которым принадлежит вершина М; 5) грани, для которых ребро КР является общим; 6) грань, равную грани КРΜΝ.
- 11. Вероника прочитала 48 страниц. В первый день она прочитала в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц прочитала Вероника во второй день?
- Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда наша страна участвовала в войне, событиям которой посвящена данная марка. Как изображение на данной почтовой марке связано со словом «блокада»?
- 3. Гладкий стержень согнули пополам под углом а (не обязательно малым) и закрепили на горизонтальной поверхности в вертикальной плоскости (см. рисунок). На получившийся угол надели петлю из невесомой и нерастяжимой нити длиной / с закрепленным в одной точке петли точечным грузом. В начальный момент груз находится в положении равновесия (см. рисунок). (1) Найти период малых колебаний груза в плоскости угла. (2) Какую минимальную скорость в плоскости угла нужно сообщить грузу, чтобы он коснулся стороны угла? Трением между нитью и стержнем можно пренебречь.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была меньше 56 долларов США за баррель.
- Identify the objects on the image using the numbers.
- Чем, согласно данному отрывку, определялась мера питания детей в Спарте? Какие люди по законам Ликурга, согласно данному отрывку, распоряжались мальчиками?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Установите соответствие между названием страны и её обозначением на карте. СТРАНА а) Мексика б) Куба в) США г) Канада ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КАРТЕ 1) 39 2) 40 3) 41 4) 42
- Задание 3. В коробке лежат шары с номерами от 1 до 10. Вынимают 1 шар. Запишите вероятности следующих событий: а) «вынули шар с номером 3» (5 баллов); б) «вынули шар с номером 12» (5 баллов); в) «вынули шар с номером, кратным трём» (6 баллов); г) «вынули шар с номером не меньше 1» (6 баллов).
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 5 спортсменов из Португалии, 8 спортсменов из Испании, 3 спортсмена из Исландии и 9 — из Франции. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что последним будет выступать спортсмен из Португалии.
- 3. Заполнить — (повел. накл., 2 лицо, мн. ч.)
- 2. Удивить — (условное накл., ед. ч., ж. р.)
- 1. Клеить — (изъявит. накл., наст. время, 2 лицо, ед. ч.)
- Based on the image data, can you present the data in a JSON format?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Биатлон — зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. В биатлоне за каждый промах при стрельбе по мишени биатлонисту ко времени прохождения дистанции добавляется 1 минута штрафного времени. В таблице показаны результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут? Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения (5216-451·5):(703 - 694). Запишите решение и ответ.
- Вентилятор делает 1500 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 10 секунд? Запишите решение и ответ.
- В двух пачках всего 28 мелков. В первой пачке мелков в 3 раза больше, чем во второй. Сколько мелков в первой пачке?
- Complete the sentences using the verbs in the present perfect continuous tense 1. Tony (talk) on the phone for two hours. 2. I (look) for my keys since 11 a.m. 3. We (wait) for the bus for 20 minutes. 4. She (play) computer games for 50 minutes. 5. They (live) in Moscow since January.
- А) ... вы прошли мимо меня, как небесное видение... Б) В ваших неосторожных прогулках... В) ... сердце моё смирилось...
- А) ... сердца сжались от <...> страдания... Б) Прекрасные магазины, сияющие ёлки... ... пустыри, кривые, узкие переулки... В) ... кривые, узкие переулки, мрачные, неосвещённые косогоры....
- А) Их тощая зелень, Как иглы ежа... Б) Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят. В) О буйные ветры, Скорее, скорей!
- А) Я шёл туда как на пытку. Б)...меня приходилось передвигать, словно вещь, и чуть ли не силой добывать из меня слова. В) ...без жалости заставляла меня мозолить бедный мой язык.
- А) Маша остолбенела, смертная бледность покрыла её лицо. Б) Как лёгкая тень, молодая красавица приблизилась к месту назначенного свидания. В) ...несмотря на то, её мысли не следовали за работой, они были далеко.
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения а² +10a+25+(a+5)(5-а) при а=-2,5.
- 6 Write which of the following you arelaren't going to do this weekend. 1 (cook) fish for dinner. (✔) 2 (watch) DVDs. (X) 3 (do) my homework. (✔) 4 (have) lunch with friends.(✔) 5 (go) to a party. (X)
- 5 Look at Tom's timetable. Complete the sentences with going to. Monday cook pasta for dinner Tuesday eat Chinese food with Laura Wednesday meet friends at a café Thursday go to the supermarket with Mum Friday go shopping for clothes with Bob Saturday have a party Sunday visit a food festival with Kate
- 2 Fill in the correct weather word.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: {2x + 5y = 15, 3x − 8y = 7. Выразите х из первого уравнения: {3x-8y=7 Найдите решение системы линейных уравнений.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: {8x + 3y = 1/2, −2x − 7y = 3. Выразите х из первого уравнения: {-2x-7y=3 Найдите решение системы линейных уравнений.
- 6. Вместо х вставьте три числа, при котором двойное неравенство будет верным: 1) 1,3 < x < 1,7 2) 2, 1 < x < 2, 12 3) 3,052 < x < 3,053
- 5. Между какими соседними натуральными числами находится дробь: 1) 6,72 2) 3,023 3) 31,64 Ответ дайте в виде двойного неравенства
- Выпиши из 22-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В предложении 22 найди слово, состав которого ветствует схеме:
- Замени слово «нелегко» из 21-го предложения по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «шторм» предложения? Запиши своё объяснение.
- Вычислите: \(\frac{1}{3} + \frac{1}{7} : \frac{3}{15} - \frac{13}{9} \cdot \frac{2}{4} + \frac{11}{12}\)
- На карте изображены земли Бургундского герцогства. Назовите правителя, при котором герцогство достигло своего расцвета.
- 23. За 3 стула заплатили 420 р., а за 2 кресла 560 р. На сколько рублей кресло дороже стула? Во сколько раз стул дешевле кресла?
- Найдите расстояние от ворот до главного (ближайшего) входа в дом (расстояние между двумя ближайшими точками) в метрах.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста? 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 61°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.